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小班音乐教案

时间:2024-10-09 04:36:48 音乐教案 我要投稿

【精品】小班音乐教案集锦七篇

  作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的小班音乐教案7篇,希望对大家有所帮助。

【精品】小班音乐教案集锦七篇

小班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、感受歌曲《水果歌》的愉快情绪。

  2、欣赏歌曲《水果歌》,学习节奏型xx xx | x x |

  3、结合自己的生活经验,尝试用不同的水果名称替换歌词。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1、熟悉《水果歌》的旋律

  2、水果图谱、各种水果图片、苹果、香蕉、橘子实物各一个

  活动过程:

  一、摸一摸,猜一猜,激发学习兴趣。

  师:“今天,我给大家带来了几个水果,谁来摸一摸,都有什么水果?”

  二、学习节奏型xx xx | x x |

  (一)教师范唱一遍歌曲

  师:我还给你们带来了一首歌,歌曲的名字叫《水果歌》,这首歌里都唱了哪几种水果?

  (二)学习歌词,掌握节奏型xx xx | x x |

  1、歌里都唱了哪几种水果?(苹果)

  2、我是怎么唱的?(引导幼儿用歌曲里的话回答)

  3、教师出示图谱,并示范拍节奏。(小苹果拍手,大苹果拍腿。)

  4、幼儿随教师练习拍节奏。(开始慢一点,逐渐加快)

  5、教师边打节奏边说“我是 一个 | 苹果 | ,果果 果果 | 果 果 | ”

  6、幼儿学习说歌词。(逐渐加快速度)

  7、幼儿随着音乐边打节奏边唱“我是 一个 | 苹果|果果 果果 | 果 果 |”

  8、还有那种水果?(香蕉)方法同上

  三、学习衬词,并随音乐表演

  (一)与幼儿一起讨论,用什么动作表演后半部分。

  (二)完整的随音乐边唱边做动作。

  四、结合生活经验,尝试用不同的水果名称替换歌词

  (一)结合图谱,初步尝试仿编

  师:“苹果和香蕉都唱完了,橘子可着急了,我们用刚才的方式来介绍一下橘子吧!谁来试一试?”

  幼:我是 一个 |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|

  师:谁再来试一试?

  师:我们一起随音乐完整的`唱一遍。

  (二)游戏:找朋友

  1、请幼儿找一位水果朋友。(要求幼儿要用歌曲的方式介绍这位朋友)

  师:听了小朋友的歌声,又有许多水果想和你们做朋友,你们愿意吗?

  幼:愿意。

  师:水果们有个要求-你要为他编一首歌,它才能和你做朋友。

  师:谁愿意来找一位好朋友?

  师:我们用“果果 果果 |果 果|”来点水果,最后点到哪个水果,那个水果就是你的朋友,我们一起来点。

  师:你点到的是什么水果?

  幼:(西瓜)

  师:你想重复那个字呢?

  幼:(西)

  师:你能唱给大家听一听吗?

  师:我们一起随音乐唱一遍。

  师:我们还可以重复哪个字?

  幼:(瓜)

  师:大家一起唱一唱。

  师:现在,每人可以选择一个水果,随着音乐编一编。

  六、结束活动。

  随着音乐把自己编的歌曲唱给身边的老师听。

  小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。

小班音乐教案 篇2

  【活动设计】

  幼儿对身边的植物充满着好奇,通过我们班的自然角种植的小豆荚来观察小豆荚的生长过程,特别是小豆荚成熟时在太阳下裂开,小豆子自己从豆荚里“跳”出来,幼儿感到非常的兴奋。设计《我是小豆子》以音乐的形式来表现小豆荚生长的过程,有利于幼儿的理解与记忆,丰富孩子的知识,更能陶冶孩子热爱自然的情操。

