中班美术教案模板汇编九篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的中班美术教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班美术教案 篇1
活动目标：
1.体验刮画纸的神奇、有趣，激发幼儿对美术活动的热爱。
2.知道刮画纸和竹笔的使用方法，并尝试运用。
3.能画出蛋糕的轮廓，会用波浪纹、圆形等简单图案进行装饰。
重难点分析：
重点：能画出蛋糕的轮廓，并用简单图案进行装饰
难点：掌握刮画纸和竹笔的使用方法
活动准备：
课件、范画、轻音乐；刮画纸、竹笔人手一份
活动过程：
（一）导入。（3分钟）
出示课件，欣赏各式各样的蛋糕。
指导语：今天老师给小朋友带来一些漂亮的图片，我们一起来欣赏一下吧！
小结：蛋糕的种类可真多呀，有单层、双层，还有多层的，颜色不同、形状不同、口味不同；每个蛋糕上面的图案和花纹也都不一样。
（二）展开：
1.出示范画，请幼儿观察。（2分钟）
指导语：瞧！刘老师也画了一个漂亮的大蛋糕！
提问：这个蛋糕有几层呀？每一层上面是用什么图案来装饰的？
2.教师示范画蛋糕轮廓并讲解解刮画纸和竹笔的使用方法。（6分钟）
指导语：你们观察的可真仔细，那这个蛋糕是怎么画的，小朋友来看一看。在画蛋糕的时候我们要从下往上画，最底层要画得大一些，第二层比第一层要小一点，最上面这一层再小一些。画完蛋糕的轮廓后再来画蜡烛和火焰。
提问：咦，小朋友，你发现没发现老师用的纸和笔和我们平时用的有什么不同？
小结：这可不是普通的黑纸，它呀可神奇了，它有一个好听的名字叫“炫彩刮画纸”，（小朋友说一遍）在刮画纸的'上面有一层黑色的覆盖层，只要我们用竹笔在上面轻轻一刮，就会变出各种不同的颜色来。
指导语：竹笔由笔尖和笔尾两部分组成，笔尖可以用来画轮廓、刮细线。（就像这样，画完蛋糕的轮廓后可以用波浪纹、圆形或是简单的图案和花纹来装饰）
笔尾是用来涂色的，轻轻地刮掉上面黑色的覆盖层。就像小朋友用油画棒涂颜色一样，从上到下，一点一点慢慢的刮，一些细小的地方，或者是边缘处也可以用笔尖来刮。
3.幼儿绘画，教师巡回指导。（14分钟）
指导语：刮画纸和竹笔可真神奇呀，一会小朋友也来试一试、画一画吧。
在画蛋糕的时候要在纸的中间画，最下面一层要画的大一些，用笔尖画完轮廓后再用笔尾来涂色；另外，小朋友还要注意安全，不要用笔尖戳到自己或小朋友。
指导语：一会请小朋友轻轻转过身体面向小桌子，每人拿一支笔和一张纸。一会小朋友可以画和老师一样的，也可以自己来创新。好，开始吧。
4.请幼儿自评、互评作品。（5分）
指导语：好，谁想先给大家介绍一下你的蛋糕？
提问：那么多漂亮的蛋糕，你最喜欢哪一个？为什么？
指导语：请客人老师也来说说她最喜欢哪个蛋糕吧？
（三）结束。（2分钟）
指导语：今天小朋友学会了刮画纸和竹笔的使用方法，还画了漂亮的大蛋糕，真能干呀，给自己鼓鼓掌吧！
提问：那你们知道过生日为什么要送蛋糕吗？
小结：是呀，送蛋糕就像送祝福、送健康、送快乐一样，收到蛋糕的人也会非常幸福和
开心。
提问：你们画了那么漂亮的蛋糕，你想送给谁？
延伸：一会活动后咱们就把蛋糕送给你想送的人，现在请小朋友告诉旁边的小伙伴你想把蛋糕送给谁。
活动反思：
中班幼儿对绘画感兴趣，也有了一定的基础；在故事《小船悠悠》中发现孩子们对蛋糕的兴趣浓厚，于是生成了炫彩刮画《生日蛋糕》的活动。结合我班美术特色，选用新颖独特的绘画材料——刮画纸，它结合多种绘画的特点，让原本复杂的过程变得简单，刮画纸颠覆了以往用笔在纸上绘画的传统，而是用竹笔在纸上刮画，底色绚丽多变，很好的促进教学氛围，激发了幼儿对美术活动的热爱。
活动一开始，教师请幼儿欣赏各式各样的蛋糕，孩子们兴趣浓厚，知道了蛋糕的种类有许多，颜色不同、形状不同、口味不同；每个蛋糕上面的图案和花纹也都不一样。展开环节中教师并没有直接告诉幼儿刮画纸和竹笔的使用方法，而是让幼儿在观看示范画蛋糕的过程中自己发现纸和笔的不同，然后再进行示范讲解，从而突破难点。
整个活动孩子们兴趣浓厚，教学环节流畅；95%的幼儿画出了蛋糕的轮廓，并用简单的图案进行装饰，5%的幼儿在画完蛋糕的基础上尝试大面积刮画，较好的完成了教学目标，达到了预期的效果。评价环节中将所有孩子的画都展示出来，引导他们从蛋糕的形状、颜色、构图、大胆创新等不同的角度进行自评、互评，让孩子们充分体验了成功感，增强了自信心。
