小班数学教案模板锦集6篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的小班数学教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班数学教案 篇1
活动目标:
1、能将各种物品按数量多少进行分类,并用点卡表示数量。
2、初步养成收拾整理的习惯。
活动准备:玩具若干套,水果玩具若干套,蔬菜玩具若干套。
活动过程:
(一)数数玩具有多少。
1、玩具分一分。
教师出示一篓混在一起的玩具。教师:小玩具来和我们玩游戏了,可它们都跑到一起去了!怎么办呢?请一名幼儿将玩具按种类分开摆放。
2、玩具有多少。
教师:每种玩具有多少呢?怎样才能让大家不用数一下子就知道它们的数目呢?鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目。
(二)分水果、分蔬菜。
1、介绍活动——这儿有许多水果、蔬菜宝宝都还没有分,我们来帮帮它们吧!
2、幼儿操作——幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开,并数一数每一种有多少,用相应的数字表示。
教师鼓励幼儿边操作边说:X个玩具用X个点子表示。
(三)送玩具们回家。
1、教师:现在我们送玩具、水果和蔬菜回家吧!
2、幼儿把自己分的玩具送到相应的地方。
活动延伸:区域活动时让小朋友玩各种物品按数量多少进行分类,并用点卡表示数量,巩固练习对数的多少及分类的能力。
活动反思:
《数数有多少》的目标是:1、能收口一致地点数10以内的`数。2、对点数活动产生兴趣。
课前所思:目标中是要点数10以内,小班幼儿对于情景化的游戏,特别喜爱,正好本周主题是春天,小朋友都有去动物园玩的经验,所以定位在去动物园的情景。
小班数学教案 篇2
活动目标
1、 正确感知数量3,了解数字3的实际意义。
2、 体验寻找和发现的乐趣。
3、 培养幼儿对数字的认识能力。
4、 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、 引发幼儿学习的兴趣。
活动重难点
重点:正确感知数量3,了解数字3的实际意义。
难点:了解数字3的实际意义。
活动准备
1、 布置1、2、3车位的停车场,并标上相应的数字。
2、 玩具车每人一辆。
活动过程
1、 通过游戏,感知3以内的数量。
游戏:朋友抱一抱
教师发出指令,2个小朋友抱一抱或者3个小朋友抱一抱。幼儿听指令玩游戏,请幼儿相互检查是否正确。游戏可反复进行。
2、观察、点数,进一步理解3的实际意义。
(1) 幼儿观察几个停车场有什么不一样?
带幼儿到布置好的场地,观察并提问:请看看停车场的`停车位有几个?(有1个车位的,有 2个车位的,有3个车位的)
(2) 请将小汽车送回停车场。
每个幼儿拿一辆小汽车,今天我们要送汽车回家。(请幼儿说说自己将汽车停在有几个车位的停车场)
(3)请将停在3个停车位的汽车开出来。
小结语:我们的停车场停的车的数量不一样,1个停车场只能停1辆汽车,2个停车位的停车场只能停2辆小汽车,3个停车位的停车场只能停3辆汽车。
3、教师指导幼儿操作作业纸
(1)幼儿人手一份作业纸。
(2)幼儿自主操作,教师巡回指导。
4、 认识数字3的字形特点。
师:这个数字宝宝3像什么?
教师引导幼儿观察停车场上的数字3,鼓励幼儿大胆联想。
活动反思
在活动中让幼儿在活动中感知3以内的数量,幼儿可以自主的选择适合自己的,使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高,从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉主动的学习,体验数学活动的快乐。
小班数学教案 篇3
教学目标:
1、比较物体的大小,将物体按大小进行匹配。
2、用各种方式招待客人并用短句进行表述。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
教学准备:
(认知准备)有简单的招待客人的经验
(材料准备)PPT
教学难点:
在比较过程中掌握“大中小”的概念
教学过程:
一、讲讲故事《三只熊》
欣赏故事
重点提问:
1、房子里住着怎样的三只熊?小姑娘走近屋子,看见了什么?
2、怎样的碗、怎样的勺子、怎样的椅子、怎样的床?
3、小姑娘吃了谁的粥?
4、三只熊回来发现了什么东西变了?说了什么?
二、欢迎三只熊
分别和三只熊打招呼
请三只熊分别坐在合适的.椅子上
和不同的熊对话并告诉大家自己是和谁问候的。
三、给三只熊送礼物
看礼物:说说礼物的不同
送礼物:根据礼物的大小把礼物送给不同大小的熊。
教学反思:
本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动,重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。
小班数学教案 篇4
【教学内容】
学习按颜色分类
【教学目标】
知道将同一类物品按颜色属性分类
【教学重点】
强调按物品的颜色属性进行分类
【教学难点】
不受其它属性(大小/形状/长短等)干扰
【教具准备】
DVD、魔法城堡,智慧果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片等
【教学过程】
一、导入
回忆上节课的VCD内容
二、基础认知
1、观看动画片(VCD)到第二关结束
2、老师提问:大力士的'第二关是什么?
