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美术教案

时间：2023-04-28 10:26:28 美术教案我要投稿

关于美术教案模板合集十篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的美术教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于美术教案模板合集十篇

美术教案篇1

　　一、课题：家乡的奇石

　　二、课时：2课时

　　三、教学目标：通过观赏和画出家乡的奇石，使学生加深了解家乡的风土人情和文化特色，培养热爱家乡的思想感情并增强自豪感。

　　四、教学准备：

　　1、学习用品：油画棒、水粉颜料、图画纸等，鼓励用其他的材料和工具。

　　2、课前要求学生考察“临朐奇石市场”，把自己认为最精美的奇石用摄影、速写等形式记录下来；师生共同收集有关奇石的图片，开展“家乡的奇石图片展”活动。

　　3、老师用不同的形式制作范画4—5件。

　　五、活动过程：

　　1、参观“家乡的奇石图片展”，交流信息。

　　（1）了解奇石市场，增强爱家乡的自豪感。

　　我县奇石市场是江北最大的奇石批发零售交易场所。市场在县城龙泉路中段，占地2.7万m2；主要经营紫金石、红丝石、五彩石、龟石、木鱼石、燕子石等当地品种；经销安徽、河南、贵州、滇、鄂、四川、青海、新疆、西藏、内蒙古、辽宁、吉林、福建、浙江、缅甸、越南、阿富汗等国内外的名石珍品；还兼营根雕、书画、古玩、花卉、盆景、工艺品等，商品辐射到全国各地及日本、韩国、美国等国家或地区。我县有着优美的旅游环境、丰富的奇石资源、传统的文化优势、庞大的文化产业队伍、促进了奇石市场的发展。全县从事奇石、怪石开采、加工、运输、销售的专业户已达6400户，从业人员2.2万人，市场年交易额2.2亿元，是国内较大的奇石集散中心和文化交易市场。XX、XX连续两年被评为“省级规范化文明市场”。

　　（2）、了解奇石种类，开阔知识视野。

　　我县山丘多，地质结构复杂，岩石主要有片麻岩、混合花岗石、砂质灰岩、灰砾岩、玄武岩等，蕴藏着丰富的奇石资源。红丝石系钙质细砂岩。颗粒均匀，质坚而润。色彩各异，纹理天成，千姿百态。目前常见有红地黄丝、紫红地褐丝、红褐地紫丝、紫地黑丝等，尤以黄地红丝、紫地黑丝者为上。临朐彩石属沉积岩，其石坚硬细腻、石玉间杂混合自然、结构奇妙。临朐太湖石多分布在境内西南部山区。色以青、红、黄为多，型以瘦、漏、皱、透、秀居首，形态生动，俊秀自然，古朴典雅，妙趣横生。临朐紫金石相传有镇宅、避邪、保平安之说，深受群众的喜爱。该石呈紫色，间青绿花纹，有豆绿色圆眼，含瞳子、晕三、五层，有些部位映日泛银星。除此，还有龟石、竹节石、燕子石、千层石、钟乳石、沂山石、嵩山玉等，至目前，已发现的就有十多个系列、八十多个品种石，瑰丽而神奇，观赏、实用价值颇高。

　　（3）、漫谈奇石，增长见识。

　　奇石，又称观赏石，雅石，供石，石玩，日本称之为水石，韩国称之为寿石，是指不事雕琢，具有自然美感的石头。包括奇特的化石，矿物晶体和岩石等。奇石具有独特的形态、色泽、质地、纹理。奇石具有观赏、收藏及科研价值。古人云：“山无石不奇，水无石不清，园无石不秀，室无石不雅。赏石清心，赏石怡人，赏石益智，赏石陶情，赏石长寿。”观赏奇石，要讲究瘦、漏、透、皱、清、丑、顽、拙、奇、秀、险、幽等十二个方面，更主要是要从质、形、色、纹、势等方面去把握奇石之美。

