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小班数学教案

时间：2024-06-26 01:17:10 数学教案我要投稿

【热门】小班数学教案模板集合8篇

　　作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小班数学教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【热门】小班数学教案模板集合8篇

小班数学教案篇1

　　【活动目标】

　　1.能区分物体的大小，按物体的大小分类。

　　2.学习用"大"和"小"表述分类的结果。

　　【活动准备】

　　（一）经验准备：幼儿已学习过"比较物体大小"。

　　（二）物质准备：大小两种的灰色鱼若干；大小两种盘子若干；大小两种的花若干；大小两种的袜子若干；贴有大小标记的衣架两个；标有大小标记的圆圈垫两个；花瓶12个；贴纸材料《分大小》。

　　【活动过程】

　　一、以"小猫钓鱼"的形式，引导幼儿辨认大和小。

　　教师出示若干只大小两种灰色的鱼，并提问：它们有什么不一样？

　　二、以"小猫分鱼"的`形式，引导幼儿按大小分类。

　　（一）教师提出分类任务。

　　师：现在卞老师给你们两个盘子，一个大的，一个小的，你们把这些鱼分一分。

　　（二）请个别幼儿展示分类结果，并引导幼儿表述。

　　师：谁来说说你是怎么分的？

　　三、以"小猫晒鱼"的形式，让幼儿练习按大小的标记进行分类。

　　（一）教师在活动室内设置大小标记的圈子，并提出分类任务。

　　师：小猫要把鱼晒出来，请把小盘子放在标有小圆点标记的圆垫上，把大盘子放在标有大圆点标记的圆垫上。

　　（二）幼儿操作，教师引导幼儿用"大""小"表述分类结果。

　　四、幼儿分组操作，巩固按物体的大小分类。

　　（一）分组的材料：

　　第一组--"分大小"，引导幼儿在《分大小》中分球、棒棒糖、花。

　　第二组--"晒毛巾"，引导幼儿将大小不同的毛巾分别挂在相应标记的衣架上。

　　第三组--"插花"，引导幼儿将大小不同的花分别插在相应标记的花瓶里。

　　（二）幼儿操作，教师指导，并鼓励先完成的幼儿继续操作其他组的材料。

　　（三）展示并交流操作的分类材料。

　　师：你操作了哪盘材料？你是怎么分的？

　　【活动延伸】

　　区域活动：将"分球""分棒棒糖""分花""分鱼"等活动材料投放在数学区，引导幼儿继续操作练习。

　　家园共育：请家长在家利用整理衣袜等机会引导幼儿按物体的大小进行分类整理。

　　活动反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

小班数学教案篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步感知4的形成。

　　2、通过情景创设让幼儿感受招待客人的快乐。

　　活动准备：

　　课件、山洞4个、水果（每人4个）。

　　活动过程：

　　一、师幼随音乐进入教室。

　　二、以故事引入，让幼儿初步感受3添上1是4。

　　师：小朋友，你们过生日吗？过生日的时候会邀请谁来和你们一起过？今天我们班也来了一位客人（出示猴奶奶）因为今天她过生日，她邀请了小猴子来和她一起过生日。

　　1、师：小朋友你们看来了几只小猴？（出示课件3只猴子）师幼点数。

　　师：3只小猴用数字几表示？（数字3表示）

　　师：除了这3只小猴，你们看还有没有客人来？

　　师：又来了一只小猴，现在一共来了几只小猴？（4只小猴）我们一起数数吧（师幼点数）。

　　师：4只小猴用数字几来表示？（数字4来表示）。

　　师小结：3只小猴添上1只小猴变成4只小猴，也就是3添上1是4。

　　2、师：有只小猴可调皮了，看！它躲起来了（师操作课件，去掉一只小猴子）。

　　师：现在剩了几只小猴？（剩了3只小猴）师幼点数，看！它又回来了，（师点出一只小猴子）现在是几只小猴？（4只小猴）。

　　三、巩固复习3添上1是4。

　　1、师：4只小猴都到齐了，猴奶奶为小猴们准备了很多好吃的，你们说小猴子爱吃什么？（幼儿自由讨论）

