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小班数学教案

时间：2023-05-03 17:17:26 数学教案我要投稿

关于小班数学教案范文集锦八篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小班数学教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于小班数学教案范文集锦八篇

小班数学教案篇1

　　教学目标：

　　1、学习用一一对应的方法，比较两组数量的多、少及一样多。

　　2、体验解决问题后的快乐。

　　3、能用一一对应的方法解决多、少、一样多的问题。

　　教学准备：

　　1.知识经验准备：手口一致点数数字1-9。

　　2.物质材料准备:1、农场动物小鸡和小虫、小狗和骨头、小猫和小鱼图片

　　2、两组颜色不一样的瓶子，分别为紫色和红色。每一组的瓶身与瓶盖颜色相同，瓶盖的数量可以与瓶身不一样。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、播放“小动物在农场”的歌曲，幼儿跟唱。

　　老师预先布置成一个农场的场境。教师：“今天，我们要去农场玩，看看农场都有什么小动物?”

　　二、过程：

　　(一)给农场的小动物喂食物

　　1.老师：“农场里的小鸡在哪里?”找出小鸡，有序贴在黑板上。(从左到右一个跟一个排好队)“小鸡喜欢吃什么?”(虫子)幼儿找出虫子。师：“小鸡肚子饿了，我们来给小鸡喂虫子吃，一只小鸡吃一只虫子，谁来帮忙?”请一名幼儿给小鸡喂虫子，老师:“她是怎么喂的?”(一只小鸡吃一只虫子……)“每只小鸡都有虫子吃了吗?还剩下有虫子吗?”

　　引导幼儿发现虫子比鸡多，并学习说“虫子比鸡多”。

　　2.教师:“农场里的小狗在哪里?”找出小狗，有序贴在黑板上。(从左到右一个跟一个排好队)“小狗现在肚子饿了要吃东西，小狗最爱吃什么呢?”(骨头)“我们来给小狗喂骨头，一只小狗喂一块骨头……)，谁来帮忙?”请一位幼儿协助喂小狗吃骨头。老师:“她是怎么喂的?”(一只小狗吃一块骨头……)“骨头喂完了，骨头比小狗怎么样?”引导幼儿发现骨头比小狗少，并学习说“骨头比小狗少”

　　3.教师：“这是什么?(小猫)，原来小猫也想和小朋友玩游戏，先帮小猫排好队”。(请一位幼儿操作)“小猫最爱吃什么呢?(小鱼)小猫现在肚子饿了，我们一起给小猫喂鱼吃吧，小猫要开始吃小鱼了(一只小猫要吃一条小鱼……)，谁来帮忙?”请一位幼儿协助喂小猫吃小鱼。老师:“她是怎么喂的?(一只小猫吃一条小鱼……)，“每只小猫都有一条小鱼吃吗?小鱼喂完了吗?”引导幼儿发现小鱼和小猫一样多，并学习说“小鱼和小猫一样多”。

　　(二)操作发现，尝试解决。

　　1、幼儿分组操作一一对应。

　　(1)第一组：小鸡吃虫。

　　请小朋友先把小鸡排好队(从左到右)，然后要求幼儿一只小鸡吃一条虫，一一对应的操作，发现虫子比小鸡多，学说“虫子比小鸡多”。

　　(2)第二组：小狗吃骨头。

　　请小朋友先把小狗排好队(从左到右)，然后要求幼儿一只小狗吃一块骨头，一一对应的操，

　　发现骨头比小狗少，学说“骨头比小狗少”。

　　(3)第三组：盖红瓶子。

　　请小朋友先把瓶子排好队(从左到右)，然后要求幼儿一个瓶子盖一个盖子，一一对应的操作，发现红盖子比红瓶子少，学说“红盖子比红瓶子少”。

　　(4)第四组：盖紫瓶子

　　请小朋友先把瓶子排好队(从左到右)，然后要求幼儿一个瓶子盖一个盖子，一一对应的操作，发现盖子和紫色瓶子一样多，学说“盖子和瓶子一样多”。

　　2、尝试解决“多、少、一样多”

　　(1)师：“请大家观察小鸡和小虫，看看每只小鸡都有小虫吃了吗?还剩小虫吗?剩下的小虫怎么办?”

