【必备】小班音乐教案范文集锦五篇
作为一名教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的小班音乐教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班音乐教案 篇1
内容与要求：在按门铃的游戏情境中感受歌曲旋律，初步学唱；体验音乐活动的快乐。
活动准备：PPT；邀请卡；小动物手偶
活动过程：
一、感受旋律
小熊要过生日了，它带着邀请卡去邀请朋友啦。听，他走的多开心。
我们一起跟着小熊去邀请朋友吧，出发喽。
重点关注：幼儿是否愿意跟着音乐动一动，教师适当给予支持与鼓励。
二、初步学唱
1、 小鸭家的门铃
出示邀请卡——小鸭
关键提问：小鸭在家吗？有什么办法知道小鸭在不在家呢？
一起按门铃
重点关注：孩子们是否对音乐门铃感兴趣。
2、 小兔家的门铃
出示邀请卡——小兔
我们开上小汽车，和小熊一起去小兔家吧。
关键提问：有两幢房子，哪一幢才是小兔家呢？为什么呢？
一起按门铃
重点关注：幼儿是否愿意跟着门铃唱一唱。
3、 大象家的门铃
出示邀请卡——大象
我们开上小汽车，和小熊一起去大象家吧。
关键提问：能告诉我那一幢才是大象的'家？为什么？
一起来按门铃
重点关注：幼儿是否关注到门铃音色的变化；是否愿意尝试不同声调的歌唱
三、 音乐游戏
跟着小动物们一起去做客
一起给小熊过生日。
小班音乐教案 篇2
活动目标
1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，能够根据自己已有的经验创编歌曲。
2、喜欢动脑，敢于大胆表达自己的感受。
活动准备
电子琴、板书歌词、课件、音乐《数鸭子》、
活动过程
一、手指操《数鸭子》。
二、经验分享
教师：谁能告诉我小鸭的好朋友小鸡是怎样生出来的`吗？
看课件，小鸡宝宝出生动画，我们来学一首歌曲《小小蛋儿把门开》
三、学习歌曲
1、教师带领幼儿观察课件。先点鸡蛋，再点蛋儿门开，引出小小蛋儿把门开，领读，接着看开出什么？（开出一只小鸡来）
"我们看小鸡长得什么样？请幼儿自由说，师引导，（毛茸茸，胖乎乎）。"领读两遍。
"小鸡怎样叫？"（叽叽叽叽）
完整读一遍歌词。
2、教师边弹琴边同幼儿试唱，
3、播放多媒体课件，带音乐，《小小蛋儿把门开》，幼儿观察课件上的小鸡在做什么呢？（唱歌）教师带领幼儿做模仿动作"叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来。'
四、表演歌曲
教师和幼儿一起为歌曲编动作，引导幼儿大胆创编，师生共同走出活动室。
教学反思：
通过活动幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。提高了幼儿的音乐水平和学习音乐的积极性。
小班音乐教案 篇3
活动目标：
1、学习使用铃鼓，能控制好自己的乐器，不随意发出声音。
2、感受玩乐器的快乐，并用铃鼓敲击不同节奏，表现故事情节。
3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备：
铃鼓每人一只，教学挂图，故事视频，音乐
活动过程：
一、导入
带领幼儿做走跑游戏进入活动室。
【设计意图：体会节奏的变化，为活动奠定基础。】
二、展开
1、观看视频，引导幼儿发现三次喝粥的不同速度并运用声音表情表演。
（1）提出问题，引起兴趣。
小朋友，你们喜欢喝甜甜的粥吗？动物幼儿园的大狼也喜欢喝甜粥，你们知道他是怎样喝粥的吗？猜猜看他是快快地喝还是慢慢地喝，是一勺一勺地喝还是大口大口喝？听完故事你就知道了。
（2）欣赏挂图，听老师讲故事，学习大狼喝粥的动作。
提问：
①大狼都是在哪里喝粥的？
②在姥姥家是怎样喝粥的？师生共同表演喝粥模仿烫嘴表情。（第一次喝得很快很快 大口大口快快喝,哗啦啦）
③在自己家是怎样喝粥的？师生共同表演喝粥模仿肚子疼表情。（第二次喝得很慢很慢 舀一勺，喝三口）
