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中班美术教案

时间:2023-04-30 16:14:48 美术教案 我要投稿

【热门】中班美术教案范文集锦六篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的中班美术教案6篇,希望能够帮助到大家。

【热门】中班美术教案范文集锦六篇

中班美术教案 篇1

  活动目标:

  在说说、看看的过程中,了解乌龟的外形特征,大胆画出乌龟。

  重难点:

  了解乌龟的外形特征,大胆画出乌龟。

  活动准备:

  1、PPT

  2、画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。

  活动过程:

  一、猜谜的形式引入

  1、师:今天,王老师给小朋友们说一个谜语,请小朋友们仔细的来听:穿件硬壳袍,缩头又缩脑,水面四脚划,岸上慢慢跑,这是什么?(幼儿回答)师:原来是一只乌龟。

  师:孩子们,你们看乌龟长的什么样子?

  师:小乌龟的身体是什么形状的?

  师:小乌龟的.龟壳上面有什么?

  2、请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。

  二、自由创作

  有趣的乌龟幼儿创作,通过观察尝试绘画乌龟师:孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟,王老师给小朋友们准备了画纸,彩笔和油画棒,一会儿请小朋友们画小乌龟并且给小乌龟穿上漂亮的衣服,想一想小乌龟在海边还会遇到谁,把你想到的也画出来好吗?

  三、欣赏交流:

  说说我的小乌龟师:画完的小朋友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好朋友?

中班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试均匀压制泥板,并通过不同的方法制作盘边。

  2、感受秋天的季节特征以及落叶的美。

  活动过程:

  一、欣赏讨论:

  1、秋天到了,树妈妈送给大地许多的礼物,看看是什么(出示树叶),一起看看、摸摸各种形状的树叶,感受树叶的脉络。

  2、展示树叶果盘,并讨论:这是什么?它有什么用?

  3、你想做一件树叶果盘给朋友吗?我们一起来试一试。

  二、讨论操作:

  1、我们应该先做盘子的什么地方?为什么?怎么做?(教师和孩子一起讨论制作,提醒注意泥板压制的注意事项)

  2、盘子上的树叶印子是怎么做出来的呢?教。案来自:大考吧幼师网(幼儿观察讨论,并自由挑选树叶压印)

  3、盘子的边可以用哪些办法来做?(搓圆、捏扁、用泥条围绕等)

  4、制作速度快的孩子可以制作一些小水果放在盘内。

  三、交流分享:

  1、参观作品,看看别人用了哪些不一样的'办法。

  2、介绍自己想把这果盘送给谁。

  活动延伸:

  小孩子们的想象力都比较丰富,因此家长们平时要学会多开发宝宝们的想象力,学会引导孩子去想象,小朋友如果有兴趣的话,捡几片小树叶也做个小礼物送给自己的妈妈吧!

  教学反思:

  孩子们在制作树叶果盘时,情绪高涨,制作认真,构思巧妙,从而培养了孩子的创造能力、大胆创新意识,进而激发了幼儿的审美情趣。

中班美术教案 篇3

  设计思路:

  我以“求稳中求新”为自己定位,以我班幼儿的绘画、操作、想象水平为参考标准,设计出这节课。 瑞士心理学家皮亚杰,美国学者杜威认为:“兴趣是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中,参与主动,投入积极,从而获得知识经验,依据这一教学理论及对幼儿平时的观察,发现幼儿在结束了前一节关于设计马路的课程后,幼儿提出:“马路太空了。”于是我就启发幼儿能够添点什么东西,幼儿发挥想象讲出了许多,借着幼儿的兴趣,找了大家都同意的主题“汽车”进行活动,首先我们组织了一次“汽车展”让幼儿将自己家里的汽车模型、汽车图片带来,让大家来欣赏汽车,观察汽车。再对汽车基本了解的基础上,展开讨论,让幼儿展开想象的翅膀,自由发挥、任意想象,鼓励幼儿用笔、纸、剪刀、糨糊、蜡笔来进行操作。《纲要》中指出:课程实施的中心环节是因地制宜的创设儿童的兴趣、爱好,需要和发展水平将周围的自然环境、社会环境作为儿童的重要资源环境教育中很重视过程教育,提出教师与幼儿共同参与创设环境。所以将幼儿设计、讨论、想象、创作的马路及汽车布置在了教室的墙壁上,既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、展示幼儿的作品,同时又能让幼儿体验成功的喜悦。