　　引导幼儿想办法解决剩下的虫子的问题。

　　幼：“再找一些小鸡来吃虫子”、“一只小鸡多吃一只虫”。

　　(2)师：“请大家观察小狗和骨头，看看每只小狗都有骨头吃吗?”(有只小狗没有骨头吃)“有只小狗没有骨头吃，肚子好饿，怎么办呢”

　　引导幼儿想办法解决小狗没有骨头吃的问题。

　　幼：“找其他的食物给小狗吃。”“再去找一些骨头来”

　　以同样的方法引导幼儿解决“盖子和瓶子”的问题。以此类推，解决四个问题。

　　在活动过程中，对表现好的幼儿予于奖品奖励，激励幼儿动脑筋想问题。

　　三、结束部分

　　收拾整理活动材料。

　　活动延伸：把学具投放在活动区角，幼儿可在自选活动中继续进行一一对应的操作。

　　活动反思：

　　1、比较多、少、一样多，是平时生活中经常运用到的。如何让孩子更好地学习和掌握用一一对应的方法，比较物体的多、少、一样多，是中小班比较重要的一个活动。

　　2、中小班幼儿的思维比较直观，本次活动中，教师准确把握住了“小班幼儿在操作中学习”的理念，让幼儿动手操作，在玩的过程中掌握所要学习的知识。

　　3、此次活动前的各项准备都很充分，能针对幼儿的特点设立事宜的目标，在目标设计上能够尊重幼儿的的主体性，可以看出教师是经过深思熟虑的。活动中教师设计有趣的农场情节吸引孩子的注意力，请“小朋友给小动物喂食”的任务展开主动学习，特别是“小鸡吃虫”的'教具使用了“连接”的方法，这样的设计符合小班幼儿的思维特点，用“直观的连接”把一只小鸡和一条小虫连接在一起，从动手操作中学习一一对应的概念。

　　4、数学是用来解决实际生活中遇见的问题。在本次活动中的解决问题环节，教师引导幼儿解决“多、少、一样多”的问题，活动中采用奖励的方法，有效激励孩子解决问题，孩子从自己的思维角度解决问题，很是精彩。这是一节生活的科学活动。

小班数学教案篇2

　　活动目标

　　1.能手口一致的按顺序点数3以内的实物，并说出总数。

　　2.在操作中了解数与量的对应关系。

　　3.乐于参与集体游戏。

　　4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　5.能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　重点难点

　　活动重点：能手口一致的按顺序点数3以内的实物，并说出总数。

　　活动难点：能手口一致的按顺序点数3以内的实物，并说出总数。

　　活动准备

　　Ppt演示文稿，小猫，小狗，小兔的图片若干，“1,2,3”的数字卡片若干，雪花片若干。

　　活动过程

　　一.预备活动

　　师幼互相问候。

　　1.提问导入：小朋友们喜欢小动物们吗？

　　那今天咱们就请小动物们和我们一块学本领，玩游戏好吗？

　　2.听音乐走线

　　二.集体活动

　　1.ppt演示

　　今天，杜老师请了许多小动物来和我们一块学本领。我们一起来看看，说说都有哪些小动物吧！（分别演示猫，狗，兔子的'图片）

　　师：每种小动物各有几只呀？

　　幼：一只猫，一只狗，一只小兔子

　　师：（一边指着图一边说）对，一只猫，一只狗和一只小兔子，那他们合起来一共有几只小动物呀？

　　然后，引导幼儿伸出手指一块来点数（从左到右)当幼儿数到3时，教师围着三个小动物画一个大圆圈，并大声的说：“一共有3只小动物。”

　　说完了，要求幼儿在数一遍，数到3是用手画圈，然后说：“一共有3只小动物。”

