【热门】小班数学教案锦集6篇
作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的小班数学教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班数学教案 篇1
活动目标:
1、引导幼儿手口一致的数3以内的数。
2、学习按数量分类。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。
活动准备:
1、1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干
2、树叶3片,儿歌《小瓢虫》
活动过程:
一、游戏导入,师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”
师:小朋友,你们看我这里是什么?(瓢虫)今天我是瓢虫妈妈,你们就是瓢虫宝宝,瓢虫最喜欢吃害虫啦!我们一起去抓害虫吧!
小瓢虫,小瓢虫(上下弯曲手指)
爬来爬去的小瓢虫(五指作爬行状)
紧紧追上大害虫(加快爬行速度)
一口把它吃干净(停下做吃状)
二、利用图片练习手口一致的数3以内的数
1、观察瓢虫的外型特征,确立对斑点的认识
师“宝宝们,累了吧!好,我们坐在小椅子上休息一下”
(出示瓢虫纸)师:咦?一些瓢虫宝宝真顽皮,跑到这里来了,看看这些瓢虫宝宝它们一样吗?什么地方不一样?(斑点不一样)
2、通过数瓢虫身上的斑点,学习数数1、2、3
(1)老师指着1只瓢虫,提问:瓢虫宝宝的背上有几个斑点?(1个)
请个别幼儿上前来手口一致的点数1,并齐声说1。
(2)指有2个斑点的.瓢虫让幼儿来手口一致数2,并齐声数1、2,那共有几个斑点?(2个);
(3)指有3个斑点的瓢虫让幼儿来数一数,也齐声数1、2、3,那共有几个斑点?(3个)
三、利用游戏,培养幼儿按数量分类的能力
1、数斑点
(1)现在妈妈请宝宝们看看自己身上有几个斑点?拿下来,伸出手指数一数,数的时候,请你一边数一边说。
(2)幼儿数一数,教师巡回指导
(3)请个别幼儿拿着瓢虫上来数一数,说一说,学说一句话“我身上有几个斑点?”
2、送瓢虫宝宝回家
(1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到相应圆点的树叶上
师“宝宝们,天黑了,该回家了,那你们的家在哪里呢?(出示树叶)。噢!原来在这里,这些树叶是瓢虫宝宝的家。它们一样吗?哪里不一样?(圆点不一样),那1个斑点的瓢虫哪个是它的家呢?(一个点的树叶),老师示范(也可以有意摆错了,让幼儿来纠正)。2个斑点的家呢?(幼儿上前摆放)3个斑点的家呢?(幼儿上前摆放)好,现在哪些瓢虫可以到1个圆点的树叶家里?(请幼儿上来送)2个斑点的呢?3个斑点的呢?
(2)集体验证。
四、幼儿操作
师:瓢虫宝宝都送回了家,你们高兴不高兴?噢,你们真棒!好,现在啊,小朋友的爸爸妈妈那儿也有一些小动物们想回家,它们希望我们小五的小朋友们送它们回家,你们乐意吗?请你和爸爸妈妈一起送它们回家吧。
小班数学教案 篇2
设计意图:
三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期,他们对周围的事物越来越感兴趣,在设计此活动时,我从幼儿的兴趣点着手,结合小班幼儿的.年龄特点,选题不宜太难,请幼儿对物品按数量多少进行分类,用点卡表示数量,在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会,有利于幼儿的知识向更深、更广的层次迈进!
活动目标:
1、能将各种物品按数量多少进行分类,并用点卡表示数量。
2、初步养成收拾整理的习惯。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
积木若干 水果若干 蔬菜若干
活动过程:
一、数数积木有多少。
⑴积木分一分,教师出示一筐积木,我们来玩积木了,可它们怎么跑到一起去啦!怎么办呢?请一名幼儿将积木分类、分开摆放。
⑵每种积木有多少呢?我们一起来数一数。怎样才能让大家不用数一下子就知道它们的数目?教师引导鼓励幼儿提出用点卡表示积木的数目。
二、分水果、分蔬菜。
⑴介绍活动。教师:这里有许多水果、蔬菜宝宝都还没有分,我们来帮帮它们吧!
