美术教案

精选美术教案锦集7篇

　　作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的美术教案7篇，欢迎大家分享。

美术教案 篇1

　　教学目标：

　　·了解各种树木的大致生长规律以及它们的基本外形特征。

　　·尝试比较树木的原始形状与树木变化形状之间的不同，体会对称式花卉图案和均衡式花卉图案的装饰性形式美。

　　·运用点、线、面元素，采用夸张和变形的方法、对树木原形进行简化和添加的艺术处理。

　　重点难点：

　　·先简化树木的原有外形，再在外形轮廓的基础上作个性化的艺术加工，完成创作。

　　·图案变形的创作过程中注意保持并突出树木的原形特征。

　　教学准备：

　　·教师准备：各种树木原形图片、树木图案图片等。

　　·学生准备：日常绘画工具。

　　教学过程：

　　·感知与体验：

　　1、观看图片。

　　（1）教师展示一组树木的图片，学生观看并指认图中各种树木的名称，如松树、银杏、梧桐、桂树、柳树等；同桌同学再彼此说说自己知道的树木常识，如：树的外形、颜色、作用怎样，树的生长、栽培、分类如何等。

　　（2）教师展示一组树木图案的图片，同学指认图中的树木，说出其名称。

　　2、比较两次观看到的树木图片的不同。主要通过以下方式：

　　（1）将图一的此树木原形与图二的彼树木图案一一对应。

　　（2）看图一的此树木原形与图二的彼树木图案异同之处。

　　3、同桌同学互相交流，可围绕以下话题展开：

　　（1）图二的`彼树木图案保留了图一的此树木原形的哪些方面？

　　（2）为什么要如此保留？

　　4、教师以一种树木为例，演示图案变形的方法。学生一边观看一边发表自己的意见，教师按大家的建议完成树木图案的创作。

　　5、师生互动学习，探究创作表现的方法。

　　（1）教师按这一树木的原形设计一个与刚才所画树木图案不同的图案，如果刚才以线造型，那么现在以面造型；如果刚才直线为主，那么现在曲线为主；如果刚才彩色立像，那么现在单色立像。

　　（2）师生共同观看、交流几种不同形式、不同效果的图案，比较它们不同态势的形式美。

　　（3）注意叶子的不同特点。

　　·创作与表现：

　　1、同学选择自己喜欢的创作表现形式进行作业练习。

　　*方法一：

　　（1）选择自己喜欢的树木作为创作的原形。

　　（2）根据树木原形做简洁的概括性轮廓处理。

　　（3）进行树木图案的装饰性艺术处理。包括：点线面的装饰、色彩的装饰等。

　　*方法二：

　　（1）选择树木外形进行美化。

　　（2）在‘树’的范围内‘拉根线条去散步’（画回忆散步时的心情：师生交流后教师小结散步时除了通常意义上的轻松愉快外，也免不了会有突发情况，因此我们的线条应随着散步的心情变化而变化。）

