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小班音乐教案

时间:2023-04-21 12:18:15 音乐教案 我要投稿

实用的小班音乐教案范文汇编7篇

  作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的小班音乐教案7篇,欢迎阅读与收藏。

实用的小班音乐教案范文汇编7篇

小班音乐教案 篇1

  活动预设目标:通过活动,引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。

  活动准备:VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。

  活动过程:

  一、 歌表演——大猫、小猫

  二、 创设语言“小猫走路”情景,引导幼儿初步感知音乐的`“慢”和“快”。

  师:小猫请坐下,(录音机里传出猫叫的声音)

  “老鼠来了,听”(放录音)

  “听了这个音乐,你知道老鼠走得快还是走得慢?是轻还是重”?(引导幼儿说出:又轻又慢)

  “对,这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢,好,我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走”(带幼儿走一圈)

  “再听!”(放录音)

  “听了这个音乐,你知道老鼠走得快还是走得慢?”(幼儿:快)

  “对,这个音乐就象汽车那样快,谁会学老鼠快快跑?(请2—3名幼儿表演)

  好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”(带幼儿走一圈)

  三、 拓展练习,游戏体验音乐的快慢。

  1、模仿蜗牛走路,练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢,还有谁走路又轻又慢”?(幼儿:蚂蚁、、、、、、、、、)

  (放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路,提醒幼儿走得又轻又慢)

  1、 模仿小鸡走路,练习在又轻又快的音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”?(幼儿:小鸡、小鸟、、、、、、、、、、)

  好,看谁能听音乐走得又轻又快。

  (教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作)

  四、小结,今天,小朋友真棒,会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作,现在,我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏,请大家扮小老鼠,我做大猫,小老鼠们听音乐按节奏走路,音乐慢小老鼠就要走得慢,音乐快,小老鼠就是走得快,做错,老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。(教师和幼儿一起游戏)

  最后教师把小老鼠们追出活动场。

小班音乐教案 篇2

  活动目标

  1. 感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪,初步学习在休止、间奏处控制不唱。

  2. 通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情境,记忆歌词,掌握间奏。

  3. 大胆参与歌唱活动,体验在间奏处等待的乐趣。

  活动准备

  1. 幼儿有吹肥皂泡的经验。

  2. 歌词磁带“泡泡不见了”。

  3. 幼儿吹泡泡的工具和肥皂水。

  活动过程

  1. 幼儿迁移生活经验,自由谈论泡泡。

  幼儿回忆吹泡泡的情境及泡泡的大小、颜色,以及泡泡最后会怎样的问题,教师有重点地反馈歌曲中的内容,如“泡泡有大的,有小的,还会飞呀飞上天,最后炸掉了”,为幼儿理解、记忆歌词做准备。

  2. 幼儿回忆、模仿吹泡泡游戏,记忆并学唱歌词,掌握间奏。

  (1) 幼儿学习第一句歌词,在第一间奏处模仿吹泡泡两次。

  教师范唱第一句歌词,然后幼儿创编吹泡泡的动作。配班教师及时弹出间奏(5656 5ⅰ︱55 3︱)。幼儿重点练习跟着间奏吹泡泡的.动作,每小节吹泡泡一次,教师带领幼儿歌唱和吹泡泡交替练习。

  (2) 幼儿学习第二句歌曲,在第二间奏处模仿做大泡泡、小泡泡的动作。

  幼儿说出泡泡“有大又有小”,并用动作表现出来,教师范唱第二句歌词,幼儿做出大和小的动作,配班教师及时弹出间奏(2323 25︱72 1︱),幼儿重点跟着间奏练习做大泡泡、小泡泡的动作,教师边做,边轻声提示“做个大泡泡,做个小泡泡”。幼儿教师自然地跟教师,唱与做动作交替练习。

  (3) 幼儿学习念、唱第三、第四句歌词。

  教师做泡泡向上飞的动作并念歌词“泡泡飞呀,飞上……”幼儿填空“飞呀,飞上天”。教师带领幼儿完整念、唱第三、第四句乐句。

  (4) 幼儿看教师表演及回答教师的问题,学唱最后一句歌词。

  教师按节奏说最后一句歌词,在休止处做出泡泡爆炸状,并轻轻发出“啪”。最后提问“泡泡怎么了?”幼儿自由回答,说出“泡泡不见了”。 教师带领幼儿表演唱最后一句歌词。

  (5) 幼儿随音乐完整地念一遍歌词,在间奏处做相应的动作。

  教师用手势和动作提示幼儿念歌词、做动作。

  3. 幼儿跟琴练习演唱歌曲3~4遍。

  幼儿在歌唱过程中,教师可以用歌声、体态等提示幼儿,注意逐步退出,幼儿自己跟琴走。

  4. 幼儿边听歌曲录音,边与教师一起玩“吹泡泡”的音乐游戏。

小班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、 学唱歌曲,感受十六分音符的节奏,能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表演“包春卷”。

