现在位置:范文先生网>教案大全>音乐教案>中班音乐教案

中班音乐教案

时间:2023-04-13 10:02:10 音乐教案 我要投稿

实用的中班音乐教案模板5篇

  作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的中班音乐教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实用的中班音乐教案模板5篇

中班音乐教案 篇1

  【活动目标】

  1、在引导幼儿回忆吧歌词的基础上,体会歌曲情绪。初步学习分角色演唱。

  2、发展幼儿对音乐的感受力及审美力。

  3、培养幼儿正确的歌唱习惯,激发对音乐的兴趣。

  4、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。

  5、体验歌唱活动带来的愉悦。

  【活动准备】

  挂图三幅、音乐磁带一盒。

  【活动过程】

  一、练声:我学小动物。

  教师唱前半句,小朋友唱后半句,要求声音干脆。

  二、出示图片,跟着音乐演唱歌曲。

  看看这几幅图片,我们学过一首“雨点沙沙”的歌曲,还记得吗?跟着音乐唱一遍。

  三、借助图片,引导幼儿回忆歌词。

  “歌词里唱了什么,怎样唱的?”

  四、引导幼儿体验歌词情绪。

  “下雨了,小花、小鱼、小草的心情怎样?你是它们会怎样?你们高兴的时候是什么样子?做给做给老师看看,那我们用怎样的'声音来唱歌呢?”

  五、教师有表情地范唱第一段。

  听听,老师高兴的时候是这样唱歌的。

  六、引导幼儿有表情地歌唱。

  你们高兴的时候是怎样唱歌的,用怎样的声音唱“小小雨点,沙沙沙沙沙。”

  七、引导幼儿分角色歌唱。

  “你们想当谁?”(由幼儿自愿担任角色)老师当小雨点,小雨点落在花园里花朵唱歌;落在鱼池里小鱼们唱歌;落在田野里小苗唱歌。

  八、音乐游戏:我是快乐的歌唱家。

  你们想当谁?找到自己的家。老师当小雨点,落在谁的家谁就边做动作,边快乐的歌唱。

  九、教师小结。

  附儿歌:雨点沙沙

  小雨点,

  沙沙沙,

  落在花园里,

  花儿乐得张嘴巴。

  小雨点,

  沙沙沙,

  落在池塘里,

  鱼儿乐得摇尾巴。

  小雨点,

  沙沙沙,

  落在田野里,

  苗儿乐得向上拔。

  教学反思:

  一个较完整的音乐活动应该欣赏在前,学习在后,从而挖深价值,促进幼儿发展。而如何使幼儿欣赏歌曲,感受歌曲的意境和美,导入则很重要。我们教师应该结合具体的歌曲,创设情境,引导幼儿欣赏。并且我们教师要苦练基本功,这样才能驾驭一个音乐活动,从而提高孩子的音乐能力。

中班音乐教案 篇2

  活动目标

  鼓励幼儿在快乐的环境中参加音乐活动。

  通过活动让幼儿了解和感受音的高与低。

  提高幼儿的表演能力。

  探索、发现生活中的大象和小鸟的特征。

  能在集体面前大胆发言,积极想象。

  教学重点、难点

  重点:鼓励幼儿在快乐的环境中参加音乐活动。

  难点:通过活动让幼儿了解和感受音的高与低,并提高幼儿的表演能力。

  活动准备

  物质准备: 大树的图片,大象和小鸟的卡片,磁带,打击乐器活动过程实录

  活动过程

  1. 律动:跟老师一起做律动《拍手歌》

  2. 听故事提问

  给幼儿带来好听的故事。想听吗?

  (有一天早晨,太阳公公出来了,小鸟唱着歌轻轻的飞来了,小鸟说“多好的天气呀,大家快来呀,快来一起玩吧!”这时候大象摇着长长的鼻子慢慢的走过来了,对小鸟说“小鸟你好,咱们一起玩吧!”大象和小鸟在森林里快乐地玩了起来。)

  听故事提问:谁来了?

  大象的脚步是怎样的?说话是怎么样的?

  这回谁来了?

  小鸟的'声音是怎么样的?

  看图片巩固大象和小鸟的声音的高低

  3.到大森林去,听音乐表演

  哪段音乐是表现大象的,哪段音乐是表现小鸟的?

  小结:像大象的声音又低,又沉的声音,在音乐里用低音来表示,像小鸟的声音一样,高而清脆,在音乐里用高音来表示。

  听音乐表演, 分组表演

  4、邀请乐器

  认识乐器名称(三角铁,鼓)

  哪个乐器适合表演大象和小鸟?