④在幼儿园老师告诉大狼是怎样喝粥的？渗透日常饮食习惯，要不快不慢地喝稀饭。
师生共同表演喝粥模仿舒服的表情。（第三次喝得不快不慢 舀一勺，喝一口）
（3）教师再次讲述故事，引导幼儿用表情和语言表达或用声音和手部动作三种不同的喝粥。
教师讲故事，在喝粥部分用鼓打出鼓点节奏，幼儿用动作表现。
小朋友们都知道大狼是怎样喝粥的了，那我们一起跟着故事学一遍好吗？
【设计意图：熟悉故事，先引导幼儿徒手练习，为铃鼓演奏打好基础】
2.学习使用并控制铃鼓。
（1）学习使用铃鼓，指导练习摇、敲的动作。
老师今天为你们每人准备了一只铃鼓，不过在取铃鼓之前我有一个小小的要求：就是要管好你的小铃鼓，不要让他随便发出声音，好，请小朋友们去选铃鼓吧！
拿铃鼓的方法：鼓面向上，四指并拢抓鼓边内侧，大拇指放在鼓边外侧。
摇：一手举起，转动铃鼓，发出声音。
敲：鼓面向上，一手握住铃鼓，一手轻敲鼓面。
（2）训练幼儿对乐器的控制。
常规：老师让铃鼓唱歌时，你就让他唱，不让他唱歌时，你就不能让小铃鼓发出声音。
【设计意图：学习使用铃鼓的基本方法和使用规则，培养良好的常规习惯】
3.根据故事情节变化，探索用铃鼓快速、慢速、中速的演奏方法。
（1）教师出示铃鼓，与幼儿讨论如何用铃鼓表现大狼三次不同方式的喝粥。
提问：我们怎样用铃鼓的声音来表演大狼快快喝粥呢？
教师：大狼快快地喝粥，怎样让铃鼓发出“哗啦拉”的声音呢？
幼儿讲述一种方式教师就带幼儿一起空手练习一次。（练习快速演奏）。
教师：大狼舀一勺，喝三口，怎样让铃鼓发出这种声音呢？幼儿讲述一起练习。（表演大狼慢慢喝粥 练习慢速演奏）
教师：大狼舀一勺、喝一口，可以怎样让铃鼓发出这样的声音。（表演大狼不快不慢喝粥 练习不快不慢演奏）
（2）结合完整的故事讲述，幼儿打击铃鼓表演故事。运用铃鼓表现三种不同的节奏。
大狼在姥姥家喝粥舀一勺，大口大口喝进去（慢拍一下，连续摇铃鼓）
在自己家粥太烫了，舀一勺，喝三口（慢拍一下，摇三下），在幼儿园喝粥舀一勺喝一口（慢拍两下）。
（3）播放故事磁带，教师指挥，完整表演。
现在我来指挥，让我们一起边听故事边演奏大狼喝粥吧。听，故事开始啦
【设计意图：教师在不断的引导复述故事的过程中，使幼儿能够根据故事内容反复练习铃鼓的演奏。】
4、让幼儿自由玩铃鼓，尽情感受玩乐器的乐趣。
（1）铃鼓真好玩，除了刚才的玩法还可以怎样拍？请起立，大家尽情地玩吧。
（2）从幼儿动作中提取有代表性的动作。（请个别幼儿做展示，大家学一学）
（3）在音乐的伴奏下，与铃鼓同舞。
让我们把刚才的`动作连起来跳个铃鼓舞吧！
【设计意图：通过幼儿的自由演奏，使幼儿能够更好更灵活的掌握铃鼓演奏的技巧，从中体会到乐器给她们带来的快乐，并且能得到创造性的发展。】
三、活动结束。
教室的电话响了，“喂，你好，你是谁啊？”“哦，你是大狼啊，有什么事情吗？”“你想请我们班小朋友去你们家做客啊？”回头问小朋友们想不想去？然后请小朋友们用手里的乐器和老师们再见，快快乐乐的去大狼家做客~~~
【设计意图：增加幼儿的兴趣，使课堂有个完整的结束，让整节课都在一个故事中呈现】
活动反思：
我选择了幼儿熟悉的铃鼓作为演奏乐器，和幼儿一同观察画面、倾听故事、分析内容，幼儿在学会敲打乐器以后，不会满足于单调不变地发出一种声音的。为了使声音富于变化，有的会越敲越快，有的则越敲越慢，还有的越敲越使劲，或越敲越轻。这时，我问：“大狼大口喝粥是怎样的呢？”康贺说：“我用铃鼓用力的摇，哗啦啦！”心仪说：“铃鼓轻轻拍，大狼轻轻喝粥。”孩子在模仿和表演中，不断自主探索适合的强弱和节奏，获得表演的快乐，获得了通过声音表现事物、表达情感的一种方式和途径。
同时节奏活动更多的是以集体活动的形式进行的。在集体活动中，为达到统一的目的，幼儿要逐步学会克服以自我为中心，能够注意别人的行动，服从集体的需要，尊重同伴，了解自己行动的结果对同伴和集体的影响，尽力与集体保持一致。于是在活动中我要求幼儿：在演奏前，乐器拿出之后，幼儿必须控制乐器不发出声音。整个演奏过程中，用老师夸张的体态语来提醒幼儿：注意控制和调节自己的音色的力度，确保演奏效果。结束时，按指挥的手势放回大腿。这些细微的动作都要求幼儿注意力集中，能够抵抗外界的诱惑，克服各种困难，这些无形中都培养了幼儿的意志品质。
