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大班美术教案

时间:2024-10-22 16:48:19 美术教案 我要投稿

【精选】大班美术教案范文集合5篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的大班美术教案5篇,欢迎大家分享。

【精选】大班美术教案范文集合5篇

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、通过欣赏,了解生活中不同风格的扇子,知道扇子不同的用途。

  2、运用多种材料装饰扇面,激发幼儿感受美和体现美的能力。

  3、探索、发现生活中扇子的多样性及特征。

  4、发展幼儿的观察、动手能力。

  重点难点:

  引导幼儿大胆制作扇子,体验成功的快乐。

  活动准备:

  扇子实物和扇子PPT、各种形状扇面、扇柄、彩笔、双面胶等、制作好的扇子范例;与家长共同收集各种扇子

  活动过程:

  一、回忆经验

  1、 说说让自己凉快的各种方法,幼儿说出各种使自己凉快的办法,教师小结并给予肯定。

  2、 小结:你们说得真好,炎热的夏天里,我们有这么多的好办法使自己凉快。

  二、欣赏PPT,认识各种扇子:

  1、 提问:你见过什么样的扇子?

  2、 老师收集了很多的扇子图片,一起来欣赏不同形状、花纹的扇子的图片

  ·(幻灯1—2):说说扇子的形状和颜色。(半圆形、圆形)

  ·(幻灯3-4-5):说说扇子的制作材料。(纸、布、羽毛、竹子、木头、塑料)

  ·幻灯6-7:说说扇子的其它用途。(使人们凉快的、用来跳舞的)

  三、制作扇子

  1、 我们刚才看了这么多的漂亮的扇子,我们也来做一把扇子。

  2、 制作扇子:讨论:你有什么办法把扇子打扮漂亮?怎样把画好的两个扇面做成扇子?(对贴扇子,边和边对齐贴)

  3、 幼儿装饰制作扇子:老师巡回指导,引导幼儿选用两个相同形状的扇面,重点观察幼儿的装饰方法,指导幼儿尝试沿扇面形状装饰扇面。

  四、扇子展览会

  1、 将幼儿的作品展示出来。

  2、 欣赏扇子,说说讲讲自己喜欢的扇子。老师跟进:两个扇面的图形是否一样,扇面对贴是否整齐等。启发幼儿在区域活动中尝试其它制作扇子的方法。

  活动反思:

  学前教育《指南》中指出:教师应有课程开发的`意识,善于利用和开发幼儿园的空间,设施设备,活动材料等多种多样的课程资源,以发挥幼儿的学习活动。在生活中幼儿对扇子熟悉,但对扇子的了解并不是很完整。本次活动教师结合主题抓住季节的特征,以及幼儿对扇子的兴趣,生成了小扇子真凉快这一活动。《纲要》中指出,幼儿园应创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供和表现的机会与条件。于是,在设计了活动中,充分利用家长资源,收集各种扇子,让幼儿观察扇 子的不同形状、图案,激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望,教师提供了多种材料,让他们尝试有规律地装饰扇面,并能考虑到不同幼儿的特点与个体差异,在材料的提供上有现成的和半成品的图案。鼓励幼儿大胆地装饰,体验成功的乐趣。同时幼儿亲手设计制作扇子的过程,潜移默化地向幼儿传 输中国扇文化,并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力,培养幼儿的审美情趣。幼儿都能根据自己想象进行制作自己喜欢的扇子,图案各种各样,色彩鲜艳,一把一把的扇子很美丽,幼儿扇动着扇子心情好开心。同时也看到制作扇子不够的地方,有的幼儿缺乏耐 心、有的幼儿使用的材料比较单一,通过这个活动,我深深感受到:教师应多给幼儿提供丰富、有趣的材料,就能调动幼儿的主动性、积极性,开启幼儿的心智。这样不仅能激发幼儿的活动兴趣,而且也使幼儿的创造性得到了开发。

  小百科:扇子是引风用品,夏令必备之物。中国传统扇文化有着深厚的文化底蕴,是中华民族文化的一个集成部分,它与竹文化、道教文化、儒家文化有着密切关系。

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1 、激发幼儿进一步探索动物世界的噢秘。

  2 、引导幼儿观察、发现不同的居住地,了解动物居住地与其生活习性的关系。

  3 、指导幼儿用废旧材料给小动物做个家。

  4 、在动手制作中、主动探索中让幼儿学会保护环境、提高环保意识。

  5 、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1 、搜集准备大纸盒、皱纹纸、橡皮泥、废旧布料、美术纸、剪刀、胶水、彩纸等制作材料。

  2 、背景音乐磁带、动物卡片玩具若干。

  活动过程:

  1、教师说“小朋友,今天老师收到了一封邀请函,是大森林里的小动物邀请咱们小朋友去参加他们的联欢晚会,你们高不高兴呀?开动我们的.小汽车,赶快出发吧。”

  2、伴随音乐,学开小汽车进教室。

  3、教师说“小朋友咱们到了,哎,咱们的好朋友都到哪去了?”{出示手偶,小老鼠皮皮}。

  4、小老鼠皮皮说“嗨,小朋友们你们好呀,欢迎你们来到我们动物王国做客大家快请坐吧。”“我还有三个好朋友,他们到哪去了?”

  5、由三个小朋友分别扮演皮皮的好朋友小白兔、小象、小鸟。[大家伴随音乐垂头丧气的走来

  6、师问“你们怎么都不高兴了”

  小白兔说:我是小兔,住在山下的树动里,人们把大树砍倒了,我没有家了,你们说我可不可怜呀。

  小象说:我才可怜呢,我的家在清清的小河边,人们把赃西西的垃圾全仍到小河里了,我该怎么办?

