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大班数学教案

时间：2023-04-25 19:43:16 数学教案我要投稿

精选大班数学教案汇总8篇

　　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的大班数学教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选大班数学教案汇总8篇

大班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1、初步学习用自然物首尾相连的方法测量长度，理解用不同长度的自然物测量，数据不同但结果相同。

　　2、在听赏故事中引发对测量活动的兴趣。

　　材料准备：ppt课件、木夹子、吸管等。

　　活动过程：

　　一、讲述故事，引发测量兴趣（价值分析：通过谈话，引发幼儿对测量活动的兴趣）

　　提问：知道蛇究竟有多长，可以用什么方法？

　　小结：测量可以知道物体有多长。

　　二、根据故事，尝试工具测量（价值分析：梳理测量要点）

　　（一）、提问：许多相同的夹子，怎么量？（价值分析：通过操作，尝试用首尾相接的方法测量）

　　小结：很多夹子用一个接一个的方法可以测量出蛇的身长。

　　（二）、提问：一根吸管，怎么量？（价值分析：通过探索，尝试用做记号的方法测量）

　　小结：一根吸管用做记号的.方法可以测量出蛇的身长。

　　（三）、提问：没有材料，怎么量？（价值分析：通过交流，了解身体的某一部分也可以作为测量工具）

　　小结：没有材料时用自己的身体的某个部位也能测量。

　　（四）、提问：同样是蛇，量出的长度为什么不同？（价值分析：通过比较，理解用不同的测量物测量，结果不同）

　　小结：不同长度的材料测量，数据不同但长度相同。

　　三、延伸故事，巩固测量方法（价值分析：通过到环境中去寻找，进一步探究生活中的测量工具）

　　我们再去找找其它的测量工具来测测小蛇的身长，看看结果怎样？

大班数学教案篇2

　　活动目标：

　　1、能运用自己的方法为不同等分的馅饼块分发同样数量的豆豆。

　　2、感知不同的数数方式及多种不同的'等分方法，初步理解部分与总体的关系。

　　3、积极运用自己的图示方法进行记录。

　　活动准备：

　　豆子每人12粒以上，三等分圆的操作硬卡，圆片多个，笔，记录表。

　　活动过程：

　　一、导入，引起幼儿兴趣。

　　1、观察材料

　　今天老师要和大家一起来做豆豆馅饼，县看看我们都有些什么材料吧。

　　2、数豆豆

　　做豆豆馅饼，今天每个人需要取12颗豆豆，不多也不少，说说你怎么取到正好12颗豆豆呢？

　　二、幼儿操作，尝试分豆豆

　　1、第一次做馅饼

　　1）现在开始做馅饼，请把馅饼对着一下，用笔把中间的折痕用笔描出来。看看现在馅饼分成了几块？

　　2）请你把12颗豆豆分到馅饼上，每块豆豆一样多，12颗豆豆都分完。

　　3）说说你分的结果是怎样的？

　　4）说说我们刚才做了什么件什么事？请你把刚才做的这件事用自己的方法记住记录纸上，记得告诉别人两个内容：馅饼分成两块，每一块分到了6颗豆豆。

