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大班数学教案

时间:2024-09-14 10:55:11 数学教案 我要投稿

关于大班数学教案模板合集六篇

  作为一名人民教师,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的大班数学教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于大班数学教案模板合集六篇

大班数学教案 篇1

  【活动目标】

  1、在二维空间上较快的找到物体所在的位置。

  2、大胆讲述自己的发现。

  3、让幼儿学习简单的数学题目。

  4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

  【活动准备】

  1、幼儿用书第25页。

  2、老鼠,猫,喜羊羊等动物片里的动物形象的贴纸。

  【活动过程】

  一、猫抓老鼠,说出老鼠的位置。

  1、师:这是一家“森林旅馆”,他有几层楼。

  2、师:有一天,来了一只老鼠,他躲进了房间里。(把老鼠卡片放在某一格子里)。旅馆管理员小猫想把老鼠赶走,可他找不到老鼠,我们一起帮帮他吧。(引导幼儿说出老鼠所在的位置)。

  3、教师分别用两只手操作小猫和老鼠,出现逃和追的场面,幼儿集体,小组,个别说出老鼠的位置。

  二、小动物的房间,按指令找房间。

  1、师:小老鼠终于走了。小猫要不水果放到第二次第3个房间,谁来帮帮他。

  2、同样方法请个别幼儿按照老师的指令摆放实物卡片。

  3、师:小动物也来住旅馆了,喜羊羊说我的房间里有苹果,喜羊羊的`房间在那里?(引导幼儿说出房间的位置)。

  4、同样方法说出其他动物的房间位置。

  三、操作活动。

  发放书本,幼儿在幼儿用书第25页上黏贴动物粘纸,教师循环指导,引导幼儿互相说说把小动物送到了哪个房间。

  五、作业点评。

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

大班数学教案 篇2

  一、活动目标:

  1、让幼儿在看看、玩玩中学习将物体以2和5为单位分群,并能按群计数。

  2、发展幼儿目测数群的能力以及学习计数的兴趣。

  二、活动准备:

  1、多媒体教学设备及软件。

  2、幼儿操作材料:各种图形、底版、胶水等。

  三、活动过程:

  1、幼儿复习20以内的数数。

  教师导语:“看,这里有这么多数字,哪个小朋友愿意来数数看!”

  (1)请幼儿用顺数和倒数的方法练习数数。(1个1个数)

  (2)用双数的方法练习数数。(2个2个数)

  (3)以2为单位进行计数。

  教师导语:

  鱼儿正在进行队列表演,请小朋友一个仔细看,它们是几条在一起的?(划圈,说明这是群) 有几群?一共有几条鱼?

  小结:这样两种数数的方法,2个2个数比1个1个数快。

  2、学习按5分群计数

  (1)幼儿操作活动,练习按5分群。

  教师导语:

  每个小朋友都有一袋几何图形,请小朋友按照5个5个分好,并贴在纸板上。

  (2)学习5个5个唱数到20。

  教师导语:请小朋友把含有5的数字找出来。(同时用双手帮助幼儿理解10与5的关系。)

  运用多媒体让幼儿练习5个5个唱数到20。

  (3)学习按5分群计数。

  将鱼按5分群,并有规则地排列;

  将鱼按5分群,排列上稍有改动;

  将鱼按5分群,不规则排列。

  小结:5个5个数比2个2个数更快。

  出现错误的`分群,引导幼儿发现错误。

  小结:每一群的数量一定要一样多,这样才能数得准确。

  3、游戏“快速抢答”

  玩法:幼儿分成四组,进行抢答。答对一道题加上相应的分值。最后评出优胜队。

  规则:抢答中出现错误的一队要暂停一次比赛。

  最后评出优胜队。

大班数学教案 篇3

  活动目标

  1、区分左右关系。

  2、发现以自身为中心的左右。

  3、发现以客体为中心的左右。

  4、发现以上两者之间的差别。

  活动准备

  1、用海绵纸做红、绿两种手镯。

  2、幼儿活动材料第一册第14页。

  3、水彩笔。

  活动过程

  一、以谈话的形式导入

  教师:小朋友,你用哪只手握铅笔?你用那只手拿剪刀?你用那只手拿筷子?