课后经过反思发现活动中仍寻在许多不足，如：应注重从小培养幼儿绘画时的坐姿，执笔的姿势及大胆创新的意识。另外不应把活动的重点设为画出蛋糕的轮廓，并用简单的图案进行装饰；而应放在刮画上，只有大面积露出炫彩的底色，才能让孩子们真正体验刮画的神奇与乐趣。教学是一门学问和艺术，今后在备教材的过程中应再深入一些，在分析教材的同时也要分析美术活动中所用的材料；认真对待自己的每一次教学，每一次学习。
中班美术教案 篇2
活动目标：
1、学习用圆、三角形进行简单组合，表现出猪的主要外形特征。
2、初步学会自己安排画面，添加相应的背景丰富画面。
3、乐意在绘画过程中思考、克服困难、逐步提高组织画面的能力。
活动准备：
幼儿用书，蜡笔，勾线笔
活动过程：
1、出示玩具小猪，引起幼儿兴趣。
教师：今天，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜：它是谁呀？
2、引导幼儿观察猪，并观看教师的演示，进一步了解、认识大肥猪的外形特征。
（1）大肥猪是什么样子的？
（2）圆圆的头上有什么？是什么形状的？
（3）身体像什么形状？
（4）身体的后面有什么？下面有什么？是什么样子的？
3、启发幼儿想象添画充实画面的背景。
4、交代要求，幼儿操作，教师指导。
5、展览幼儿作品，让幼儿相互介绍自己的猪在什么地方，在做什么。
6、音乐活动：小猪睡觉。
重点：学习用圆、三角形进行简单组合，表现出猪的主要外形特征。
难点：初步学会自己安排画面，添加相应的背景丰富画面。
活动反思：
整个活动幼儿们都非常感兴趣，有了上一次制作纸版画《熊猫》的经验，这一次小朋友们在剪贴的'过程都比较的熟练，能够很快地剪出大小不一的圆形和三角形，并边剪边贴，避免了上一次剪好后又找不到剪的东西的麻烦。但是，我发现许多剪的作品比例不够协调，有的头很小，眼睛又太大;有的身体太小了，耳朵却很大，有的剪的看看像熊猫，不像猪了。在讨论的时候，幼儿们都知道如何来剪各部分，但是在剪贴的过程中却出现了各种错误，我觉得关键是幼儿的剪贴技能太弱，剪贴的技能还需要在平时的活动中加强练习。
中班美术教案 篇3
教学目标：
1.通过欣赏蒙德里安作品，大胆用横竖直线设计格子布。
2.用色块进行装饰格子布，体验创造美的乐趣。
3.培养幼儿的欣赏能力。
4.鼓励幼儿大胆正确的上色。
教学准备：
相关的PPT、操作画纸、调好的颜料、排笔、黑色油画棒等
教学重点与难点：
用横竖直线设计格子布，用色块装饰格子布
教学方法与手段：
多媒体运用法、观察法、示范讲解法、操作法
教师活动
一、引导幼儿欣赏蒙德里安的作品，引出主题。
1.通过课件出示蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》，引导幼儿观察画中的线条和色块。
（1）老师带来了一些特别的图画，请你们看看这幅画上有什么？
（2）它们是什么形状的？（长方形和正方形）
（3）你还发现画里有什么？（黑线）
2．教师小结
师：这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的，这些画上虽然只有黑色的线条和几个彩色格子，但看起来非常漂亮，真神奇！
3．组织幼儿欣赏蒙德里安的`"格子"在生活中的运用。
师：人们都很喜欢蒙德里安的画，就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。（出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片，如：格子衣服、格子鞋子）
师：你还看过怎样的格子物品？
二、出示范作，引导幼儿观察并讨论操作方法。
师：许多人把蒙德里安的作品变成了可以穿的、用的东西，老师也设计了几件衣服，我们一起来看一看。
师：谁来说说老师是用了什么方法？怎么画的？
三、教师示范操作用黑蜡笔打出线条，用色块进行装饰。
四、组织幼儿操作指导幼儿先用油画棒设计格子，要求用横竖直线从最顶端画到最末端；涂色块时注意不混色及颜色之间的间隔。
五、结束活动：
展示作品，并引导幼儿说说自己设计的格子布可以做什么。