　　赏石文化的源头在中国，千百年来，国人的爱石、搜石、藏石、品石之风源远流长，形成了一种传统的赏石文化。并进而影响到海外诸国家和地区，时至今日，赏石渐成国际潮流。据统计，全世界至少有20xx万天然奇石爱好者，并成立了国际爱石协会，国际自然艺术石爱好者协会等国际性赏石团体

　　2、欣赏奇石范画，师生共同探究绘画方法。

　　抓住奇石不同种类的质地特点，选用自己喜欢的绘画工具如油画棒或水粉等，大胆落笔，小心收拾，画出自己喜爱的奇石作品来。

　　（1）、定位、勾画轮廓：先画石头后画几座；

　　（2）、刻画细节：重点刻画最美、最感人的地方；

　　（3）、涂色均匀，大胆细心：主要形象和背景要和谐统一；

　　（4）、整体调整，小心收拾；

　　（5）、题字落款，写下感想：包括奇石的.题目、画时想法、自己的名字等。

　　3、以小组的形式开展活动，组员分工合作或独立完成后再组合成一幅有特色的画都行。

　　4、相互观摩交流，提出合理化建议。

　　5、小结：老师对整个活动过程（包括考察活动过程）作以简要总评，重点表扬同学们的合作、探究和创新精神，并希望大家更加热爱自己的家乡，善于发现家乡中的美的事物，并把表现出来。

　　六、课后记：

　　本次美术活动持续时间为80分钟，同学们在这一活动中，表现出了很高的热情，从考察奇石市场，收集奇石资料，到绘制奇石作品等过程都情绪饱满，全身投入，有的同学还写出了参观市场的体会，对司空见惯的奇石，有了更深刻的认识，学到了许多奇石知识，更值得一提的是同学们为自己的家乡有如此精美的奇石而自豪。高岩同学在她的日记中这样写道：“我从来没有发现家乡还有这么美的石头，它不仅具有很高的欣赏价值，而且还有很高的社会价值，它为我们临朐赢来了很高的声誉，创造了很多的商业机会。我从来没有像现在这样热爱自己的家乡，从来没有像现在这样热爱家乡的奇石”。实际上，不论学生的作习作质量有多高，学生有这样的体验，这次活动就已达到了预期的目的。更何况同学们带着对家乡的深情去完成活动任务的，作业质量一定是没问题的。在活动中，孩子们创造性地运用了许多材料，如瞿梦笛、马峻等同学用橡皮泥、吹塑纸版等制作的《姜太公钓鱼》、《米芾拜石》非常自然质朴，充分显示了孩子们的独巨匠心。总之，在这一活动中，孩子们用自己的双眼发现了美，用智慧和灵巧的双手创造了美，尽享了创造的快乐。用王雅君同学的话说，就是：“这次活动我发现了许多美丽的奇石，我和同学用手中的画笔，把家乡的奇石表现的更漂亮，我对自己的家乡更热爱了！”

　　七、附部分学生作品：

美术教案篇2

　　斯玛特创意儿童美术《有趣的点》

　　（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）

　　课题：点线面

　　课时：共4课时；第一课时；

　　2―3岁

　　教学目标：1、学习点、线、面的概念；

　　2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩；

　　3、初步尝试用肢体绘画。

　　教学重点：1、深入浅出地解释点，线和面的概念；

　　2、引导幼儿联想常见的几何物品，观察实物；

　　3、引导幼儿完成简单的几何图形。

　　材料：水粉（三原色），大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。

　　教学过程：

　　一、初步认识色彩

　　1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模

　　仿印“点”。并认识红色

　　2、我们把所有的.红点连在一起（用笔把红点连起来）看一条长长的红线就出来

　　了，它可以无限延长。

　　3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案，启发幼儿兴趣。

　　（如：毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案）

　　二、不同的点

　　1、出示报纸。（想想怎样才能把它立起来？）在纸印上颜色每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。

