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大班数学教案

时间：2024-07-28 19:31:29 数学教案我要投稿

【实用】大班数学教案范文合集7篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的大班数学教案7篇，欢迎阅读与收藏。

【实用】大班数学教案范文合集7篇

大班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿能根据物体的不同特征按一定的规律进行排序。

　　2、培养幼儿的观察能力和思维推理能力。

　　3、鼓励幼儿积极参与操作活动，充分体验排序活动的乐趣。

　　活动准备：PPT课件、玩具、吸管、纽扣等活动过程：

　　一、导入话题：

　　出示PPT教师：你们看图上是什么？哦，是房子，有多少座房子呢？一起数数看，1、2、3.它们是谁的家呀？我们一起来看看，原来是小猴、小兔、小老虎的家。

　　教师：天黑了，小动物们都要回家了，发现回家的路让大灰狼给破坏了，你们愿不愿意帮它们把小路铺好，送它们回家呢？

　　二、幼儿自主探索物体简单的排序规律，再教师讲解出示PPT教师：我们一起来帮助小动物吧！可是它们对铺的路有要求。

　　小猴：你们看小猴家的路是怎么铺的？（幼儿观察：红黄蓝）谁愿意来帮助它？（请个别幼儿来帮忙。）

　　小结：小猴家的路是红黄蓝。你们说它是几种颜色？它们3个为一组，颜色各不同，我们可以用ABC来表示。

　　小兔：再看看小兔家的路是怎么铺的？谁愿意来帮助它？（请个别幼儿来帮忙。）

　　小结：小兔家的路是三角形、正方形、正方形，它有几个图形，几种图形。三角形可以用A来表示，那两个正方形怎么表示？同样的图形，可以用一种符号表示，我们可以用ABB来表示。

　　小老虎：你们看小老虎家的路要怎么铺？谁愿意来帮助它？（请个别幼儿来帮忙。）

　　小结：小老虎的家应该是两个三角形、两个圆形。

　　教师：小老虎家有几个图形？几种图形？你们觉得我们应该用什么符号表示？（请个别幼儿尝试。）

　　小结：图中有两个大三角形，两个小圆形，可以用两种符号来表示，一样的图形用重复的符号来表示，可以用AABB来表示。

　　三、分组操作练习，按物体的不同特征进行排序。

　　教师：小朋友们，你们能帮小动物们铺出不同的路出来吗？

　　老师在桌子上放上了各种不同的材料，请小朋友们好好想想你要选择几种物品排列。可以和老师排列的规律一样，也可以自己创新，排好的小朋友等老师看完后再排列其他的。

　　幼儿自由排序，请多名幼儿将操作结果进行演练并归纳小结排列规律，其他幼儿根据其特征进行操作。

　　小结：不同的.物体，我们可以根据它的大小、颜色、形状、长短等进行排序。

　　四、结束：

　　教师：生活中很多地方都有这样的规律，例如：你的衣服、鞋子上，班级、家里的装饰品上等等一些。活动后小朋友可以去找找。

　　现在，请小朋友按一个男生、一个女生的顺序去小便、喝水。

　　五、活动反思：

　　在本次活动中我做的不好的地方来说说：由于对于电子白板不是太熟悉所以导致幼儿部分操作不能完成。在第二环节中，在强调符号时，要与幼儿交代清楚。在幼儿操作时，如果一排放不下，放第二排时可以先让幼儿说说，然后再排。在第三环节中，幼儿自由操作时，可以引导幼儿怎么排，排好后可以在讲评时让那些拼错的幼儿来说说，哪里错了，这样可以帮助幼儿巩固学习。其次，在挑选材料时注意选择，挑选适合孩子的难易度。

大班数学教案篇2

　　活动目标：学习看图列加法算式，培养幼儿观察力，想象力，逻辑思维能力。

　　活动准备：Flash课件，熊二动物卡片及相关题卡。

　　活动过程：

　　律动：《我还有一点小糊涂》

　　T:小朋友我们刚刚做的律动，谁知道是哪部动画片的主题曲？

　　S：《熊出没》。

　　T：《熊出没》动画片中都有谁呢？

　　S：幼儿自行回答。

　　T：这部动画片中你最喜欢谁呢？

　　S：幼儿自行回答。

　　T：今天老师把动画片中的人物也请来了，小朋友想不想看看他是谁啊？

　　S:想。

　　T：小朋友们请闭好眼睛，我们一起来看看，谁来了?