1)老师示范重复第二关内容
2)在黑板上让小朋友上来重做按颜色进行分类
可以重复2轮或分3组同时进行分类比赛
老师在教案过程中要注意语言强调颜色的特性:
这是红色的,放这个果篮里;这是黄色的,放这个果篮里;这是绿色的,放这个果篮里。
三、巩固练习
指导小朋友完成同步练习P17-20
四、游戏与拓展
1、海洋球回家:
把小朋友分成3个组,每组N人,每组一筐红黄蓝3色混合的海洋球,进行分类比赛。
2、操作活动:提供积木/卡片/塑料片等玩具,指导小朋友按颜色进行分类操作。
五、总结
总结:小朋友今天我们学会了按颜色进行分类,闯过了大力士阿诺的第二关;下一次我们就要闯大力士阿诺的第三关了,小朋友我们下节课见。
小班数学教案 篇5
活动目标:
1.能手口一致地点数5以内物体数量并说出总数,理解数的实际意义,会按图形数量取相应的物品。
2.培养幼儿点数图形的能力。
3.愿意与同伴交流,分享,体验数学活动的快乐。
活动准备:
1.幼儿操作材料:三角形、圆形、正方形图形片若干。
2.教学课件、动物、衣裙等图片,钱币箱。
活动重点:正确点数5以内物体数量并说出总数,知道数字代表的实际数量。
活动难点:按图形数量取相应的物品。
活动过程:
1.以“参观动物新村”引入活动,全体幼儿念《五字歌》,感知点数节律。
师:小朋友,我们边走边念儿歌,去参观动物新村吧!“一、二、三、四、五,上山打老虎;老虎不在家,碰到小松鼠。松鼠有几只?快来数一数,一、二、三、四、五。”
评:用数字儿歌来引入活动,不仅可以激发幼儿的学习兴趣,还可以巩固小班幼儿手口一致点数的节奏。
2.播放课件,点数5以内的物体数量。
打开第一栋房子。
师:动物新村到了,我们用“巴拉巴拉小魔仙”教我们的魔咒来打开房子吧!(念咒)房门打开了,咦,里面住着谁?
幼儿:小鸟
师:我们一起来数一数有几只小鸟?
师:可以用几个圆点来表示?还可以用数字几来表示?(根据幼儿的回答点击课件验证幼儿的回答)
用相同的方法打开第二、第三栋房子。
小结:数数时要伸出右手食指,手口一致点数,然后要用手画个圈圈说出总数。
评:这个环节是重点部分,为了吸引幼儿的专注力,教师通过播放形象逼真的动画情景,生动地借用动画片中“巴拉巴拉小魔仙”的魔咒,神秘地来打开房门,然后引导幼儿手口一致点数房子内的动物数量。这样,孩子在轻松愉快的情景中进行学习,注意力非常集中。
3.引导幼儿思考:如何给小动物挂门牌号。
师:3只小鸟,4只小兔,5只小狗家的门牌号用什么数比较好?为什么要用这个数?
评:给小动物挂门牌号,不仅是发散幼儿的思维,也是让幼儿进一步理解数的实际应用意义,知道数学在生活中的运用,让小朋友喜欢数学。
4.逛动物超市。引导幼儿用图形卡购物,根据图片右下角的图形的形状和个数,付相同形状相应数量的图形片。如:图片苹果的右下角有 “ ”就表示要用2个圆形的图形片来购买,花裙子的右下角有“ ”就表示要用3个三角形图形片来购买。
评:本次活动“按图形数量取相应的物品”是幼儿学习的难点,为了更好地突破难点,教师引导幼儿玩“逛超市” 的游戏,购物时幼儿要先判断商品是用什么形状的钱来买,还要数清楚用几个来买。这里对幼儿的要求比较高,幼儿不仅要认识图形,还要手口一致点数图形,并说出图形总数。幼儿以顾客身份参与活动,把所学到的知识在游戏中加以应用,非常感兴趣,气氛也是很活跃的,有效突破了难点。同时幼儿在游戏中与同伴交流,分享,体验到了数学活动的快乐,
活动后反思:
这是一次幼儿园开展的数学教研活动。对于我班的孩子来说,数学是一个薄弱环节。课前,我做了充分的'准备,考虑到小班的数学活动比较枯燥,所以在备课的时候,也考虑了很久,想通过用简单易懂有趣的方法引导幼儿学习。本次活动的收获有以下几点:
1.情景游戏法有效调动了幼儿学习数学的兴趣。