  2、 感受过年“包春卷”的乐趣,体验和同伴合作游戏的快乐。

  3、 能大胆表现歌曲的内容、情感。

  4、 喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  重点难点:

  感受十六分音符的节奏,能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表演“包春卷”。

  活动过程:

  1、回忆包春卷的.过程

  2、欣赏歌曲,熟悉歌曲的旋律。

  3、学唱歌曲

  4、游戏“给小动物包‘春卷’

  5、幼儿合作玩游戏

  活动反思:

  一、帮助会议,激趣导入。

  通过欣赏春卷图片,能及时帮助幼儿回忆起自己过年前吃过。但很少有家庭自己去包春卷,所以幼儿对包春卷的过程充满好奇。

  二、注重情绪教学,难而化简。

  幼儿融入在过年的情景之中,情绪愉悦。由于本次活动的难点是感受并学习十六分音符的节奏,通过拍手念节奏的方式幼儿能比较顺利地掌握,但容易出现拍手与念节奏不一致地现象。由于歌曲结构简单,歌词简短,幼儿很快就掌握了歌曲的旋律。因此,我把重点放在幼儿最为感兴趣的包春卷的动作表演上。幼儿两两表演,参与表演兴趣浓厚,连平时不爱上来表演的幼儿也勇敢地上来了!

  小百科:春卷,又称春饼、春盘、薄饼。是中国民间节日的一种传统食品,流行于中国各地,在江南等地尤盛。

小班音乐教案 篇4

  【活动目标】

  1.学习边唱边玩,体验游戏与表演的快乐。

  2.学习简单的轮唱,能用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲

  【活动准备】

  1.物质准备:小鸭、小鸡头饰若干,节奏卡。

  2.环境创设:农场的.门。

  【活动过程】

  1.创设“去农场做客”的情境,引导幼儿学习节奏卡“/”。

  (将孩子们带到“农场的门”前围拢。)

  指导语:“今天,我们要去农场做客。农场的门上有个密码,我们按这个密码敲门,门才会打开。谁来试一试?”

  2.通过布偶演示、手指游戏等方式,感受、学习歌曲内容,激发幼儿学习兴趣。

  (1)教师边操作小鸭、小鸡的布偶表演歌曲内容,边按节奏念歌词。

  (2)教师引导幼儿边玩手指游戏,边按节奏念歌词,进一步熟悉歌曲内容。

  3.通过范唱、手指游戏的方式引导幼儿学唱歌曲,感受歌曲的有趣和游戏的快乐。指导语:“刚才这个游戏我们还可以用好听的韵律唱出来,你们想听吗?”

  (1)教师清唱歌曲,引导幼儿完整感受歌曲。

  (2)师幼一起边玩手指游戏边学唱歌曲。

  4.引导幼儿看教师手势,学习轮唱歌曲。

  指导语:“.现在我要把这半的小朋友变成小鸭,这半的小朋友变成小鸡。待会儿小鸭就唱小鸭的声音,小鸡就唱小鸡的声音。看我的手势。”

  5.利用小鸭、小鸡头饰,引导幼儿进行表演唱。

  指导语:“我这里有小鸭和小鸡的头饰,待会儿你们自己选择一种头饰挂在胸前,小鸭要找到他的好朋友小鸡,两个好朋友面对面站好,手牵手,跳舞的时候,小鸭小鸡可以加上好看的动作。”

小班音乐教案 篇5

  活动目标

  1、 体验自己走路,不要他人抱的愉快心情。

  2、 能大胆的边唱边表演动作。

  3、 学习根据歌词内容创编动作。

  4、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、 体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动准备

  1、 教师熟悉歌曲,音乐CD或磁带,贴绒教具小鸟,小猫各一个,走路的小朋友三个连在一起。

  2、 小朋友有观看过小鸟飞,小猫跑的经验。

  活动过程

  1、 教师弹《小鸟飞》的曲子,小朋友做小鸟飞入活动室坐好。

  2、 小朋友练声《我爱我的小动物》。

  3、 教师范唱歌曲《我是乖孩子》,然后提问:

  (1) 你听到老师唱了一些什么?