　　S:熊二。

　　T：熊二看到小朋友们非常高兴，他想请小朋友去丛林参加翠花的生日宴会，但是，他有一些问题想考考小朋友，谁答得好，就带谁去?

　　S:幼儿开火车读题卡。

　　课件展示，数的组成练习题。

　　T：小朋友回答的太棒了，让我们和熊二一起出发去丛林吧。

　　例题一：3+8=11

　　我们路过了蹦蹦家，我们听听热情的蹦蹦对我们说什么了？

　　蹦蹦：小朋友们见到你们很高兴。我给你们准备了礼物是我最爱吃的，请小朋友猜猜是什么？

　　S：松果。

　　T：是吗?看看小朋友说得对不对，我们一同去蹦蹦的家中看看吧！

　　小朋友们答对了，真的是松果，你们太棒了，鼓励自己一下。

　　蹦蹦的家中有几个松果？

　　S：3个松果？

　　T：3个松果用数字几来表示？

　　S：3个松果用数字3来表示。

　　T：蹦蹦又运回了一部分松果，这部分松果有几个呢？

　　S：8个松果

　　T：8个松果用数字几来表示呢？

　　S：8个松果用数字8来表示。

　　T：小朋友请看，两部分松果合在一起有多少个？

　　我们用点数的方法一起数一下吧。

　　一共有11个松果。

　　如果用列算式的方法，把两部分松果和在一起，应该用什么法做？

　　S:加法

　　T:谁能列出一道加法算式呢？

　　S:3+8=11（若干幼儿）

　　T:谁能列出不同的加法算式呢？

　　S:8+3=11（若干幼儿）

　　Ｔ：小朋友们回答的非常好，掌声送给自己。

　　小朋友们我们同熊二一起继续向丛林出发。

　　例二５＋７＝１２

　　我们路过了池塘，小朋友们认真观察池塘中有什么？

　　Ｓ：青蛙（林蛙）

　　Ｔ：林蛙也是青蛙的一种。

　　池塘中有几只林蛙？

　　Ｓ：５只林蛙

　　Ｔ：５只林蛙用数字几来表示？

　　Ｓ：５只林蛙用数字５来表示。

　　Ｔ：小朋友看大屏幕有什么变化？

　　Ｓ：又出现了７只林蛙。

　　Ｔ：７只林蛙用数字几来表示？

　　Ｓ：７只林蛙用数字７来表示。

　　Ｔ：把两部分林蛙合在一起一共有几只林蛙？用列算式的方法，应该用什么法做？

　　S:加法。

　　T:谁能列出一道加发算式？

　　S:5+7=12（若干幼儿）

　　T:谁能列出不同的加法算式？

　　S:7+5=12（若干幼儿）

　　T:小朋友们真棒！鼓励自己一下。

　　我们继续向丛林出发吧。

　　例三7+8=15

　　我们遇到了萝卜头，看看他要和我们说什么？

　　萝卜头：我的'萝卜丰收了，请大二班的小朋友尝一尝吧。

　　T:小朋友们仔细看大屏幕，要把两部分萝卜合在一起一共有多少个，用列算式的方法，应该怎么做？

　　S:7+8=15（若干幼儿）

　　T:谁能列出不同的加法算式？

　　S:8+7=15（若干幼儿）

　　T:小朋友们太棒了，掌声送给自己。

　　小结：

　　小朋友们，观察一下黑板上的算式

　　3+8=11 8+3=11

　　5+7=12 7+5=12

　　7+8=15 8+7=15

　　你发现了什么？

　　总结：都是看图列出的加法算式。

　　T:这就是我们这节课学习的看图列加法算式。

　　两部分合在一起，可以用前面的部分加上后面的部分，也可以用后面的部分加上前面的部分，总数不变。

　　小朋友们学的太棒了，掌声送给自己。

　　让我们同熊二一起继续向丛林出发。

　　终于到达了，翠花的生日宴会。

　　翠花：救命啊！救命啊！小朋友们快来救救我吧！

　　T:怎么了？

　　小朋友知道发生什么事了吗？

　　S:翠花被光头强抓走了。

　　T:可恶的光头强，我们要怎么办呢？

　　S:救回翠花。

　　T:小朋友有没有信心救回翠花呢？

　　让我们为自己加加油，加油！加油！加油！（口号）

　　巩固练习：

　　课件出示：闯关救翠花

　　第一关：熊大送给翠花好吃的蛋糕，问熊大一共送给翠花多少块蛋糕？（列出两道加法算式）