　　5）幼儿操作，记录。

　　2、第二次做馅饼

　　1）再来做馅饼，请把馅饼对折一下，再对折一下，用笔把中间另一条折痕也用笔描出来。看看现在馅饼分成几块？

　　2）操作过程同上，感受分成地块馅饼，每块分到3颗豆豆并做记录。

　　3、第三次做馅饼

　　1）有个难一些的问题，你能把馅饼分成同样大小的三块吗？

　　2）把你想到的办法给大家看看，是不是分成了同样大的三块？

　　3）给幼儿提供三等份圆的操作卡，一个新的馅饼，运用操作卡，把馅饼分成3份。

　　4、第四次做馅饼

　　1）请幼儿在三等分圆的基础上，尝试把馅饼分成6份，用笔描出来。

　　2）给六等分的馅饼分豆豆并记录操作结果。

　　5、教师小结

　　1）看自己的记录纸，你记录了几件事情？

　　2）从记录的这些事情上，你发现的什么秘密呢？

　　三、游戏：找朋友

　　1、我们现在有几个小朋友啊，我们也来分一分好吗，你觉得我们这么多小朋友2个2个在一起，可以分几队？3个3个分，可以分成几队。6个6个分可以分几队。

　　2、游戏好玩吗？那你觉得4个4个能分均匀吗？可以分几队。还有5个5个呢？我们到外面继续玩好么？

大班数学教案篇3

　　【活动目标】

　　1、观察分析搬家的过程，通过猜测，推理发现搬家的规律。

　　2、喜欢参与数学游戏，乐于和同伴分享自己的经验。

　　【活动准备】教具图书一套，记录纸一份。

　　【活动过程】

　　一、快乐搬家(意图：在操作过程中能够引导幼儿找出隐藏的规律)

　　T：今天有10个新朋友来和我们一起做游戏了，让我们来欢迎他们吧。(出示10个儿童的形象)

　　T：你有什么方法能够很快的记住这10个朋友呢?快来想一想。(鼓励幼儿自由讨论，能够根据幼儿的发现及时抓住特征)

　　小结：原来你们都是运用了找不同的.方法来记住他们的，我今天也有一个好方法来记住他们，那就是用了数字编号，可以很快的记住他们。

　　T：10个孩子今天要来玩一个搬家的游戏了，现在我们和他们一起来搬家吧。(操作立体教具，引导幼儿观察)

　　观察一：老房子有几层?有几个房间?新房子有几层?有哪些房间?

　　观察二：1—10号的孩子分别在哪个房间里?

　　观察三：老房子里有什么?新房子里有什么?

　　T：几号朋友先搬到了新房子里，他到了哪个房间?然后又怎么样了?

　　每次搬家的提问注重引导幼儿猜测，推理出几号朋友搬到了新房子里?搬过去以后还会怎样?有什么规律?

　　T：有谁能够发现藏在搬家游戏里的秘密?看看谁的眼力最厉害?(引导幼儿发现规律)

　　小结：我们看到这10个孩子在搬家的时候有很多规律，现在我们一起来找一找。

　　(引导幼儿在观察搬家过程，继续推理出规律)

　　T：你还发现了什么规律?说说你的理由?

　　规律1：一个男孩，一个女孩间隔搬过去。

　　规律2：每次到了老房子第四层的第一个房间以后就搬到新房子去了。

　　规律3：数字从10往前倒数。

　　……

　　二、逆向搬家(意图：通过逆向搬家过程中再次进行大胆的推测)

　　T：刚才搬家的时候你们发现了很多秘密，现在我们让朋友们再搬一次，看看是不是这样?你还可以找一找还有什么秘密藏在里面?