  活动流程:

  介绍、讨论——想象、讲述——创作——展示、讲述

  活动目标:

  1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法,促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力。

  2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的没,体验成功的喜悦。

  活动重、难点:

  想象、创作、制作汽车。

  活动准备:

  纸、铅笔、蜡笔、剪刀、糨糊

  活动过程:

  一、导入活动,激发幼儿的活动兴趣。介绍——每一小组请一个代表介绍小组设计的马路。讨论——马路上太空了,缺什么?总结——缺汽车

  二、想象、讲述如果你是设计师会设计出什么样的汽车?为什么?幼儿想象,并讲述自己想象中的汽车样子和功能。

  三、创作幼儿自由探索提供的操作材料如何制作出汽车。鼓励幼儿大胆创作。

  注意:

  1、在活动过程中提醒幼儿设计时要美观、特别、与众不同。

  2、运用剪刀时注意安全。

  3、糨糊要涂满。

  4、汽车帖在马路上要注意布局。

  5、剪的'纸头放进篮子里。

  四、展示、讲述组织幼儿欣赏,并邀请幼儿向同伴、教师介绍自己设计的汽车。

  活动反思:

  本次活动结合了5大领域的整合。

  (1)社会:培养幼儿观察生活的习惯

  (2)科学:设计高科技的,有特别功用的汽车。

  (3)语言:引导幼儿大胆表述气车的形和特点。

  (4)艺术:培养幼儿的发散思维,动手能力,和创造能力,让幼儿发现美,创造美,表现美。

  这次的活动设计流畅,目标设立准确,活动从导入、过程、到结束,层层递进,环环相扣,重点突破,难点解决。教师情绪饱满,教态自然大方,语言亲切,师幼互动效果好,在活动中,我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力,幼儿积极愉快的参与美术活动。

  幼儿的美术基础较好,孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理,设计了各种形状的汽车外形,及特殊功用的汽车。点评这个环节,孩子都大胆的表达自己的作品,孩子很有成就感,活动始终以幼儿为主体,教师为主导地位。

  活动启示:

  我一直在思考:什么样的美术课称得上好?怎样上好美术课呢?在思考的同时,我在一次次实践的检验中寻找答案。

  思考一:美术课前的准备除了有形的课堂资源的准备之外,更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。

  思考二:美术课堂教学新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力,如何使孩子在每一堂课中兴趣盎然,通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受,引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感,陶冶情操,提高审美能力,达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中,我还有很多的不足,在以后的教学过程中,我会不断提高美术素质以外,不断的改进教学方法,上好美术课。

中班美术教案 篇4

  活动目标:

  1 欣赏作品中丰富的色彩搭配,学习表现秋天的美。

  2 通过观察画出印象中的秋天。

  3 培养幼儿的欣赏能力。

  4 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5 喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  教学挂图 幼儿用书

  活动过程:

  1 欣赏儿童诗

  秋风吹,引导幼儿回顾对秋天的印象。

  2 教师引导幼儿欣赏表现秋天景色的绘画作品。

  (1)教师:请你们看看这幅画画的'是什么地方?路边有什么?

  (2)小结:这是画家画的秋天的美丽图画,他画出了秋天晴朗的天空,彩色的树木,以及落满树叶的街道,看起来秋天很美丽。

  (3)教师:假如你要画美丽的秋天,你会画些什么?

  (4)引导幼儿欣赏挂图中的其他两幅作品。

  3 幼儿自由绘画,教师进行个别指导。

  (1)幼儿自由绘画,教师进行个别指导。

  (2)评价,展示幼儿作品:你最喜欢哪一幅画,为什么?

