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【精品】大班数学教案汇编8篇
作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的大班数学教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班数学教案 篇1
活动目标：
1、 知道十几个物体数就是比10多几个的物体数。
2、在确定某一集合中有10个物体的基础上，尝试以10为单位进行15以内的对应计数，并学习用相应数字表示计数结果。
3、愿意在数学活动中按规律归纳出快快速数数的方法，提高自己的分析和概括能力。
活动准备：
1、果篮一个、当地时令水果十五个（其中十个水果放于果篮中，另外五个分成两个，三个）分别用一块布遮挡住。
2、1-10的数字卡。
活动过程：
一、“数水果”。
通过"数水果"活动，感知十几个物体数就是比10多几个的物体数，知道可以用15以内相应的数字表示。
1、数篮子里的水果，确定篮子中的水果数量。教师在黑板上贴上数字10。
教师：小朋友，你们看一看，老师手里拿的是什么？让我们一起数一数篮子里面有几个水果，好吗？怎么数呢？一共有几个？可以用数字几来表示？这个数字10是表示篮子里有10个水果。（教师把10个水果在幼儿面前放回到篮子里）
2、分别根据桌上三组水果的数量，确定每组水果和篮中水果合起来一共有几个水果。
（1）教师手指桌上一组被布遮挡住的水果，吸引幼儿的注意，激发幼儿的积极性。（教师引导幼儿说一说，并同时掀开布）那篮子中的10个水果和这1个水果合起来一共有几个水果呢？（引导幼儿说出一共有11个水果）11个水果比10个水果多几个呢？11个水果可以用数字几来表示呢？谁愿意上来找一找11在哪里？（教师协助幼儿把找到的数字11贴在黑板上）
（2）依次进行另外两组水果（12个水果、13个水果）的.计数学习。
二、观察挂图，分析图和数字的意义。
1、带领幼儿观察挂图，分析图意，明确图中篮子里的松果和其旁边的松果是一组。
教师：小朋友，图中有三组松果，1、2、3。（教师边数1、2、3，边用右手掌顺着篮子底端随着语速慢慢移到旁边的松果下方）每组松果都有一部分在篮子里，一部分在篮子外面。
2、 使幼儿了解每一个篮子中都有10个松果。
教师：让我们一起来数一数，每个篮子里有几个松果？
3、带领幼儿尝试以10为单位进行15以内的对应计数，知道图中数字的意义。
（1）教师：下面我们要比赛数果子。看谁能最快地知道第一组一共有几个松果。你是怎么知道的？你为什么数得这么快？（教师引导幼儿知道根据篮子中10个松果接着计数篮子外面的松果数数，速度会快）第一组松果可以用数字几来表示呢？图上有这个数字吗？在哪里？（教师展开图，引导幼儿观察图上的数字）哦，这个数字x可以表示第一组一共有x个松果，我们就在第一组松果后面开始画一条线到这个数字，把松果和这个数字连起来。
（2）教师：下面两组分别有几个松果呢？表示它们的数字在哪里呢？看谁数得快，找得快。（教师鼓励幼儿从10开始接数确定下面两组松果分别有几个，并鼓励幼儿找出相应的数字进行连线）
大班数学教案 篇2
活动目标：
1、在按物体的某一特征进行分类的基础上学习按物体的二维特征进行分类。
2、在观察比较中，提高思维的正确性、敏捷性。
活动准备：
1、多媒体课件一份
2、幼儿操作材料（记录纸、分类图片）
活动过程：
一、绘本导入
师：今天老师带来了一个绘本故事，关于小男孩马克的，他生了一种非常奇怪的病，叫一起一起分类病。
师：为什么会生这种病呢？原来，马克不喜欢整理房间，乱乱的。他的妈妈整天跟他唠叨，所以他生了这种奇怪的`病。
二、观察分类方法，累计按不同方法进行分类的经验
1、尝试按物体的单一显著特征来分类（整理自己的房间）
师：那这种奇怪的病有哪些症状呢，我们一起来看一看。原来不爱整理房间的马克开始整理自己的房间了。他先整理自己的衣柜。他把衣服和衣服放在一起，裤子和裤子放在一起，背心和背心放在一起。这样看起来整齐多了。
师：马克又开始整理自己的玩具。可是乱七八糟的玩具要怎么分类呢？原来要把娃娃放在一起，交通工具放在一起娃娃家的玩具放在一起。这样看也很整齐。
2、学习尝试按物体的二维特征进行分类（整理爸爸妈妈和马克的东西）
师：整理完自己的东西，马克觉得要把家里的东西重新整理一下，于是他找出了很多东西，我们来看看有什么？
师：这么多东西，要怎么分类呢？
幼儿讨论。出示表格，马克想出了一个好办法，按照爸爸妈妈和马克的东西来分类。并给每个分类都取了一个名字。
三、通过分析尝试对物体进行多维度不同分类
师：操场上有一群孩子们不知道什么原因发生了争吵，我们来看看。原来是要分足球队？
足球队有什么要求？（两边人数一样）
怎么分？（按男女、按戴帽子和不戴帽子、按数字和花纹）
小结：生活中有很多东西我们都可以找出一定的规律对他进行分类，让我们一起做一个懂得整理会分类的好孩子吧。
大班数学教案 篇3
教案目的：
1、在活动中感知物体的厚薄，能按厚薄等不同的特征进行排序。
2、激发幼儿参与操作活动的兴趣。
活动重点：
在活动中感知物体的'厚薄，能按厚薄等不同的特征进行排序。
活动难点：
在活动中感知物体的厚薄，能按厚薄等不同的特征进行排序。
教案准备
橡皮泥若干。
教案流程
一、做蛋糕
1、小熊糕饼点开张了，小熊做的蛋糕非常好吃，所以生意特别好，它都忙不过来了，小熊想请小朋友来帮忙，你们愿意吗?