  【活动目标】

  1、熟悉旋律学唱歌曲。

  2、鼓励幼儿在感受乐曲旋律的基础上大胆创编动作。

  3、在活动中与同伴共舞,交流情感。

  【活动准备】

  1、录音磁带,录音机,课件。

  2、三种颜色的小豆子图片,让幼儿贴在手腕上。

  3、认识小豆子,知道它的生长过程。

  4、场地画有一株株长有豆荚的图片。

  【活动过程】

  一、启发式谈话,导入课题。

  1、出示用小豆子制作的小兔,引起幼儿的兴趣。

  2、师:你们知道这只小兔是用什么东西制作的吗?(我们自己种的'小豆子),引导幼儿来认识小豆子。

  二、学习歌曲《我是小豆子》。

  1、教师引导幼儿观看课件:在一片种植园里,小豆子发芽、长叶、开花,以及小豆荚成熟了裂开后,小豆子自己跳出来的情景——

  2、教师请幼儿说出他们看到了什么?小豆子是怎么从豆荚里出来的?引导幼儿熟悉歌词。

  3、教师有感情地演唱歌曲。

  4、教唱歌曲。幼儿随音乐伴奏完整跟唱。

  三、创编表演动作。

  1、幼儿观看课件,讲述故事,看完后请幼儿说一说用动作怎么去表现。

  2、启发幼儿想象,用什么样的动作来表现小豆子宝宝从小豆荚中出来的?(跳呀、蹦呀、跑呀——)

  3、重点引导幼儿创编动作小豆子从豆荚中出来的动作。

  4、全体幼儿随音乐自由表演,鼓励幼儿大胆地创编动作。

  5、幼儿站成大圆圈为一个大豆荚,面向圆心,带领全体幼儿随音乐做动作。

  6、全班幼儿分成若干小组,让幼儿自己看一下粘贴的小豆子的颜色,明确自己所在的小组,每个小组就是一个小豆荚。

  第一遍:戴同色的小豆子宝四在一起,围成几个圈。

  第二遍:小豆子宝宝分散开。

  第三遍:小豆子宝宝长大了。

  7、让幼儿听音乐完整表演一次。

  8、幼儿自由组合成若干个小豆荚进行表演。

  附故事:《我是小豆子》

  这是一个阳光明媚的下午,风轻轻的吹着。很轻,很轻——小豆荚在太阳公公张开小嘴巴,小豆子宝宝离开了妈妈,跟着风婆婆,跳呀跳呀,蹦呀蹦呀,真快乐。小豆子噼里啪啦,噼里啪啦的从豆荚中跳出来。有的落在了草丛中,有的跳到池塘边,有的蹦到了柳树下,有的跑到了花丛中。下雨了下雨了。小豆子宝宝张开小嘴开心的喝着水。渐渐的,小豆子宝宝长大了,个子越长越高,越长越高。有的和他们的妈妈长的一样高,有的长的更高。又过了一段时间,他们开花了。身上长出了许多小豆荚了,也有自己的豆宝宝,他们也做妈妈啦!

  附音乐:1=C2

  5 5 5 5 3 | 5 5 5 6| 1 6 5 3 | 5 5 3 |

  我 是 快乐的 小 豆 子, 太 阳 公 公 照 着 我 ,

  5 5 3 3 | 5 - | 3 3 3 0 | 5 3 1 0 | 5 5 5 0 |

  张 开 小 嘴 巴, 跳 呀 跳, 真 快乐, 蹦 呀 蹦

  6 5 3 0 | 5 6 5 6 | 5 5 3 | 5 3 | 6 5 | 1 - ||

  真快 乐, 碰 到 泥 娃 娃, 我 又 发 芽了。

小班音乐教案 篇3

  教学目标:

  1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的,然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。

  2、幼儿能初步掌握音乐旋律,并随着音乐做出相关的动作。

  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  教学准备:

  图谱一张、制作蛋壳一副。

  教学重点难点:

  教学重点:

  1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。

  2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。

  教学难点:

  1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。

  2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。

  教学过程:

  1、语言游戏,拉开故事帷幕。

  教师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起念“小鸡”的儿歌,一边捉虫子吃。幼儿自由走动,再走到椅子上休息。

  2、出示图谱,引起幼儿兴趣。

  出示第一张图谱,引导幼儿观看图谱上的是谁?它在干什么?幼儿自由讨论并回答问题。

  (1)教师告诉幼儿鸡妈妈今天要下蛋了,一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”,一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出,到第三个时,让幼儿一起模仿叫声帮助母鸡妈妈一起下蛋。逐个出示鸡蛋里的鸡宝宝,并引用歌词。