　　再次重现搬家过程，引导幼儿再次观察和验证。

大班数学教案篇4

　　活动目标

　　1、通过开展数字活动让同学们在活动中体会数字的乐趣。

　　2、通过生活实际中找数字，让同学们知道数学和我们的生活是分不开的，同时培养学生细心观察的能力。

　　3、通过活动培养学生学习数学的兴趣。

　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　5、初步培养观察、比较和反应能力。

　　教学重点、难点

　　重点：找到生活中的数字。

　　难点：感受数学的奇妙，提高数学的学习兴趣。

　　活动准备

　　1、让同学们每人带一个有数字的玩具。并在家找找我们的生活中在哪些地方有数字。

　　2、电话、表、数字卡片、人民币。

　　活动过程

　　一、课前活动：《QQ星成长体操》

　　二、师生互动，检查课前准备。

　　1、让同学拿出从家带来的带有数字的玩具，互相展示，互相交流，互相玩。

　　2、让同学们说说在我们生活中还有哪些物品上有数字。

　　3、总结：在我们的生活中数字无处不在。

　　三、数字的作用：

　　1、出示：119、120、110等数字，让同学们说说这些数字在生活中见过吗？知道它们的作用吗？

　　2、出示电话号码，让同学们说说它的作用，并用数字卡片摆摆自己家和自己亲人的电话号码。

　　3、用数字表示数量，说说你有几枝铅笔，你几岁了，我们班有多少个同学等等。

　　四、课堂延伸：

　　1、猜数字：找个同学在纸上写一个数字，让同学们，通过大了，小的了方式，让同学们猜，从而让同学们知道数字的比较大小。

　　2、老师拿出钱，让同学们玩物品买卖游戏。

　　五、教师总结后结束本课。

　　教学反思

　　在本课的备课和教学过程中我本着以培养学生学习数学兴趣为主要目的'进行教学，让学生知道数学和我们的生活是密不可分的，让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导学生去长数字，发现数字，学习数字，会运用数字。

　　本课的教学首先符合《幼儿园教育纲要》中提出的幼儿教学要以幼儿生活为基础，让同学们知道我们的生活和数字分不开，数字在我们的生活中也有很大的作用。同时我创设了多个活动都能以学生为主体，学生们也都能积极的参与，体验生活经验，学习知识。让同学们在活动中学，在玩中学，同时也很好的完成了本课的主要教学目标，培养了学生学习数学的兴趣。

　　当然这节课也存在不足之处，在学生物品买卖的活动环节组织的不够好，人员分配上有点问题，另外还应该养成学生收拾整理玩具、物品的好习惯。

　　小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。

大班数学教案篇5

　　活动背景：

　　活动目的：

　　1、让幼儿学会仿编和解答4的加减应用题。

　　2、在生活情景中能根据水果卡片自编4的加减应用题。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：

　　请家长带幼儿去买东西，使幼儿了解一个买与卖的过程。

　　2、物质准备：准备各种水果卡片，人手4个替代物作钱。

　　活动过程：

　　一、以“帮农民伯伯摘果子”引入。

　　“小朋友，果园里的水果都成熟了，农民伯伯想请你们帮他摘水果，你们愿意吗?”(愿意)

　　二、游戏“摘水果”：师交代游戏玩法和规则。

　　三、分类活动：分水果

　　1、引导幼儿将自己所摘的水果跟同伴之间进行交流。

　　2、交代任务：将各种水果分别放在筐里。

　　四、歌表演：《摘苹果》

　　“果园大丰收了，我们多高兴啊，让我们来唱首庆丰收的歌吧!”。

　　五、师通过情景表演仿编4的加减应用题。

　　1、仿编4的减法应用题。

　　“摘完水果了，我觉得真渴啊，我该怎么办?(买水果吃啊!)可农民伯伯已经把水果卖给老板了，我得去买水果吃了。大家看，我有多少钱?(4块钱)我只有四块钱，这些钱啊只能买两次水果，我得好好的想想看该买什么水果吃了。”

　　①师买了一个苹果，提问题。

　　“刚才老师做了什么事?(买苹果)我原来有几块钱，(4块钱)买1个苹果花了几块钱，(1块钱)，仔细听老师给你们提了一个什么问题?”

　　②引导幼儿了解仿编减法应用题的条件。

　　“给你们提了什么问题?”(还剩下多少钱?)

　　“小朋友是怎么回答的?”(还剩下3块钱)

　　“你们是怎么知道还剩下3块钱的?”(因为老师原来有4块钱的，买苹果花了1块钱，就还剩下3块钱。)

　　③才出示算式卡：4—1=3，引导幼儿了解各个数字所代表的意义。

　　“我们学过了加法和减法，我们可以用什么方法来计算?”(减法)

　　2、仿编4的减法应用题。

　　“还剩下的钱我想买什么呢?”

　　① 师买了3根香蕉，提问题。

　　“陈老师买苹果花了多少钱?(1块钱)那买香蕉又花了多少钱?(3块钱)仔细听，老师又给你们提了一个什么问题?”

　　②引导幼儿了解仿编加法应用题的条件。

　　“刚才老师给你们提了什么问题?”(一共花了多少钱?)