　　2.在黑板上操作

　　小动物们觉得小朋友们太聪明了，它们决定回去请它们的小伙伴和大家一起上课，学本领。

　　分别请幼儿在黑板上操作（三只小猫，三只小狗，三只小兔子）的图片，操作时必须要求幼儿用手画大圈，并大声说：“一共有几只小猫，小狗或小兔。

　　三.游戏活动

　　1.游戏“按数取雪花片”

　　老师先出示数字宝宝“1、2、3”的数字卡请幼儿认读，然后请几个小朋友玩抽字卡，然后其它小朋友拿相应的雪花片送给他们。

　　2.游戏"马兰花"

　　幼儿与老师一块手拉手围成一个大圆圈,老师念儿歌《马兰花》但教师说：“开一朵花”时，就自己抱着自己的肩膀站好，到老师说：“开二朵花”时，就两个小朋友抱在一起，“开三朵时”就三个小朋友抱在一起。

　　四.活动结束

　　师幼共同总结。

　　五.活动延伸

　　请小朋友回家是数一数自己家里有几口人。

　　活动反思

　　优：

　　1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。

　　2.本节课思路清晰，环节设计新颖，抓住了幼儿喜欢小动物的心理，并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。

　　缺：

　　1.由于时间的原因，本节课没能让全部幼儿进行操作。

　　2.在教学过程中，点数方法强调的不够深刻，造成幼儿操作时需要老师提醒。

　　这节课总的来说还比较理想,如果在上这节课我会加大难度，比如，三个小动物要用数字“3”表示，另外在点数方法上我会反复想幼儿说明。

小班数学教案篇3

　　教学目标：

　　继续学习认识几何图形（圆形、正方形、三角形），区分图形的大小。

　　能将图形与影子匹配，培养观察能力，激发学习兴趣。

　　教学准备：

　　（认知准备）认识了圆形、正方形、三角形

　　（材料准备）幼儿操作材料包（no12），相应的.彩色图形纸，浆糊

　　重点与难点：

　　图形与影子配对教学过程：

　　一、说说我认识的图形：

　　出示彩色图形，引导幼儿观察：

　　1、你看到了什么？有哪些图形？

　　2、这些图形有什么不同？（引导幼儿观察后说出：颜色不同、大小不同）

　　3、数一数：每种图形各有几个？

　　二、图形和我捉迷藏：

　　出示图形的轮廓，引导幼儿观察：图形和我们玩游戏，看，它们藏起来了，猜一猜他们是什么图形？

　　三、图形宝宝找家：

　　根据形状和大小，把彩色的图形宝宝贴到画面中相应的位置上。

　　要和彩色的图形宝宝形状、大小相同。

　　四、幼儿操作：

　　巡视、指导，帮助个别幼儿完成作品。

　　五、结束活动：

　　整理学习用品

小班数学教案篇4

　　一、目地要求

　　1.能按照物体的一种属性找出同类或者不同类的物体，并尝试说出物体的特征。

　　2.尝试按物体的一种特性分类。

　　3.体验操作的快乐。

　　准备

　　教育准备：“彩色鱼”

　　学具准备：“彩色鱼”

　　二、蒙氏数学《求同求异》

　　（一）预备活动：师幼相互问候

　　走线：今天我们要去一个好玩的.地方，路上会经过一座独木桥，小朋友们可要小心了，不要掉到河里去了。

　　（二）集体活动。

　　（1）找相同。

　　①谈话导入，激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友们，老师抓到了很多条鱼，你们想看看这些鱼吗？

