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小班数学教案

时间：2023-05-05 16:52:03 数学教案我要投稿

【推荐】小班数学教案范文集合六篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的小班数学教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【推荐】小班数学教案范文集合六篇

小班数学教案篇1

　　一、彩色鱼材料与工具：

　　各色布料、彩色纸、纽扣、剪刀、针线。

　　制作方法：

　　1．用布料剪出不同颜色、大小、形状的鱼若干条。

　　2．用彩色纸装饰鱼的身体，并在鱼的.眼睛部位剪出一个扣眼。

　　3．用针线将纽扣缝制在鱼的尾部，根据意愿将许多鱼连扣在一起。

　　玩法： l．扣纽扣。锻炼手部小肌肉群，提高自我服务能力。

　　2．排序。根据颜色、大小有规律地排序，提高排序能力。

　　3．感知数量之间的关系。幼儿可以边扣纽扣边说："l添上1就是2，2添上1就是3……"，或者边解纽扣边说："10去掉1就是9，9去掉1就是8"，依次类推。

　　二、花头饰材料与工具：

　　各色布料、硬纸板、强力胶、剪刀、订书机、松紧带、纽扣、针线。

　　制作方法：

　　1．将硬纸板和布料剪成长条形（约一个头围的长度），用强力胶将布料粘贴在硬纸板的外层做成头饰圈。

　　2．剪一条长度为4厘米的松紧带，用订书机将其分别固定在头饰圈的头尾两端。

　　3．按适当的间距将纽扣缝制在头饰圈上。

　　4．将硬纸板和布料剪成花的形状，用强力胶将面布花贴在纸花外层，并在花蕊处剪出一个扣眼。

　　玩法： 1．扣纽扣。提高手部小肌肉的灵活性及手眼协调能力。

　　2．表演故事。可以自由选择花头饰进行故事表演，如《三只蝴蝶》，也可以自己编故事表演。

小班数学教案篇2

　　活动目标

　　1、通过观察图片和操作活动，正确感知并分辨“里，外”。

　　2、巩固对5以内数量的认识。

　　3、愿意阅读画面上的方位词。

　　活动准备

　　1、课件-图片:里外

　　2、每桌上一个小筐，玩具若干。

　　活动过程

　　1、出示图片:感知5以内的数量。

　　引导幼儿观察图片，这儿有什么?

　　让我们一起来数一数有多少只奶牛?

　　2、进一步感知5以内的数量。

　　(1)请小朋友看图说说:奶牛在哪里?

　　认一认汉字:里外。

　　(2)观察牧场里面和外面的奶牛，里面有几只?外面有几只?

　　(3)看图说说:奶牛在哪里?请你给牧场里面的奶牛用圈表示，

　　牧场外面的.奶牛用三角表示。

　　3、操作活动，感知里外。

　　(1)请小朋友拿5个积塑放在桌上的小筐里面。

　　(2)请小朋友从小筐里面拿出2个积塑放在小筐外面(桌子上)。

　　根据幼儿兴趣，反复练习。

　　4、评价活动。

　　请个别幼儿上来讲述自己的活动材料，教师和幼儿进行简单地评价，

　　并带领幼儿读一读画面上的汉字。

小班数学教案篇3

　　【活动目标】

　　1、学习数数1~5，能点数5的数量。（重点）

　　2、让幼儿喜欢参与课堂游戏。

　　3、培养孩子的观察力。

　　【活动难点】能通过图片的观察，培养孩子的观察力。

　　【活动准备】PPT课件。

　　【活动过程】

　　一、热身：

　　师：小朋友，今天老师请来了一位小客人，你们听听，是谁来了？

　　播放音乐《猴子上学》

　　幼：猴子。

　　师：哇，小朋友真棒！那就掌声有请我们的猴子

　　二、导入：

　　师：小朋友，猴子有话要跟小朋友说哦！（老师扮演猴子角色）说"各位小二班的宝宝们好，今天我要去上学了，我想请小二班的宝宝们陪我一起去上学，好吗？"幼：好。师：那我们出发咯！