  5、用合适的乐器表演

  听音乐分组用乐器表演。

  6、做律动出教室。

  我的教学反思:

  本次活动给我带来最大的愉悦就是小朋友们很快乐,在活动中很投入,而且在“想象力启迪”这一点我做得较成功,孩子们的思维很活跃,想法很独特,表现力也很强,因此师幼互动的效果也较好,个别孩子的表现还超出了我预期的想象。

  活动中我比较遗憾的是在孩子们游戏这个环节,我对他们干预得比较多,他们在游戏时我一直问他们你是怎么玩的,你玩什么游戏,我想这里应该先让小朋友跟着音乐尽情地游戏,不要打断他们,等音乐结束后我再和他们交流,会比较好,孩子们在游戏中玩得肯定更过瘾。

  小百科:大象是现存世界上最大的陆地栖息群居性哺乳动物,通常以家族为单位活动。大象的皮层很厚,但皮层褶皱间的皮肤很薄,因此常用泥土浴的方式防止蚊虫叮咬。象牙是防御敌人的重要武器。

中班音乐教案 篇3

  【活动目标】

  1、感受歌曲的优美、欢快的意境,理解歌词并尝试学唱歌曲。

  2、借助故事情境创编发芽、开花的动作,尝试与同伴合作做瓜的造型。

  3、体验和同伴一同歌唱游戏、变成各种瓜瓜的快乐。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  【活动过程】

  1、创设游戏情境,导人活动。

  2、感受歌曲旋律,理解歌词,创编发芽、开花、结瓜的动作。

  (1)教师边操作实物,边演唱歌曲2遍。

  (2)幼儿创编歌曲动作。

  (3)教师完整演唱歌曲,幼儿做动作。

  3、幼儿尝试学唱歌曲“种子宝宝快开花”。

  (1)幼儿尝试演唱歌曲。

  (2)利用游戏情节,激发幼儿进一步演唱歌曲。

  幼儿演唱歌曲,教师在歌曲第三段时出示大西瓜。

  4、用身体动作玩游戏,与同伴合作结瓜。

  (1)引导幼儿与同伴合作,结出一个大大的瓜。

  (2)增加游戏趣味,幼儿快乐游戏。

  教师:结的瓜还能再大吗?

  教师:如果想结一个超级大瓜,我们可以怎么做?

  幼儿园中班歌唱游戏教案:种子宝宝快开花

  教学反思:

  用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的'记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

中班音乐教案 篇4

  设计意图

  《小看戏》是一首具有浓郁东北秧歌风格的曲子,曲调欢快、热烈,节奏感强。适合幼儿用动作表现出来,同时配上打击乐器演奏,更能让幼儿感受新年的欢乐气氛。我想到《纲要》中提到“要善于发现孩子感兴趣的事物,游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。”所以我抓住孩子这一兴趣点,设计了这次活动。

  活动目标:

  1、初步学习打棒的奏法,进一步学习使用多种打击乐器演奏乐曲《小看戏》,表现乐曲欢快、诙谐的情绪。

  2、根据创编的节奏型,为乐曲配上合适的动作并尝试配器。

  3、知道既要注意看指挥手势,又要认真倾听音乐,才能整齐合一地进行合作演奏。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1、录音机,《小看戏》音乐磁带。

  2、幼儿已经学会舞蹈《小看戏》。

  3、乐器:小铃、铃鼓、打棒各是幼儿人数的1/3。

  4、戏曲视频。

  活动过程:

  1、教师与幼儿共同舞蹈,熟悉乐曲旋律。

  引导语:妞妞、东子我们一起去看戏咯。(舞蹈《小看戏》)

  2、幼儿在舞蹈的基础上,创编身势。

  幼儿随音乐创编身势。

  引导语:刚才我们跳的.舞蹈叫什么名字?(小看戏)

  引导语:我们刚才用舞蹈表现了这首乐器的节奏,你会用身体节奏来表现这首乐曲的节奏吗?

  幼儿创编部分身势。

  3、教师指导幼儿分声部练习“身体动作总谱”。

  幼儿尝试对教师身体动作的暗示做出节奏动作反应。

  4、教师引导幼儿探索打击乐器方案进行乐器演奏。

  幼儿演奏乐器。

  交换乐器演奏。

  5、观看戏曲。

  结束部分

  表扬认真演奏的幼儿,使幼儿知道我们都是小演奏家了,增强幼儿的自信心,小结活动情况,下课!