　　（3）在适当的地方添加‘点’。

　　2、教师在同学作业过程中安排一次作业的简评，根据同学的作业情况做适当小结，提醒学生注意突出树木的特点。如挺拔、粗壮、颀长、茂盛等。

　　·评价与反思：

　　1、同学将各自的作业进行交流。各人向同桌介绍自己创作的构想，说说自己的“得意之笔”。

　　2、对本单元的图案学习作简单回顾和总结。

　　（1）谈谈自己是如何将“点线面”在“会变的花”和“会变的树”上加以应用的。

　　（2）就 “一半来自自然，一半来自创造，让自然变得更有秩序，让植物变得更加奇妙”展开讨论与交流，说说自己对自然美与秩序美的认识。

　　（3）回忆日常生活中以树木图案为设计主题的作品实例。

　　板书设计：

　　演示区

　　教师板演，举例说明绘画方法与步骤。

　　会变的树叶

　　画——树形

　　添——树纹

　　加——树语

　　教学后记：

　　大多数学生采用‘拉根线条去散步’的方法，原因也许是这种方法较为形象生动，学生能够根据不同的心情变幻不同的线条，很好地解决了阵一难点。

美术教案 篇2

　　教学目标：

　　1、了解人类文化最早最重要的载体——美术的保守媒材。

　　2、能用制作颜料的简单方法试着制作1一2种颜料。

　　3、掌握粘贴画的制作方法和基本技能。

　　教学重点：了解人类文化最早最重要的载体——美术的保守媒材。

　　教学难点：掌握粘贴画的制作方法和基本技能。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、激趣导入

　　1、小实验。请一名同学在实物投影仪下将菊花在白纸上用力摩擦，发现了什么？

　　2、讨论：在生活中你还发现过这样的事情吗？

　　3、师总结：在大自然中有丰富的资料都可以制作出颜料。

　　二、欣赏讨论

　　1、欣赏几幅作品和染制的方巾。

　　2、寻找合适的资料：你从大自然中找来了些什么资料？

　　3、分小组讨论：如何利用工具将自身带来的资料制作出颜料呢？

　　4、总结制作方法：用小棒和碗捣汁，用纱布包好或用过滤网挤压过滤出汁液。

　　三、自主探究

　　边制作边用简短的文字填写研究表格。

　　四、交流研讨

　　每组小组出息行汇报总结，讨论解决遇到的困难。

　　五、总结评价

　　1、用自身制作的颜料组内一起完成一幅画。

　　2、贴在展示板上评一评。

　　六、欣赏研讨

　　1、生活中还有很多东西的'色彩很漂亮，我们也可以直接利用它们来直接作画。

　　2、史前艺术家都是用土和矿石制作出颜料画画。

　　我国古代染色用的染料，大都是以天然矿物或植物染料为主。中国画中的朱砂色颜料是把朱砂矿石研成粉末获取的。

　　研究表格：

　　制作的原料

　　制作的方法

　　遇到的困难

　　颜料的颜色

　　试试效果

　　是否胜利

　　第二课时

　　一、激趣导入

　　1、同学观看录像

　　2、教师小结：生活中有很多东西的色彩很漂亮，我们可以直接利用它们来做一幅美丽有趣的画。

　　二、整理资料

　　1、同学观看图片

　　2、同学开展讨论：你找到的细小物件有哪些颜色？有哪些形状？

　　3、教师提问：你知道生活中还有哪些可直接利用的资料吗？

　　三、方法步骤

　　1、欣赏范画，讨论这些画是用什么颜色和哪些东西做的？

　　2、同学看书，讨论并总结活动步骤。

　　四、自主探究

　　1、尝试作画后同学自评。教师总结作画方法。

　　2、引导同学评价范画，掌握创作要领。

　　3、教师小结：构图要丰满；设计要新颖；涂胶水要匀；铺色块时资料要密、齐、匀；巧妙运用不同形状的资料。

　　五、开展活动

　　1 、同学分工又合作，愉快地创作。

　　2 、教师巡回指导。

　　六、学习评价

　　1 、同学互评。

　　2 、师评：肯定同学的精心制作，赞扬同学的大胆表示。

美术教案 篇3

　　学习领域：综合、探索

　　课时：二课时

　　教学目标

　　1.引导学生根据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图。

　　2.让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。

　　教学重难点：

　　重点：培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力

　　难点：学生想象力的创新。

　　教具录像、图片、彩纸、彩笔、剪刀等。

　　学具彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。

　　教学过程

　　第一节

　　执教时间：6月8日——6月10日

　　一、组织教学

　　二、导入课题

　　以动物世界的录象片和动物的图片导入课题：

　　1、让学生欣赏录像和图片，引导学生根据自己所收集的资料和照片说说自己的想法。

　　师指生点名回答。

　　2、小组讨论，说出野生动物的习性和分布。比一比哪一组说得最好。

　　3、出示课题——保护珍稀野生动物

　　三、说明野生动物受到人类的破坏在地球上渐渐的减少，师生讨论该什么去保护。让学生了解一些珍稀动物并让学生说出它们的分布等。师小结：我们生活在美丽的地球上，就别忽略了它的每一件东西，哪怕是小小的动物，这小小的动物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。

　　四、探究如何根据自己收集的材料而展开设计。

　　引导学生于小组为单位讨论：每个学生要怎么设计小报的想法说出来，然后经小组讨论。

　　师提示学生展开思路，从封面、到内容的图片和文字的穿插排版等等。以及小组的分工。

　　第二节

　　执教时间：6月13日——6月17日

　　一、汇报各组收集的材料和展开的设计。

　　引导学生于小组为单位汇报：每个组要怎么设计小报，收集了哪些资料。

　　学生互相提建议，教师给于评价。

　　二、制作

　　1、以收集各种珍稀野生动物的资料和照片，制作环保的小报或画册。

　　2、以小组为单位来制作。

　　3、完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。

　　三、展示作业，总结评价。

　　1、是否有集体合作的精神。

　　2、是否能把自己想造型与色彩，大胆的'表现出来。

　　3、是否能在完成作业的方法上有所创新。

　　告诉学生动物是人类的朋友，保护珍稀野生动物是我们的责任。创设轻松愉快的学习气氛。提高学生的学习兴趣。培养学生的团体意识与探究能力。

　　札记：我买了一本《动物故事与面具》里面有好多野生动物的介绍、画片，每一种动物还配了一个仿真的动物面具。把它拿到课堂上，简直就是一个活教具，根本不用我讲，孩子们自己翻着互相介绍就可以了。因为是自己找到的关于动物的答案，所以记忆特别深。