幼儿活动幼儿仔细观察大师的作品，并根据教师的提问做出回答幼儿听教师的小结幼儿欣赏并根据自己的经验回答问题。
观察老师的范作并进行讨论和交流。幼儿说出用油画棒画格子，用颜料涂色块。
幼儿观察老师的操作方法。
幼儿操作幼儿操作幼儿介绍自己设计的格子布可以做什么。
设计意图
通过欣赏帮助幼儿了解大师的作品，激发兴趣，引出主题。
进一步帮助幼儿了解大师的作品。
将大师的作品延伸到生活中，为后面的操作做铺垫。
出示范作，激发幼儿操作的欲望和兴趣。
帮助幼儿明确操作步骤及要求。
指导幼儿大胆操作，学习用直线打格子的技能，提高绘画水平。
拓展经验，体验创造美的快乐。
小百科：彩色指除消色以外的各种颜色，各有不同的色调、亮度和饱和度。
中班美术教案 篇4
设计意图：
喜爱蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动充满童趣，让幼儿了解蝴蝶的外形，且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中，发展幼儿的语言表达能力。
活动目标：
1、了解蝴蝶的外形特征
2、通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：
PPT、图片、不同长方形的小纸片若干音频
活动过程：
一、手指游戏《美丽的花》
二、眨一眨，我的眼睛亮亮的
1、小朋友，你发现了什么?
2、那你喜欢蝴蝶吗?
3、美丽的蝴蝶分解图介绍
三、猜一猜，看一看
1、教师出示图片，请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么?
2、小朋友喜欢小蝴蝶，那我因该保护它。
四、幼儿操作
1、介绍材料(请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶形状，然后天在图画纸上，再画触角)
2、"手工安全提示"
3、幼儿操作、教师巡回指导
五、活动结束
今天，小朋友认识美丽的蝴蝶，回家与家人一起分享快乐!
教学反思：
由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的.学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
中班美术教案 篇5
活动目标：
1．了解几种常见的海洋生物，综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕
2．会利用多种废旧材料进行装饰。
3．能充分想象、尽情创作。
活动准备：
1．幼儿已欣赏过"海底世界"视频。
2．师幼共同收集各种废旧材料。
3．音乐《水族馆》。
4．陶泥及操作工具人手一份。
活动过程：
1．谈话活动。
教师：我们一起欣赏过奇妙的海底世界。海底都有些什么？它们是什么样子的呢？（鼓励幼儿大胆交流）
●通过活动前的视频短片，幼儿能够身临其境地感受到海底世界的奇妙，对于海洋生物也会有更深刻的感性认识。把自己的感知经验通过语言表达出来，这也是一种知识的再现和积累过程，而且通过让他们充分表达，幼儿各自的'感知经验得到分享。
2．分组讨论：用学过的多种方法塑造奇妙的海底世界。
(1)引导幼儿思考自己制作的内容及方法。
教师：你想制作些什么？准备怎么做？
(2)幼儿分小组讨论。
(3)请小组代表交流作品构思。
3．幼儿分组制作，教师巡回指导。（播放背景音乐）(1)鼓励幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。
(2)教师适时帮助有困难的幼儿。
4．展示幼儿作品，引导幼儿相互评价。
(l)鼓励幼儿将本组的作品编成一个故事。
教师：请每组的代表来讲讲你们的海底世界里发生的故事吧。
●此环节可以充分调动幼儿在语言方面的组织能力和表述能力，更好地介绍小组的创作意图。
(2)教师对构思新颖的作品予以重点点评。
活动建议： ☆家园共育为了让幼儿能更好地表现各种海底生物，家长可以引导幼儿有目的地欣赏一些实物鱼。有条件的可以去水族馆参观并用相机拍摄下来，回家后与幼儿一起讨论鱼的身体是什么形状的，用泥怎样来体现，鱼鳍除了用泥做还可以用什么辅助材料来表现更好，等等。这样有利于帮助幼儿学会思考，学会知识经验的迁移。
【评析】