  对了,我们都要用右手。我们的右手很能干,给它戴上红手镯,那左手就戴上绿手镯。

  今天我们就来区分左和右。

  二、发现自身的左右

  1、启发幼儿发现自身的左右,说说自己身上有哪些地方是分左右的。

  2、游戏:看谁做得对。

  让幼儿跟教师的指令做出相应的动作,开始速度可以较缓慢,随后游戏的速度由慢变快。

  (1)举起你的右手(戴红手镯的那只手)

  用你的`右手摸你的右耳朵

  用你的右手摸你的右肩

  用你的右手摸你的右腿。

  (2)左手叉腰(戴绿手镯的那只手)

  用你的左手摸你的左眼睛

  用你的左手摸你的左膝盖

  用你的右手摸你的左肩

  用你的左手摸你的右腿。

  3、请幼儿说一说自己的左边有谁,右边有谁,左边和右边各有哪些物体。

  三、尝试以客体为中心辨别左右

  1、请5-6名幼儿排成一横排,说说xxx的左边是谁,右边有是谁。

  2、游戏:幼儿两两结伴,面对面站立,

  听教师的指令作相应的动作,感知以自身为中心区分左右和以客体为中心区分左右的差异。

  如:伸出右手拍一拍,伸出左脚碰一碰等。

  3、引导幼儿说说自己的发现。

  四、操作活动

  1、请幼儿翻开活动材料,按要求完成添画、涂色活动。

  2、请幼儿结合活动材料,说说图上具体的左右关系。

  活动延伸

  让幼儿区分左右,加深对左右空间方位的认识,进一步认识左右是一对在一定条件下可以转换的相对概念。

大班数学教案 篇4

  【活动目标】

  1.学习设计分类标志,尝试按一定的标准进行层级分类。

  2.能与同伴分工合作,共同完成任务。

  【经验准备】

  1.参观废品回收站,获得部分生活垃圾可回收的经验。

  2.建立小小回收站,师幼共同收集可回收的废旧物品,交流各自收集的废品的名称、性质和用途等。

  【材料准备】

  1.各种大小不同的分类箱、筐,白纸皮、笔等。

  2.亲子手册《科学.分一分,拼一拼》。

  【活动过程】

  一、引导幼儿确定分类标准,设计分类标志,根据标志进行分类。

  (一)讨论确定分类标准。

  1.提问:这些废品有什么不同?如果要对这些废品进行分类,可以怎么分?

  2.提问:哪一种分法更快更清楚?启发幼儿根据材料的性质确定分类标准。

  (二)讨论设计分类标志。

  提问:用什么样的分类标志能让大家一看就明白?

  启发幼儿通过绘画或直接运用材料等方法设计分类标志。

  (三)讨论分工合作,并根据标志对废品进行分类。

  1.幼儿分组操作,教师观察指导。

  2.分享交流。

  二、根据材料的'不同性质分成相应的若干组,分别完成设计标志,并负责该类材料的分类归放。

  (一)引导幼儿再次讨论确定分类标准、设计分类标志。

  教师:我们已经把废品进行分类,想一想分好的各种废品还能再分吗?可以怎么分?

  (二)启发幼儿用同样的方法进行分工合作,并根据类别标志对废品进行分类、归放。

  【活动延伸】

  1.在日常生活中,提供分类箱让幼儿继续收集废旧物品,并利用其制作玩具。

  2.完成亲子手册《分一分,拼一拼》。

大班数学教案 篇5

  活动目标

  1、感受并体验远近的含义,激发幼儿的求知欲望和探究精神。

  2、学习用目测、工具等方法测量远近,并用表格的形式进行记录。

  3、初步感知同样的距离,使用的测相对量工具不同,测得数量也不同,训练思维性。

  活动重难点

  1、重点:探究测量远近的多重方法。

  2、难点:理解测量的数量越多路线越远,测量的数量越少路线越近.

  活动准备

  水彩笔,表格每人一份。测量工具:硬纸条、绳子。线路图。

  活动过程

  一、故事导入,学习用目测的方法感知物体的远近。

  1、师:动物王国里即将举行一场盛大的运动会,小动物们都在加紧练习比赛项目,准备在比赛的时候大显身手。小兔、小猴、小猫、小狗将要参加的比赛项目是立定跳远。立定跳远你们会吗?谁愿意来试一试?

  (1)每组请一名幼儿代表比赛立定跳远,下面的小朋友当裁判。

  (2)胜利的幼儿跟胜利的'幼儿再比一次。宣布冠军是×队的小朋友。

  2、引导幼儿观察周围的物体,知道它们距离小朋友的远近是不同的。

  (1)以自身为中心辨别远近。

  (2)以客体为中心辨别远近。

  (3)教师小结:刚才我们都是用什么方法知道物体离我们的远和近呢?(引导幼儿说出用眼睛看到的)这种用眼睛看,可以比较出物体的远近的方法我们叫做目测法。

  二、学习用自然测量的方法比较路线的远近。

  师:运动会马上就要开始了,小动物们也想邀请我们大二班的小朋友去观看比赛。现在请小朋友坐好,我们要准备出发了。

  1、(引导幼儿观察桌面上的路线图)师:去体育馆的路有几条路,

  2、请幼儿观察比较,哪一队去体育馆的路最近?哪一队去体育馆的路最远?你是怎么知道的?这种方法准确吗?