　　2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。看看印出来后是什么样子的？

　　3、我们再用不同形状的积木试试。

　　4、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案

　　（眼睛、花、大树等）引发幼儿兴趣。

　　三、欣赏点、线、面图案

　　引导幼儿说出所看到的图案。（小人、字母、轮船、飞机等）

　　鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同

　　的点，颜色不同的点都可以完成一幅画。

　　四、有趣的点画

　　1、画出树的轮廓，用不同形状的积木来把“树叶”填满。鼓励幼儿尝试。

　　指导语：我们要像大师一样一点点地画

　　2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》

　　3、把画中不同的点找出来，画在纸上。数一数一共有几种点。

　　作品介绍：马萨尔法国画家，喜欢用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点，他也喜欢上了跳动的点。

　　斯玛特创意儿童美术《淘气的小珠子》

　　（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）

美术教案篇3

　　教学目标：

　　1.学习用对比的方法观察人的主要特征，并尝试用油画棒、彩色水笔或水粉颜料等多种工具，用线或基本形画画自己熟悉的一个或多个好朋友的形象。

　　2.培养和提高学生观察人物的能力、善于抓住特征进行造型的能力。

　　3.培养学生观察人物的兴趣，并让学生通过探讨怎样成为好朋友的问题，培养同学间团结友爱、友好相处的情感。

　　教材分析：

　　1.编写思路。

　　本课是一堂探究性的绘画造型学习课，通过“你的好朋友叫什么名字？他（她）的形象有什么特点？男女同学的外貌有什么不同？”等各种设问，层层深入地启发学生去探究、学习观察人主要特征的方法，如启发学生用对比的方法去观察自己好友的特征。同时，通过展示大量的学生描绘好朋友的绘画作品，启发学生去探讨绘画创作的多种手段和方法，选择自己喜爱的形式进行造型练习：可用线描，也可线色结合或用色块表现好友形象。

　　本课也是一堂情感教育课。通过学习建议中的讨论题：“怎样才能成为好朋友”，让学生展开讨论，感受、体会团结产生力量、和谐、温暖的情感，促进同学间团结友爱、友好相处。

　　2.重点、难点。

　　重点：让学生通过探究，学习抓住人物主要特征的观察方法。

　　难点：描绘人物的主要特征。

　　教学设计：

　　课前准备

　　（学生）课前观察好朋友的外形特点，美术工具可自定

　　（教师）“相似游戏图”一幅，课件或图例“变化的五官”、“大师作品欣赏”、“儿童人物作品欣赏”、《找朋友》的音乐

　　教学过程

　　1.游戏导课,趣味学习。

　　（1）游戏:出示两幅有出入的“相似游戏图”，请学生找出不同之处。

　　（2）游戏:请男女同学各一位上来说说同学中自己好朋友的模样特征，让其他人猜猜他（她）是谁。游戏导入新课。

　　2.对比观察，感知外形特征。

　　（1）让被猜出的男孩和女孩先后面，启发大家用对比的方法观察外形特征：圆圆的、长长的、胖胖的、瘦瘦的脸形；小眼睛、大眼睛等。

　　（2）进一步启发学生用对比的.方法观察男孩和女孩有什么不一样。让学生观察、描述不同的特征：如男孩头发短，女孩头发长等。

　　（3）教师出示课件或图片，进一步启发学生用基本形观察“有形的世界”的方法进行整体观察，感受脸形、发型及五官不同的特点。请同学们一起观察，一起讨论。

　　(4)进行审美：不同的人都有各自不同的外形特点，都具有独一无二的个性美。培养学生健康的审美心理，学会尊重他人的形象。

　　3.欣赏作品，探究描绘方法。

　　（1）让学生通过欣赏，探讨怎样描绘才能更好更容易地表现特征。

　　（2）让学生欣赏运用各种表现手法创作的儿童绘画作品。

　　（3）高更、凡·高的《自画像》等表现人物的大师作品欣赏。

　　（4）用线描、基本形造型、色彩造型等方法启发学生。

　　4.演示主题，观察感受，探究表现主题的方法。

　　（1）可启发同学讨论怎样使不是好朋友的人成为好朋友。

　　（2）观察探究：怎样表现好朋友的主题？可请两位好朋友做一个能表示好朋友的动作。让学生通过表演，如手拉手、拥抱等等，启发学生还有哪些特征能表现好朋友的主题，如开心、快乐、面带微笑、手牵着手等。