  (2)教师告诉幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝要和小朋友们一起做游戏,带领幼儿一边学习歌曲歌词“小小蛋儿把门开,开出一只小鸡来”。

  3、出示第二张图谱。

  (1)教师带领幼儿观察图谱上的小鸡(全身长满了毛,胖胖的.),学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。

  (2)教师带领幼儿边做动作边讲歌词“毛茸茸啊,胖乎乎”。

  4、出示第三张图谱。

  (1)幼儿观察图谱上的小鸡在做什么?(唱歌)(2)教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽,唱起来”。

  (3)幼儿重复歌词内容。

  5、重复学习图谱,增强幼儿对歌词的记忆。

  (1)教师告诉幼儿这里还有小鸡宝宝也很想和小朋友们做游戏,然后出示第二只鸡蛋里的鸡宝宝,继续学习歌词,并跟音乐演唱。

  (2)出示大鸡蛋,引起幼儿的兴趣。

  师:鸡妈妈还生了一个这么大的鸡蛋,我们也一起来和蛋宝宝唱歌、做游戏吧。

  教师带领幼儿做音乐游戏《小小蛋儿把门开》。

  6、小结。

  师:鸡妈妈和小鸡们真开心,我们也和它们一起出去捉虫子吃吧。活动结束。

  教学反思:

  通过活动幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的,然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。能初步掌握音乐旋律,并随着音乐做出相关的动作。提高了幼儿的音乐水平和学习音乐的积极性。

小班音乐教案 篇4

  主要涉及领域:

  艺术、语言

  活动目标:

  1.学习童谣,根据自己已有经验进行创编。

  2.感受剪纸的乐趣,愿意尝试剪纸。

  活动准备:

  1.幼儿欣赏过剪纸作品。

  2.剪纸材料(剪刀、彩色纸等)。

  3.邀请大班幼儿进行剪纸表演。

  活动过程:

  1.欣赏大班哥哥、姐姐的'剪纸表演。

  指导语:哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?

  2.学习童谣,感受剪纸活动的乐趣。

  (1)欣赏童谣,理解童谣内容。

  (2)学习朗诵童谣,感受剪纸活动的乐趣。

  3.根据自己已有经验进行创编活动。

  指导语:小剪刀还能剪出什么好玩的东西呢?

  4.尝试剪纸,产生对剪纸活动的兴趣。

  资料链接:

  剪纸歌

  哥哥姐姐手儿巧,拿把剪刀绞呀绞。

  绞只狗,绞只猫,绞只麻雀喳喳叫。

小班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1、在拓印的圆上添加线条画小鸡。

  2、感受涂鸦的快乐。

  活动准备:

  黄色水粉颜料及拓印模具黑色记号笔、大草地背景、Ppt、五角星

  活动过程:

  一、鸡妈妈生蛋

  ppt1瞧!是谁来了?母鸡

  它在大草地上做什么呢?母鸡在青青的大草地上孵蛋呢。

  蛋宝宝长什么样呀?

  原来母鸡妈妈生的蛋都是圆圆的。

  (大草地背景)咕咕哒又来了一只母鸡妈妈,青青草地坐一坐(拓印指导语),它在做什么?(可以让幼儿猜测一下,引起悬念)生下了一个圆圆的蛋宝宝。”(教师拓印圆)

  母鸡妈妈在青青草地上一坐,原来是在生蛋宝宝呢。

  咕咕哒咕咕哒,好多鸡妈妈要下蛋了,我们一起来帮鸡妈妈选一片最软最美的'草地来生蛋好吗?(放音乐:幼儿集体在大背景上拓印圆)

  母鸡妈妈在这边下一个蛋,往前跑几步又下了一个蛋,往上跑几步。

  鼓励幼儿:这个蛋又圆又大,那个蛋稳稳的下在草地上

  鸡妈妈下蛋下好了吗?我们赶快坐坐好来休息一下吧。

  二、小小蛋儿把门开

  1、ppt2一天天过去了,咦?(蛋壳破裂声)鸡蛋里发生什么事情了? 小鸡出壳啦。

  原来过了一段时间,鸡宝宝会从蛋壳里钻出来呢。

  我们一起仔细的观察一下,说说看小鸡长什么样?(从尖尖嘴、细细脚、小眼睛等方面)

  2、老师帮助小鸡从蛋宝宝里变出来好不好?