小百科：狼是国家二级保护动物。共46个亚种，体型中等、匀称，四肢修长，趾行性，利于快速奔跑。头腭尖形，颜面部长，鼻端突出，耳尖且直立，嗅觉灵敏，听觉发达。
小班音乐教案 篇4
一、活动目标
1．初步学会唱歌曲。
2．喜欢参加音乐活动，体验边唱边做动作的快乐。
二、活动准备
小兔、大象、小鸭手偶；立体草丛。
三、活动过程
（一）创设情境，激发幼儿的兴趣。
今天有三只小动物想和小朋友玩捉谜藏的游戏，我们来看一看，猜一猜，是谁来了。
（二）结合手偶，熟悉理解歌词
1．分别出示动物身体的一部分，引导幼儿猜一猜。
（1）露出小兔的长耳朵，念歌词：长长的耳朵，长长的耳朵，谁来了，谁来了？
请幼儿猜一猜。教师以小兔口吻回答：我是小兔，我是小兔，你好呀，你好呀。
（2）露出小鸭的扁嘴巴，念歌词：扁扁的嘴巴，扁扁的嘴巴，谁来了，谁来了？
请幼儿猜一猜。教师以小鸭口吻回答：我是小鸭，我是小鸭，你好呀，你好呀。
（3）露出大象的'长鼻子，念歌词：长长的鼻子，长长的鼻子，谁来了，谁来了？
请幼儿猜一猜。教师以大象口吻回答：我是大象，我是大象，你好呀，你好呀。
2．引导幼儿学念歌词，并创编简单的动作
（1）小兔露出了什么让我们来猜？小兔的长耳朵，我们可以做个什么动作来表示长耳朵？小兔怎么说的？（音乐伴奏下念歌词）
（2）小鸭露出了什么让我们来猜？扁扁的嘴巴可以怎么表示，小鸭怎么说的？（音乐伴奏下念歌词）
（3）大象露出了什么让我们来猜？大象的长鼻子我们可以怎么做呢？大象怎么说的？（音乐伴奏下念歌词）
（三）学唱歌曲
1．老师唱歌曲
2．幼儿学唱歌曲（配上手的动作）
3．在游戏中学习唱歌曲
引导幼儿扮演动物躲在椅子后面，一边唱一边表演。
（四）活动延伸
今天，我们唱的这首歌名字叫《谁来了》，小朋友们表现都非常棒，回家后你们可以和爸爸妈妈去想一想，，还有哪些小动物喜欢玩捉迷藏，把它们唱出来，好吗？
小班音乐教案 篇5
活动目标：
1：能够看挂图唱歌曲《小乌龟》强调乐句进行的准确性。
2：利用肢体配合音乐，让幼儿学习听辩乐句。
3：幼儿学习配合儿歌二声部合奏。
活动准备：
图片 4张 小乌龟 鼓 铃故。
活动过程：
一、教师出示小乌龟，导入活动。
教师：
1朋友，今天老师带了一个朋友来，你们想知道他是谁吗?《小乌龟》 你们知道小乌龟是怎么走路的吗?谁上来学学。
现在你们想不想一起学学小乌龟爬呢?你们学习小乌龟的.时候，老师会敲鼓，听到鼓声你们就要停下来， 2师唱歌曲，幼儿在老师唱停的地方拍一下手
二、歌曲小乌龟
1老师：小朋友，小乌龟来到了我们这里，它经过了4 个 地方，你们看看它经过了哪4个地方?
2 老师出示四张挂图：你们看：这是什么地方?〈 小山坡〉这是什么地方?〈树林〉这一栋房子是什么地方?〈这是小商店〉 他们还经过了哪里?〈游乐场〉。他是一边走，一边唱着来的，你们听听小乌龟是怎么唱的》
3 老师拿着乌龟放在图上走，放音乐，让孩子欣赏音乐一遍。
4老师和孩子一起唱歌曲：小乌龟。
三、游戏
1游戏：小乌龟找圈
老师把小山坡 树林 小商店 游乐场放在地上，《用圈代替》幼儿走到音乐停的地方跳上去。
四、简单的二声部
1用大小声音来练习二声部：老师声音大 幼儿声音小，边拍手边念。
2 幼儿拍膝盖 嘴巴念：小乌 龟 教师唱小乌龟 进行二声部合奏。
将拍膝盖换成铃鼓，再二声部合奏练习。
五、结束活动：小乌龟今天跟小朋友玩得很开心，它要回家了，小朋友再见。
【小班音乐教案】相关文章：
小班的音乐教案01-03
小班音乐的教案02-28
小班音乐教案06-13
小班教案 | 小班音乐：青蛙音乐会08-25
幼教小班音乐教案03-21
娃娃小班音乐教案03-27
小班音乐教案《苹果》03-19
小班音乐春教案12-16
小班音乐洗澡教案12-28
小班春天教案音乐01-06