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小班音乐教案

时间:2024-07-29 08:26:54 音乐教案 我要投稿

实用的小班音乐教案模板汇总七篇

  作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的小班音乐教案7篇,欢迎大家分享。

实用的小班音乐教案模板汇总七篇

小班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、能根据音乐节奏的快慢做游戏。

  2、大胆表演大象、小老鼠的动作,表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

  3、乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。

  4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动准备:

  (1)制作教学ppt。

  (2)小鼓一只、音乐3段

  活动过程:

  1、欣赏《小老鼠与大象》故事。

  师:“小老鼠和大象是一对好朋友,有一天它们一起出去散步。(播放ppt)它们走到了哪里?(小桥)我们来听听大象是怎么走的呢(鼓声‘咚咚咚’),小老鼠呢?(鼓声‘笃笃笃笃笃’),(继续播放ppt)它们又走到了哪里?(小山)大象怎么走的呢?小老鼠呢?(继续播放ppt),大象和小老鼠走累了,来到了哪里休息呀?(草地),大象‘咚咚咚’,小老鼠‘笃笃笃笃笃’来到草地上休息”(大象走过敲鼓中间节奏慢,小老鼠走过敲鼓边节奏快。)

  2、引导幼儿回顾故事的`情节,学习和创编小老鼠和大象的动作。

  ⑴师:“请小朋友们想想看,刚才的故事里有谁呀?”(大象、小老鼠)师:“它们去了哪些地方玩呢?”(小桥、小山、草地)

  ⑵让幼儿学大象(跺脚)和小老鼠(轻快踮脚走)的脚步声以及走路的样子师:“大象在走过小桥(小山、草地)的时候是什么样的呀?谁来学学看呀?小老鼠又是什么样的呢”(敲鼓,两种方式多次轮流反复。)幼儿模仿。

  师:“为什么大象是这样(做跺脚动作)走路的?小老鼠是这样(做轻快踮脚走动作)走路的呀?”(请小朋友形容:大象重脚步重,老鼠轻脚步轻)

  ⑶听鼓声,与幼儿一起学动物走路的样子,将故事重复一遍。

  师:“下面请小朋友听好咯,是谁来了呀?(敲鼓)我们一起来学学看!

  大象‘咚咚咚!’走过小桥,小老鼠‘笃笃笃笃笃’走过小桥。

  大象‘咚咚咚!’翻过小山,小老鼠‘笃笃笃笃笃’翻过小山。

  大象‘咚咚咚!’来到草地上休息,小老鼠‘笃笃笃笃笃’来到草地上休息。”

  教师总结:大象身体大而笨重,所以走路慢。小老鼠身体轻,所以走路快。

  3、跟随音乐,大胆表演。

  师:“我们小朋友啊,表演大象和小老鼠的时候都表演的很棒,接下来我们跟着音乐,一起再表演一次好吗?请你听清楚,什么时候是大象出来了,什么时候是小老鼠哦。”

  播放音乐,配班敲鼓。

  4.谢幕!

  师:“我们的大象和小老鼠都表演的好棒呀,今天我们玩的可真开心,大象和小老鼠也要回家了,我们一起和大家再见吧!”

小班音乐教案 篇2

  活动目标

  1、初步理解儿歌内容,学习有表情的朗诵儿歌。

  2、感受与同伴、老师一起玩的快乐。

  活动准备

  1、事先与配班教师排练两人合作的“拉大锯”的`游戏。

  2、背景音乐、姥姥形象(指偶)、情境表演。

  活动过程

  一、情境导入

  小朋友,今天天气真好!老师要带你们去姥姥家看戏,我们一起开着小火车出发吧!【一边开火车一边说】

  师:“你也去,我也去,大家一起去看戏!

  环节一:

  师:火车到站了,看谁来接我们呢?【⑴出示指偶“姥姥”】。

  幼:姥姥。

  师:我们有礼貌的向姥姥问好!

  师:小朋友们,你们看过“大戏”吗?今天,姥姥带你们去看大戏,你们想去吗?

  幼:想。

  师:好的!姥姥家,看大戏,你也去,我也去,我们大家一起去!(播放背景音乐,丰富后半段儿歌歌词,开火车,绕教室一圈)

  环节二:

  观看情境表演“拉大锯”

  师:大戏好看吗?

  师:刚才哥哥、姐姐手上拿的是什么?