　　（3）请每一位学生随着“找呀找呀找朋友”的音乐，自由组合找到自己的好朋友，表示友谊，体会感受。教师可重点表扬新找到朋友的同学。

　　（4）欣赏几幅表现这一主题的儿童绘画作品，开拓视野，使学生学习多种绘画手段的应用，启发学生进行写生、记忆、创作，让学生体会人物主题的表现方法。

　　5.分小组，自由表现。

　　自由组合小组，进行以“大家成为好朋友”为主题的绘画创作活动。教师可以对学生进行个别辅导。

　　6.交流，传递友谊。

　　作品展示交流，自评、互评，互相赠送给好朋友。

美术教案篇4

　　活动目标

　　1.在了解天鹅的基本特点的基础上，学习用毛笔画天鹅。

　　2.感受水墨画中墨色浓淡变化美，体会水墨画的表现特点。

　　3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　天鹅范画、国画颜料、垫布、毛笔、宣纸。

　　活动过程

　　1.出示天鹅的'照片，引导幼儿了解天鹅的外形特征。

　　2.教师介绍国画的作画方法，幼儿尝试用毛笔蘸墨汁画天鹅，在宣纸上自由画一画。

　　(1)教师示范用毛笔蘸上墨汁在宣纸上画画，提醒幼儿保持卫生

　　(2)幼儿尝试用毛笔蘸上墨汁画天鹅。

　　(3)教师巡回指导，并提醒幼儿注意画面的干净。

　　3.展示幼儿作品，互相欣赏。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

美术教案篇5

　　课题：撕窗花

　　教学形式：工艺

　　年级：二年

　　授课人：孟丹

　　教学目的要求

　　1、通过本课教学，充分激发学生的学习兴趣和动脑动手操作的能力，

　　2、初步掌握撕纸窗花的制作方法与步骤。

　　教学重点

　　通过撕纸团花，使学生掌握折、撕、粘的正确方法。

　　教具准备

　　投影仪、彩纸、录音机

　　教学过程

　　一、组织教学：集中精力，准备上课。

　　二、导言：

　　利用投影仪展示制作精美的窗花，请同学们欣赏，引发学生的学习兴趣，同学们对窗花都很熟悉，谁能说一说窗花有什么作用？对了，它有装饰环境，美化生活，增添喜庆的气氛的作用。（出示两个窗花）师：请同学们注意观察，它们有什么不同？撕与剪的`不同。这堂课我们就来学习撕纸窗花。

　　〈板书课题〉

　　三、新授：

　　1、分析撕纸窗花的特点，想一想怎样才能撕出这样的团花？说说步骤。

　　2、讲解示范撕纸的方法

　　（1）折：将正方形的彩纸连续对折三次，折成三角形（注意彩色的一面放在里面）

　　（2）画：把折好的彩纸找到中心，做花心画图案（注意各个连接点）

　　（3）撕：按画好的图案撕出团花，用左右手的大拇指和食指捏紧纸，慢慢移动，先撕团花的细小部分，后撕团花的外形，保持线条连续不断。

　　（4）选择好的作品粘在练习册上（浆糊点在四角上即可）

　　四、学生实践：

　　学生练习，教师巡回指导（配乐）

　　五、总结：

　　1、展示自己的作品，讲一讲自己的设计构思。

　　2、教师总结，提出希望。

美术教案篇6

　　新课标思想：

　　本课属于“造型?表现”领域的教学内容，旨在使学生了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。通过学习开阔学生的视野，提高他们的美术素养，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想。