本活动是幼儿在陶艺中所学技能的综合运用。因为是初次进行综合技能的使用，会有些难度，但教师不必参与太多，做好引导和鼓励即可。如，在制作前注重幼儿间的相互交流和协商，体现幼儿间的互动与经验的分享；在制作过程中尽可能地鼓励幼儿运用多种方法来制作海底的生物，注意废1日材料的创意使用，力求新异等。
中班美术教案 篇6
活动目标：
1.在说说、看看的过程中，了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。
2.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
3.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
重难点：
了解乌龟的`外形特征，大胆画出乌龟。
活动准备：
1.PPT;2.画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。
活动过程：
一.猜谜的形式引入
1.师：今天，王老师给小朋友们说一个谜语，请小朋友们仔细的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑，这是什么?(幼儿回答)师：原来是一只乌龟。
师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子?
师：小乌龟的身体是什么形状的?
师：小乌龟的龟壳上面有什么?
2.请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。
二、自由创作--有趣的乌龟幼儿创作，通过观察尝试绘画乌龟师：孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王老师给小朋友们准备了画纸，彩笔和油画棒，一会儿请小朋友们画小乌龟并且给小乌龟穿上漂亮的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的也画出来好吗?
三、欣赏交流：说说我的小乌龟师：画完的小朋友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好朋友?
反思：
在评价过程中，我组织幼儿一起欣赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，讲述能力也得到了提高。
整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了一定的效果。
中班美术教案 篇7
教学目标：
1、在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化，培养感知颜色的能力。
2、体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画,并感受其中的乐趣。
教学准备：
红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，空白水果图，PPT幻灯片，水果屋
教学重难点：
通过观察，操作发现两种颜色混合后能出现新的颜色。
教学方法与教学手段：
示范法、操作法、观察法、角色演示法、幻灯片展示法
用变魔术开场 ，用圣诞老爷爷穿插演角色。
教学过程：
一、用魔术的方法把大树变绿，激发幼儿的乐趣，幼儿仔细观察颜色的变化。
秋天到了，大树的树叶都变成了黄色(边说边喷上黄色)，春天又来了，树叶变成了绿色(请幼儿睁大眼睛观看，边说边喷上蓝色)，但是结果却变成了绿色。
1、提问：一开始大树是什么颜色?(黄色)
2、后来我喷的是什么颜色，却会变成绿色的。原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色，老师这还有红色，我们来试一试把红色和黄色放在一起，看一看有什么变化?(变成了橙色)我们再来试一试红色和蓝色放在一起，看一看有什么变化?(变成了紫色)
3、教师出示PPT进行小结：
红色+黄色=橘色
红色+蓝色=紫色
黄色+蓝色=绿色
二、幼儿动手操作