　　②出示彩色鱼色板，按彩色鱼的大小归类。

　　师：你们看，这些鱼还在“鱼网”里呢。现在，老师要请小朋友帮这些小鱼排排队，

　　师：我们来看看他是怎么帮小鱼排队的，老师也要来帮小鱼排队，看老师是怎么排的。

　　教师按大小将彩色鱼排成三排，并提问幼儿。

　　师：这些彩色鱼排好队了，你们说，它们是怎么排队的啊？

　　师小结：嗯，小朋友们，真聪明，我是按照这些鱼的大小来排队的，大鱼的排成一排，比大鱼小，比小鱼大的鱼排成一排，小鱼排成一排。

　　③按彩色鱼的颜色归类。

　　师：现在，老师要将这些漂亮的鱼重新排队了，看看老师是怎么排的。

　　教师按颜色将彩色鱼归类，颜色相同的排成一队。

　　师：你们看，这些鱼儿是怎么排队的啊？

　　师小结：现在这些鱼就像是一家人，穿着同样颜色的衣服，鱼爸爸带着鱼妈妈跟鱼宝宝出去玩。

　　（三）游戏—找不同。

　　师：现在老师要跟你们玩一个游戏，找一找哪只鱼站错位置了。

　　请幼儿闭上眼睛，教师操作教学学具，让幼儿找不同。如：5条大鱼和1条小鱼；红色的鱼和1条紫色的鱼。

　　（四）

　　幼儿操作学具，先让幼儿按照大小将彩色鱼归类，再让幼儿按颜色归类。

　　师：现在，老师要让小朋友们帮这些彩色鱼排排队，按照大小来排队，大鱼排成一排，小鱼排成一排，比大鱼大比小鱼小的排成一排。

　　（五）教师巡视指导。

　　提醒幼儿的操作常规及按照要求操作学具。

　　（六）交流小结，收拾学具。

小班数学教案篇5

　　活动时间：

　　活动领域：科学（数学）

　　活动名称：图形宝宝来排队

　　活动目标：

　　1、引导幼儿找出图形排序规律进行排列。

　　2、培养幼儿思维能力及动手操作能力。

　　3、激发幼儿参与数学活动的兴趣。

　　活动重点：在教师引导下找出图形排序规律。

　　活动难点：按一定顺序排序。

　　活动准备：经验准备——幼儿已经会按从大到小、从小到大排列。

　　物质准备——幼儿人手一套排序的图形宝宝操作材料，图

　　形妈妈图片一张。

　　活动过程：

　　一、出示图形妈妈，引起幼儿活动兴趣。

　　二、导入活动

　　教师：小朋友们好！我是图形妈妈，今天我带来了好多图形宝宝来你们见面，小朋友们高兴吗？

　　三、游戏“什么图形不见了”

　　四、幼儿自己动手操作“图形宝宝来排队”。

　　五、教师小结：小朋友们真聪明呀!图形妈妈可高兴了！

　　活动反思：通过本次教学活动，教师存在的'问题有：1、导入活动不够吸引幼儿，如果以游戏引入活动效果可能会更好。2、教师没有精心组织语言，思路不够清晰。3、在幼儿操作过程中有的幼儿对活动比较感兴趣有的幼儿不愿动手操作，可能不知道怎么操作，教师应该在孩子操作过程中给一些语言提示加以知道就更好了。4、幼儿操作完以后教师应有一个小结来结束本次活动。

小班数学教案篇6

　　活动目标：

　　1.巩固认识红、黄、蓝三种颜色。

　　2.在材料的帮助下初步感知有规律的排序。

　　3.培养幼儿喜欢参加排序游戏，感受规律排序活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.中号衣服红、黄、蓝：不分色，一人一件

　　2.制作一件爸爸的大衣服，衣服扣子按红、黄、蓝顺序排列。

　　3.每人一张作业卡。衣服袜子若干4、订书机（展示作品用）

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　师：小朋友们好！今天每个小朋友衣服穿的干干净净，小脸洗的白白的，可精神了。我们一起唱首歌吧！

　　《洗衣歌》：红太阳，白云彩，妈妈洗衣我来忙~~~~~

　　1.刚才我们唱的什么歌？（洗衣歌）

　　2.小朋友的衣服谁洗的？（奶奶，妈妈）

　　3.他们辛苦吗？（辛苦）小朋友一定要爱惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄脏了自己的衣服。

