有关小班美术教案模板集合六篇
作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的小班美术教案6篇，希望能够帮助到大家。
小班美术教案 篇1
一、活动目标：
1、认识一些基本的图形（圆形、三角形、正方形）和颜色（红、黄、蓝）。
2、会正确使用固体胶，学习用粘贴的方法大胆地为瓶宝宝进行装饰。
二、活动准备：
1、矿泉水瓶子做的瓶宝宝人手一只（瓶盖内事先涂好水粉，瓶内装半瓶水，瓶身贴好眼睛、鼻子、嘴巴）。
2、固体胶人手一支，彩条若干。
三、活动过程：
（一）通过与瓶宝宝做游戏，认识基本的图形和颜色。
1、引导幼儿观察瓶宝宝的眼睛、鼻子、嘴巴的形状。
"今天老师带来了很多好玩的瓶宝宝，我请小朋友仔细看一看，瓶宝宝的眼睛、鼻子、嘴巴是什么形状的？"（圆形、三角形、正方形）
2、与瓶宝宝做游戏，认识颜色。
"我们大家只要使劲摇一摇，瓶宝宝肚子里的`水还会变颜色呢。它会变成什么颜色呢？我们一起来试试吧。"
3、对颜色进行分类。
"红颜色的瓶宝宝举起来给老师看看。""黄颜色......""蓝颜色......"
（二）装饰瓶宝宝。
1、引导幼儿对彩条宝宝的想象。
"瓶宝宝里面漂亮了，我们帮它把外面再装饰一下，把它变得更漂亮，好不好？""老师给我们小朋友带来了很多美丽的彩条，这些彩条宝宝还会跳舞呢！它们跳啊跳，跳到瓶宝宝的头上，象什么？"（耳朵、头发、辫子、发带......）"跳啊跳，跳到下巴上，象什么？"（胡子、领结、丝巾......）"跳啊跳，跳到腰上，象什么？"（衣服、腰带、裙子......）
2、幼儿为瓶宝宝穿彩衣，掌握贴的方法。
"现在请小朋友拿起桌上的胶棒为瓶宝宝打扮吧！比比哪个小朋友的瓶宝宝最漂亮。"
四、活动延伸：将幼儿做好的瓶宝宝布置教室。
小班美术教案 篇2
活动目标：
1、欣赏海底世界，感受大海的色彩美。
2、会大胆均匀地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的技能。
3、喜欢美术活动，体验活动中的快乐。
活动准备：
1、海底世界视频
2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张
3、波形海绵棒人手一个
4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个
活动过程：
一、（播放视频：海底世界）引导幼儿欣赏，感受色彩美
1、教师：你们见过大海吗？大海里有些什么呢？
2、教师：是吗？来看看大海里的鱼和别的'鱼有什么不同？（大海里的鱼真美）仔细看看这些鱼是什么颜色的？
总结：大海里鱼有红色、黄色、紫色、蓝色、绿色，五颜六色，五彩缤纷。大海真美啊！
二、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能
1、教师：今天，我们也一起来布置一个美丽的大海。老师拍了很多“海底世界”照片，看看这些照片有没有刚才我们看到的大海漂亮呢？怎样打扮这些照片？（用蜡笔涂色）
教师：这个办法真好，用油画棒均匀地给鱼儿涂上美丽的颜色。
2、示范用波形海绵棒滚印波浪的方法。
教师：（出示已涂完色的画纸，边讲解边示范）看老师已经给照片打扮好了，你觉得还缺少什么？（海水波浪）。
教师：是啊！（出示波浪海绵棒）今天老师教你们用海棉棒滚印海水波浪的本领。你们要认真听、仔细看噢。
教师边念儿歌边示范：双手抓住小耳朵，颜料里面滚一滚，轻轻放在画纸上，推一推，滚一滚，再推推，再滚滚，波浪波浪出来了。
三、幼儿动手操作，教师指导
1、教师：孩子们，现在我们一起动手吧！先给照片用蜡笔打扮，然后再用海棉棒滚印海水波浪。
2、幼儿作业，教师巡回指导。
四：结束部分
1、教师：来，把你们的作品都铺在地板上，布置成一个美丽的大海，互相欣赏吧。（评讲幼儿作品）
2、教师：大海真美啊！走，我们请好朋友过来一起欣赏吧。
小班美术教案 篇3
【教材分析】
油水分离画是利用油性颜料和水性颜料不相溶的特点来作画的一种绘画形式，这种绘画手段的变换和丰富也是激发和调动孩子们学习积极性的有效方式。《花园里的小朋友》活动采用油水分离画的形式表征花园里的色彩及小朋友快乐玩耍的样子，比较简单，适合小班幼儿水平。活动中，引导幼儿观察图片、范例，了解油水分离画的绘画方式，尝试用油水分离的形式表现草地上，小花、小朋友，激发了幼儿参与美术活动的兴趣。