  活动反思:

  本次活动从目标的的完成情况来看,还是基本都完成了三条目标,但在前半部分幼儿欣赏秋天图片时,我让孩子表达的不够多,应该多给孩子一些说的机会,让他们多说说自己对秋天的理解以及他们眼中的秋天。在孩子作画的过程中,应该放手让孩子自己去探索作画的过程,而我过多的强调了作画的过程和步骤,以至于最后的作品缺乏创造力和想象力。在今后的美术活动中我会在培养孩子的想象力和创造力上多下功夫。

中班美术教案 篇5

  “安全标志我设计”是一节美术活动,结合我们的主题活动“保护自己”。在日常生活中,小朋友经常会见到各种各样的安全标志,对于一些简单的,大家都能很快认出来,除此之外的,小朋友很难说出它们的意思,说明大家的生活经验还不够丰富,需要提升。除了这些马路上的,在我们身边其实也存在各种安全隐患,例如上下楼梯、拿水杯、上厕所等,今天就想通过美术活动,让大家自己来设计,设计完成后并张贴在教室的各角落,以起到警示的作用。

  在活动一开始,我以交通安全标志导入课题,让小朋友说说自己知道的交通标志,大家的发言都相当踊跃,说了一些常见的交通标志,例如“禁止鸣喇叭”、“禁止通行”、“注意行人”等。

  第二个环节,我出示了禁止标志和警告标志,让小朋友们来比较它们的不同。小朋友总结的很到位,例如,禁止标志是圆形,中间有一缸,并且是红色;而警告标志,是一个三角形,边沿是黑色,底色是黄色。我把重点放在了这一部分,为的是提醒大家在作画的时候千万别弄错。但是在绘画的过程中还是出现了这一现象,想提醒大家的,却化成了禁止,如果在这个环节能再多跟小朋友聊聊、再多做一下小结,效果会更好。

  比较完之后,我让小朋友来谈谈在我们身边有什么危险的事情,小朋友一开始都说不上来,经过我的提醒之后都滔滔不绝,例如不能在厕所奔跑,厕所要小心慢走,走楼梯要靠右走,走路的时候不能喝水等。设计这个环节是为了让大家的'作画的时候能更顺利。

  随后我就让大家自由作画,但是大家的画存在以下几个问题:

  1、画面布局不够大气,很多小朋友都画得很小。这个是我在活动中没有提醒的,结果大部分小朋友都存在这个问题,应该要想个办法来解决这个问题,比如纸头左右这一下,要求把画画在正中间。

  2、提醒标志和静止标志的目的不够明确。

  3.个别幼儿线条不够流畅、作画不够大胆。需要平时多加联系。

  以上是我对本次美术活动的一个反思,希望下次在美术活动中,我们的小朋友能注意画面布局这个部分。

中班美术教案 篇6

  活动目标

  1、在已经了解螃蟹外部特征的基础上,利用螃蟹壳制作工艺品。

  2、能与同伴两两合作,完成作品。

  3、以愉快的心情欣赏自己和同伴的`作品,并用简洁的语言介绍自己的作品。

  活动准备

  收集洗净晒干的螃蟹壳;制作材料:自粘纸、彩纸、皱纹纸、彩泥;画框两人―个;工具:剪刀、胶水、双面胶、勾线笔;作品展示台;范例一张;人手一张贴纸。

  活动过程

  1、交代任务,引起兴趣

  师:今天我们―起来制作一种特殊材料的画。不用油画棒,不用水粉颜料,用什么呢?(师举起蟹壳)

  幼:是蟹壳。

  师:对,用蟹壳制作“蟹壳画”。

  2、讨论制作方法。

  (1)师:用蟹壳怎样来制作“蟹壳画”呢?

  (举起背壳)这是螃蟹的背壳,看看像什么?可以变成什么?依次出示蟹钳、蟹腿等

  :老师还准备了一些辅助材料,它可以让你变出的东西更生动逼真。

  (2)师:今天,我们是两个人一起完成―件作品。等一会儿,我们找个朋友商量讨论一下,可以用蟹壳变成哪些东西,来完成一幅画。

  (3)师:和你的朋友一起来说说,你们想用蟹壳怎样变东西。

  3、幼儿制作蟹壳画

  (1)师:接下来我们要把刚才的设想变成行动了,在制作前先选―个画框,商量好,你做什么,我做什么,分别贴在画框的什么位置才合适。

  (2)完成后为自己的作品起个好听的名称。

  4、展示欣赏介绍作品

  PPT课件

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