　　教学内容与目标：

　　1、显性内容与目标

　　应知：了解椅子的结构和用途的相关知识。

　　应会：学习用绘画的方式设计一把新颖的椅子。

　　2、隐性内容与目标

　　通过学习培养学生的观察能力、分析能力、创造思维能力及设计能力；培养学生关注生活、热爱生活的以及严谨的治学态度。

　　教学重与难点：

　　重点：椅子的结构、功能等相关知识。

　　难点：椅子的功能性、实用性与审美性。

　　教学过程：

　　一、出示课件，了解椅子的结构

　　请同学们猜猜这个是什么？（出示椅子各部分椅子腿、面、靠背）板书课题椅子

　　二、观察特征，了解功能

　　1、课件出示: 仿生椅、功能椅。

　　同学们这把椅子和上面的椅子有什么不同？（重点拓展学生分析设计思路）。

　　2、你能说说下面的'椅子是属于那一类的椅子

　　出示椅子图片，直观的让学生了解各种不同功能的椅子其造型特点也并不相同。以猜谜的形式完成本阶段的学习（先出现椅子图片，再让学生猜这是什么椅），能有效的吸引学生的注意力。

　　三、欣赏作品，启发构思

　　1、教师总结椅子欣赏：同学们刚才说了很多不同种类的椅子，其中样式最丰富的是休闲椅，它们不仅可以给我们提供休息的场所，还可以起到装饰美化家居的作用。

　　（大量椅子的欣赏，有助于开拓学生的眼界，启发学生的创新思维，培养的学生的审美能力。）

　　2、示范作品欣赏：老师这里还有一些非常特殊的椅子，同学们我们一起欣赏一下吧？请你边欣赏边思考这些椅子有什么特点？（荷花椅子）

　　3、欣赏书中作品（14-15页）分析下书中作品它们造型上有哪些特点？

　　4、师总结：欣赏了这么多作品，这些在设计椅子的时候根据什么的形状进行了改变？（动物或植物）我们把这种根据生物造型进行设计的方法叫做仿生设计法，仿生设计法常常是模仿某种东西的造型，并对某种东西的造型进行添加或去除一些部分，仿生设计法是艺术家们进行创作的一种重要方法。

　　四、创新表现

　　1、提出要求：老师从同学们的眼神中感受到：同学们都已经迫不及待的想要动手画一画椅子了，请你用恰当方法为自己的好朋友制作一张造型别致的椅子。本次课重点完成一字形状设计，有时间可以添加些功能。

　　提示：同学们如果用仿生法创作要思考好可以添加哪些，又去掉哪些；动手之前要思考好这张椅子有什么功能，椅子的重心要稳。

　　2、教师巡视指导，并帮助在制绘画过程中有困难的学生解决问题，学生在优美的音乐中完成作业。

　　五、情趣评价，小结本课

　　1、请学生展示自己的作品。

　　2、说说你最想坐一坐谁设计的椅子，为什么？

　　六、师点评学生作品：同学们不仅能够想象出这么丰富的椅子，还能够把他们画出来，非常了不起。我们在以后的学习中也要多观察，多想象，勤动手。

美术教案篇7

　　第一课美术概说课型：单一型

　　1．教学方法：讲解，2．欣赏

　　3．教学目的：

　　(1)通过教学，使学生基本懂得美术的概念。

　　(2)通过各种图画的展示和讲解，使学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。

　　4．教学难点、重点：

　　难点：美术的作用。

　　重点：绘画的分类。

　　教学过程（）：

　　一）组织教学：

　　师生问好

　　二）导入新课

　　同学们，今天这堂课是美术课，那么到底什么是美术呢这就是我们今天要共同来初略讨论学习的问题--美术概说（板书课题）

　　三）新授：

　　美术的概念：

　　展示小型雕塑一个，绘画作品一幅。讲解美术的概念，着重强调“物质材料”、“造型手段”、“空间”、“审美价值”。

　　、美术的分类

　　绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术、现代设计

　　、绘画：使用笔、刀等工具，墨、颜料等材料，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上，通过构图、造型和设色等表现手段，创造艺术形象。（绘画的分类略加讲解。）