1、现在小朋友的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也来试着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成另外一种漂亮的颜色。
2、在幼儿操作之前，教师要强调几点：
(1)红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，如果要取颜料，必须用各自杯子里的棉签，否则颜料会弄脏，变出来的颜色就不好看了。
(2)两种颜色相互混合，取出的量一定要一样多。
(3)量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特别是小朋友的衣服上，因为颜料不容易洗掉。
(4)记住自己把什么颜料和什么颜料放在了一起，变出了另一种什么颜色。
3、幼儿在操作时，教师要来回的巡视，及时的指导，幼儿完成后，教师把幼儿的作品进行展示，并让幼儿说出使用什么颜料加什么颜料变成的。
三、让幼儿欣赏图片并作画。
在我们的生活中有没有橙色，紫色和绿色的水果蔬菜，观看PPT。
橙色的有：橙子、南瓜、胡萝卜等
紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等
绿色的有：黄瓜、西瓜、苹果等
情景介入：圣诞老人要求帮忙
教师扮演圣诞老人：小朋友们你们好，圣诞节还没有到，我闲的很无聊，最近仅开了一个水果店，可是没有经验，进的水果都不漂亮，卖不出去啊，请小朋友们帮帮忙，用你们调出的颜色，给我的水果都穿上好看的衣服吧。
幼儿开始作画，在这之前教师提要：
1、给水果图上合适的颜色。
2、作画时不要弄到其他小朋友的身上。
3、注意自己的坐姿。
教师在幼儿作画时，来回的巡视，给与相应的指导。
把幼儿的作品贴到水果屋上，展示出来。
圣诞老爷爷感谢幼儿的帮忙，说完就去卖水果了。(结束)
教学设计：
一般我们上过的《颜色变变变》多数是科学课，但是这次给的课题是一节美术课，那就要以美术为主，也要涵盖部分的科学领域，颜色混合的秘密，对于中班的孩子还是比较新奇的，我在设计的时候就要想，怎么样才吸引幼儿的注意力和兴趣，最后我以魔术师变颜色为主线，设置悬念吸引幼儿。我为什么选择用魔术作为开场白呢，近几年的魔术比较流行，儿童的好奇心计较的强，魔术能够引起幼儿的兴趣。
整个活动，我让幼儿通过看、听、讲、操作等多种渠道，激发幼儿的操作兴趣。在幼儿动手操作之前，我先示范，激起幼儿的兴趣。让孩子带着好奇心动手操作，怎么把两种颜色和起来会变成另外一种颜色?
了解变化后的颜色，由于活动中幼儿的自主性积极性得到了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维积极，主动大胆地与同伴、老师交流着，分享着……整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的'喜爱，同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。使用PPT演示把刚才知识点进一步加深，认识橙色、绿色、紫色的水果图片，使幼儿了解不同水果的颜色，
最后一个环节圣诞老爷爷出场，引起幼儿的兴趣，为什么是选圣诞老爷爷呢，因为最近还没有到圣诞节，圣诞老爷爷对开水果店没有经验，导致他的水果店进来的水果不好，所以生意很差，请幼儿用自己刚才调成的漂亮颜色，帮忙画出漂亮的水果，幼儿很乐意帮忙。
这节活动既给幼儿提供了自由表现的机会，又鼓励了幼儿用不同形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重了每个幼儿的想法和创造，同时还能帮助他们提高表现的技能和能力。
一般以前我们上过的《颜色变变变》多数是科学课，但是这次给的课题是一节美术课，那就要以美术为主，也要涵盖部分的科学领域----颜色混合的秘密，对于中班的孩子还是比较新奇的，我在设计的时候就要想，怎么样才吸引幼儿的注意力和兴趣，最后我以魔术师变颜色为主线，设置悬念吸引幼儿。我为什么选择用魔术作为开场白呢，近几年的魔术比较流行，儿童的好奇心计较的强，魔术能够引起幼儿的兴趣。
整个活动，我让幼儿通过看、听、讲、操作等多种渠道，激发幼儿的操作兴趣。在幼儿动手操作之前，我先示范，激起幼儿的兴趣。让孩子带着好奇心动手操作，怎么把两种颜色和起来会变成另外一种颜色?