　　4.妈妈是怎么洗的？搓，摆，拧干（创编动作一起做），

　　5.最后要挂起来晒干。衣服喜欢晒太阳，能把水晒干，还能晒死衣服上的坏细菌，让我们不生病。

　　刚才小朋友帮妈妈搓衣服，摆衣服，拧干，今天呀，老师要请小朋友帮妈妈晒衣服。

　　二、认识颜色，找规律。

　　1.师：老师把妈妈洗的衣服带到我们小班了，先来看看妈妈洗的什么颜色的衣服。

　　（1）出示红、黄、蓝衣服，请幼儿认识。

　　（2）师：晒衣服前，先得帮衣服按颜色分分类，老师说颜色，你们来放。红衣服放红篮子，黄衣服放黄篮子，蓝衣服放蓝色篮子。（师先示范，后请所有幼儿操作）小结：小朋友的小眼睛看的清，小手放的准，太棒了，给自己鼓鼓掌。

　　2.找规律

　　师：衣服分好类，该晒太阳了。我们先仔细看看妈妈是怎么晒的.。

　　出示图片：（蓝天、白云、太阳、草地、挂好的衣服）请幼儿观察，根据颜色特征，发现规律。

　　提问：

　　（1）图片上有什么

　　（2）妈妈一共晒了几件衣服？有什么颜色的？

　　（3）你能发现什么规律？

　　小结：妈妈最聪明了，她是按照一件红，一件黄、一件蓝的规律晒衣服的，真好看。给妈妈鼓鼓掌。

　　（4）凉衣绳上还有两个位置，如果请你来挂的话，该挂什么颜色的衣服？请幼儿到台前操作。（真是妈妈的好帮手，让老师抱抱你。）

　　3.巩固规律

　　师：哎呀，还要一件大衣服没有挂，妈妈忘了吗？我们看看怎么回事？请幼儿自由发言。

　　哦，原来妈妈给爸爸洗衣服的时候，不小心洗掉了一些扣子，我们帮妈妈补扣子吧。仔细看看该补什么颜色的扣子？

　　请幼儿观察扣子排序的规律，再请各别幼儿将扣子补齐。

　　小结：我们检查检查！全都补对了，我们把爸爸大衣服也挂起来吧。

　　三、分组排序

　　师:老师星期天的时候也洗了很多的衣服和袜子，还没晒呢，小衣服和小袜子们都想出去晒太阳，你们快来帮帮忙吧。

　　出示大作业卡：每个小朋友都有一张作业卡，卡上有一个凉衣绳，请小朋友认真的按照红、黄、蓝的规律帮老师晒衣服或者晒袜子。。

　　1.老师先示范喜欢晒衣服的做左边，喜欢晒袜子的坐右边。勤劳的孩子们，开始劳动吧

　　2.分发材料，请幼儿操作，师巡回指导。

　　3.挂衣服

　　（1）把幼儿作品用订书机挂在绳上展示，先请幼儿自由欣赏评价。

　　（2）提问：你的作品在哪？你最喜欢拿一副？有没衣服晒错的？怎么改正？

　　四、活动结束

　　师：今天小朋友们真能干,学会了帮妈妈晒衣服，你还能帮妈妈干什么？（扫地，~~~~~）会这么多呀！妈妈每天照顾我们很辛苦，我们一定要乖乖的听妈妈的话，帮妈妈多干活，干活多了，吃的多就长的高，有力气！我们唱首歌送个我们的妈妈吧!《我的好妈妈》真好听，我们和小衣服一起去外面晒晒太阳吧！

小班数学教案篇7

　　一、活动目标：

　　1、认识圆形，运用圆形创作造型

　　2、发展幼儿想象力及操作能力

　　二、活动准备：

　　1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。

　　2、幼儿数学用书

　　三、活动过程

　　（一）以讲《爱画画的波波的故事》的`形式引起兴趣

　　随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么？“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀？”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么？”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢？妈妈说：“波波真是个很棒的画家”。

　　（二）运用操作法让幼儿拼图

　　幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么

　　（三）带领幼儿打开《我的数学》第一页，启发幼儿观察画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的

　　（四）引导幼

　　儿观察周围环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。