  教学反思

  本次活动幼儿很感兴趣,因为欢快的音乐对于幼儿有着特殊的吸引力,幼儿很是喜欢,而且本次活动又要让幼儿进行打击乐器演奏,各种各样的打击乐器让从来没见过的幼儿们目不暇接,兴奋不已,恨不得马上一展身手。

  通过这次音乐活动,我觉得需要注意的问题是:节奏活动的内容和进度一定要适合幼儿的水平和需要,不能落后,也不能远远超过幼儿的现有水平,最好是在幼儿原有能力的基础上再加大课程难度。如:××∣××∣幼儿已会拍,但小看戏中的“××∣×××∣对幼儿来说就是一种挑战,所以在节奏教学中,要按照由简单到复杂的顺序步步推进,巩固之后再加大难度。其次,要及时了解幼儿的兴趣点,及时做出应变。活动中教师要随时观察幼儿的情况,并对课程安排做出相应的调整很重要。

  对于所有的打击乐课,我们大家有个共同的困惑,就是“规则与幼儿自主选择权该怎样有效地结合起来。”对于这个困惑,专家和大家的意见是,一开始就要培养孩子良好的规则意识,等规则意识建立起来后,再让其自主选择。

  小百科:看戏指观剧;听戏。引申为幸灾乐祸,旁观。观赏戏剧演出。

中班音乐教案 篇5

  教材分析:

  《幸福猪小弟》是由一首流行音乐改编而成的,歌曲的旋律优美,前半段节奏欢快,后半段节奏连贯,根据歌曲改编的歌词内容充满了亲情,体现着家的温暖,给人以幸福的.感觉。为此想通过开展本次活动让孩子们感受到父母对自己的爱,体验到家的温暖。我班幼儿乐于参与歌唱活动,部分幼儿音准较好,节奏感强并能够跟随着乐曲的旋律进行表演,但还有部分幼儿歌唱的能力稍弱。在活动中通过让幼儿观察、倾听,引导幼儿学习歌曲。

  活动目标:

  1、感受歌曲中的亲情、体会家的温暖

  2、幼儿初步具有观察能力、语言表达能力。

  3、借助手语及图片理解记忆歌词,学唱歌曲。

  活动重点:

  学唱歌曲活动难点:

  掌握歌曲中休止符和符点音符的唱法。

  活动准备:

  钢琴伴奏、图片课件

  活动过程:

  一、倾听歌曲《让爱住我家》,进入活动室,体验家的温馨。

  提问:你们听完这首歌有什么感觉?你们觉得什么是幸福?

  小结:听到这首歌小朋友很开心,感觉幸福,愿望实现了就是幸福;经过努力收到了收获就是幸福……幸福就是很快乐很高兴,爸爸妈妈疼我们、爱我们,全家人在一起相亲相爱就是幸福。

  二、通过故事的方式、摆图谱的方式,初步学唱歌曲过渡语:今天有一只猪小弟,它也很幸福,它的幸福是什么呢?一起来听故事。

  1.教师利用课件讲故事,幼儿初步感受歌词的内容。

  提问:猪小弟的幸福是什么?

  利用歌词内容进行小结。(用完整语言说歌词)

  2.教师范唱歌曲,幼儿倾听。

  过渡语:老师把这个故事编成了一个好听的歌曲,咱们一起来听听吧。

  提问:听到这首歌曲有什么感觉?歌曲里唱了谁什么?它在干什么?

  小结:听到这首歌很感动、幸福、舒服、优美。边引导幼儿边出示图谱3.结合图谱加伴奏说歌词

  三、学唱歌曲,感受歌曲的亲情,体会家的温暖。

  1.带领幼儿看图谱,分句演唱歌曲。结合图谱异步跟唱

  2.师幼同步演唱3.带幼儿加动作分句演唱歌曲。

  现在我们用手语来表演歌曲,猪小弟是小指,那爸爸呢?(妈妈)

  四、升华情感。

  提问;猪小弟很幸福因为爸爸妈妈很爱他,我们也很幸福,生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢?

  小结:你的爸爸妈妈也很爱你,那我们怎么爱爸爸妈妈呢?

  利用课件进行小结。

  结束语:让我们像猪小弟一样,把这首幸福的歌送给你的好朋友,让他们更加幸福吧!