　　4+7=11 7+4=11

　　闯关成功，有没有信心闯过第二关？谁有信心闯过第二关？（找幼儿闯关）

　　第二关：熊二送给翠花他最爱吃的蜂蜜，问熊二一共送给翠花多少罐蜂蜜？（列出两道加法算式）

　　6+8=14 8+6=14

　　XXX成功闯过第二关，他太棒了，小朋友鼓励鼓励他

　　谁有信心闯过第三关？（找幼儿闯关）

　　第三关：猴王吉吉送给翠花好吃的苹果。问：猴王吉吉一共送给翠花多少个苹果？（列出两道加法算式）

　　21+14=35 14+21=35

　　XXX闯关成功，他太聪明了，掌声送给他。

　　T:小朋友们，动物们都送翠花生日礼物了，你们想不想送她礼物啊？

　　S:想。

　　T:老师给小朋友准备了礼物，但是都是半成品，需要小朋友们的帮助完成礼物的制作，这样才能救回翠花。

　　每个小朋友的小凳下都有一份礼物，小朋友用笔完成礼物的制作。老师也要找两位表现好的小朋友到黑板前完成礼物的制作，看图列出两道不同的算式。

　　礼物完成的小朋友，举起你的礼物给你的家长看看。

　　小朋友们太棒了，礼物制作的非常好。我们成功的救回了翠花。

　　小朋友我们这节课学习了，看图列加法算式，知道了两部分合在一起，可以先用前面的部分加上后面的部分，也可以先用后面的部分加上前面的部分，总数不变。

　　下面我们一起来看看我们的好朋友翠花和我们说了什么？

　　翠花：小朋友表现的真棒！谢谢小朋友的礼物，让我们一起跳舞吧！

大班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1、能区分10以内的单双数。

　　2、能够运用标记表示单数或双数。

　　3、理解活动规则，能按规则进行活动。

　　活动准备：

　　1、贴绒：数学挂图（四）中的圆片55个，数学挂图（一）1~10的数字卡1套，格子图（可用毛线拉出或用即时贴纸条贴出，如附图一所示）。

　　2、幼儿用书第23页《区分单双数》的材料，笔；"找水果"的操作单和记录单；数量分别为5~9的5种玩具，分类盒，1~10的数卡。

　　活动过程：

　　1、尝试给没拍圆片两两排队。

　　引导幼儿观察绒板上排列的圆片。

　　教师：绒板上有什么？每一排有几个圆片？谁会用数字来表示？

　　教师示范将数量为7的一排圆片两两排列。

　　教师：圆片宝宝要出去散步了，我们让每排的圆片宝宝两个两个手拉手，排好队。

　　教师示范两两排列：按顺序把最上面的一个圆片拿下来与最下面的一个圆片配对。

　　请个别幼儿将其他各排圆片两两排列。

　　教师：这里的圆片也想散步，谁来帮它们两个两个手拉手？

　　2、区别10以内的单双数。

　　引导幼儿观察圆片的队伍排列结果。

　　教师：哪些数目圆片的队伍两两排列后有一个单独出现的？哪些数目圆片的队伍都能两两配对？

　　师幼共同总结：有些圆片两两手拉手后，有一个是单独出现的，这样的数有一个共同的名字叫单数，两两手拉手都能配对的'数字也有一个共同的名字叫双数。

　　教师：请你们看看，1~10中那些数是单数？哪些是双数？1~10中有几个单数？几个双数？

　　感受10以内单双数的排列规律。教师：1~10中，单数和双数是怎样排列的？

　　3、游戏"看谁举得对又快"。

　　游戏规则：请小朋友将数卡按1~10的顺序牌号，老师说举"单数"或"双数"卡片，你们就举一张相应的数卡，再说说这是几，是单数还是双数。

　　4、幼儿分组操作活动#完成"苹果涂色"（2组）给每格中是单数的苹果涂上红色，是双数的苹果涂上绿色。

　　完成"编门牌号码"（2组）给上一排每间房子编单数，下一排每间房子编双数。

　　完成"找水果"（1组）说说每张椅子在队伍中的位置，看看第几张椅子上放着水果。请把能表示有水果的椅子的位置用数字印章印在记录单上，做好后再说一说第几张椅子是有水果的。

