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小班音乐教案

时间:2023-04-17 16:09:05 音乐教案 我要投稿

精选小班音乐教案模板锦集七篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的小班音乐教案7篇,欢迎大家分享。

精选小班音乐教案模板锦集七篇

小班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、充分感受歌曲所表达的愉快气氛,熟悉乐曲优美欢快的旋律。

  2、增强欣赏音乐的兴趣。

  3、知道圣诞节到了,感受节日的气氛。

  活动准备:歌曲的VCD一张;圣诞帽子。

  活动过程:

  1、师戴圣诞帽,以圣诞老人的口吻引题。

  ——向幼儿介绍外国人的新年是12月25日“圣诞节”。

  ——请幼儿说说自己印象当中的`圣诞节。

  2、欣赏歌曲:《铃儿响叮铛》

  ——让幼儿知道这是一首人们在过圣诞节的时候喜欢听的歌曲。

  ——请幼儿欣赏歌曲。

  ——请幼儿说说听了歌曲之后的感受:你听到什么?有什么感觉?想做什么?

  3、请幼儿把自己对歌曲内容的理解用动作表现出来。

  ——鼓励幼儿大胆表现动作。

  ——请个别幼儿表演自己的动作。

  ——请幼儿自由结成小组进行表演。.

  活动评价与反思:

  由于在活动前期加了一个欣赏活动,对第二环节的集体舞学习降低了难度。《指南》中支出:理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。今天孩子们的动作虽然不够优美,身体的协调度不够,基础舞步不熟练,导致步伐错乱,有个别孩子会有碰撞。尽管这样,全体幼儿共同参与,孩子们还是一遍一遍地跳着、舞着,真是应了兴趣是孩子们最好的老师、兴趣是幼儿学习音乐的原动力,是幼儿享受音乐、用音乐美化人生的前提。在活动中孩子们跳出了健康,跳出了节日的氛围。不足之处,我感觉整个活动有点乱。

小班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。

  2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景,发挥幼儿的想象力、创造力。

  3、初步分辨音的不同,并能作出反应。

  4、在游戏情境中,愉快地学唱歌曲。

  5、乐意用自己的方式表现树叶飞舞的样子。

  6、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  7、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  活动准备

  1、前期准备:

  ① 观察秋天的落叶,知道秋天到了,树叶有的变黄,有的变红都落下来了。

  ②PPT课件;《秋天》磁带及录音机;大风头饰一个。幼儿事先会演唱歌曲《秋天》。

  ③每人一片树叶胸饰(事先在贴在孩子的椅背上)。

  2、物质准备:

  ①小树叶胸饰每人一片

  ②用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音)

  ③《秋天》课件制作。

  ④录音机、磁带。

  活动重点:

  1、能分辨音的不同,并能作出反应。

  2、愉快地学唱歌曲。

  活动难点:

  1、能用歌声和肢体动作表现音乐。在边唱歌曲同时,要孩子尝试用肢体动作表现秋叶飘落动作,并激发幼儿热爱秋天的情感。

  2、乐意用自己的方式变现树叶飘落的`样子。

  活动过程:

  一、启发引导,利用多媒体教学引起幼儿兴趣并进行谈话。

  今天老师带你们看看美丽的风景!(播放课件)

  1、提问:“小朋友们,现在是什么季节呀?”“刚才你看见了什么?”

  2、提问:“树叶从树枝上飘下来象什么?”

  二、教师引导幼儿进行创编落叶动作。

  1、教师引导、启发幼儿听音乐,并初步用简单的肢体动作来表现音乐。

  A想像小树叶从树妈妈身上飘落下来的动作

  B落叶飘下来时不停地被风吹得转啊转的动作?”

  C落叶飘在地上的动作。

  2、教师把幼儿想像的动作示范表演。

  3、幼儿听音乐集体表演。

  三、《大风和落叶》的游戏

  1、每个孩子带上胸饰,引导幼儿把自己想象成一片小树叶,幼儿边唱边用动作表现落叶。

  2、加进用乐器的刮风声音,初步分辨音的不同,并作出反应。

  孩子听音乐想像自己是一片落叶,当听见大风声音时赶紧抱在一起。

  3、听音乐玩2--3遍。

  四、活动结束。

  活动建议:

  在音乐表演区投放《秋天》的音乐和小树叶的头饰、胸饰,供幼儿表演。鼓励幼儿在音乐区中玩《大风和秋叶》的游戏,演唱秋天的歌曲。起到加强、巩固作用,提供给幼儿自我展示的舞台,继续发挥想象力、创造力、动作协调能力。

  活动延伸

  日常生活环节中进行《大风和秋叶》的游戏时,风停时,可引导幼儿保持叶子飘落停止的造型。这时,教师可以提问:“你飘落在哪里?”幼儿展开想象,自由表达:“我飘落在X X。”