　　三、主题部分

　　1、看ppt，开始学习1~5的数数

　　师：哇，我们终于来到猴子幼儿园啦！宝宝们看，里面有好多小猴子同学哦！他们玩得好开心呢！

　　师：那里面究竟有多少只小猴子呢？宝宝们想知道吗？让我们一起来数一数吧！（引导小朋友看着图片学习数数1~5）

　　2、运用故事形式，学习数数1~5师：宝宝们，猴子幼儿园好大哦！我们跟猴子一起参观幼儿园好吗？我们会看到什么呢？

　　①我们先来到课室，课室里面有上课的.桌子和椅子，有多少张桌子呢？请宝宝们数一数（1、2、3、4、5）

　　②接着，我们去到洗手间，洗手间有厕所可以方便哦！请宝宝们数一数我们有几个厕所呢？（1、2、3、4、5）

　　③然后，我们来到操场上，操场上有好多猴子在摘桃子，它们摘了多少个桃子呢？请宝宝们数一数（1、2、3、4、5）

　　④操场上还有小猴子在比赛跑步呢，我们一起帮它们加加油，好吗？我们一起喊5次"加油"（做上动作）小猴子们比赛赢了，我们一起欢呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"！（做上动作）

　　3、进行数数游戏，加固幼儿对数数1~5的学习游戏《我是模仿小星秀》

　　老师扮演猴子教练，带宝宝们做不同的动作，每种动作做5下，要宝宝们一边做一边数数，例如：拍拍头、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺脚、默默膝盖等等游戏《小猴子找家》

　　师：宝宝们，今天和猴子们玩了一天了，开心吗？幼：很开心师：现在猴子们累了，要休息了，你们可以帮猴子找到他们睡觉的家吗？要数清楚每个家有几张床，可以睡多少只猴子哦！

　　四、结束部分

　　师：宝宝们，猴子们回家休息了，我们也要回家了，今天我们和猴子一起玩，学习了数数1~5，回去记得要告诉爸爸妈妈哦！

小班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1.通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。

　　2.愿意为图形宝宝找朋友，并按规则要求操作。

　　3.喜欢参加数学活动，从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1.不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张。

　　2.贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。

　　3.音乐

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发幼儿的兴趣。

　　听音乐进场。

　　师：小朋友们，今天老师要带你们一起去图形王国玩一玩，开心吗？那我们现在就出发了。（音乐：郊游）

　　二、对圆形、三角形、方形的认识

　　（一）认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。

　　1.师：哇，图形王国里有这么多图形宝宝，大家想认识他们吗？那我们一起来互相打个招呼吧。教师分别出示三个形状卡片，以形状宝宝的口吻来自我介绍。

　　（1）圆形。大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。

　　（2）方形。师：嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。

　　（3）三角形。师：小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？

　　2. 师：刚才三个形状宝宝介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，教师可作适当的补充讲述）。

　　师：我们再一起来认识一下这三个宝宝，好吗？（师生共同小结）

　　二、游戏：找朋友

　　1.先说说自己拿的是什么图形宝宝。

　　师：今天老师给每个小朋友都准备了一个图形宝宝，它们藏在了你们的小椅子下面，快去把他们请出来吧！你取的什么图形宝宝，自己说说。请个别幼儿说说自己取得什么图形宝宝。跟你身边的小朋友说一说。

　　2.师幼找朋友。

　　（1）圆形宝宝找朋友师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找朋友。（出示圆形）我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做朋友。请圆形宝宝站起来。好朋友挥挥手。