　　展示作品或图片资料若干，（由于缺乏美术教学挂图及相关的幻灯片，所以应找些较大的图片，如单幅单页画、挂历中的画页等，同时应选用较成熟的艺术家的作品。另外，展示一部分自己的原作，如《女同学头像》、《临“太阳很足的晌午”》、《藏族妇人》，以增强学生的实际感受，使学生感到老师是一位名符其实的老师。讲解绘画的概念，同时强调绘画的作用：反映社会生活，表达思想情感。

　　现代绘画《钢水汗水》：反映了我国当代钢铁工人的社会生活，“钢水的产量和工人的汗水是成正比的”。表达了对钢铁工人的一种敬仰敬佩之情，从刻画细微的'画面中，我们似乎听见有人在说：“工人兄弟们，你们辛苦了！”

　　、雕塑：是雕、刻、塑三种制作方法的总称。

　　雕塑的表现形式一般分为：圆雕、浮雕。

　　举例：茶陵一中进校门处的雕塑（圆雕）。天安门人民英雄纪念碑基座四周的雕像（浮雕）。

　　Ｃ、工艺美术：指实用品的造型设计和装饰性美术。

　　分类：Ａ、日用工艺（染织工艺、陶瓷工艺等）

　　Ｂ、陈设工艺（象牙雕塑、装饰绘画）

　　D、建筑艺术：通过建筑群体组织，建筑物的形体、平面布置、立面形式、结构方式、内外空间组织、装饰、色彩等各方面的处理所形成的一种综合性艺术。

　　公共建筑：

　　分类：民用建筑：

　　纪念性建筑：

　　、现代设计：是在现代科学技术和经济发展的基础上形成的一门综合性的应用艺术。

　　、美术的社会作用

　　美术对于人们的精神生活和物质生活都有着积极的作用，它具有三大功能：教育功能、认识功能、审美功能

　　（组织同学们以讨论的方式，谈谈对美术及美术的作用的认识和理解。）

　　总结学生的发言：

　　美术有很强的实用价值，广泛应用于建筑、商业、工业等领域

　　三、课本学生范画赏析

　　图：紫灰色主调，对比很弱，短直线条杂乱无章，表现出一种灰暗、乱、挣扎的情感。

　　图：黄绿色主调，少量红、紫色，整个画面明亮，对比强烈，犹如阳春三月，春游在外，给人以充满活力、精神饱满的感觉。

　　四、作业：

　　运用抽象或变形的表现手法表现自己的某种情感。

　　要求：、用少量文字概括作业表现的情感。注意造型的基本要素的运用。

美术教案篇8

　　大班美术：我爱运动

　　活动目标：

　　1、体验用多种材料进行绘画的乐趣。

　　2、能大胆画出运动时的不同动态。

　　3、初步感知水粉在宣纸上产生的变化。

　　活动重点：画出运动时不同动态。

　　活动难点：用浅水粉点在宣纸上渐渐化开。

　　活动过程：

　　1、体验活动：我们一起来做运动：拍球、跳绳、跑步

　　体验小结：

　　师：刚才我看见你们玩得很开心，你在做什么运动？你的动作是怎样的？

　　谁做的运动和他一样？有不同动作的吗？（同一运动不同动作现场示范）

　　师：原来同一运动会有不同的动作。

　　师：谁做运动和他不一样？动作又是如何的？（三种运动各找一个人出来示范）

　　师：原来不同运动会有不同的动作。

　　师：你是一个人玩的，还是和别人一起玩的？怎样玩？（幼儿出来示范）

　　师：玩的方法真多，可以一个人，也可以两个人玩，或者一班人一起玩。

　　师：你喜欢做运动吗？请说出做运动的好处？（锻炼身体、心情愉快）

　　2、看ＰＰＴ，知道人物的基本构造和画法。

　　师：做运动真好，如果我请你把你做运动时的快乐画面画下来，你会怎样画呢？

　　师：请大家看看这个娃娃在做什么运动？

　　（根据PPT引导幼儿观察：先画头——头下面是脖子、躯干、四肢，各种运动动态，跑步的人，你看到他是正面还是侧面？从哪里看出来？我只看到他一个眼睛，下一个呢？正面，看到了两只眼睛。在创作时我们可以画正面的人或侧面的人。）

　　3、交待绘画要求

　　师：今天我们用一些有趣的方法把运动时的.画面画下来，请看。（出示示范画）我用了什么方法？（用线条笔画人，用蜡笔构边，用水粉涂底色，还做了相框。这个相框是蓓蕾幼儿园大三班的小朋友送给我的，我带了很多过来送给大家，等下谁画完了可以选一个来装饰自己的画，漂漂亮亮与人分享。）

　　我还用了宣纸来画，它的特点是遇到水就会慢慢化开，用浅水粉点在纸上慢慢化开，形成有深有浅有趣的画面。蜡笔勾边除了装饰人物，还可以把水粉隔开。好吧，大家来试试。用这些有趣的方法把运动时的快乐画面画下来。

　　（幼儿观察：宣纸、油性笔、蜡笔、相框）

　　4、孩子创作活动：

　　5、分享作品：

　　提问：你画的是什么，你和谁一起玩？给这幅画起名？

　　小结：运动给我们带来快乐，运动给我们带来身体健康。

美术教案篇9

　　教学目标：

　　1、学习人物画的表现方法。

　　2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。

　　3、培养学生热爱生活的情感。

　　教学重难点：

