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大班数学教案

时间：2023-04-18 10:11:08 数学教案我要投稿

【热门】大班数学教案汇总5篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的大班数学教案5篇，欢迎阅读与收藏。

【热门】大班数学教案汇总5篇

大班数学教案篇1

　　设计意图

　　第一、为了让幼儿在轻松愉快的氛围中区别和理解10以内的单双数，我以找朋友游戏情景导入。

　　第二、运用PPt操作，来让幼儿知道一组物体假如两个两个数，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个的是单数。

　　第三、让幼儿通过寻找感知、利用学具独立操作、游戏活动认识区别10以内的单双数。

　　第四、让幼儿了解单双数之间的关系，延伸到超10数的单双，拓宽知识面，发展幼儿思维能力。

　　活动目标

　　1、利用直观教具引导幼儿理解单双数概念，让幼儿在游戏活动中认识10以内单双数。

　　2、了解单双数之间的关系。

　　3、发展幼儿思维的灵活性。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、培养幼儿对数字的认识能力。

　　教学重点、难点

　　1、重点; 认识10以内单双数

　　2、难点;理解单数和双数的含义

　　活动准备

　　1、在教室里放置一些成单成双的物体。

　　2、小动物、小圆点、数字宝宝的家一张，小圆点1一10卡片人手一份，数字卡若干。

　　活动过程

　　1、游戏找朋友导入。师：小朋们你们喜欢玩游戏吗?我们来玩找朋友的游戏，好吗?通过找朋友游戏知道2个2个找到朋友的是双数，没找到朋友的数是单数。

　　2、引出单双数概念，运用直观教具操作活动来引导幼儿认识区分单双数技能。

　　a、师：今天还有许多的小动物也想来玩游戏了，看看都有谁?幼：小猴子。师：小猴有几只呢?幼：4只。师：那可以用数字4来表示。师：小鸡有几只呢?幼：5只。师：那可以用数字5来表示。师：现在天上又飞来几只小乌?幼：6只。师：那可以数字几来表示?6来表示，那谁是单数?谁是双数?来看看，这里小猴可以两个两个圈在一起，能找到好朋友的就是双数。像小鸡两个两个圈到一起后，还多出一只小鸡找不到朋友的叫单数。

　　师：小动物也来参加我们的游戏啦，有哪些小动物呢?单数的小动物找到单数的家，双数的小动物找到双数的家。师上前操作。

　　b、师小结：我们两个两个找朋友小动物都找到家了。

　　c、数字宝宝也想来参加我们的.游戏，也请你帮数字宝宝送回家，好吗?

　　请小朋友帮数字宝宝送回家。

　　3、通过幼儿实际操作更深理解单双数的含义。

　　a、师：小朋友们，你们每个人椅子边都有一合卡片宝宝，小耳朵听，快快快，快快拿出单数来。小朋友听数拿出卡片来，师：快快快，请你找出双数一，让幼儿再次领会单双数的含义。

　　4、引导幼儿实际操作

　　师：今天我们又有一些新的游戏等着大家了，新的游戏都放在后面，请小朋友们有序地操作哦。

　　幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　5、总结上面所学区分单双数技能，进一步巩固如何区分单双数。

　　师：老师现在为小朋友展示最后一个游戏，请小朋友向前操作，幼儿在机前引导幼儿，为单双数数字宝宝打钩。

　　师：小朋友们认识单双数还能用我们的歌声来表现对吗，来我们唱起来吧!在歌声中结束活动。

　　活动反思

　　1.本次活动以游戏开始，在游戏中结尾，整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中，并结合幼儿的日常生活经验，让幼儿在轻松愉快的氛围中比较好的掌握了单双数，丰富多样的形式使抽象的数学变得生动，形象，让幼儿更容易接受，更喜欢学习。

　　2.整个活动条例还是比较清晰。结合幼儿日常生活经验来学习单双数，并运用了观察法，操作法，游戏发，归纳法，特别是操作法的运用，是突破教学重点的一个有效方法，幼儿可以通过自己亲手操作，再加上老师的合理引导。达到了帮助幼儿整理经验，明确概念的目的。

　　3.幼儿能积极主动的参与到游戏中，教具的运用符合幼儿的年龄特点，幼儿基本能独立完成，在操作中，幼儿能自己动脑筋探索，获得经验，多种智能得到了发展和提高。

　　4.本次教学活动的难点达成很不理想，第四个大环节，只有极少数幼儿能根据归纳出的单双数规律，准确说出20以内的数字是单数还是双数。直接运用卡片来判断很抽象，幼儿不易掌握。应该还是先要投放学具让幼儿操作。怎样才能让幼儿准确的掌握任意一个数字是单数还是双数？是我下一步应该思考和探索的问题。