  师:他们是怎么表演的?(丰富“拉大锯,扯大锯”儿歌歌词)

  1、完整欣赏儿歌,理解儿歌内容。

  2、师:在姥姥家看了大戏,又学了拉大锯,还真有点累,休息会儿,竖起耳朵来听首好听的儿歌“拉大锯”,听——

  3、学习儿歌。

  师:“拉大锯”真好玩,我们一起来玩好吗?现在每人手上都有一把大锯子,我们来拉大锯了哦!(集体跟念、表演2——3次,鼓励启发幼儿配上相应的表情和动作)

  附儿歌

  《拉大锯》

  拉大锯,扯大锯,

  姥姥家里唱大戏。

  接姑娘,请女婿,

  就是不让冬冬去。

  不让去,也得去,

  骑着小车赶上去。

  4、游戏“拉大锯”,在游戏中理解、表演儿歌。

  师:刚才我们是一个人玩“拉大锯”,现在我请一个小朋友两个人也可以玩“拉大锯”游戏,谁愿意和我玩?(请一位幼儿上来与老师合作示范)通过游戏“拉大锯”让幼儿体验和老师一起做游戏的快乐。

  二、结束环节

  教师:小朋友们,你们还想去谁家看大戏呀?

  (2)幼儿学念创编的儿歌。

  (3)共同念儿歌玩游戏。

小班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、帮助幼儿感受歌曲的强弱变化,掌握× ×∣ ×× ×∣的节奏型。

  2、引导幼儿学唱歌曲,体验活动的乐趣。

  活动准备:

  1、大鼓、小鼓各一面,鼓槌;图谱;乐曲《春天》、《春天在哪里》录音磁带。

  2、事先排好律动,学会练声曲《春天真美丽》。

  3、幼儿成半圆坐好,中间空出空隙。

  4、钢琴伴奏,黑板、夹子、遮盖布等。

  活动过程:

  一、律动导入师:"春天来了,小动物们都出来唱歌跳舞了,我们也来唱歌跳舞吧。" (幼儿听《春天》的.音乐做律动,并找个位置坐好。

  二、练声《春天真美丽》。

  师:"小朋友,春天美吗?我们一起来唱《春天真美丽》吧!"(教师弹琴,引导幼儿练声。)

  三、学唱新歌。

  1、教师有表情地范唱歌曲,帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

  师:"春天真美丽,小朋友在春天里唱歌跳舞真快乐,大鼓小鼓也来唱歌了!我们一起来听一听,他们唱了些什么?"2、出示图谱,帮助幼儿理解图谱的含义。

  3、引导幼儿边看图谱边演唱歌曲。

  4、出示大鼓小鼓,帮助幼儿感受歌曲的强弱,引导幼儿有表情地演唱歌曲。

  5、引导幼儿用动作来表现歌曲的强弱。

  6、引导幼儿跟着鼓声来唱歌。

  四、放音乐《春天在哪里》,引导幼儿到教室外面去寻找春天,结束活动。

  师:"小朋友唱得真不错!现在老师就把大鼓和小鼓放在我们的音乐区,等一下,感兴趣的小朋友可以来这里一边敲鼓一边唱歌,好吗?""小朋友你们看,春天来了,美丽的花儿开放了,我们一起跟着音乐到外面去寻找春天吧!"

小班音乐教案 篇4

  活动目标

  根据已有经验中小动物的基本特征来替换歌词。

  学习歌曲,尝试用问答的'形式进行歌唱。

  激发幼儿热爱小动物的情感。

  活动准备

  歌曲《小朋友想一想》。

  图片:大象、白兔。

  活动过程

  1、谈话导入。

  老师"小朋友你们去过动物园吗?你都见过什么小动物?"

  2、老师以问答的形式范唱歌曲(清唱)。

  老师:"大家都认识这么多小动物啊,那我要出一个关于小动物的问题,看谁能答上来。"(第一段:老师唱:"小朋友,想一想,什么动物鼻子长?" 幼儿答后,老师再唱:"鼻子长,是大象,大象鼻子最最长。"第二段:老师在唱"小朋友,想一想,什么动物耳朵长?"幼儿答后,老师再唱:"耳朵长,是白兔,白兔耳朵最长。")

  3、提问歌曲中都问了什么?是怎样回答 的;老师引导幼儿按照歌曲的节奏朗诵歌词。

  4、老师幼儿以问答的形式尝试唱歌曲。

  老师问,幼儿答,也可互换角色反复进行歌唱,增强幼儿对歌词的掌握和熟悉旋律。

  5、引导幼儿用简单的词语来替换歌词,创编歌曲。

  6、老师总结、评价,活动结束。

小班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿熟悉歌曲旋律。

  2、在幼儿熟悉旋律的基础上按节奏学会做手腕转动。

  活动准备:歌曲《手腕转动》

  活动过程:

  一、律动练声,,《我们大家做得好》《学做解放军》《小鸟醒来了》《下雨了》《我上幼儿园》

  二、导入活动

  1、游戏:《小手拍拍》

  教师带领幼儿一起做小手拍拍这个游戏,让幼儿按老师的指令用自己的小手做出动作。

  2、教师让幼儿练习用手做举起来、转起来、拍一拍等动作。

  3、教师:我们的小手真能干,那小朋友们还可以用自己能干的小手做些什么动作呢?(教师引导幼儿做一些别的动作。)

  4、教师:今天老师带小朋友们学一个新的动作,叫转手腕。

  教师带领幼儿练习转手腕的动作,并且告知幼儿手腕的具体位置在什么地方。

  三、幼儿倾听歌曲旋律,感觉歌曲的节奏

  1、教师:刚才小朋友们做得都非常的'棒,老师还给小朋友准备了一首好听的曲子,我们一起来听一听,然后边跟着音乐的节奏来拍手打节奏。

  2、教师弹奏歌曲旋律,请幼儿倾听。

  3、再次弹奏歌曲,并请幼儿跟着歌曲的节奏来进行拍手。(带领每小节拍手两次)

  4、教师介绍首歌曲的名字:《手腕转动》。

  四、初步学习表演歌曲

  1、教师:我们今天就要请小朋友来根据歌曲节奏来做手腕转动的动作。小朋友们想一想,我们可以怎么样做呢?

  2、教师先请小朋友们边听歌曲边做出转手腕的动作。

  3、教师带领幼儿一起按着节奏,每一小节拍一次手转一下手腕。

  4、教师带领幼儿表演歌曲!结束活动。

小班音乐教案 篇6

  一、活动目标:

  1、熟悉歌曲内容,引导幼儿学会唱歌曲。

  2、让幼儿懂得同伴之间要友好相处。

  二、活动重点和难点:

  熟悉歌曲内容,学会唱歌曲及让幼儿懂得同伴之间要友好相处。

  三、活动准备:

  好朋友拉拉钩的图片,钢琴。

  四、活动过程:

  (一)律动:《手腕转动》、《摘果子》、《采茶扑蝶》。

  (二)练声:《小鸟醒来了》、《大猫小猫》。

  (三)学唱歌曲《拉拉钩》

  1、引导幼儿观看视频好朋友《拉拉钩》

  教师提问:他们在干什么?他们玩时表情是怎样的?你玩过“拉拉钩”的游戏吗?

  2、放歌曲音乐《拉拉钩》,请幼儿自由两人组合玩“拉拉钩”的'游戏,体验一起玩游戏的快乐。

  3、幼儿学唱新歌《拉拉钩》

  (1)教师将歌曲内容创编成故事讲给幼儿听。

  (2)幼儿欣赏歌曲,体会歌曲所表达的情感。

  提问:小朋友生气了会怎样?有什么表情?小朋友在一起应怎样相处?

  (3)请幼儿完整跟念歌词一遍

  (4)教师带领幼儿完整教唱歌曲,提醒幼儿听清间奏。

  (5)幼儿独立演唱歌曲,提醒幼儿注意间奏。

  4、结束活动复习歌表演《泥娃娃》。

小班音乐教案 篇7

  活动目标:

  1.了解接电话时的礼貌用语。

  2.初步学唱歌曲,根据老师创设的情境,进一步感知旋律,记忆歌词。

  3.体验在接电话过程中与他人交流的快乐。

  活动准备:电话机一部,电话铃声音乐

  活动过程:

  一、情景导入

  出示电话机

  教师操作电话,配电话铃声“叮零零”

  提问:听,这是什么声音?

  你们在家是怎么接电话的.?(请幼儿来示范)

  老师念歌词“宝宝拿起放耳旁,喂喂喂,喂喂喂,请问你要找谁呀?

  二、学唱歌曲

  1.教师示范

  提问:叮零零,电话又响了,仔细听,这个宝宝是怎么接电话的?

  教师示范接电话三遍

  2.创设情景,幼儿跟唱、

  这次电话响了,请你们来接,好吗?(多次练习)

  你刚才接的是谁打来的电话呀?(请幼儿说一说)

  3.设疑,引起兴趣

  “叮零零“电话又响了,又是谁打来的呢?你们来接接看。

  1、教师扮妈妈,与宝宝们对话

  2、教师扮XX,与宝宝对话

  三、玩游戏

  幼儿两两玩打电话游戏。

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