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小班音乐教案

时间:2024-11-02 02:58:01 音乐教案 我要投稿

【精品】小班音乐教案范文汇总六篇

  作为一名教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的小班音乐教案7篇,欢迎大家分享。

【精品】小班音乐教案范文汇总六篇

小班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、模仿动物的叫声歌唱,感受一起唱歌的快乐。

  2、萌发幼儿爱小动物、亲近小动物的情感。

  3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  4、引导幼儿根据已有的经验,用优美的.声音演唱歌曲。

  活动重难点:

  模仿动物的叫声歌唱

  控制歌声的强弱

  活动准备:

  游戏场景、图片教具

  活动过程:

  一、听听、唱唱小动物的歌声

  1、幼儿入座,用歌曲最后三句的节奏拍手欢迎客人老师。

  2、用歌声请出4个动物

  (1)公鸡“喔——喔——”

  (2)小羊“咩——咩——”

  (3)小狗“汪——汪——”

  (4)小猫“喵——喵——”

  3、小动物再次躲猫猫,幼儿和着钢琴声请动物出场。

  二、唱唱小动物的歌

  1、教师完整示范演唱歌曲,幼儿欣赏。

  (1)你喜欢哪个动物的歌声?根据幼儿的回答分句练习。

  (2)练习:“大家一起唱歌”提示最后一句要转个弯。

  2、我们来学动物唱歌

  (1)和着琴声一起唱

  (2)区分不同的轻重演唱

  三、玩一玩躲猫猫的游戏

  1、介绍场景(4个不同动物的家)

  2、游戏规则:教师唱前句“公鸡公鸡”,幼儿接唱“喔—喔—”

  3、幼儿自由选择角色游戏。

  4、更换角色再次游戏。

  教学反思

  1、本次活动很适合小班幼儿年龄。

  2、本次活动的目标涉及的认知及能力方面完成的很好,课程环节上具有递进性。

  3、课程中教师的语言具有有效性,右耳朵常规非常的好。

  4、本次活动的亮点是:在游戏中让幼儿感知节奏。

  5、出现的问题是:最后环节幼儿选择乐器,教师的引导语还需完善。

小班音乐教案 篇2

  内容与要求:在按门铃的游戏情境中感受歌曲旋律,初步学唱;体验音乐活动的快乐。

  活动准备:PPT;邀请卡;小动物手偶

  活动过程:

  一、感受旋律

   小熊要过生日了,它带着邀请卡去邀请朋友啦。听,他走的多开心。

   我们一起跟着小熊去邀请朋友吧,出发喽。

  重点关注:幼儿是否愿意跟着音乐动一动,教师适当给予支持与鼓励。

  二、初步学唱

  1、 小鸭家的门铃

  出示邀请卡——小鸭

  关键提问:小鸭在家吗?有什么办法知道小鸭在不在家呢?

   一起按门铃

  重点关注:孩子们是否对音乐门铃感兴趣。

  2、 小兔家的.门铃

  出示邀请卡——小兔

   我们开上小汽车,和小熊一起去小兔家吧。

  关键提问:有两幢房子,哪一幢才是小兔家呢?为什么呢?

   一起按门铃

  重点关注:幼儿是否愿意跟着门铃唱一唱。

  3、 大象家的门铃

  出示邀请卡——大象

   我们开上小汽车,和小熊一起去大象家吧。

  关键提问:能告诉我那一幢才是大象的家?为什么?

   一起来按门铃

  重点关注:幼儿是否关注到门铃音色的变化;是否愿意尝试不同声调的歌唱

  三、 音乐游戏

   跟着小动物们一起去做客

   一起给小熊过生日。

小班音乐教案 篇3

  活动目标

  1、幼儿认识 不倒翁并了解其外形特征。

  2、培养幼儿的观察力和注意力。

  活动准备

  各种不同外形的`不倒翁三个

  活动过程

  1、老师今天给小朋友们带来了几个小客人,你们想不想看啊?

  “花白胡子小老头,不会跑也不会走,你若叫他去睡觉,他连忙把头摇。”猜猜是什么呀?出示不倒翁

  2、提问:不倒翁为什么会不倒呢?

  请幼儿观察这几个不倒翁外型上有什么特点和不同,然后拆开大家一起研究一下里面有什么秘密可以不倒。

  3、请大家用手中的操作材料自己动手制作一个不倒翁,并添画上可爱的图案。

  4、展示制作好的不倒翁,大家一起探究为什么能制作成功和不成功的原因,再去制作。

  5、师小结,展示成功作品。

小班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1.学习观察生活中物品的颜色,形成相应的颜色概念。

  2.学习创造性地运用语言。

  活动准备:

  对开纸、红色图卡、红色物体的图片

  活动过程:

  1.和幼儿讨论哪里有红色(如动物身上、花、树、叶子、日用品等)

  2.出示红色物体的图片,如“红色玫瑰花”、“红屁股的河马”,让幼儿看图片,熟悉“这是什么红”。

  3.请幼儿将图片内容编入句子,如“这是什么红?河马屁股红”、“这是什么红?玫瑰花儿红”等。

  4.等幼儿熟悉句型后,请幼儿编入不同的内容。

  效果反思:

  1.根据教材的大体内容,我做了一些改动。考虑到小班孩子的注意力问题,我采用了故事开头,将整堂课用一个故事串起来。

  2.故事内容:河马请客,他请了了自己的好朋友小红象来家里做客。他说请小红象吃红色大餐,(这时候把准备好的红色纸盒拿出来,里面放了很多红色物体的图片)然后告诉小红象里面有很多好吃的红色的食物,也有不好吃的`,让小象自己摸一摸。小象摸到了红色的花,然后河马问:这是什么红?小象回答:这是花儿红。然后河马问小象:你爱吃吗?小象摇了摇头。然后再让小象摸,这一次摸到了红色的糖果,让小朋友来回答:这是什么红?小朋友说出了:这是糖果红。然后小象高兴的吃了。

  3.游戏以这种方式继续,我换成了让小朋友闭上眼睛来摸红色的东西,然后另一个小朋友回答他的问题。例如:他问:这是什么红?另一个小朋友回答;玫瑰花儿红。

  4.然后老师闭上眼睛,让孩子伸手摸红色的图片,然后问我:这是什么红?答案就由我说出。(这样孩子又学会了问:这是什么红。)

  5.当每一个孩子手中都有了红色的图片,我又问他们:这是什么红?他们在回答的同时学会了组词。

  6.最后和孩子玩找红色的游戏,找找教室里的红色物体,然后学会发问,学会回答,之后延伸到去户外找红色的物体。例如:我问孩子:这是什么红?他们会回答:滑梯红。

  7.我觉得重要的是在游戏中让孩子不知不觉学会知识,然后激发他们对颜色的探索。

  8.户外中安迪指着黑色的鱼眼睛问我:这是什么黑?孩子自己的探索告诉我,要鼓励他们自己去发现。

  活动结束:

  小朋友可以相互总结一下。

小班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1、在唱唱跳跳中感受三拍子优美的旋律特点、熟悉歌词,初步学唱歌曲。

  2、喜欢春天,能欣赏感悟春天的美。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  ppt

  活动过程:

  一、春天知多少

  我们一起跟着三拍子的节奏特点再来跳一遍吧。

  二、完整理解记忆歌曲

  1、欣赏教师演唱

  ——听到哪里时心里有特别的感觉?

  ——歌曲的名字叫什么?为什么?

  2、分句理解歌词

  ——让我们一起来听一听歌曲里是怎样唱的`?

  3、游戏:歌词大家猜

  ——请你猜猜小小舞蹈家跳的是哪一句歌词?为什么?

  4、播放歌曲mtv,幼儿完整演唱

  三、小乐器演奏(延伸活动)

  ——你能看着节奏谱演奏歌曲吗?下次我们一起再来试一试吧。

  活动反思:

  本次活动符合《三到六岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿艺术领域的要求,符合小班孩子的年龄特点,不足之处是幼儿在为音乐伴奏的时候,兴趣很高,对用力大小、感受音乐的轻重方面没能更好地进行对比,再进行巩固,让幼儿着重让幼儿感受一下,效果会更好。

小班音乐教案 篇6

  活动目标:

  1、熟悉音乐的旋律,能听辨出轻快、沉重的音乐变化。

  2、在教师的带领下能根据音乐的变化做出小鸟飞、小鸟吃食,大象走路、大象喝水的动作。

  3、活动时,能寻找适当的空间。

  活动准备:

  小鸟飞、小鸟吃食,大象走路、大象喝水的图片

  活动过程:

  一、请幼儿欣赏音乐《小鸟和大象》。提问:

  1、这两段音乐听上去有什么不同?

  2、哪里是轻快的、活泼的?

  3、哪里是缓慢的、沉重的?

  二、引导幼儿感受音乐的变化。提问:

  1、用什么动作表示欢快的音乐呢?

  2、用什么动作表示沉重的音乐?

  三、音乐与图片匹配。

  1、教师出示图片,幼儿观察并讲述图片内容。

  2、根据音乐匹配图片内容,并提问。

  四、听音乐分段练习做动作。

  A段做小鸟飞和小鸟吃食的动作。

  B段做大象走和大象喝水的动作。

  五、在教师的指导下听音乐,完整的开展韵律活动。

  教师带领幼儿一起做动作,并用语言提示幼儿根据音乐的变化做动作。

  六、小结。

  活动反思:

  本节课我通过传统的图片观察和音乐欣赏让幼儿区分这两段音乐,幼儿在音乐中尽情游戏。从活动过程看,本节课特别符合小班幼儿的年龄特点,幼儿参与活动积极性很高,对教师提出的`问题积极回答,表演时能大胆的展现自我,体验着音乐给他们带来的快乐,充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点。在编动作这一环节,幼儿受我的影响,幼儿的动作较单一,而我又没有及时的加以引导,导致这一环节完成情况欠佳,作为教师今后应在课堂的引导方面多下功夫。

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