　　完成"玩具回家"（1组）请小朋友先将玩具分类，再按每种玩具数目多少的顺序，放在分类盒的每个格子里，并插上相应的数卡。

大班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在游戏中学习8的加法。

　　2、乐意参与活动，并能用清楚的语言讲述实物图所表示的意义。

　　3、养成认真倾听口令、遵守活动规则的.习惯。

　　活动准备：

　　1、教具：一组ppt课件。

　　2、学具：铅笔、材料纸、幼儿操作图等。

　　活动过程：

　　一、引出小白兔的困难，复习8的组成。

　　帮助小白兔过难关。（边演示ppt（1）边复习8的组成。）

　　二、看图列算式，学习8的加法。

　　（1）分别出示ppt（2）（3），请幼儿讲述ppt上图示所蕴含的意思，并列出算术题，学习8的加法。

　　（2）将ppt(4)理解以后，列出3+5=8和5+3=8以及4+4=8

　　三、游戏：捉蝴蝶，巩固8的加法

　　玩法：幼儿分组比赛捉蝴蝶。将得数是8的蝴蝶才捉回来，展示在树上。

　　四、小组活动：过难关得红旗

　　玩法：幼儿选择教师的作业纸，做完了小朋友相互查一查全对了到老师这里来拿小红旗。

　　难关内容：

　　（1）给小熊涂色：算一算，算出来以后看一看应该涂什么颜色。（复习8以内的加法）

　　（2）看图列算数题：这张看一看图式该列出怎样的算术题。（巩固8的加法）

　　（3）房子图：这张房子图又该怎样填呢？（复习8的组成）

　　五、教师展示幼儿作业，讲评作业，活动。

大班数学教案篇5

　　活动目标：1在游戏活动中理解两位数加法的含义。

　　2巩固两位数多笔直加减的珠心算印象。

　　3激发幼儿参与珠心算、手指数算的兴趣，体验成功的快乐。

　　活动准备：玩具柜布置成商品柜台，商品若干，计算题卡若干，算盘。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣

　　小朋友，知道今年是什么年吗？（虎年）在虎年里，老虎想为大家做点事，它想干什么呢？它想开一家百货店，今天老虎百货商店要开业了，它邀请我们小朋友去帮忙，小朋友想去吗？（想）想去帮忙我们就要在家练好本领，现在我们来练习一下对听令：