　　（屏幕上出现3只香蕉）师问：这是什么？有多少？（师幼点数）

　　2、师：一共有几个香蕉？数一数。师幼点数。4只小猴，3个香蕉够不够吃？怎样才能让每只小猴都有1个香蕉？（引导幼儿说出3添上一是4）。

　　师幼小结：3个香蕉添上1个香蕉变成了4个香蕉，也就是3添上1是4。

　　3、师：（看课件）桌子上有几个杯子？（3个）4只小猴3个杯子够不够用？怎么才能让每只小猴都有1个杯子？（引导幼儿说出3添上1是4）。

　　师幼小结：3个杯子添上1个杯子变成4个杯子，3添上1是4。

　　四、幼儿动手操作，进一步巩固4的形成。

　　师：猴奶奶请你们帮她分一下水果，你们数数盘子里有几个苹果？（3个）怎么才能把盘子里的3个苹果变成4个？（幼儿操作）

　　师小结：3添上1是4。

　　五、游戏——智斗大灰狼

　　游戏规则：场地内有4个小圈做山洞，师扮狼。游戏开始时放音乐，幼儿围成大圈顺时针绕小圈走，音乐一停大灰狼出现，幼儿快速躲进山洞中（每个山洞只能躲3个幼儿）幼儿躲好狼开始打洞，当狼发出“砰”的声音时，这个洞口被打开，在洞里的.孩子要快速的转移到其他三个洞里，但是每个洞里只能再进一个孩子（游戏可以循环进行）。

小班数学教案篇3

　　比较大小

　　一、活动目标：

　　1、通过游戏，认识并区分物体的大小。

　　2、尝试用一句话正确表述物体的大小。

　　3、能主动参与，体验数学活动的乐趣。

　　二、活动准备：

　　大小猫图片各一张，大小衣服、裤子、鞋子各一份。幼儿操作材料（大小不同的皮球、玩具汽车、杯子、分类板、鱼、碗）15份，大小分类盒各一个。

　　三、活动过程：

　　（一）《大猫小猫》音乐入场，初步感知大小的变化。

　　老师：“今天，我们班来了两只可爱的猫咪，我们表演一首歌曲欢迎它们吧。”

　　（二）游戏：打扮大小猫（认识大小并初步学习同类物品中区分物体的大小）。

　　1、大小猫自我介绍（自我介绍时老师的声音有大小变化），

　　老师：“这两只可爱的猫咪叫什么名字呢？我们来听听。” 分别出示大小猫，“嗨！大家好！我的名字叫大大，因为我的头大大的，身体也是大大的。”“嗨！大家好！我的名字叫小小，因为我的.头小小的，身体也是小小的。”

　　2、帮助大大小小打扮。

　　（1）穿衣服，了解比较大小的方法。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜色的衣服大，ⅹⅹ颜色的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。

　　老师：“老师给大大小小准备了两件衣服，小朋友告诉我，什么颜色的衣服大？什么颜色的衣服小？”

　　“现在，我们给猫咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。”

　　（2）穿裤子和鞋，感知“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜色的大裤子送给大大穿，ⅹⅹ颜色的大鞋子送给大大穿。

　　老师：“现在我们要给大大小小穿裤子了，小朋友告诉我，什么颜色的裤子大，什么颜色的裤子小？那ⅹⅹ颜色的大裤子送给大大穿呢？”

　　（三）游戏：帮大大小小分东西。（初步认识大小标记，知道从一堆东西中先找到同类的两种物体再进行大小的分类。）

　　1、认识大小标记

　　老师：“这里有一些东西，要送到大大小小的家里去。你们看，大大的家有一个门牌号，它的身体大大的，它叫大标记。小小的家也有一个门牌号，它的身体是小小的，叫小标记。”

　　2、老师示范送玩具汽车，引导幼儿说出：“大汽车送到大大家，小汽车送到小小家。”

　　3、请个别幼儿上前送东西。（此环节要重点突破先找到同类的两种物体再进行大小的分类）

　　（四）玩游戏：“送礼物给大大小小”（通过幼儿的操作，尝试不受物体的形状、颜色、种类的干扰，认识大小并按照大小标记进行分类。）

　　1、老师示范根据大小标记分类。

　　2、幼儿操作。

　　老师：“今天老师也准备了一些礼物要送给大大小小，看看都有什么？”