大班数学教案篇2

　　一、教案设计：

　　数的组成是数概念教育内容的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学过了7以下的个数的组成，对于数的组成他们已经有了一定的经验。在日常教学中发现，平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练，今天的活动主要目的是如何增强活动的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。

　　二、活动目标：

　　1.学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。

　　2.引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。

　　3.启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。

　　三、活动过程：

　　（一）集体活动

　　复习7的组成---碰球游戏

　　师：“今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。”

　　（二）学习8的分合。

　　1.请幼儿每人取8个圆片分成两份，并进行记录，再请几个幼儿说说是如何分的，教师记录在黑板上。

　　2.教师和幼儿一起分析讨论几种分合式的形式特点，懂得按序分解最清楚，不易遗漏。如：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1，前面的数逐一增多，每次增1，后面的数则逐一减少，每次减1，前后两个数合起来为8。

　　3.PPT小猫分家

　　结合已有经验，一起观看PPT，巩固8的分解。

　　（三）小组活动

　　学习8的组成——分苹果

　　（四）活动小结

　　1.复习8的组成

　　我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8?每一组的`分合有没有重复?8分成两分有几种分法?你们看哪一种分合式是有序的?

　　2.引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。

　　请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样?左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢?(右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数)

　　3.请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。

大班数学教案篇3

　　活动目标

　　1、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　2、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　一、分析教材

　　幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。时间无直观形象是较为笼统的因此，运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，如：8 00入园，3 30离园…这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受。根据教材内容和幼儿的实际情况，制订出本次活动的教学为：

　　1 .使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构。

　　2使幼儿知道时针、分针、以及它之间的运转关系，能正确识别整点、半点。

　　3培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的时间概念。

　　二、教学重点和难点

　　本次教学活动的目标主要是协助幼儿认识整点、半点和时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。为此，提供了幼儿人手一只钟，让幼儿拨一拨，看一看的过程中掌握整点、半点，知道时针、分针、以及它之间的运转关系。

　　三、教法与学法

　　为了协助幼儿掌握教学重点，突破教学难点，活动中始终以幼儿为主体。根据幼儿认识过程的直观形象性，遵循直观性原则，主要采取视、听、讲结合法来引导幼儿充分观察钟面的结构，时针和分针之间的'运转关系;活动中遵循活性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习;遵循积极性原则，教师借助环境条件(实物投影仪)集图象、色彩一体，激发幼儿学习的兴趣;遵循个别性原则，对能力差的幼儿在看图拨指针时，教师注意加强辅导，如：7 00时，提醒幼儿分针在12上，时针在7上。

　　四、教学准备小兔木偶，动物钟若干只(小老鼠、小猪、小猴、小牛、小狗等)图片若干张，红、黄、绿钟各两只，幼儿人手一只钟，实物中一只。

　　五、教学过程

　　一)开始局部

　　二)活动一开始我出示了一只木偶小兔，以小兔开了家钟表点引出活动内容，然后出示食物钟，请幼儿说说钟的用途，总结出钟能告诉我时间，人们学习、生活、工作都离不开它

　　三)基本局部

　　活动中我防止了一言谈”和“自问自答”注重幼儿主动的观察，鼓励幼儿发现问题，主动求知。

　　1 、让幼儿观察钟面，指导幼儿仔细观察。

　　教师提问“看，钟面上有什么?钟面上有多少数字?这钟面上有多少数字?这12个数字是怎么排的这两根针一样长吗?等。

　　2 、认识整点、半点，解时针和分针之间的运转关系

　　本环节中，先出示了红、黄、绿三只钟，提出了一个开放性的问题，发现这三只钟有什么秘密?让幼儿观察，比拟，最后得出分针指向12从而总结出分针指向12时针指向几就是几点。紧接着又出示了几只动物钟，让幼儿说说几点钟，使幼儿所学知识马上得以巩固，而且通过实物投影放动物钟，激发了幼儿的学习兴趣。接着通过教师的操作演示，幼儿的细心主动观察，解分针与时针的运转关系。由于这是本次活动的难点，所以我最后不进行操作演示，让幼儿想一想，2点到3点分针时针是怎么变化的得出分针走一圈，时针走一格。接着我又以相同的方式认识了半点及半点时分针时针之间的运转关系。

　　3 、看图拨时间

　　以小兔的口吻提出请幼儿看几张照片，一下子把幼儿的注意力吸引住了运用幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，使幼儿对学习活动较感兴趣及易于理解，通过操作活动，使幼儿对所学知识有了进一步的巩固，请幼儿讲讲自己是几点睡觉的让幼儿养成早睡早起的习惯，使活动渗入了惯例习惯的培养。