  活动反思

  《大风和秋叶》是一节歌唱教学活动,为了让孩子们学会演唱及感受到秋天真美好的意境,我分别通过引导幼儿观察现实中落叶的场景———示范演唱——游戏等环节的设计来达到此目标。整个环节一环扣一环,始终围绕音乐教学游戏化、趣味化、生活化的特色,让幼儿充分地融入游戏,全身心的投入音乐,让音乐属于每个孩子。在最后的游戏环节主要是帮助幼儿分辨快慢的节奏,并能够用动作来表示。幼儿在理解和表现那一方面都还不错,但是对于我提出的一边唱一边做动作,能够做到的孩子并不多,更多的是只做动作,不唱歌曲。对于这个问题,可以借助FLASH、磁带等带动幼儿一起唱。这是一次生成活动的设计尝试,我坚信:“在一旁站一会儿,给学习挪出一些空地,仔细观察孩子们的所作所为,而后,如果你能很好地领悟些什么,教学可能就不同于往常。即使在教学活动中,我也是一名学习者,探索者和成长者。

  一个活动成功与否,关键的一点就是幼儿对此活动是否感兴趣,是否喜欢,能否主动参与其中。那么只有以幼儿为主体,充分考虑幼儿主体性地位的活动幼儿才可能喜欢,愿意积极参与。所以,在进行歌唱教学时一定要以幼儿为主体,给他们一个自由尝试、探索和创作的空间。

  小百科:落叶是一种自然现象,一般秋天,大部分落叶植物、树木开始落叶,叶子枯黄、卷曲,从树上落下,随风飘舞,也代表深秋后,冬天即将到来。

小班音乐教案 篇3

  【活动目标】

  提高幼儿听音乐的能力。

  【活动准备】

  火的.头饰、三段音乐、与幼儿同数的椅子、PPT。

  【活动过程】

  1、听第一段音乐,韵律操导入。

  T:宝贝们,跟着老师一起来做运动啦!

  T:变变变变变,呀,我们都是木头人啦!(原地转一圈)

  2、听第二段音乐,游戏开始。

  (1)听第一遍音乐,感受音乐。

  T:木头人可不能随便动了,只有听到音乐声才可以动。可是音乐声一停,我们就又不能动了,我们一起来玩一玩怎么样啊?有音乐可以随便做动作哟!

  T:哇,我们木头人可真厉害啊!

  (2)听第二遍音乐,在音乐中感受愉悦。(出示PPT)

  T:那现在,我们一起跟着音乐去旅行吧!第一站来到了草地上,哎呀,太阳可真好呀,伸伸懒腰,扭扭屁股,呼吸一下新鲜空气,没音乐了,木头人们,不能动了,摆个美美的造型;又有音乐了,那接着去下一站咯,大海到了,听听海风,踏踏海浪,哇,可真美!(音乐停)(音乐响)呀,我们来到了天空,像小鸟那样飞一飞,看看这美丽的世界。哎,木头人们飞得有点累了,坐下来休息一下吧!

  (3)听第三遍音乐,游戏延伸。

  T:我们木头人可真能干呀!连火魔王都听说了,他很不喜欢我们木头人这么能干,所以他想来吃掉我们。不过呀,这个火魔王他看不见我们,只要我们不发出声音,他就抓不到我们。我们先一起来玩会儿吧!

  T:(师戴火魔王头饰,音乐停)我是火魔王,我来找找木头人,听说他们很能干,哼,我得把他们都吃掉。我来听听看,木头人在哪里啊?这边没有,恩,去那边看看,也没有。算了,再去找找。(火魔王下)

  T:木头人们,你们太厉害了,火魔王走了,我们继续玩吧!

  T:(火魔王上,音乐停)我刚刚好像又听见木头人的声音了,得去听听看。哪儿有声音呢?恩,还是没有,再去看看。(火魔王下)

  T:刚才魔王来了,你们有没有什么事啊?哎呦,木头人真是很棒呀!我们一起祝贺一下吧!

  T:(魔王上,音乐停)咦,这边确实有声音啊,怎么我一来就听不到了?真奇怪,哎,这群木头人真是厉害啊!算了,还是走吧,不找了!(魔王下)

  T:刚才听说火魔王以后都不会来打扰我们啦!我们一起来跳舞欢庆吧!

  3、听第三段音乐,游戏结束。

  T:哎呀,真开心!我们一起去其他地方旅行,看看美景怎么样?

小班音乐教案 篇4

  一、开始部分

  师:现在是什么季节?春天又是什么样子的?

  小结:春天有盛开的小花,变绿的小草等。

  二、基本部分

  1、教师出示一副图,让幼儿看看都有什么?

  2、教师进行小结:这就是春天的图画,引出课题《春天歌》

  3、先让幼儿范听歌曲。

  4、教师再范读歌词,让幼儿理解记忆歌词。

  5、教师再逐句教给幼儿。

  6、幼儿进行集体唱,分组唱,单个唱。

  三、结束部分

  教师:这节课我们学习了春天歌,小朋友都表现得很好,可有那个小朋友到前面来演唱一下呢?