美术教案 篇4

　　教学内容：

　　通过综合性学习，使学生了解各地的风土人情，学习简单的构图和色彩运用知识，鼓励学生在造型活动中大胆而富有个性地表现自己在旅途中的亲身感受和经历。

　　教学目标：

　　1、认知目标：引导学生回忆旅行中的所见所闻，表现旅途中的所感所想交流分享自己独特的经历和感受。

　　2、操作目标：尝试用不同的构图和色调，以单幅或连环画的形式表现自己对旅游的印象。

　　3、情感目标：培养学生热爱生活的情感，关注生活，用艺术再现生活，激发学生学习的兴趣和创作的欲望。

　　教学重难点：引导学生运用造型语言，表达自己对景物的独特感受，发展视觉表达能力。突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的景象。 教学过程：

　　一、导入课题。

　　参观是去观看我们不常见的事物；旅游是去游览我们不常去的地方。你外出游玩过吗？说一说你自己旅行的感受，哪些地方给你留下了深刻的印象，用简短的语言来描述一下。

　　二、游戏激趣：

　　出示地图，请学生自己找一找自己旅游过的地方，并向大家介绍一下当地优美的景色和风俗习惯。教师及时出示风景图，使学生形成进一步的感知，产生对祖国风光的浓厚兴趣。

　　三、欣赏作品：

　　多媒体展示欣赏的作品，加深学生对参观和旅行的独特感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法。

　　师：画面中表现了什么内容？哪些地方最吸引人，为什么？试着分析画面中人物和景色的主次关系，你觉得应该怎样处理？引导学生分析作品的构图和色调，以形成初步的处理画面的.能力。

　　四、构思创作。

　　大家参观及旅行过的地方一定很多，但我们不能将看到的全画下来，只能选取印象最深、最有趣、最吸引人的地方加以表现。

　　小组讨论：表现的形式，选择什么样的内容，怎样才能更好地表达自己的感情。选择自己喜欢的表现方法进行表现。

　　五、展示评价：以我是一名小导游的方式展开评价。

　　六、课后拓展。

美术教案 篇5

　　学情

　　分析通过宣传栏的制作培养学生收集资料、整理资料和利用美术技能服务于生活的能力。学生可以制作什么样的板报内容，用画的形式来诠译如何李水爱水，用艺术化的小报让更多的人了解水资源的现状等。

　　教材

　　分析本课属于综合探索学习领域。力图让学生通过实践活动充分发挥美术实践能力。教师在指指导学生对水问题进行挖掘的同时要拓展学生的美术视野，从美术的角度理解水对人类生活的重要性。本课共两个版面，分别传达了不同的意图，即水与人类的关系，和介绍学生的活动。

　　教学目标显性内容与目标：了解水的相关知识，特别是水资源对人类生活起着重要的作用，我们应当一起来珍惜所剩不多的水资源。通过宣传栏的制作培养学生收集资料、整理资料和利用美术技能服务于生活的能力。隐性内容与目标：提高保护水资源的意识，渗透可持续发展的思想。

　　课时

　　安排一课时

　　课题

　　5、生命之源——水

　　授课时间3.17-3.18

　　教学目标

　　了解水的相关知识，特别是水资源对人类生活起着重要的作用，我们应当一起来珍惜所剩不多的水资源。

　　通过宣传栏的制作培养学生收集资料、整理资料和利用美术技能服务于生活的能力。

　　提高保护水资源的意识，渗透可持续发展的思想。

　　教学重点

　　教学难点让学生了解到水对人类生活有多么重要，通过宣传栏的制作培养学生收集资料、整理资料和利用美术服务于生活的能力。让学生了解到保护水资源的重要性，宣传栏的装饰设计方法。

　　教学准备

　　工艺课用具、彩色纸、课件、对称形物品工艺课用具、对称形物品

　　教学过程

　　教师活动

　　学生活动组织教学：课前师生准备好相关资料做好课前准备。

　　导入：1、首先让学生翻开书，根据自己已有的资料回答书上的问题。（根据问题的核心展开讨论）。

　　2、引导学生关心水问题，关心、理解水资源对人类的重要性。培养学生分析问题的能力。

　　、组织综合实践活动：让所有学生共同完成一张大宣传海报。

　　5、讨论老师提出的问题“你的专栏想用什么美术用具来制作？你认为最大的困难是什么？怎样让你的专栏更美观？”