　　四)结束局部：评聪明娃娃

　　每组中评出一个聪明娃娃，再到户外跳舞祝贺他活动在愉快的氛围中结束了

　　六、活动延伸

　　1 、教师或家长可向幼儿叫介绍多种钟、表及国内外有关钟表趣闻，丰富幼儿的知识。

　　2 、在日常生活或游戏中，教师有意识的引导幼儿运用表达时间的词汇：如游戏时间，5点种到下班了。

　　3 、教室可设置时钟，以及请家长配合提醒幼儿按作息时间活动，如：起床、进餐等，协助幼儿建立初步的时间概念。

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

大班数学教案篇4

　　教育目标：

　　联系生活经验，在观察、推理中，发现可以数正确的方法。

　　乐意倾听同伴的表述，大胆表达自己的想法。

　　发展观察、辨别、归案的能力。

　　了解多与少的相对性。

　　活动准备：

　　PPT课件、购物单、购物篮、商品图片、酸奶、香蕉等实物若干。

　　活动过程：

　　一、故事导入：小鸡要过生日了，它想邀请好朋友们来参加生日聚会。妈妈说：“邀请客人需要准备很多好吃的东西，请小朋友一起帮帮它吧。”

　　二、游戏一：甜品屋购物。

　　1、观察购物单2，幼儿到模拟甜品屋购买相应的物品。

　　“请小朋友拿出椅子底下的购物篮，看清楚购物单，上面就是小鸡想让你们帮忙准备的东西，上面一行是你们要买的东西，下面一行是你要买的东西的`数量。”

　　2、要求“看清购物单要买什么?买多少?数量不要搞错哦。”

　　3、分享交流。

　　三、游戏二：超市购物。

　　1、幼儿取记录纸，理解纸上要求。

　　2、观察购物单，幼儿记录数量。

　　香蕉有几根?酸奶有几瓶?饼干有几种?

　　3、交流分享。

　　数香蕉---数一堆东西时，要数特征明显的地方。

　　数酸奶---重点引导幼儿对有标签遮挡的商品数量进行推理。

　　数饼干---重点理解类概念。

　　四、迎接客人，庆祝生日。

　　1、借助PPT图片猜猜：小鸡邀请的客人是谁?有几位?

　　2、猜想：有重要客人，是谁?激发爱妈妈的情感。

　　3、共同庆祝生日。

　　活动反思：

　　1、活动中有些幼儿将环形摆放的棒棒粮数错，这是中班的内容，课前最好再复习一下。

　　2、活动中能注重幼儿与幼儿的互评，发挥同伴力量。

　　3、超市购物单上的物体最好是一堆实物的图片，不要只是单个的;特别是饼干的图片要和实物一样是瓶装的，而不是散装的。而且购物单最好用彩色图片，便于幼儿观察，特别是饼干的类概念，用彩色的能看得更明显。

　　4、老师在讲解饼干的类概念时，要将四盒三类饼干放在桌面上，而不是放在手上，如两瓶黑色奥利奥饼干叠放在一起，另外两种棕色的单独一瓶放一处，让幼儿对“种”“类”有更精确的认识。

　　5、有重要客人出来时，老师也可将爸爸请出来，激发幼儿热爱父母的情感。

　　6、整个活动，幼儿表述的还不够大胆，机会还不够多，老师要尽可能多提供幼儿与幼儿交流互动的机会。

大班数学教案篇5

　　设计思路：

　　为了落实我园快乐学习的教学理念，让幼儿自主探索、体验学习的快乐，本次活动取材于幼儿熟悉并喜爱的动画片《喜洋洋与灰太狼》的故事背景，教师精心设计了一场有趣且富有挑战的营救美羊羊的计划，并且将数领域的教育目标融入到营救行动中。旨在让幼儿感觉自己是在进行一个有趣的闯关游戏，提高幼儿的活动兴趣，从而激发幼儿积极思考、主动学习。

　　我班部分幼儿已经有单双数的'概念，但知其然不知其所以然，希望通过本次活动让幼儿通过操作理解单双数的含义。对于大班孩子来说，体验关心他人、互帮互助的情感也是非常重要的。希望通过本次营救美羊羊的行动，能让孩子们体验解决问题、帮助别人的快乐。

　　活动名称：营救美羊羊

　　活动目标：

　　1、理解单双数的含义，区分10以内的单双数。

　　2、在游戏情景中体验解决问题，帮助别人的快乐。

　　重点：理解感受单双数的含义。

　　难点：发现单双数的排列规律。

　　活动准备：

　　1、PPT、1-10数字卡、分类表

　　2、幼儿操作材料：1-10圆点卡、水彩笔

　　活动过程：

　　一、情景导入、激发兴趣