2、请幼儿拿出橡皮泥做蛋糕，教师观察指导。
二、比较厚薄
1、每位幼儿做完一块蛋糕，教师选取一幼儿做的蛋糕，让幼儿观察期
厚薄，引导幼儿讨论并得出结论：确定蛋糕的厚薄，要两块蛋糕进行比较才知道。
2、出示两块蛋糕，让幼儿比较厚薄，再出示1块蛋糕，将3快蛋糕进行比较，帮助幼儿在比较的过程中学会用最厚、不厚不薄、最薄的词汇来啊描述其特征，提问：刚才这块最厚的蛋糕为什么现在变成不厚不薄的呢?引导幼儿理解厚薄比较的相对性。
三、蛋糕排序
1、幼儿用橡皮泥做蛋糕，按要求一次做出厚薄不一的3块蛋糕，用语言描述，然后比较厚薄并进行排序。
2、引导幼儿用两种不同的方式进行排序。
大班数学教案 篇4
活动目标：
1．复习7的组成，理解7的第二、三组加减含义，会根据算式算出得数。
2．对加减运算感兴趣，在游戏情境中体验快乐。
3．书写和表达、动手操作相结合，积极参加数学加减活动。
活动准备：
背景小鸡的家、7的二三组加减（活动的、书写的、游戏的）、记号笔、抹布、花娃娃、夹子、数字1-7。
活动过程：
一、复习7的组成。
（情境--庆祝小鸡搬家）游戏：放气球（歌曲问答：气球上面有题目，我们大家来放气球，7可以分成1和几，1和几组成7……）
二、集体学习7的第二组加减。
（情境新房子里的小鸡的颜色不一样、小鸡去玩）
1．根据颜色不同，幼儿理解2只红小鸡和5只黄小鸡合起来是7只，引导列式计算 2+5=7。
2．把小鸡位置进行交换，幼儿感知小鸡总数不变的'道理（巩固理解加法交换律），引导列式5+2=7。
3．分别以2只小鸡去玩和5只小鸡去玩，引导孩子列式7-2=5和7-5=2，理解减法含义。
4．共同整理朗诵。
三、探索学习7的第三组加减。
（情境：看花，为小鸡家门前的花娃娃打扮：用夹子扎辫子）
1．为花娃娃打扮；根据上面的算式，请你用夹子帮忙算出得数，既扎好了辫子又算出了得数。请大家试一试。
2．把花娃娃送到相应的花园里。（如3+4= 送到7号花园）
3．孩子的经验作一整理。引发：你为花娃娃扎了几个辫子？为什么？
得出：3+4=7、4+3=7、7-3=4、7-4=3。
4．看看花娃娃有没有哭。（评价对错）
5．小结：7的第三组加减。
四、操作活动。
练习编应用题，学做小博士。（幼儿学数学p9）
大班数学教案 篇5
一、套盒材料：
废纸盒一只，泡沫纸和橡皮筋若干，彩色纸，安全型大头针，数字卡，记号笔。
制作方法：
l、用彩色纸包装纸盒。
2、用泡沫纸剪成若干个圆形，用记号笔在上面写上数字。
3、用安全型大头针将这些圆形泡沫纸固定在纸盒上。
4、在纸盒的左下角贴上一张数字卡（如图一）。
5、另准备饮料瓶瓶盖，并用记号笔写上数字和算术符号，供幼儿列式用。
玩法：
1、用橡皮筋套住2至3枚大头针，使圆形上的数字相加等于左下角的数字，数字卡可根据需要变换。
2、根据围套住的几个数字、数字卡上的数字列算式。
二、丰收的果树材料：
各色泡沫纸，彩色回形针，数字卡片，房子形状的记录纸。
制作方法：
1、用绿色和棕色泡沫纸制作若干棵小树，再用其他色纸剪出不同的水果，分别贴在小树上。
2、用打孔机在小树两边下方和数字卡片上下打小孔。
玩法：
1、幼儿根据水果树上的水果数量，按照数的组成规律找出相应卡片，用回形针串挂在果树两边，直到所有的'分解方法挂完为止（如图2）。
2、将所有分解方法记录在小房子里（如图3）。
三、占棋盘废纸盒一只（如衬衫盒），小瓶子（如口服液空瓶）和彩色纸若干，骰子一个。
制作方法：
l、在纸盒内贴一张卡纸做底板，再将彩色纸剪成的小圆形整齐地贴在底板上做棋盘。
2、将小瓶子装饰成小兵，分红蓝两色。
玩法：
两人一组，各拿一种颜色的"小兵"。游戏开始，两人轮流投骰子，将所得点子相加或相减（投骰子前两人约定用加法还是用减法），如：3＋3＝6或6－3＝3。谁先报出得数即可将一"小兵"放入棋盘中，以小兵占得的空格多为胜（如图4）。
大班数学教案 篇6
活动目标：
1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数；
2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力；
3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。
活动准备：
2元超市场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料
活动过程：
一、情景导入，引起兴趣
瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？
二、在购物游戏中体验、感知单双数
1、教师讲解游戏规则。
数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？
2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。