　　（五）玩游戏“找椅子”。（听老师的口令迅速地找到相应的大小椅，要求幼儿能快速区分大小，体验数学游戏的快乐。）

　　老师：“大大小小非常感谢小朋友，它们请小朋友玩找椅子的游戏。”

　　（六）结束活动

　　老师：“这个游戏真好玩，现在我们回教室教其他小朋友玩吧。”

小班数学教案篇4

　　【活动目标】

　　1、学习解答口报应用题，初步体验应用题的基本结构。

　　2、鼓励幼儿用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系。

　　3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　4、有兴趣参加数学活动。

　　【活动准备】

　　教具：2辆玩具汽车，5本图书（实物），教学挂图（二）中的3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只瓢虫等（贴绒动物），教学挂图（二）中花朵和草地的`背景图。

　　学具：幼儿用书第5页《背景图（一）》、第6页《背景图（二）》，第9~10页《数群卡》的操作材料。

　　【活动过程】

　　一、教师口报应用题。

　　教师边演示实物边讲述应用题。

　　教师先出示1辆汽车玩具，再出示1辆汽车玩具。

　　师：小明有1辆汽车玩具，爸爸又送给他1辆汽车玩具。

　　师：小明一共有几辆玩具汽车？你是用什么方法算出来的？

　　二、体验应用题的基本结构。

　　教师在花朵的背景图上先出示2只蝴蝶，再出示1只蝴蝶。

　　师：花朵上飞来了2只蝴蝶，又飞来了1只蝴蝶。

　　师：花朵上一共有几只蝴蝶？

　　教师在花朵的背景图上先出示1只蜜蜂，再出示3只蜜蜂。

　　师：谁能把刚才老师摆蜜蜂的事讲给大家听听？你还能问一个什么问题呢？

　　师：谁能用三句话把这件事情讲清楚？如“花园里有1只蜜蜂，又飞来了3只蜜蜂，花园里一共有几只蜜蜂？”

　　教师在树干的背景图上先出示4只瓢虫，再出示1只瓢虫，请幼儿用三句话讲述应用题的题意。

　　三、鼓励幼儿用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系。

　　教师出示实物或贴绒教具，引导幼儿用所出示的实物或贴绒教具编一道应用题，要求幼儿用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系，即能用三句话编一道题目来考考大家，说清事物之间的数量关系并提出问题。

　　四、幼儿操作活动。

　　请幼儿利用草地背景图、数群卡编讲应用题。

　　【活动延伸】

　　在日常活动中，利用散步、上下楼梯、发放点心、体育活动的机会，引导幼儿用三句话表述应用题，并进行解答；或是利用这样的教学形式进行口报减法应用题的学习。

　　教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

小班数学教案篇5

　　小班数学：给大大小小送礼物的东西都卖完了。是哪四家超市呢？（小狗、小猫、小兔和小猴四家超市）他们的什么东西卖完了？你从哪里看出来的？（看超市货架牛奶和饮料的标记）