  (2) 你觉得这首歌好听吗?

  4、 小朋友学唱歌曲,理解歌词的意思。

  (1) 教师出示贴绒教具小鸟,小猫和小朋友。

  边唱边按顺序贴出玩具,帮助下朋友理解歌词大意。

  (2) 小朋友跟着老师念歌词一次。

  (3) 教师放音乐,移动教具,小朋友跟着音乐练唱歌曲。

  (4) 小朋友边跟着音乐学唱歌曲边表演动作。

  5、 小朋友根据歌词的内容创编动作,边唱边表扬。

  6、 教师小结,表扬动脑筋创编动作的小朋友。

  活动反思

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的'愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

小班音乐教案 篇6

  活动目标:

  1、学会分辨大拇指和小拇指,并熟悉它们的名称。

  2、学习跟唱歌曲,尝试创编,激发幼儿参与游戏的兴趣。

  活动准备:双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。

  重难点分析:

  学习跟唱歌曲,激发幼儿参与游戏的.兴趣是重点,尝试创编歌曲是本课的难点。

  活动过程:

  1、师幼一起做拍手律动。

  2、出示画有笑脸的大拇指和小拇指,引起幼儿的兴趣。

  师:今天,我们班来了两位客人,你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁?

  大拇指:"我叫大拇指,小朋友们好!"

  师:小朋友请伸出你们自己的大拇指,给客人打个招呼。

  幼儿:"大拇指好!"师:第二位客人也来了,看看是谁呢?

  小拇指:"我叫小拇指,小朋友们好!"师:小朋友请伸出你们自己的小拇指,给客人打个招呼。幼儿:"小拇指好!"

  3、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。

  (1)熟悉歌词。师:大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友,你们知道它们想找谁做朋友吗?(幼儿自由发言)它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢?我们来看看吧!(师边表演边朗诵歌词。)

  (2)提问:大拇指找到朋友了吗?它们见了面,是怎样打招呼的?(小拇指的提问同上)

  (3)请幼儿再完整听歌词。

  4、初步学唱歌曲。

  (1)师范唱一遍。师:大拇指找到朋友后,可开心了,还唱起了歌呢,我们一起来听听看!

  (2)师范唱第二遍。师:哇!它们唱的好听吗?徐老师也想唱了,你们听听王徐老师怎么唱的吧!

  (3)幼儿初步学唱,并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。师:你们想学大拇指唱歌吗?那我们一起来学学!

  (4)小朋友唱得真棒,再来唱一次。

  (5)请个别幼儿表演大拇指。

  5、学唱"小拇指"

  (1)小拇指:你们唱的真好听,我也要唱,我也要唱。

  师:你们听,小拇指也想唱了,让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!

  (2)幼儿跟老师学唱"小拇指"。

  (3)请个别幼儿表演小拇指。

  6.演唱整首歌曲。

  7、游戏。

  (请一组幼儿躲起来,其他幼儿边唱边问,该幼儿边唱边做答并跑出来)

小班音乐教案 篇7

  活动目标

  喜欢说儿歌,理解儿歌内容。

  通过儿歌学习漱口、刷牙。养成刷牙讲卫生的好习惯。

  活动准备

  杯子、水、牙刷、牙膏。

  活动过程

  一、音乐律动《日常模仿动作》幼儿随音乐模仿穿衣、刷牙、洗脸、做操。

  二、导入

  教师讲故事《小熊拔牙》提问幼儿小熊的`牙为什么会疼?应该怎么办?(幼儿讨论并分别回答)

  三、教师拿出装水的杯子,牙刷、牙膏。孩子们你们看老师手里拿的是什么啊?你们每天都刷牙吗?是谁给你刷牙啊?(幼儿回答)引出儿歌《我会刷牙》

  四、朗诵儿歌

  1、教师有感情地朗诵儿歌,并注意儿歌的韵律。

  2、教师组织幼儿学习朗诵儿歌,边说儿歌边模仿刷牙的动作。

  3、幼儿反复学儿歌,并分组背儿歌,进行比赛。

  五、教师指导幼儿刷牙。

  1、教师讲解刷牙的正确方法。

  2、幼儿每人一杯一刷练习刷牙。

  活动延伸

  父母监督孩子饭后涑口,每天刷牙。

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