  小鸟说:你们都没我可怜,我在大树上有一个很舒服的家,人们把大树都砍了,我那也去不了了。

  7、引出小动物为什么没有家了,幼儿展开讨论,怎样解决。

  8、师说“你们别急,我们大家来帮你们”教师带领幼儿进行分组制作,充分利用不同的材料为小动物制作家,教师巡回指导。

  9、制作结束伴随音乐为小动物送家,活动结束。

  活动反思:

  既培养了幼儿的审美感和欣赏力,又有助于发挥幼儿的观察力、创造力和表现力。幼儿的好奇、想象中,萌动着可贵的创新意识和创新精神,在今后的美术活动中,我要抓住每一次机会,把它转化成强大的动力,发展幼儿的创造力。

大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

  2.体验用不同形式表现动物的乐趣。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动过程:

  一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1.教师出示大森林的背景图,引起幼儿对动物的回忆,并提问:

  (1)看,这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢?

  (2)你喜欢什么动物?它是什么样子的呢?

  2.教师小结:这么多的动物在一起就像一个大家庭。

  二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

  1.师幼谈话:一天,森林里面要开音乐会,让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。

  教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。

  2.教师引导幼儿讨论进行交流。

  师:先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物?然后请你来跟大家说一说。

  3.交代作画材料。

  师:现在请你们来制作自己喜欢的小动物,老师这里有很多的操作材料,你想用什么方法和材料来制作自己喜欢的小动物呢?

  教师引导幼儿自由地说一说。

  4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作,教师巡回进行指导。

  三、讲评作品,结束活动。

  1.教师帮助幼儿展示自己的作品。

  师:看,这些都是我们小朋友自己制作的动物,我们一起来看一看吧。

  教师将幼儿的作品展示出来,请个别幼儿再集体面前进行交流。

  2.教师播放音乐,引导幼儿和小动物跳舞。

  师:音乐会马上就要开始了,让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。

  活动反思:

  动物是幼儿非常喜欢的,所以今天的活动孩子们非常投入,一些孩子的作品有创意,表现出色,全班孩子总体的在绘画的'操作方面能力都有所进步,只是到最后的游戏时间,有些孩子比较着急,所以涂色方面有些粗糙,我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中,我发现两大弱点:一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力;二是材料不够丰富,将在以后日常的区域活动中增加创作的内容,提供给孩子们更多的操作材料,引导他们自由创作,增强这方面的经验和能力。

大班美术教案 篇4

  【活动目标】

  1、观察猴子图片,了解猴子的外形特征。

  2、学习用双半圆勾画猴子的脸部,根据猴子的不同姿态表现猴子动态。

  2、用深浅咖啡色进行涂色。

  【活动准备】

  1、各种姿态的猴子范画;

  2、幼儿绘画材料人手一份。

  【活动过程】

  一、谜语导入

  谜语《小猴子》导入,幼儿学学小猴走路的样子,引起学习的兴趣。

  二、出示猴子范画,了解猴子的外形特征提问:

  1、猴子的头是什么样子的?

  2、眼睛是什么样子的'?

  3、耳朵是什么样子的?

  4、身体是什么样子的?

  5、四肢是什么样子的?

  6、身上的毛是什么颜色的?

  三、出示各种动态的猴子。

  1、教师引导幼儿观察不同姿态的猴子。

  2、这些猴子在做什么呢?

  引导幼儿观察猴子的各种姿态(手、脚、头部动作)讲解画猴子的方法,表现各种猴子的动态。

  3、用深浅咖啡色给猴子涂色。

  四、交代要求,幼儿作画。

  1、幼儿学画猴子,启发幼儿画出各种动态的猴子。

  2、提醒幼儿涂色时要顺着一个方向轮廓线内来回地涂色,保持画面的整洁。

  3、引导幼儿进行添画,(画山、桃子等与小猴子生活有关的图形,再用各种线条加密)丰富画面。

  五、欣赏作品。

  幼儿选出主体构图比较大而完整的作品进行评讲和展示。幼儿评选自己“最喜爱的小猴子”。

大班美术教案 篇5

  教学目标:

  1、能根据路洞的形状选择一个(或两个相同的图形拼成)相应的图形"砖",进行路洞填补。

  2、尝试用各种图形纸进行拼贴活动,独自完成一幅拼贴画,体验成功的乐趣。

  教学准备:

  1、小兔玩偶一只,拼贴示范画7幅,黑板两张。音乐CD、废旧纸箱制作的小路、铺路砖(彩色图形纸)

  2、幼儿操作材料人手一套(白纸、彩色图形纸、固体胶、水彩笔)。

  教学过程:

  一、参加画展的路上

  1.小兔举办了一个画展邀请我们大家去参观呢,我们出发吧!

  2.问题:这段小路怎么坏了,我们该怎么办?

  3.引导幼儿将各种"铺路砖"(或两个相同的'图形拼成的铺路砖)放入相应的图形洞里。

  二、创作图形拼贴画

  1.参观画展。说说你最喜欢哪幅画,为什么?

  2.幼儿操作,师巡回指导,并引导幼儿进行适当添画。

  3.作品展示。

  a.幼儿互相交流作品。

  b.师幼互动交流作品。

  c.集体交流作品。

  三、活动延伸

  美工区里还有许多图形彩纸,我们去看一看,想一想,图形彩纸还可以设计成怎样的图案,下周我们班开展图形画展活动。

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