小班数学教案模板锦集五篇
作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的小班数学教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班数学教案 篇1
活动目标:
1、认识手套、能说出手套的特征、功能。
2、了解手套的保暖常识、有初步的自我护理意识。
3、能按照手套的异同给手套配对,培养数数、对应的兴趣。
活动准备:
手套每人一副
活动重点:
知道手套的常识,练习配对的能力。
活动过程:
1、游戏形式导入
游戏:手指一家。让幼儿一只手握成拳头,跟老师一起念儿歌做动作,念到哪知手指起床了,哪个手指就伸出来。
2、初步感知
提问:天气冷了,我们穿上什么样的衣服?小脚穿上了什么?头上戴了什么?那小手怎么办?
3、进一步感知认识手套
(1)出示手套引导幼儿讨论,说说手套是什么样子的?一双手套有几只?手套有什么用?戴在身体哪个部位?
(2)出示两双不同样式的手套让幼儿比较,说说他们的区别?说说哪个是小指的'家?哪个是中指的家?哪个是大拇指的家?
请幼儿上来摸摸手套,戴上手套感受一下,说说自己的感觉。
4、练习配对
(1) 请幼儿从三双不同大小的手套中挑出合适自己的手套来。
(2)教师从三双手套中任意挑出一只,请幼儿从剩下的手套中挑选出与它相配的手套。
5、活动结束
教师总结手套的用途,教育幼儿外出要戴手套,保护小手。
小班数学教案 篇2
一、活动目标:
1、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。
2、学习将5以内的数量与物体进行匹配。
3、乐意参加操作活动,并能按要求进行操作活动。
二、活动准备:
1、卡纸大房子一座,贴有五种不同小动物的头像。
(小狗1只、小猫2只、小鸡3只、小羊4只、小兔5只)2、1到5的数字卡和圆点若干。
3、肉骨头、小鱼、毛毛虫、小草、胡萝卜的图片若干。
三、活动过程:
1、森林里面发洪水,小动物的房子都被洪水冲走了。天气晴了,小动物们一起动手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他们的大房子?(出示房子)2、哇!房子好大呀!如果再发洪水,它们的大房子也不会被水冲走了。我们一起看看小动物的房子盖了几层楼呀?(5层)可是小动物们还没来得及给楼层贴标号,我们一起帮帮它们好吗?(一楼贴数字标号1,二楼贴数字2,三楼贴数字3,四楼贴数字4,五楼贴数字5)3、今天是小动物搬新家的好日子,看,谁来了?(小狗)今天小狗来得最早了,它搬到了大房子的一楼。
喵!两只小猫也来了,住上了二楼;三只小鸡跑来了,它们住在了三楼;咩咩!来了四只小羊,它们高高兴兴地住上了四楼;蹦蹦跳跳来了五只长耳朵的动物,它们是谁?(小白兔)五只小白兔跳到了五楼住下了。
4、小动物搬新家了,我们小朋友给它们送点礼物吧!送什么呢?(幼儿展开讨论,鼓励幼儿说一说自已的想法)好吧,因为它们刚搬新家,家里都没吃的食物,我们就给小动物送点它们最喜欢的食物吧!要送多少呢?
小狗说:“我是一只,我只要一根肉骨头就行了。”请一个小朋友给小狗送一根肉骨头吧。(给小猫、小羊、小鸡、小兔送食物)四、小结(小动物收到了小朋友送的食物非常高兴。)刚才,老师接到了大象伯伯的电话,大象伯伯知道小动物搬新家了,给小动物写了许多的贺卡祝贺它们。可是,大象伯伯今天临时有事,它想让我们的小朋友按照贺卡的标号分别送到各楼层的布袋里。(放音乐,让幼儿操作)
课后反思:
1、在这个课程中,课程的设计是数活动,所以思路一定要清晰,而且逻辑性一定要强。在第一个部分的时候我出示小动物的时间有些拖沓,因为我的重点并不是小动物的习性,而是后面的数数活动。第二个部分的时候,也有些乱,可能是因为紧张,把后面的第三部分的一些内容也插放进去了。
2、在目标制订上也存在问题,在本次活动中,并没有达到数物对应的效果,这个课只是在听声取物,和数数。所以目标也要修改。因为所有的活动都应该围绕制订的目标而循序渐进的。
3、在这个活动中,教师说的`比幼儿说的多了很多。在教幼儿的过程中,更应该让幼儿去说、去想。而不是只有老师说幼儿回答。
4、在第三个环节中,幼儿听小动物的叫声,数数,再给小动物送食物的这个过程中,我一直用手指提醒幼儿,其实应该让幼儿自己来听。培养幼儿的倾听能力。这个环节中,幼儿上来操作的时候,放的数量不明显,没有办法让幼儿自己去验证。所以教具也是有问题的,应该很明显的就能看到,是几条鱼或几根骨头几棵草。而不是幼儿上来之后,老师自己都不是很清楚谁送对了,谁送错了。
5、在结束的环节中,还是有些突然。从延伸活动一下就到了小便洗手。这个结束的环节也应该要注意。
小班数学教案 篇3
活动目标:
1、能够按照高矮特征给三个物体进行正逆排序。
2、学习在同一个起点上比较物体高矮的正确方法 。
3、乐于参加数学活动、感受数学活动的趣味性。活动准备:高低不同的长颈鹿三张、山羊图片一张。
活动过程:
一、讲述《长颈鹿和山羊》的故事。
1、出示山羊和长颈鹿图片:今天老师请来了两们动物朋友,我们和他们打招呼吧!(幼儿分别与山羊和长颈鹿打招呼。)我们请山羊和长颈鹿也打个招呼吧!(教师边表演边说:可是,山羊和长颈鹿怎么都不说话呢?他们两个怎么啦?闹矛盾了?为什么呢?