了解变化后的颜色，由于活动中幼儿的自主性积极性得到了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维积极，主动大胆地与同伴、老师交流着，分享着……整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。使用PPT演示把刚才知识点进一步加深，认识橙色、绿色、紫色的水果图片，使幼儿了解不同水果的颜色，
最后一个环节圣诞老爷爷出场，引起幼儿的兴趣，为什么是选圣诞老爷爷呢，因为最近还没有到圣诞节，圣诞老爷爷对开水果店没有经验，导致他的水果店进来的水果不好，所以生意很差，请幼儿用自己刚才调成的漂亮颜色，帮忙画出漂亮的水果，幼儿很乐意帮忙。
这节活动既给幼儿提供了自由表现的机会，又鼓励了幼儿用不同形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重了每个幼儿的想法和创造，同时还能帮助他们提高表现的技能和能力。
论文：
摘要：传统的教学倡导以教师为中心，而忽视了学生的心理认知规律和主体作用。很难开发他们的智力，培养才干。这对于幼儿美术这样比较特殊的学科来说，尤其如此。因此，教师更应该更新教学观念，明确教学目标及其内容，开放教学形式，让课堂教学更加科学、和谐、开放，才能激起学生学习美术的兴趣，显著提高课堂教学效率。同时，还应该注重教具的选择和重视学生的欣赏能力培养，以期准确、生动、迅速地传授知识，激发他们学习美术的兴趣。
关键词：美术课;颜色;变变变
3--6岁的幼儿常常是凭借事物的形状、颜色、声音和动作来思维的，他们对自己的感觉器官能接触到的物质材料充满了好奇心，这就为向他们进行美术教育提供了广阔的天地。美术具有丰富多姿的色彩、形状、结构和材料，幼儿通过美术活动可以随心所欲地运用多种多样的材料来充分表现他们对周围生活的感受和认识，因而特易为幼儿所喜爱和接受。 幼儿天性喜欢美术，但要上好一堂美术课却非易事。
一、教学方式要灵活、开放，让学生学得活泼、积极、主动。
美术课要有教学程序的变化，教学内容要易于为学生接受，并能够调动全体学生的积极性，使他们学得活泼、积极、主动，很好地完成学习任务，达到教学目标，既教会学生知识，又教会学生系统的知识和规律，并学会运用知识的方法，教学过程要有准确性和计划性，讲授、练习、演示、示范、板书、板画都应安排妥当，使整个教学过程有条不紊、环环相扣。
中班美术《颜色变变变》课，那就要以美术为主，也要涵盖部分的科学领域----颜色混合的秘密，对于中班的孩子还是比较新奇的，我在设计的时候就要想，怎么样才吸引幼儿的注意力和兴趣，最后我以魔术师变颜色为主线，设置悬念吸引幼儿。我为什么选择用魔术作为开场白呢，近几年的魔术比较流行，儿童的好奇心计较的强，魔术能够引起幼儿的兴趣。
整个活动，我让幼儿通过看、听、讲、操作等多种渠道，激发幼儿的操作兴趣。在幼儿动手操作之前，我先示范，激起幼儿的兴趣。让孩子带着好奇心动手操作，怎么把两种颜色和起来会变成另外一种颜色?
了解变化后的颜色，由于活动中幼儿的自主性积极性得到了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维积极，主动大胆地与同伴、老师交流着，分享着……整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。使用PPT演示把刚才知识点进一步加深，认识橙色、绿色、紫色的水果图片，使幼儿了解不同水果的颜色，
最后一个环节圣诞老爷爷出场，引起幼儿的兴趣，为什么是选圣诞老爷爷呢，因为最近还没有到圣诞节，圣诞老爷爷对开水果店没有经验，导致他的水果店进来的水果不好，所以生意很差，请幼儿用自己刚才调成的漂亮颜色，帮忙画出漂亮的水果，幼儿很乐意帮忙。
这节活动既给幼儿提供了自由表现的机会，又鼓励了幼儿用不同形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重了每个幼儿的想法和创造，同时还能帮助他们提高表现的技能和能力。
二 适时给予点拨。
幼儿画画时没有任何的矫揉造作，没有任何的画画模式。当然，给学生自由，并不是让他们放任自流，如果这样则维持不了多长时间，画画的质量也无法提高。
从生活中丰富内容。生活是画画的源泉。小朋友跟大自然亲密接触的机会较多，在奥妙无穷的大自然中，教导学生做有心人，肯定会有所收获。生活中有许多取之不尽、用之不竭的鲜活素材，只要你细心观察与发现，就能画出一幅幅有生命力、理想的画。
