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中班美术教案

时间:2023-04-17 14:39:46 美术教案 我要投稿

【精品】中班美术教案模板锦集5篇

  作为一位杰出的教职工,编写教案是必不可少的,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的中班美术教案5篇,欢迎大家分享。

【精品】中班美术教案模板锦集5篇

中班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的,理解对称的含义。

  2、通过拼摆、绘画的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。

  3、在创作时体验图案对称带来的.均衡美。

  活动准备:

  1、幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。

  2、若干形状图片(偶数量),画有蝴蝶身体的白纸人手一份。

  3、PPT《蝴蝶》,实物手工蝴蝶。

  4、《梁祝》音乐;《喜洋洋》音乐。

  活动过程:

  一、猜谜引题。

  教师:头上有着两根须,身上穿着花衣服,喜欢飞在花丛中,快快乐乐在跳舞。猜猜这是什么小动物?

  二、引导幼儿欣赏各种蝴蝶,发现蝴蝶翅膀的秘密——对称。

  1、教师:让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏PPT)。

  2、教师指导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。

  3、教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶图片,发现对称的秘密。

  4、出示手工蝴蝶,让幼儿感受蝴蝶的对称。

  三、师幼共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。

  1、教师介绍各种材料,请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。

  2、进一步探索运用绘画对称的方法来装饰蝴蝶。

  四、幼儿自由作画,教师同时播放《梁祝》中"化蝶"的音乐。

  五、展示和分享作品。

中班美术教案 篇2

  中班美术活动:

  手 的 想 象 画

  活动目标:

  1能充分展开想象,给手掌随意添画;

  2学会与同伴合作完成作业,体会成功的快乐;

  活动准备:

  人手一张白纸、油画棒、范画等

  活动过程:

  一 说说手的用途

  1每个人都有一双手,请说说它的.作用;

  2假如现在要给手添加一样东西,让它变成另外一个物体。你打算添什么?

  二给手添物

  1,鼓励、赞同幼儿的大胆想象,同时分享老师的想象画(欣赏范画);

  2,鼓励幼儿发现教师范画的做画方式:两人合作,鼓励幼儿将画尽量画地丰富,同时学着与同伴合作绘画;

  3,注意范画中颜料的选用,提醒幼儿在上色时用上渐变色;

  4,幼儿随意想象绘画,鼓励幼儿尽量将手‘添绘’得丰富;

  三欣赏手的想象画

  1,找出典型的手掌想象画,对作者的充分想象表示赞同

  2,引导孩子欣赏别人的作品,找出值得借鉴的地方;

  延伸活动:

  ‘有趣的手影游戏’

中班美术教案 篇3

  一、活动目标:

  1.愿意自己动手制作泡泡,尝试利用泡泡印画来表示春天。

  2.能控制自己的小肌肉,较好地进行搅、撒、印等动作。

  3.愿意参与美术活动,喜爱春天,具有创造力和想象力。

  二、活动准备:

  1.经验准备:幼儿有玩过用泡泡澡搅拌后产生泡泡的经验;也在各种活动中尝试过印画。

  2.物质准备:泡泡澡若干、塑料盆(大小比纸张大)、人手一张绘画纸、抹布等

  三、活动过程:

  (一)情景导入活动。

  教师以扮演泡泡形象导入活动

  小朋友们好,猜猜我是谁?今天“泡泡”和你们来做游戏,你们开心吗?咦!那现在是什么季节呀?(春天)是的`,春天到了,你的周围发生了哪些变化呀想不想知道我——泡泡,怎么表现美丽的、五颜六色的春天呀!

  (二)介绍“泡泡澡”。

  师:你们什么时候、在哪儿看到过我呀

  (三)教师操作示范。

  1介绍“撒”颜料

  2.介绍印泡泡

  (四)幼儿操作

  1.教师交代操作要求

  2.幼儿操作,教师指导。

  (五)春天泡泡展

中班美术教案 篇4

  活动目标:

  1.进一步了解名片的功能,初步尝试设计并装扮名片。

  2.激发幼儿自主交往的愿望。

  3.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的名片。

  活动准备:

  课件一套,幼儿绘画工具、铅化纸人手一张,家庭住址人手一份

  活动重点:初步尝试设计并装扮名片

  活动流程:进一步了解名片--制作名片--相互交流

  活动过程:

  1.进一步了解名片导入:观看幻灯1、2 。

  讨论大人使用名片的用途:观看幻灯3。(名片有各种用处,认识新朋友、与朋友保持联系、交到更多的朋友介绍自己单位的.产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。)讨论名片上的内容:观看幻灯4、5。(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机等)。

  想想说说我们的名片上有些什么:观看幻灯6、7。(自己的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等)。

  2.制作名片要求:

  鼓励幼儿制作有个性的名片。

  名片内容:必须有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。

  可以添画花纹等,进行装饰。

  3.相互交流赠送名片和介绍名片。

  教学反思

  活动来源于我们的生活,幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦,同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具,它的出现和使用已被现代人越来越重视,它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始,孩子自己交流对名片的认识,如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时,孩子们知道名片可以与人交往,可以方便朋友。最后,通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。整个过程,自然流畅,在与幼儿互换名片的过程中结束,孩子们即获得了经验又加深了与幼儿间的友情。这次活动是幼儿第一次设计名片,所以他们非常感兴趣,心情一直是高兴的、愉悦的,活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升,让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中,我们还为幼儿创设了良好的表达氛围,特别是在赠送名片过程中,让每位幼儿都有表达的机会,培养了幼儿主动表达的能力。

中班美术教案 篇5

  教学目标:

  1.引导幼儿进行操作学习。即在会团、搓、压泥的基础上,学习压坑、捏边的技能,能表现餐具的基本形状和特征。

  2.引导幼儿学习按物体的不同大小分泥,培养幼儿根据实物独立塑造的能力。

  3.发展幼儿手指肌肉动作的灵活性。

  4.培养幼儿良好的作画习惯。

  5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  教学准备:

  (1)课前观察家里的餐具,如:碗、盘子、勺子、筷子。

  (2)泥、泥工板若干,玩具娃娃、桌、椅摆成将要就餐的场面。

  教学过程:

  1.出示娃娃即将就餐的场面,导入活动。

  2.引导幼儿观察或回忆实物餐具,教师讲解示范制作餐具的方法。学习用团圆、压坑、捏边、压扁、搓的技能,捏制小餐具。

  碗:从上向下看,是一个圆圆的凹坑。要先将泥团圆,用大拇指压个坑,其余四个指头放在外面,边捏边转动泥,只要把边捏的一样薄就行了。

  盘子:从旁边看,圆圆的.扁扁的,中间低,边稍高。先把泥团圆压扁,用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。

  勺子:从上向下看,一头是长柄,一头是椭圆,是凹的。先将泥搓成胡萝卜形,在粗头一端用大拇指摁进去即成。

  筷子:两根长短、粗细相同的棍。将泥分成一样大的两块,搓成一样长、一样粗细的两个长棍。

  3.幼儿制作,教师巡回指导。

  4.重点让幼儿用团圆、压坑、捏边、压扁、搓等技能捏制小餐具。

  5.将做好的餐具送到娃娃餐馆,放到小伙伴面前,请小伙伴吃饭。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

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