  3、(1)师:用眼睛看比较不出来的,我们还能用什么方法来判断路线的远近呢?(请幼儿讲讲自己的想法,如工具:尺子、棍子、绳子、积木等)今天,老师也给小朋友们带来了两种测量工具,你们看看老师都带来了什么东西?(出示纸条和绳子)

  (2)回顾测量方法:那我们用工具应该怎样测量东西呢?(幼儿讲述)先找准起点,沿边线测量,用粉笔在工具的末尾做一个记号,然后再从这个记号接着量,中间不能留空隙 ,量一次数一次记住量了多少次。

  (3)幼儿自选测量工具。

  (4)教师提出要求。

  (5)幼儿自选工具测量,老师巡视指导。提醒幼儿要把结果记录下来。

  (6)请幼儿坐好,检验幼儿测量的结果,教师小结。

  (7)换测量工具做好记录。

  (8)检验幼儿测量的结果。教师小结。

  5、教师小结

  师:今天我们都用了哪些方法比较物体和路线的远近呢?(目测、工具测量的方法)我们生活周围还有许多离我们远近不同的东西,回去以后,小朋友可以用我们今天学过的方法试一试。

大班数学教案 篇6

  教学目标:

  1、了解5 的实际意义和5与4 的关系,懂得5 是由5个1组成的。

  2、认读和书写数字5.

  教学准备:1、各种水果卡片

  2、数字及圆点卡片

  3、小松鼠及松果卡片

  教学过程:

  一、谜语

  皮儿有红也有绿,长在树上真美丽。

  味道酸甜又可口,营养丰富人人爱。

  (苹果)

  师:苹果属于什么?

  幼:水果。

  师:瞧!老师这里有几种最常见的水果。

  (教师举水果卡片,幼儿说香蕉、橘子、苹果、桃)

  师:小朋友们喜欢它们吗?

  幼:喜欢。

  二、游戏《按数取物》

  师:现在我们利用这些水果卡片和数字卡片做个小游戏,好吗?

  幼:好!

  师:抽到几就拿几个一样的水果。

  最后一张卡片为5的圆点卡片,按数取物。

  三、认识5

  1、 师;小朋友们表现的非常好!今天这节课我们就一起认识5。(教师出示字卡5)

  师:小朋友们仔细看看5像什么?

  幼:像秤钩。

  师:秤钩是干什么用的?

  幼:卖菜。

  师:小朋友们说的很好,和老师一起说,5像秤钩能卖菜。

  2、教师讲5的写法

  师:数字5它也有家,它的家就在田字格里。它在家是怎样待着的呢?现在小眼睛仔细看老师是怎样写的。

  师:伸出小手,在空中和老师一起写5。

  师:现在找一找自己身上什么是5 个?

  幼:手指、脚趾

  3、手指操 《五指歌》

  四、5与4比较

  师:瞧!小松鼠们在这呢!现在小松鼠的肚子好饿呀!谁知道小松鼠喜欢吃什么?

  幼:松果。

  师:老师这有几个松果,谁想发给它们?(松果4只)

  师:小朋友们出现问题了,谁多呀?谁少呀?

  幼:松鼠多,松果少。

  师:松鼠是几只?

  幼:5只。 教师板书5

  师:松果有几个?

  幼:4个。

  提问:5比4多几?

  4比5少几?

  4添1是几?

  5去1是几?

  五、教师讲《小松鼠》的故事。

  小松鼠的故事

  三只小松鼠,在葡萄藤上发现夏天留下来的最后一串葡萄。这串葡萄一共整整有20颗葡萄。

  小松鼠们,围着这串葡萄,做 了一道算术:他们三个再加上妈 妈,一共四个,分20个葡萄— —

  “每人五颗!”小松鼠们高兴的喊起来。一只小松鼠上前取走了五只还很青的葡萄,它说:“吃了酸葡萄,妈 妈就能吃上甜葡萄了!”又一只小松鼠上前取走了五只比较小的`葡萄,它说:“我吃了小葡萄,妈 妈就能吃上大葡萄了!” 另一只小松鼠上前取走了五只有点破的葡萄,它说“我吃了碎葡萄,妈 妈就能吃上好葡萄了!” 就这样,三只小松鼠为它们的妈 妈送上了五颗最熟、最大、最好的甜蜜蜜的葡萄。

  六、幼儿练习书写数字5,教师巡回指导。

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