⑵幼儿个别操作:幼儿将一篓里的水果、蔬菜分开,并数一数没一种有多少,用相应的点卡表示。教师鼓励幼儿边操作边说:X个玩具用点子X表示。
三、幼儿集体操作:
每组一篓玩具,请幼儿用玩具找点卡。教师讲评。
四、送玩具回家。
我们现在送水果宝宝和蔬菜宝宝回家吧。
请幼儿把自己分的玩具送到相应的地方。
活动反思:
充分利用幼儿现实生活中的资源,通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响,让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。
小班数学教案 篇3
教学目标:
1、能按1—5实物卡匹配相应数量的物体。
2、能手口一致地点数5以内的实物,体验数学活动点数匹配的乐趣。
教学准备:
1、白板、ppt:有5盆花的图片一张,15只蝴蝶图片
2、幼儿人手一个分类盒,盒内有1 到5的小花图片和15只贴画蝴蝶
3、兔妈妈、蝴蝶头饰,音乐《蝴蝶》
教学重点:
会对照相应的数量进行花与蝴蝶的匹配,并能进行手口一致地点数花和蝴蝶。
教学难点:
能边操作边讲述操作过程。
教学过程:
一、以兔妈妈的形象,带领幼儿找春天,调动幼儿的兴趣。
1、师:我是兔妈妈,你们愿意当我的兔宝宝吗?
春天来了,妈妈带宝宝们去找春天吧!
(此活动环节是运用情景代入法,让幼儿以兔宝宝的身份贯穿全课程,调动幼儿参与活动的`积极性)
2、出示白板:春天的图片
师:兔宝宝们,你们看春天的小草发芽了,春天的大树变绿了,春天的花朵开放了,快看!小蝴蝶们也被五颜六色的花朵吸引过来了,跳起了美丽的舞蹈。
(此活动环节以观察春天的景色为由,引出课程的主题:花朵和蝴蝶)
二、以蝴蝶交代帮忙任务为导入,调动幼儿学习的积极性。
师:咦!怎么有只小蝴蝶在难过呀?我们一起问问她发生了什么事情吧!
蝴:今天妈妈交给我们一个任务——采花粉,一只蝴蝶只能找一朵花上采花粉,可我们都不会,怎么办呢?
师:别急,我的兔宝宝们可聪明了,一定会帮助你们顺利完成任务的。
(以帮助蝴蝶完成任务为由,引出主体课程)
三、引导幼儿观察每盆花的数量
1、师:这里一共有几盆花儿?我们一起来数数
你发现这些花儿有什么地方不一样?
2、请个别幼儿上前选择一盆自己最喜欢的花儿进行表述。
师:这里每一盆花都长的不一样,你喜欢哪盆花?
3、第一盆花里有几朵花?(一朵)
第二盆花里有几朵花?(两朵)
第三盆花里有几朵花?(三朵)
第四盆花里有几朵花?(四朵)
第五盆花里有几朵花?(五朵)
(幼儿练习手口一致地点数5以内的实物,为匹配相应的数量打好基础)
四、学习按1—5小花儿实物卡匹配相应数量的蝴蝶。
1、教师示范给第一、第二盆花匹配蝴蝶。
师:小蝴蝶来采花粉了,一只蝴蝶找一朵小花。
两只蝴蝶飞来了找几多花呢?
2、请个别幼儿给另外三盆花儿匹配相应数量的蝴蝶,鼓励幼儿边操作边讲述操作过程。
师:三只蝴蝶飞过来找几多小花呢?
四只呢?五只呢?
(在此环节中以白板操作,进行重难点的突破)
五、以ppt的形式让幼儿巩固练习,提醒幼儿边操作边讲述。
1、一只蝴蝶找一朵花;两只蝴蝶找两朵花……
2、蝴:谢谢小兔宝宝帮我们完成了任务。欢迎你们到蝴蝶王国去做客。
(此环节以ppt动态的画面,进一步进行重难点的突破,初步实现教学目标)
六、幼儿操作
1、交代操作任务
师:我的小宝贝们可真聪明,帮蝴蝶们找到了花朵,完成了采花粉的任务。那我们也去帮帮蝴蝶王国的其他蝴蝶们吧,让他们采出更多香甜美味的花粉吧!