  四、活动延伸

  活动课带幼儿到室外演唱美丽的'春天,感受春天的美好。

小班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1.通过欣赏,理解歌曲所要表达的内容。

  2.理解歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感,从而培养小朋友爱妈妈的情感。

  3.启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

  4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动重难点:

  理解歌曲所表达的情感。

  表现歌曲所表达的情感。

  活动准备

  音乐 画有“小鸟爱妈妈”图片若干幅、打击乐器若干。

  活动过程

  1、 创设情景,激发幼儿学习兴趣

  师:在一片茂密的森林里,住着乌鸦妈妈和它的宝宝们,今天我们一起跟随着音乐区感受它们动人的故事。

  2、 欣赏音乐《小鸟爱妈妈》

  幼儿完整听乐曲,鼓励幼儿大胆想像,引导幼儿尝试语言或动作,描述听了音乐后的初步感受。

  3、 结合观看图片,再一次欣赏乐曲。

  (1)欣赏第一段音乐。

  师:听了这段音乐后,你感觉如何,你好像看到了什么?用

  小结:这段音乐欢快活泼,好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。

  (2)欣赏第二段音乐。

  师:你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同,你觉得好像发生了什么事,如果你是小鸟,你会怎样照顾生病的妈妈。

  小结:这段音乐平稳、低沉,讲的是鸟妈妈病了,小鸟细心照料、关心妈妈。

  (3)欣赏第三段音乐。

  师:这段音乐听了后有什么感觉,

  小结:这段音乐优美抒情,鸟妈妈恢复了健康,带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。

  3, 讨论:怎样象小乌鸦学习?平时,小乌鸦怎样爱妈妈?

  4, 完整欣赏乐曲

  活动反思:

  这是一个感人的故事,在欣赏乐曲的同时,对孩子进行爱妈妈的情感教育。在欣赏的过程中,通过多重形式来感染幼儿,使孩子的.心灵受到震动,从而从小乌鸦身上学会如何关心自己的妈妈,孩子们在这个活动中,能很投入地去参与活动,但在表达对音乐的理解与感知上缺乏对爱的表达,出现了表达不是很丰富的现象,孩子们习惯了被爱,爱变成了理所当然的事,但当孩子如何去表达自己对母亲的爱时,不是很好地去理解与行动,爱与被爱间的平横需要日常当中加以引导,让浓浓的亲情伴随孩子更好地成长。

小班音乐教案 篇6

  活动目标:

  1、通过看看、说说理解并初步习得儿歌的趣味性。

  2、乐意尝试仿编活动,能大胆表达自己的想法。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  《我爱洗澡》音乐、白板课件、浴池一个、浴巾一条。

  活动过程:

  1、韵律导入,引起兴趣

  (1)小朋友,我们一起来跳舞吧。

  (2)大家跳的真高兴,跳了一会儿,怎么觉得有点热,还会出汗呢?

  2、看图理解儿歌内容出示图一:

  师:现在时什么季节?夏天的太阳像什么?

  师:你是怎样洗澡的.啊?(身体模仿做动作)教师小结出示图二:

  (教师按儿歌里的话做相应动作后提问)先学大象冲冲身,再学小猴挠痒痒。

  师:我是怎么做的啊?谁愿意来学一个?(幼儿学后,教师用儿歌里的话总结,然后集体再边说边模仿一遍)出示图三:

  小朋友们在浴池里洗澡,水儿乐开了花,小朋友们也笑哈哈。

  3、完整欣赏并初步习得儿歌。

  刚才我们洗澡真开心,老师把它编成了儿歌,我们一起来听一听:

  教师完整复述儿歌请幼儿与教师一起朗诵一遍。

  4、尝试仿编我们还能学什么小动物洗澡啊?

  2~3名幼儿讲述后,总结结束活动。

  夏天天气很热,小朋友除了天天洗澡,还要吃得干净,我们身体才会好。我们一起把编儿歌讲给其他小朋友听吧。

  附儿歌:

  洗澡夏天的太阳像火球,烤的小朋友汗水流,怎么办?

  浴池里面洗个澡,先学大象冲冲身,再学小猴挠挠痒,池中水儿乐开花,小朋友们笑哈哈。

小班音乐教案 篇7

  音乐活动:《小老鼠打电话》

  活动目标:

  1、理解歌曲内容、能根据歌曲内容做相应的动作,并按节奏说打电话的对话从中了解身边的常识。

  2、借助游戏情景理解歌词及游戏内容,尝试角色游戏。

  3、了解并遵守游戏规则,和老师同伴配合按角色打电话及做游戏动作。活动准备:

  猫、老鼠等动物的`头饰、电话一部、电话本一本、图谱、钢琴简谱、音乐

  活动过程:

  一、开始部分:导入活动。

  1、韵律活动入场:幼儿与老师跟着音乐学做各种小动物。

  2、幼儿自然围在老师身旁,复习歌曲。

  二、基本部分:学习重点句子和游戏。

  1、出示电话,提问的方式进入。

  2、今天老师想请小朋友玩一个打电话的游戏。你们想玩吗?(想)这个游戏是这样玩的。

  三、学习歌词内容。

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