　　4、（擅长绘画的同学设计以画为主的'小专栏，擅长写的同学设计以数字为主的小专栏。）学生根据自己的能力设计小专栏。

　　6、宣传展示小结：给学生展示展示自己成果的机会，总结经验。在老师的引导下，让学生体会劳动后成功的喜悦。提高学生的审美能力，激发广泛的美术兴趣。稳定情绪，做好上课准备。学生根据收上的问题进行讨论关注水资源的问题。分小组讨论关于设计的关键问题。设计大海报，让学生根据自已的长处设计小专栏。学生以小组为单位，展示本组设计的宣传海报。学生间相互点评。谁的设计最有新意。谁的专题内容更有自己的风解。谁的内容丰富，设计得美观。渗透保护水资源的意识。学生在评价中提高能力。

　　板书：课件 生命之源——水本课的重点是在欣赏与水有关的美术作品中理解水对人类的重要性。在学习过程中，让学生充分地交流他们课前搜集的资料，了解更多的爱水、节水的常识。在学生回答中，我对资料不够完整的做一定的补充。为了让学生的公益小专栏做的更漂亮，我课前让同学打印一些大的美术字。加强专栏整体的效果。提高学生学习的兴趣。

美术教案 篇6

　　幼儿园中班美术教案：可爱的小蚂蚁（油画棒与水粉作画）

　　活动目标：

　　1、 学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。

　　2、 增加对绘画活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、 范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁）。

　　2、 油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。

　　3、 自制魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）

　　活动过程：

　　（一）以变魔术的形式引题激趣。

　　教师手持魔术棒说：你们好！我是魔术师，今天我要给你们变一个好玩的魔术。

　　出示范画：看，这是一张白纸上面什么也没有，对不对？现在，我要马上把它变成一幅漂亮的图画，你们相不相信？你们想让我变出什么画呢？（请个别幼儿猜一猜。）

　　我到底能变出什么呢？好，魔术马上开始。将范画贴在黑板上说：变变变！（迅速将颜料刷到范画上，“变”出蚂蚁）你们说，我变出什么呀？（蚂蚁）你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀？我们一起来学吧。

　　（二）教师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。

　　观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答）

　　师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。

　　我们选一支白色的`油画棒，在纸上画小蚂蚁。

　　交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料（方法：横着刷或竖着刷）

　　（三）幼儿练习，教师指导。

　　1、 鼓励幼儿大胆作画。

　　2、 鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。

　　3、 鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。

　　4、 鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。

　　（四）幼儿相互欣赏，评价。

　　结束语：我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗？

美术教案 篇7

　　课题：撕窗花

　　教学形式：工艺

　　年级：二年

　　授课人：孟丹

　　教学目的要求

　　1、通过本课教学，充分激发学生的学习兴趣和动脑动手操作的能力，

　　2、初步掌握撕纸窗花的制作方法与步骤。

　　教学重点

　　通过撕纸团花，使学生掌握折、撕、粘的`正确方法。

　　教具准备

　　投影仪、彩纸、录音机

　　教学过程

　　一、组织教学：集中精力，准备上课。

　　二、导言：

　　利用投影仪展示制作精美的窗花，请同学们欣赏，引发学生的学习兴趣，同学们对窗花都很熟悉，谁能说一说窗花有什么作用？对了，它有装饰环境，美化生活，增添喜庆的气氛的作用。（出示两个窗花）师：请同学们注意观察，它们有什么不同？撕与剪的不同。这堂课我们就来学习撕纸窗花。

　　〈板书课题〉

　　三、新授：

　　1、分析撕纸窗花的特点，想一想怎样才能撕出这样的团花？说说步骤。

　　2、讲解示范撕纸的方法

　　（1） 折：将正方形的彩纸连续对折三次，折成三角形（注意彩色的一面放在里面）

　　（2） 画：把折好的彩纸找到中心，做花心画图案（注意各个连接点）

　　（3） 撕：按画好的图案撕出团花，用左右手的大拇指和食指捏紧纸，慢慢移动，先撕团花的细小部分，后撕团花的外形，保持线条连续不断。

　　（4） 选择好的作品粘在练习册上（浆糊点在四角上即可）

　　四、学生实践：

　　学生练习，教师巡回指导（配乐）

　　五、总结：

　　1、展示自己的作品，讲一讲自己的设计构思。

　　2、教师总结，提出希望。

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