  教师示范:——小小眼睛亮晶晶(点眼睛),小鸡小鸡站起来(添画细细脚),唧唧,唧唧,尖尖嘴吧钻出来(添画尖尖嘴),一只小鸡出来了

  3、听!笃笃笃、笃笃笃。(指着大背景的拓印蛋)小鸡在敲门呢!

  谁愿意来帮助它?(请个别幼儿上来添画嘴巴、添画小腿)小小眼睛亮晶晶(眼睛睁开了吗),小鸡小鸡快出来(两条腿站起来了吗)唧唧唧唧钻出来了(唧唧唧唧钻出来了吗)

  笃笃笃,好多小鸡快从蛋壳里钻出来哦(幼儿继续拓印、添画嘴、眼睛和腿)

  三、分享交流

  看看那只神气(眼睛亮亮、细细小脚会走路)的小鸡找到了虫子?

小班音乐教案 篇6

  一、活动名称:

  小班音乐活动:《头发肩膀膝盖脚》

  二、活动目标:

  1、喜欢边唱边表演,感受歌曲的节奏。

  2、能按照歌曲内容做动作。

  三、活动准备:

  物质准备:歌曲磁带

  经验准备:幼儿熟悉自己的身体的主要部分的名称、

  四、重点、难点:

  重点:喜欢边唱边表演,感受歌曲的节奏。

  难点:幼儿跟随歌曲旋律打节拍。

  五、活动过程:

  (一)、开始部分:

  1、游戏 “我说你指”

  教师说:咱们来玩一个游戏,老师说哪里你就用小手指哪里。

  教师说一个身体部位的名称,请幼儿用手指出来,如:眼睛、鼻子、头发等等。同时幼儿学说一遍这个身体部位名称。

  2、再一次重复游戏,游戏的难度加深

  教师再一次重复游戏,游戏的速度加快,请幼儿也能很快地指出老师说的身体部位。

  (二)、进行部分

  1、听音乐,感受歌曲节奏。

  请小朋友和老师一起听音乐拍拍手吧。

  带领幼儿随歌曲旋律,按节拍拍手。

  教师带领幼儿随歌曲旋律,按节拍做动作。

  2、学唱歌曲。

  教师为大家演唱一首歌曲《头发肩膀膝盖脚》,请你听一听我唱了什么?教师用清唱的方式演唱歌曲,边唱边做动作。

  请幼儿说一说老师唱了什么,鼓励幼儿大胆表达。

  请幼儿跟随教师尝试演唱歌曲。

  3、歌表演。

  教师和幼儿一起边唱边表演,教师用自己的表情,动作感染幼儿的'情绪,引发幼儿表演的热情。

  鼓励幼儿边唱边表演,动作尽量舒展。

  (三)、结束部分

  请每个幼儿上前为大家表演,教师和其他小朋友一起欣赏,并对幼儿的表演给予鼓励、称赞。

小班音乐教案 篇7

  活动目标:

  1、逐步对歌曲的开始和结束作出正确反应。

  2、愿意学唱歌曲,学习尊重家人。

  准备材料:歌曲《好娃娃》、钢琴、磁带

  重点难点:听琴声对歌曲的`开始和结束作出正确反应。

  活动地点:活动室

  活动形式:集体活动

  活动过程:

  1、听音乐搬椅子走步,将椅子摆放成半圆形。

  2、听老师弹琴,复习歌曲《我上幼儿园》。

  3、学唱《好娃娃》。教师先放几遍录音机,让幼儿熟悉曲调和歌词。老师弹琴,师幼一起学唱歌曲,在听音乐的过程中,提醒幼儿哪儿开始,哪儿结束,要控制好。

  4、幼儿分组表演歌唱《好娃娃》。

  5、做音乐游戏《小手拍拍》,结束音乐活动。

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