　　你拍1，我拍9,，1和9补成10。

　　你拍2，我拍8，,2和8补成10。

　　你拍3，我拍7，3和7补成10。

　　你拍4，我拍6，4和6补成10。

　　你拍5，我拍5，5和5补成10。

　　你拍6，我拍4，6和4补成10。

　　你拍7，我拍3，7和3补成10。

　　你拍8，我拍2，8和2补成10。

　　你拍9，我拍1，9和1补成10。

　　还有很多好朋友打来电话，为老虎祝贺，小老虎把电话号码都记下来了，请小朋友记一记，（看数拨珠，数译珠）

　　372469541576424572876…………

　　还有一些号码小老虎也记不起来了，我们一起来帮它记好吗？（教师在算盘上拨数，幼儿念出，并用手指表示）（珠译数）

　　26924758399086………

　　二、讲授新课

　　1、下面我们就去老虎百货店帮忙，请幼儿听音乐参观老虎百货店，老虎百货店的'商品摆放的很不整齐，我们来帮忙整理一下吧，引导幼儿分类摆放。

　　把商品分类：文具类、交通工具类、动物类。

　　2、出示老虎百货店商品示意图：

　　书包（25元）小车（6元）小熊（21元）书（10元）小狗（11元）

　　小飞机（12元）船（50元）笔（4元）小鸭（2元）小兔（5元）

　　3、小朋友来到百货店想买一些商品吗？请一名幼儿选择商品，选择了商品需要多少钱呢？用什么办法来计算？

　　幼儿尝试拨珠，教师演示

　　如：25、10、4，先拨25，再加10怎么拨，最后4怎么拨？

　　剩下的题目继续实拨。答案都等于39元，为什么？

　　4、再请一名幼儿购买商品，需要多少钱？快来试一试吧。

　　幼儿实拨，算出答案。

　　5、请幼儿继续买商品，小朋友继续算价格。

　　小结：在多笔两位数直加题计算时，需要注意什么？

　　相同数位，档位上的数和珠要对齐》

　　三、游戏活动：（手指数算）算一算，比一比

　　今天老虎的百货店卖出了很多商品，请小朋友帮忙给算一算，今天赚了多少钱呢？教师念题，幼儿用手指数算算出得数，请两名幼儿把得数用算盘都加起来。

　　四、活动延伸：

　　小朋友今天高兴吗？（高兴）你们今天帮助小老虎做了很多的事情，小老虎非常感谢你们，你们帮助了别人，也就帮助了自己，因为你又多了一位好朋友，有了朋友我们就更快来了，小老虎今天也非常高兴，它为了感谢大家，它邀请我们玩具paty，我们一起去吧。

大班数学教案篇6

　　一、活动目标

　　1、理解5以内的减法。

　　2、通过故事，认识“－”的意义。

　　二、活动准备

　　1、提前把卵生动物的'图片放入玩具蛋壳中。

　　2、《狮子和蛋》幼儿用书。

　　3、白纸

　　三、活动过程

　　1、出示玩具蛋壳，请幼儿猜猜哪种卵生动物会从蛋里走出为。

　　2、出示幼儿用书，请幼儿看图讲故事。

　　第一组图：

　　池塘力，鸭妈妈生了两个蛋，有1只小鸭子出生了，池塘边还有多少个蛋？

　　第二组图：鸟妈妈筑了个窝，生了3个蛋，有两个蛋孵化小鸟，窝里还有多少个蛋？

　　第三组图：鳄妈妈在沙滩上生了5个蛋，5个蛋中有3个孵化小鳄，沙滩上还有多少个蛋？

　　第四组图：鸡妈妈生了4个蛋，有1只小鸡先出生了，还有多少个蛋？

　　第五组图：

　　不知谁在草丛里生了3个蛋，3个都孵化出小宝宝，叶片还有多少个蛋？

　　3、认识“－”减号，每次讲完一促故事，老师引导幼儿在白板上写算式，找出答案。并请幼儿说说“－”表示什么？

　　4、幼儿两人一组，师给每组幼儿5个玩具蛋壳，请他们轮流用玩具蛋壳讲述有关动物宝宝出生的故事，并在纸上写下5以内减法算式。

　　5、师与幼儿一起检查算式是否正确。

大班数学教案篇7

　　主题目标：

　　1、爱护动物，有目的地观察和比较各种动物的特征和习性。

　　2、有初步的保护自然和爱护动物的意识。

　　设计意图：

　　我们组织幼儿去上海动物园参观，孩子们玩得很愉快。回园后，大家谈论最多的话题就是动物。孩子们提出了很多问题如：为什么猩猩长得和人很像？为什么长颈鹿的脖子会那么长？大象跑步快吗？……于是设计了“我喜欢的动物”的活动。让孩子探索自己喜欢的动物，再介绍给大家，吸引其他的幼儿也喜欢动物。让孩子知道每一个动物都非常可爱，我们要爱护所有的动物。

　　活动目标：

　　1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的`动物，并初步学习统计图形的数量。

　　2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。

　　活动准备：

　　三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。

　　活动过程：

　　（一）、已有经验迁移，引发兴趣

　　1、先说说幼儿最喜欢哪一种动物，并说明理由。

　　有的说喜欢猴子，有的说喜欢小鹿，有的说喜欢大象，有的说喜欢老虎，有的说喜欢孔雀，有的说喜欢......

　　还有的幼儿喜欢的是动物园里没有的，象小猫小狗，小鸭小鹅......

　　2、图形宝宝要来变戏法，变成一只只可爱的小动物，想一想，可以变出什么小动物？

　　3、幼儿相互讨论。