2、讲述故事《长颈鹿和山羊》。
3、提问:请小朋友说说山羊和长颈鹿为什么不开心呢?他们两个这样做对吗?他们应该怎么做呢?
4、教师小结:原来长颈鹿不开心是因为高矮的问题,高有高的好处,矮有矮的方便,好朋友之间要互相尊重,不能嘲笑别人。
二、学习比较三个物体高矮的方法,按照一定的顺序排好队。
1、长颈鹿改掉了爱嘲笑别人的坏习惯,别的长颈鹿也愿意和他交朋友了(出示另外两张长颈鹿的图片)。他们三个是好朋友,三个是好朋友,三个好朋友也是有高有矮,我们来帮他们比一比谁高谁矮吧!
2、教师边演示边交代比较三个长颈鹿高矮的方法。我们让三只长颈鹿脚对齐,站在同一个平面上,先找出最高的那个,然后再将剩下的'两个进行比较。这样我们就按照从高到矮的顺序帮他们排好队了。
3、你们想想看,还可以怎么来排呢?(从矮到高)
4、教师小结:我们可以按从高到矮的顺序排,也可以按从矮到高的顺序排。
三、幼儿三人一组比较高矮,并按一定的顺序排队。
1、教师请幼儿三人一组自由组合,排队比高矮,并说一说他们是按照什么顺序排的,还能怎么排。
2、重复游戏,请幼儿换朋友,三人一组重新组合。
小班数学教案 篇4
活动目标:
1、尝试按图形的某一特征把图形分成两类,并制作特征标记。
2、印制比5少点卡,知道比5少的点数有1、2、3、4。
3、有愿意评价同伴的操作活动的愿望。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
1、教具:磁性红、绿色大图片(圆形、三角形、正方形)7个。
2、学具:第一、二、三组,剪下幼儿用书第36、37页上的几何图形。
第四、五、六组,幼儿用书第35页,忍受一支笔。
活动过程:
1、集体活动。
按特征分类。
出示磁性黑板几何图形图片,引导幼儿观察图形,说说:这是什么图形?是什么样子的?教师在磁性黑板上画两个方格,启发幼儿将相同特征的图形放进同一个格子里。告诉幼儿:这是图片的家,这儿有几个家?启发幼儿送图片回家,鼓励幼儿边说边送说:什么图片我送你回家…….请个别幼儿上来操作,并要告诉大家:这里都是什么形状的图片。
制作特征标记
指导幼儿根据格子里的'图片制作标记。教师指着一个格子,提问:这里住的是什么图片?你会给图片的家做一个标记吗?启发幼儿边制作边说:什么图片,我做个什么标记送给你……最后,检查幼儿的操作结果:红片片——红标记,绿片片——绿标记。
2、操作活动。
第一、二、三组:给图片找家。
剪下第36、37页上的几何图形,说说:它们是什么形状、什么颜色的?
引导幼儿按图形的某一特征(颜色或形状)给图片找家,并在方框中制作标记。
第四、五、六组。
(1) 观察图形和两边的标记,请你划线给图形分类。
(2) 看图数一数实物的数量,请你圈出数量是5的实物。
3、活动评价。
展示部分幼儿的记录单,共同分析他们是如何完成操作活动的,对正确完成操作活动的幼儿给予表扬和肯定。
活动反思:
根据教材在设计这个活动的时候我在想形状对于小班幼儿应该不容易掌握,所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的游戏来反复认识形状,并分类。通过实际操作我发现孩子们掌握的还不错。
小班数学教案 篇5
一、活动名称:数字拼拼看
二、活动目标:
1、在操作的过程中,认识并能区分0-9的数字。
2、培养幼儿分类归类的能力。
3、激发幼儿对数字的兴趣。
4、培养和发展幼儿观察能力。
5、培养幼儿的合作和竞争意识和能力。
三、活动准备:
10个动物图画(每个动物图画都剪成如干块,每个动物图画的`每一块写有0~9的数学数字,每个动物的每一块上的数字是相同的)、背景音乐、将幼儿均分成两组。
四、活动进程:
A、以谈话导入,激发幼儿。
1、小朋友们,老师今天给大家带来许多小动物,大家想不想看看这些可爱的小动物呀?想不想知道这些可爱的小动物是什么呀?
2、让老师告诉你吧,这些可爱的小动物要大家努力才能看得到。
3、小朋友们,老师现在手里拿的就是这些可爱的小动物。不过这些小动物呢,是在一块的,他们身上的数字是相同的,只要大家找的相同的数字拼起来,就可以看到这些可爱的小动物了。大家想不想玩呀?
B、带领幼儿开始拼图。
1、拼图结束后教幼儿说出相应的动物的数字和动物的名称。
2、重新引导幼儿学习10个数字。
3、请幼儿读出并学习写出0-9十个数字。
五、自然结束
小朋友们,今天我们学会了十个数字,大家一定要记住这些可爱的动物和数字哦。
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