　　（2）方形宝宝找朋友师：我是方形宝宝，是方形的'宝宝快过来，亲亲。

　　（3）三角形找朋友师：我是三角形宝宝，是三角形的宝宝快过来和我抱一抱。

　　（4）同伴间找朋友。师：现在请小朋友们听到音乐就去找跟自己图形宝宝一样的好朋友。你找到好朋友了吗？我来瞧一瞧。

　　（5）和朋友跳个舞。师：我们都找到了好朋友，和你的好朋友跳个舞吧！

　　三、图形宝宝找家

　　1.师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧！

　　2.出示贴有图形标记的房子，介绍：这是图形宝宝的家，看看图形宝宝的家里有几间房间？每间房间各住着什么图形？

　　师：这是谁的家（圆形的家）请一个小朋友帮忙把圆形宝宝送到他家里，送的时候要对他说："我把圆形宝宝送到圆形的家"。（方形、三角形）

　　3.分组操作练习。

　　请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的"家"中。鼓励幼儿为图形宝宝都找到家。

　　4、验证：图形宝宝找到自己的家了吗？

　　（1）集体验证：我们一起来看看圆形妈妈的家是不是都住着圆形宝宝？如发现有不同的形状让幼儿一起观察并纠正。

　　（2）小组验证：三角形妈妈的家请男孩子去检查；方形妈妈的家请女孩子去检查。

　　四、活动结束

　　1.师：小朋友表现得都非常棒，图形妈妈说，请小五班的小朋友也来做它们的孩子。那你们喜欢做什么形状的孩子呢？黑板上有各种形状的贴纸，请小朋友自己来选一个你最喜欢的形状贴纸贴在胸前。

　　2.分别请三种形状的孩子排队：我们一起开着小火车去郊游吧。

小班数学教案篇5

　　活动目标：

　　1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料。

　　2、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。

　　3、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

　　活动准备：

　　1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）若干组。

　　2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。

　　3、小熊头饰一个。

　　重点难点：

　　学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。

　　活动过程：

　　1、创设氛围，引出活动。

　　教师以小熊的口吻：我今天请客，客人太多，不知道食物准备够了没有。想请大家来给我帮忙，行吗？

　　2、幼儿操作，探索一一对应的方法。

　　（1）交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。然后告诉我：这些食物少了什么？多了什么？还是一样多呢？你是怎么发现的`？

　　（2）幼儿操作，教师观察。

　　（3）集体检查：什么食物少了？你是怎么发现的？

　　（4）教师小结，用一一对应的方法记录结果。

　　3、小组操作，感受一一对应的方法。

　　（1）交代要求：客人就要来了，餐具还没整理，你们再帮我理一理吧。看看有没有少了什么？

　　（2）幼儿操作，教师指导。

　　（3）讨论：哪一件餐具少了？那一件多了？

　　4、请幼儿吃“点心”，感受成功的快乐。

小班数学教案篇6

　　活动目标：

　　1.喜欢参加计数的数学游戏，会根据要求进行操作。

　　2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法。

　　3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4里面有4个1。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。

　　物质准备：数字卡片1 一4， 4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张，篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干，写有1 一4数字的房子底板各一块，画有1 一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。

　　活动过程：

　　1.小鸡练本领：多种感官感知3以内的数。

　　教师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩游戏。

　　小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作：发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。

　　2.小鸡捉虫：初步感知4的形成。

　　鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再互相检查操作结果。

　　3.鸡妈妈捉虫：讲解演示4的形成。

　　鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片："我先捉了 1条黄色的小虫。"再出示一张绿色小虫的图片："我又捉了 1条绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示?"出示数卡2。

　　又出示一张红色小虫的图片："我又捉了 1条红色的小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示?"出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的.图片："我又捉了 1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示?"出示数卡4，并小结：3添上1 就是4 。"鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量，在每种颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量，理解4 里面有4 个1 ， 4 个1 合起来是4 。

　　4.小鸡运食物回家，感知4以内数的等量集合。

　　每只小鸡自愿取一张食物卡，与同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有几条虫子，可以用数字几表示。鸡妈妈在活动室里布置四座房子，小鸡说一说每座房子上的数字是几，再对照自己卡片上虫子的数量，分别将食物送回相应数字的房子里，要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。

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