在这节课中，我决定用PPT幻灯片展示各种颜色的水果和蔬菜，以让幼儿更加深入的了解水果蔬菜的颜色，为他们下面的涂色做好铺垫。
三 展示作品并且评价。
作品画好了，如果不展示就显得毫无意义。小朋友可以在交流展示时互相交流、互相借鉴、互相激励。让他们从内心深处感到自己是成功者。"赞美是照在心灵的阳光。没有阳光，我们就不能生长"，而交流的形式有很多种，如上台展示、贴在水果屋上，并且对幼儿的作品进行评价，最后我设计了圣诞老爷爷上场对幼儿的作品进行肯定。
中班美术教案 篇8
活动目标：
1. 学会动物长大需经历的过程。
2. 培养爱惜生命的观念。
3. 身体动作的开发。
4. 体会长大的意义。
5. 认识各种动物的特性。
6. 了解动物的习性。
7. 学会动物的不同分类方式。
8.知道家庭的组合方式。
教学资源：
图书-动物的宝宝、我小时后长怎样;分类图卡、家人图卡、彩色笔、图画纸
活动内容与过程：
1. 介绍‘动物的宝宝、我小时后长怎样’来让幼儿说说动物或自己小时后的模样及动作。
2. 利用分类的方式，让幼儿讨论不同动物应该会有哪些成长过程。
A. 鱼类-觅食、游泳、结婚、生子
B. 两栖类-觅食、游泳、适应陆地生活、结婚、生子
C. 爬虫类-觅食、行进、结婚、生子
D. 鸟类-啄破蛋壳、觅食、飞翔、结婚、生子、育儿
E. 哺乳类-喝奶、站立、觅食、行进方式练习、结婚、生子、育儿
3. 讨论人类与其他动物不同之处，模仿幼儿刚出生到长大的`过程并让幼儿分享经验。
4. 利用游戏‘家人接龙’来认识家里的人都会做哪些事情，并认识称谓。
5. 画出动物家庭的图并与大家分享。
过程评量：
1.能说出动物小时后的长相
2.能说出长大的意思
3.能说出不同动物的生长环境
4.能说出不同动物的饮食习惯
5.能分辨人类和动物不同的地方
6.能和大家一起玩接龙游戏
7.能画出家庭组成人员
中班美术教案 篇9
设计思路：
运动，是生命与活力的外显特征。幼儿对人体运动有着浓厚的兴趣，从小养成良好的运动习惯受用终身。稻草是农村随手可取，实用、环保的材料。孩子天性好动，在探索和尝试中，利用乡土材料，让幼儿能大胆的自主表现人物在运动时的各种动态。使他们喜爱美术活动，喜爱运动。
活动目标：
1、借助稻草等材料，让幼儿能大胆的自主表现人物在运动时的各种动态。
2、利用乡土材料，让幼儿动手动脑培养艺术造型的能力。
活动准备：
1、纽扣、长短不一的稻草段、彩色纸每人一张、透明胶。
2、范例2幅。
活动重难点：
借助稻草拼摆出各种运动造型。
活动过程：
一、游戏引题，借助身体动作，观察手和脚的动态。
1、游戏：请你跟我做运动。
2、教师做运动，说说手脚的动作。
3、请个别幼儿做动作，重点观察手脚变化。
小结：人的身体在运动时，手和脚伸直或弯曲，能做出不一样的动作。
（通过游戏活动的导入，激发了幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中做不同的造型。
二、教师运用稻草表现运动的动态。
1、教师摆一个造型，说说身体、手和脚的变化。
2、教师示范。
——先确定头的'位置。
——摆放身体，选一根较长的稻草做身体，确定位置后，用透明胶固定。
——摆放手脚的位置，选择合适长短的稻草，确定位置后，用透明胶固定。
3、教师出示范例让幼儿欣赏。
（本环节引导幼儿观察运动造型，教师用稻草拼搭出造型，使幼儿想参与活动，帮助幼儿找到创作的思路。
三、幼儿自由学习拼搭多种运动造型。
1、让幼儿想一想，你想拼搭什么样运动造型
2、幼儿自由拼搭，教师巡回指导。
今天老师请小朋友用稻草段来拼搭小人的运动姿势，注意要拼出不一样的运动姿势，拼的时候先要确定小人头的位置，再确定小人的手和脚，拼好后说说你的小人在做什么运动。
（本环节让幼儿将已有的知识经验联系起来，自由学习拼搭造型，培养了幼儿创造的能力。
四、展示幼儿拼搭的作品。
1、集中展示幼儿的作品 ，说说亮点与不足。
2、请幼儿学习小人的动态。
（使幼儿得到成功的喜悦，引导幼儿大胆地介绍自己的作品。）
《中班美术教案 我爱运动》摘要：曲，能做出不一样的动作。 通过游戏活动的导入，激发了幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中做不同的造型。 二、教师运用稻草表现运动的动态。 1、教师摆一个造型，说说身体、手和脚的变化。 2、教师示范。 ——先...
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