三、在交流与比较中理解单双数
1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？
2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的`送到另一边。
3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边？
4、教师小结：
①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。
②10以内有5个单数，也有5个双数。
③单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。
四、在游戏与操作中区分单双数
1、寻找身边的单双数
2、分组操作
准备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。
●圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。
●分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。
●转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。
●扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。
3、集体游戏
抱一抱：单数——自己抱自己；双数——找个朋友抱一抱。
活动反思：
本次活动幼儿兴趣很高，幼儿在圈一圈、分一分、转一转、扔一扔等活动中认识10以内的单双数。
大班数学教案 篇7
内容与要求：
1.学会看整点、半点，知道时钟与幼儿园生活的关系。
2.懂得时间的重要性，愿意珍惜时间。
活动准备：
1.课件《整点探密》
活动过程：
一、游戏导入：认一认
1、引导语：我们小朋友以前认识过时钟，时钟上有三个朋友，他们是谁呀?
2、看整点、半点。(加密狗：练一练)
2、游戏：我是小时钟。
引导语：今天我们就来当小时钟，你们扮演时针、分针。我说几点，就请相关的两个小朋友躺下。
玩法：教师在地上铺好垫子，摆上1——12的数字，请12名幼儿沿着钟的方向走，然后，老师说7:30，两名幼儿分别当时针和分针倒下，指向7:30。游戏继续。
二、情境展开：说一说
1、提问：时钟对我们生活可重要了，他能告诉我们几点钟该做什么?
2、提问：我们先来看看幼儿园的一日生活。
平时我们几点起床?几点上学?几点学本领?几点吃饭?几点午睡?
3、提问：到了小学，我们又该几点起床呢?几点到学校?几点吃饭?如果10点钟下课了，那么几点钟上课铃声会响呢?几点放学?
小结：我们时时处处都需要时间，它让我们的生活更有规律。
三、感受体验：一分钟能做什么
(1)静坐一分钟。
请幼儿坐一分钟不动，教师看时间。
提问：这一分钟你们感觉怎么样?
(2)一分钟画自己。
请幼儿在一分钟里画自己。
小结：同样是一分钟，给我们的'感觉完全不同。时间一瞬既逝，所以，我们要抓紧时间，做更多有意义的事。
(3)一分钟能做什么?
教师出示课件：一分钟能跑很长一段路，一分钟能念完一首诗，一分钟能。。。。。。所以，我们要抓住每一分钟，不能浪费时间。
四、延伸活动：
在区角中投放相关游戏材料，支持幼儿开展"看看拨拨(看时间，拨钟点)""的时钟游戏。
大班数学教案 篇8
活动目标：
1、初步感知生活中物体的体积不因它的外形或位置的改变而变化。
2、发展初步的判断推理能力和灵活的思维能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、教具准备：
1个铃鼓，一次性纸杯若干
2、学具准备：
橡皮泥若干，香蕉、黄瓜等若干，小刀、盘子等，长方体积木若干。
3、操作册。
活动过程：
1、预备活动。
走线，线上游戏：超级变变变。幼儿在指定范围内自由走动，一边走一边念儿歌：“我变，我变，我变变变”。当念到最后一句时，幼儿任意摆一种造型，保持不变，然后问幼儿：你变成了什么……
2、集体活动
创设情境：橡皮泥，变变变。
教师给每个幼儿同样大小的`橡皮泥一块，鼓励幼儿随意捏、搓成不同的形状，然后比较判断：橡皮泥的开头变了，它的大小变了没有，为什么？
请幼儿把橡皮泥还原，感知、验证自己的判断是否正确。
引导幼儿反复捏、搓橡皮泥，把它变成各种物体，感知体验物体的体积守恒。
小结：橡皮泥虽然形状变了，但是体积的大小并没有改变，还是那块橡皮泥。
3、分组活动
第一组：盖高楼。每个幼儿有相同数目的长方体积木，发挥想象拼搭不同形状的高楼，然后互相比较，每个小朋友盖的高楼形状相同吗？有什么是相同的？[。教案网出处]（开头不同，但积木数量相同即体积相同）。
第二组：蔬菜水果切、切、切。
第三组：做操作册。
4、交流小结，收拾学具。