　　“小朋友是怎么回答的?”(一共花了4块钱)

　　“你们怎么知道一共花了4块钱啊?”(因为老师买苹果花了1块钱，买香蕉花了3块钱，一共就花了4块钱)

　　③出示算式卡：1+3=4，引导幼儿了解各个数字所代表的意义。

　　“我们可以用什么方法来计算?”(加法)

　　六、幼儿仿编4的加减应用题。

　　“爸爸妈妈不在家，没时间去水果店买水果，我们来当家，帮爸爸妈妈到水果店买水果吧，请小朋友看看，爸爸妈妈给每位小朋友准备了几块钱?”

　　1、提出编题方法。

　　4块钱只能买两次的水果，买一次水果后，问同伴一个问题;把剩下的钱买第二次水果后，再编一个问题，考老师。

　　2、请个别幼儿进行仿编，师指导。

　　七、游戏：“水果店”

　　1、分配角色，2个女售货员，2个男售货员，编2+2=4的应用题。

　　2、交代游戏规则：

　　①水果摊的任何水果只能1元1个。

　　②顾客买了一次水果以后，就得问同伴一个问题，剩下的钱买第二次水果后，再问老师一个问题。

　　③强调最后的一句话不能说出答案，应该提问题去考别人。

　　3、幼儿游戏，师指导。

　　八、集体小评，请个别幼儿说说自己编的'问题。

　　九、结束。

　　“小朋友摘水果摘得这么棒，另外一个果园的农民伯伯也想请你们帮他摘果子，愿意吗?(愿意)那就快跟老师去果园吧!”

　　活动反思：

　　幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中要求：“要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。强调了幼儿园教育尤其是数学教育活动必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿学习的主动性。因此，我根据活动目标结合幼儿学习数学的特点，选择贴近幼儿生活实际的“小鬼当家“这一活动内容，组织幼儿学习为父母服务，引导幼儿通过买东西花掉用去的钱、一共花掉的钱为条件将运算溶入到游戏中，刚开始发现幼儿对加法的理解较好，能通过组合算出最后结果，但有个别幼儿对较难的加减不太清楚，在数过手指后才明白相加的道理。在买东西的游戏中，边算边练习找钱是对减法运算的培养，并且引导幼儿用比多少的形式，找到各数字间的关系，在游戏中溶入了数学教育，能更好的吸引幼儿的兴趣，提高幼儿学习的积极性。因此在以后的教学中，除了要观察幼儿活动，还要指导幼儿在学习时游戏的渗透。

大班数学教案篇6

　　教学目标：

　　1、使学生知道“同样多”的含义。

　　2、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。

　　3、使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生数学学习兴趣和学习热情。

　　教学重点：知道“同样多”的'含义。会正确进行“多、少”的比较。掌握比的较的方法。

　　教学难点：会比较多个物体的多少。掌握自己认为适用的好的比较方法。

　　教学准备： 教学课件及图片

　　教学过程

　　一、创设情境，激发情趣

　　1、多媒体课件展示小猪、小兔盖盖房子的情境动画。

　　学生观看动画，用所看到的动画内容讲小故事给同学们听，把学生的注意力转移到课堂教学中。

　　2、谈话导入：请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。

　　板书课题：比多少

　　二、合作学习，自主探究

　　1、小组合作，观察动画处，组内交流。说一说动画片里的故事都讲了什么？

　　小组交流：有4个萝卜、3个苹果、4只小兔、3只小猪、4根木头、4只小凳……

　　2、引导观察，初步感知“同样多”