兴趣是调动幼儿学习积极主动性的关键,数学活动的效果,在很大程度上决定于幼儿对学习是否有兴趣,所以在组织教学时,我采用了与情景游戏相结合的方式。整个活动以“参观动物新村”的游戏为主线进行。一开始,全体幼儿念《五字歌》走进动物新村,感知点数节律。这个方法还不错,幼儿都能跟上我的节奏,边伸出一个手指边数数。接下来我播放课件,依次打开三栋房子,让幼儿伸出小手,手口一致的数动物,并按动物数量来编门牌号码。由于小班幼儿在认知过程中好模仿,学习目的性差,任务意识淡薄等特点,老师把数数的数量控制在5以内,这样难易度适合,幼儿在游戏中容易获得成功的满足,增强了幼儿自信心,课堂上的气氛也是很活跃的,孩子的发言很积极,有效突破了重点。
为了突破“按图形数量取相应的物品”这个难点,我引导幼儿在动物新村“逛超市”, 幼儿以顾客身份参与购物,在购物过程中不仅要数清图片右下角的图形个数,还要付相同形状相应数量的图形片进行购物,这样对幼儿的数数技能提高了难度。由于我提供的操作材料有很强的趣味性,色彩鲜艳,如;水果、衣裙的运用有良好的课堂效果,从而进一步让幼儿巩固幼儿对5以内数的感知,培养幼儿的动手动口能力,有效突破了难点。
2.多媒体课件运用,有效激发幼儿学习数学的兴趣。
小班幼儿对颜色鲜艳,能动会跳的画面非常感兴趣,为了把枯燥的数学知识变为形象生动的有趣的知识,我在数学教学中运用了多媒体课件。设计了“动物新村”画面,颜色鲜艳,生动、形象、有趣的情景,更能生动直观地帮助幼儿理解、感知事物。幼儿很感兴趣,在玩中学、学中玩,在愉快的心境中掌握了数学知识,同时,也爱上了数学。
对于本次活动,虽然从整体上看完成了教学目标,但我觉得也存在着一定的不足之处:
在最后环节“逛动物超市” 的游戏,幼儿很感兴趣,老师请幼儿与同伴交流分享时情绪激动,无法安静,老师无法检查评价幼儿的操作结果,如果能把幼儿购买东西时拍下影像来评价,效果可能会更好,幼儿也能安静分享。满足小班孩子好动的年龄特点。
小班数学教案 篇6
活动目标:
1.理解白昼与黑夜的含义。
2.能正确运用白昼与黑夜的时间词汇。
3.养成定时作息的好习惯。
4.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。
活动准备:
◎《白昼黑夜》挂图、《白昼黑夜》游戏卡(见教具盒)。
◎《白昼黑夜》操作单(见幼儿操作包)。
活动过程:
☆感知依次出示《白昼黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡,引发幼儿说出标记图表现的时间。
师:太阳挂在天空中,说明是白昼还是黑夜?
月亮、星星什么时候挂在天空中?
☆讨论
1.与幼儿讨论白昼小伴侣在幼儿园活动的情景,把白昼区分为早上、上午、中午、下午。
师:小伴侣什么时候上幼儿园?
小伴侣在幼儿园都做了哪些事情?
这些事是在白昼的什么时候做的'?
2.先讨论黑夜活动的情景,再出示《白昼黑夜(一)》挂图。
师:黑夜里你做什么事情?最后呢?
关灯了,你敢一个人睡小房间吗?
你看到什么东西的影子?
☆分一分
1.出示《白昼黑夜(二)》挂图,请幼儿进行观察区分。
教师:图中画的是白昼还是黑夜?你是怎么看出来的?
2.出示《白昼黑夜》操作单,引导幼儿区分并涂色。
师:下面四幅图中做的事是发生在白昼还是黑夜?
师:发生在白昼,给太阳涂红色;发生在黑夜,给月亮涂黄色。
3.教师说活动内容,请幼儿抢答来区分白昼和黑夜。
活动建议:
《白昼和黑夜》是关于认识时间的数学活动。本活动引导幼儿结合生活经验,进一步感知白昼和黑夜,并能正确区分和表达。
在幼儿园的一日生活中,教师会有意无意地使用一些时间词汇,所以时间对幼儿来说并不陌生,只是需要在活动中通过回忆、梳理,进一步明确和规范。由于小班幼儿思维比力形象、直观,为了唤起幼儿的生活经验和已有表象来加强对"白昼黑夜",尤其是早晨、上午、中午、下午的具体感知,教师在活动前应结合本班幼儿在园的作息活动进行影像记录。活动中通过形象化的视觉图片,在视听同步的感知体验中,可以较好地资助幼儿对时间分段的感知和认知。
通过看看说说影子,让幼儿感受到虽然到了晚上,但是白昼周围的事物都在,只是光线变暗了看不清楚了,有的就是影子了。其实晚上并不行怕,看看影子也很好玩。引导幼儿不怕黑,做个勇敢的孩子。
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