　　营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。

　　教学课时：一课时

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　检查学生带相片情况

　　二、记忆交流

　　1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情？请你把当时拍的相片展示给同学们看看。

　　2、与同桌说说你过生日时的场面。

　　三、游戏指导

　　1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作；两人负责画出来；一人负责打分；

　　2、请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。

　　四、比较分析

　　1、请同学们观察书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？（引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析）

　　2、这些作品用得最多的'是什么颜色？（红、黄）这些颜色给你什么样的感觉？（欢快、温馨）

　　五、现感受

　　1、作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。

　　2、学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。

　　六、交流评析

　　1、请你把你的画与同桌说说你画了什么？

　　2、同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。

美术教案篇10

　　教学目的：

　　1、引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来。

　　2、同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。

　　教学重点：

　　启发学生回忆昆虫的外形特征。

　　教学难点：

　　昆虫花纹颜色的对称搭配。

　　教具准备：

　　自制课件、昆虫标本、作画工具一套。

　　学具准备：

　　收集的昆虫资料、彩笔、油画棒。

　　教学过程

　　一、导入：

　　上课之前，老师首先给大家看样东西：（师展示蝴蝶标本），好看吗？这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本。说到昆虫，它可是个大家族。早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。不管是在寒冷的南极、北极，还是炎热干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹。它----就在我们的身边。今天这节美术课，老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界，去观察了解这些可爱的小生灵。

　　二、讲授新课：

　　1、交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？

　　（请学生将各收集的昆虫资料拿出来交流分享）

　　概括（教师结合标本进行）：大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。

　　2、欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记下一种昆虫身体的`形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。（播放配乐朗诵昆虫课件。）

　　3、讲解示范作画步骤：

　　A、构思：选择自己熟悉喜爱的昆虫。

　　B、起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画，如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。

　　C、装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。

　　D、涂色：色彩要鲜艳，多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。

　　三、学生作画，教师巡回辅导：

　　教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。