2、游戏:蝴蝶找花。
师:请兔宝宝们先将小花卡片放好,再配上相应数量的蝴蝶。
3、请幼儿上来说说自己的成果与伙伴分享。
(以幼儿操作来进一步实现教学目标,巩固幼儿掌握点数与匹配的技能,体验数学活动点数匹配的乐趣。)
七、在音乐《蝴蝶》中结束活动
师:蝴蝶王国里的居民们为了感谢兔宝宝的帮助,邀请我们去做客,我们一起出发吧!
(在轻快的音乐声中自由舞蹈,体验操作成功后的快乐)
小班数学教案 篇4
活动目标:
1、 感知事物的数量关系,能用简明的语言讲述图意。
2、 学习用清楚的语言讲述算式所表达的意思。
活动准备:
1、 两组实物图,贴绒数字及符号若干。
2、 草地背景图、森林背景图若干张,数量分别为1~5的正反两面相同的蝴蝶、小兔卡若干,记录纸若干张、铅笔。
3、 幼儿操作材料及铅笔。
活动过程:
1、 出示图一,学习看三幅图描述加法应用题。
(1) 引导幼儿观察三幅图后分别用三句话来描述图意,请个别幼儿连贯地讲述每幅图的图意。(草地上有4只鸡,又来了2只鸡,草地上一共有6只鸡)重点引导幼儿观察第三幅图,进一步理解“一共”的含义。
(2) 学习根据图意列出相应的算式,教师鼓励幼儿说出算式中每个数字和符号表示的意思。
2、 出示图二,学习看三幅图描述减法应用题。
(1)引导幼儿观察三幅图后理解图意,请个别幼儿连贯地计述每园幅图的'图意。(树上有6只鸟,飞走了1只鸟,树上还剩5只鸟)重点引导幼儿观察第二幅图中鸟的朝向和动态,正确描述第二句话。
(2)学习根据根据图意列出相应的算式,教师鼓励幼儿说出算中每个数字和符号所表示的意思。
3、幼儿操作活动
(1)摆卡片列算式。
(2)请幼儿翻开操作材料,教师按提示要求指导幼儿完成此页“算算套圈的得分”的练习,启发幼儿根据不同颜色套圈的分值,写算式计算哪个小动物的套圈得分最高。
小班数学教案 篇5
活动目标:
1、愿意参与数学活动,体验比较大小活动的乐趣。
2、能区分两个大小明显的同类物体,发展初步的`比较能力。
活动准备:
教具:大小篮子、拱门个1、ppt课件。
学具:大小萝卜若干。
活动过程:
1、以开汽车看望兔宝宝的情节导入和贯穿活动。
2、感受大小
(1)、区分洞的大小,幼儿选择钻过山洞,说一说从哪个山洞钻过来的。
(3)、拔萝卜,比比说说萝卜的大小。
3、理解大小
4、结合ppt认识小兔大兔。
(1)、送萝卜给大兔小兔。
(2)、结合ppt参观兔宝宝家。
5、区分大小。
(1)、区分大小杯子,请兔宝宝喝水。
(2)、区分大小毛巾,跟兔宝宝一起洗脸。
(3)、区分大小床,请兔宝宝睡觉。
6、延伸活动:巩固认识大小。
(1)、告别兔宝宝,开汽车“回家”寻找生活中的大小。
(2)、在《幼儿用书》中寻找大小,并正确表达比较结果。
小班数学教案 篇6
活动目的:
能将3以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片等进行等量匹配。
让幼儿懂得简单的数学道理。
引发幼儿学习的兴趣。
活动材料:
自制三棵树,树干贴有1-3某个数字或圆点卡片、实物、圆点和数字卡片(数量为1---3)若干。
活动玩法:
1、谈话引题。
2、根据树干上的数字或圆点卡片的圆点数量,找出相应数量的实物、圆点和数字卡片挂在树枝上、做树妈妈的朋友。
3、幼儿游戏师指导。
活动反思:
1、本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。
2、本节课思路清晰,环节设计新颖,抓住了幼儿认识树木的'心理,并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。
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