　　⑴、小朋友们，你们看到了什么？有多少呢？（学生数一数）

　　⑵、问：小免去搬砖，有几只小免，有几块砖，小免和砖谁多？你是怎么知道的？有什么不同的想法吗

　　⑶、问：这样一个对着一个，都没有多余的，我们就说小免和砖的块数怎么样？（一样多）用一个算式表示是：

　　板书： 4＝4 学生书空并齐读老师介绍等号

　　⑷、学生动脑筋：看看，动画片里还有什么和什么“同样多”？

　　⑸、动手操作：学生用学具袋中的物品摆“同样多”的物品

　　比如说：圆片和三角形

大班数学教案篇7

　　活动目标

　　1.复习以往学过的规律，并根据规律猜测小动物要买的水果。

　　2.能够根据记录表统计水果，并正确统计出每一种水果的数量。

　　3.在故事情境中体验数学活动的乐趣。

　　活动准备

　　1.课件准备：长颈鹿水果店插图，水果图片，动物图片，一周买水果的记录卡，一周水果销售汇总表，一周水果数量统计表，一周水果数量汇总表。

　　2.纸面教具：打印一周水果销售汇总表，一周水果数量统计表，一周水果数量汇总表，人手一份。

　　活动过程

　　一、出示图片，引导幼儿交流讨论，引出主题。

　　——大家喜欢吃什么水果呢？

　　——长颈鹿阿姨在森林里开了家水果店，我们一起去看看都有卖什么水果？

　　二、出示图片，引导幼儿根据规律猜测小动物会买的水果。

　　1.出示猴子、松鼠、小熊、小象的买水果记录卡，引导幼儿认识周一、周二......周日。

　　2.请幼儿观察他们买水果的规律。

　　三、出示图片，引导幼儿学习记录一周卖掉的水果。

　　1.出示一周水果销售汇总表，引导幼儿认识汇总表：横排是周一、周二......周日，竖排是小猴、小松鼠、小熊、大象。

　　2.根据各个小动物各自的记录卡，帮长颈鹿阿姨汇总一周的水果销售情况。

　　四、出示图片，统计各个小动物买的各种水果的数量

　　1.请幼儿根据“一周水果销售汇总表”帮长颈鹿阿姨统计各个小动物买的`各种水果的数量，并记录到水果数量统计表。

　　2.请小朋友拿一张统计表，统计出各个小动物们买的各种水果的数量。

　　3.幼儿操作，教师巡回指导。

　　五、出示图片，请幼儿统计长颈鹿阿姨的各种水果卖出数量。

　　——我们来合计一下：香蕉4个、3个、3个一共卖掉了几个呢？（10个）在这里写上10。那么苹果一共卖出了几个？梨和橙子呢？

大班数学教案篇8

　　大班幼儿对数学探索很感兴趣的，他们也喜欢各种各样的图形，我班开展了《数学教育游戏化在幼儿园大班数学活动中的运用研究》的子课题。数学在生活中使必不可少的一门学科，幼儿园的数学活动，就是将学到的只是很好地在生活中运用。数学克可以通过游戏的方式来向幼儿传授知识经验。游戏是幼儿自主的活动它更多的强调“兴趣”、“表现”、“过程”，而教学是教师将知识、技能传授给幼儿，它有较强的目的性和计划性强调效果，结合大班幼儿对图形的认识和数量的等分，我设计了本次活动《神秘世界历险记》。在观看动画片，与闯关游戏相结合的`基础下，帮助幼儿去体验等量分配，整体与部分的关系，使他们在游戏中惊醒操作，探索，体会活动的乐趣。以下是我开展磨研活动的磨研记录：

　　活动目标：

　　1、学习将一个物体分成相等的两份或四份，感知整体与部分的关系。

　　2、大胆尝试，在操作中发展思维判断能力，体验闯关游戏的乐趣。

　　根据设定的目标，我做了以下活动准备：

　　1、经验准备：幼儿已经看过电影神秘世界历险记

　　2、物质准备：正方形、圆形、等腰直角三角形、等腰梯形、剪刀、课件《神秘世界历险记》

　　活动过程：

　　一、观看动画片导入

　　教师播放神秘世界历险记的视频，引导幼儿观察发生了神秘事情，让幼儿一起去帮助雨果解救拉拉。

　　教师：可是雨果一个人的力量太小了，小朋友们，你们愿意帮她一起去救啦啦吗？

　　二、闯第一关，数量的等分

　　1、（4的2等分）分骨头。