　　（教师提问引导，让幼儿通过自己的观察，主动发现四家超市的场景和今天所需要运送的货物。）

　　2．师：这里有四家超市，我们正好有红黄蓝绿四个队，红队在哪里？你们给哪家超市送货？（各队自主选择超市）

　　介绍规则：

　　（1）找到各队要送的牛奶和饮料，将它们整齐地放在超市货架上。（2）听到口令立刻停止工作，坐回椅子上。

　　3．第一次集合：刚才大家工作都很认真，让我们先回来休息一会儿，谁来说说刚才是用什么方法送牛奶的，哪种方法更好？

　　（有的一次送一瓶，有的一次送许多瓶，体现出孩子间动手能力和日常生活经验积累的差异。）

　　4．师：这么多牛奶和饮料，如果只用手的话要运很多次，有什么办法可以快一点运完，还可以省点力气呢？（用车子、口袋、盒子等）

　　5．介绍孩子提到的工具，请每组成员自由选择喜欢的工具。继续工作。

　　介绍规则：

　　（1）牛奶、饮料放在各自的地方，摆放整齐。

　　（2）全部运完后工具送回原处。

　　6．师：你们都运完了吗？让我们一起检查东西放对了没有。

　　7．第二次集合：哪一队最先运完？说说你们是怎么运的。

　　（提供盒子、口袋、拖板车等不同的运送工具，体现了尊重孩子之间差异的原则，孩子可以根据自己的'爱好和实际需要自主选择，完成工作。）

　　8．师：今天我们开动小脑筋想到了好办法，很快就把东西全都运完了，以后我们做事情的时候也要开动小脑筋噢。

　　三、放松活动

　　师：今天的送货工作顺利完成啦，我们可以下班喽，让我们跟着音乐一起出去玩玩吧。

　　活动反思：

　　本活动结合小班幼儿的年龄特点，设置了四个超市的场景，让孩子在给超市送货的过程中不断探索，自主尝试运送货物的不同方法。活动的内容结合孩子们的生活，激发孩子运用生活经验解决问题，完成“工作”，同时使他们的观察能力、思维能力、动手能力和独立能力等获得发展。另外，在活动中，教师还关注了幼儿的个体差异，通过投放不同材料等方式，使不同能力水平的孩子都在原来的基础上得以提高，体验到工作的快乐。

小班数学教案篇6

　　活动目标：

　　1.学习按物体的高矮差异进行排序。

　　2.尝试根据高矮将动物和房子进行匹配。

　　3.体验帮助熊大分房的乐趣。

　　活动准备：

　　知识经验准备：对高矮有一定的了解。

　　物质材料准备：动物示范图、人手一份高矮不同的房子图片4张、人手一份高矮不同的动物图片4张、人手一份红旗标志图。

　　活动过程：

　　一、拍小手，感知物体的高矮

　　我们来玩一个拍手游戏，小手拍拍，小手拍拍，小朋友长高了；小手拍拍，小手拍拍，小朋友变矮了。

　　二、创情境，学习按高矮排序

　　1.情境导入，激发兴趣。

　　森林里的熊大给小动物们盖了什么呀！这些房子有什么不同的地方呢？

　　这些房子有什么颜色呀！这些房子高矮是怎样的？

　　小结：房子的颜色不同有红色、绿色、黄色和蓝色；房子的高矮不同红房子最高、绿房子高、黄房子矮、蓝房子最矮。

　　2.幼儿操作，尝试排序。

　　熊大想请小朋友们将这些房子按照一定的顺序排一排。

　　3.幼儿讲述，集体验证。

　　请小朋友说说你是怎么来排的。

　　小结：将高矮不同的物体进行排序有两种排法：一种是从高到矮，另一种是从矮到高。

　　三、看图片，尝试按高矮匹配

　　让我们看看，熊大准备把这些房子送给哪些小动物呢？这些小动物想住进这些房子里该怎么办呢？

　　1.幼儿操作，尝试匹配。

　　请小朋友将四个小动物叠在一起比一比谁高谁矮，再进行分配。

　　2.幼儿讲述，集体验证。

　　谁来说说，你是怎样分的？

　　小结：最高的熊住最高的房子，高的猴子住高的房子，矮的.松鼠住矮的房子，最矮的鼹鼠住最矮的房子。

　　四、到户外，寻找高矮物体

　　小朋友让我们去外面找一找有哪些高矮不同的物体。

小班数学教案篇7

　　活动目标：

　　1、初步了解使用体重仪和量身高的仪器。

　　2、尝试量身高称体重，在活动中，感受帮助别人体检的乐趣。

　　3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　体重仪（带有量身高的仪器）一台

　　活动过程：

　　一、回忆以往经验，感知体检的项目。

　　1、教师：大家想想，我们保健室的老师给你们体检的时候，会检查哪些项目呢？

　　2、幼儿回忆以往经验并回答，

　　教师从幼儿的回答中提取出量体重和测身高两个方面。

　　二、探索正确使用体检的'仪器。

　　1.出示体检用的仪器

　　这是什么？它们是用来做什么的呢？谁会用它呢？

　　2.请个别幼儿上来尝试演示使用量体重和测身高的仪器

　　3.幼儿讨论正确的使用方法。

　　三、尝试帮助同伴称体重、量身高。

　　1.我们今天要称体重、量身高，请大家一起来帮忙，

　　我们应该怎么看测量的结果呢？

　　2.幼儿自由述说自己的经验，知道要看仪器上面的刻度。

　　教师：我们测身高时应该怎样站呢？

　　3.大家共同测量身高和体重。

　　四、请小朋友记录下自己的测量结果，回家告诉爸爸妈妈。

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。