【活动目标】
1.学习用油画棒圈涂出春天的美丽花园，并用圆和线条添画上小朋友。
2.能用毛笔在画面上一笔接一笔地进行渲染。
3.感受油画棒与水彩油水分离的特点，体验画油水分离画的乐
【活动准备】
1.小朋友在花园玩耍的照片，油画棒、画纸、毛笔、水彩颜料等。
2.与家长联系，说明活动意图，请家长组织幼儿一起去花园里玩耍。
【活动建议】
一、出示幼儿在花园里玩耍的照片，引导幼儿观察花园里的景色和小朋友开心的样子
提问：照片里的小朋友在小花园里做什么事情呢？花园里的景色是什么样的？
引导幼儿观察花园里玩耍的小朋友不同的动态。
小结：原来花园里有绿绿的`小树，嫩绿的小草、各种颜色的小花， 还有又跑又跳高兴的小朋友们。
二、幼儿欣赏油水脱色名画，感受油水脱色画的作画形式教师出示油水脱色名画，请幼儿观察，猜一猜这幅画是怎么画出来的。教师介绍油水脱色画的绘画方法。
三、幼儿自主绘画，教师巡回指导
1.教师重点指导幼儿用画棒均匀的圈涂出小朋友的头和身体，填画嘴、眼、和各种形态的腿，再用毛笔蘸绿色的水彩渲染草地。此时， 水彩的颜色会与油画棒的颜色分离开，使整幅画产生色彩对比的效果。
2.鼓励能力强的幼儿创造性地表现小朋友的动态。往上看时头在上眼睛在下嘴巴向上，跑步时腿部弯曲。
四、分享交流幼儿作品，感受“油水分离画”的特殊效果。请小朋友说一说最喜欢幅画，为什么喜欢。
小班美术教案 篇4
活动目标：
1、用泥条弯曲连接制作蝴蝶，表现蝴蝶的不同动态。
2、巩固连接的技能。
3、能大胆创作，进一步提高动手能力。
活动准备：
1．故事《三只蝴蝶》。
2．陶泥人手一份。
活动过程：
l、故事导入，引起幼儿的兴趣。
(l)教师讲故事，揭示活动内容。
故事的导入能从一开始就吸引住幼儿的注意力，为接下来的制作活动打下良好的基础。
(2)教师：蝴蝶长什么样子？ （幼儿讨论）
(3)教师小结：蝴蝶翅膀两边的图案和花纹是一模一样的，这叫对称。
2、学习蝴蝶的制作方法。
(l)集体讨论蝴蝶的制作方法。
教师：你准备怎样制作蝴蝶？
(2)教师小结：先搓一段粗一点的泥条做蝴蝶的身体，然后搓两根细一点的'泥条盘成蝴蝶的翅膀，再用两根细小的泥条做成蝴蝶的触角。
在这里，教师采用了边示范边讲解的教学方法，让幼儿对蝴蝶的制作方法一目了然。
3、幼儿制作，教师指导。
要点提示：
1)将蝴蝶的身体、翅膀、触角组合在一起时要注意连接牢固。
2）启发幼儿想象出蝴蝶飞舞的各种姿态，注意各部分连接的不同位置，制作出各种动态的蝴蝶。
4、展示作品，幼儿互评，教师进行点评。
活动建议：
活动延伸 结合故事开展“三只蝴蝶”的制作活动，学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进行涂色，而后表演该故事。
小班美术教案 篇5
活动目标：
1、通过欣赏，了解珊瑚的各种形状和丰富的色彩。
2、尝试用手掌印、手指点、添画的方法表现珊瑚及海底的生物。
活动准备：
1、幼儿欣赏过一些海洋生物，会画各种鱼，有印制作品的经验。
2、海洋生物的录像。
3、有海底背景的作业纸每组一张，每组四种颜色放人小盘中，抹布若干。
4、海洋生物贴画或大班小朋友画的海洋生物图片。
活动过程：
1、欣赏各种海洋生物图片或录像。
（1）欣赏珊瑚群。
教师：你看到了什么？是什么样子的.？像什么？有哪些颜色？
（2）欣赏海底的各种生物。
教师：海里还有什么？
2、探索珊瑚的印、点方法。
（1）教师：怎样用小手来印珊瑚呢？可以印在纸的什么地方？
（2）教师：有多少珊瑚？好多的珊瑚挤在一起怎么印的呢？ （用小手演示）
（3）教师：珊瑚上还有什么？用什么方法来画？ （手指点）想换一种颜色怎么办？ （用抹布把手擦一擦）
（4）教师：海里还有什么？
（5）教师：这是小朋友画的鱼，我们把它贴在哪里？怎么贴？
3、幼儿操作。
珊瑚的色彩和梧桐树是不一样的，教师可以提供更加丰富的颜色，并在活动中帮助幼儿了解。
要点提示：
（1）调动幼儿的原有手掌印画的经验。
（2）注意印制的过程中手掌不能移动。
4、作品评价。
教师：我们印的珊瑚是什么样子的？有哪些颜色？珊瑚的颜色有什么变化？
活动延伸：
观察、交流珊瑚及海洋生物的造型和色彩。
家园共育：
和家长一起参观海底世界，尝试用多种绘画方式表现美丽的海洋生物。
小班美术教案 篇6
一、活动背景
在研究创意美术的过程中，我不断尝试新的材料，新的活动形式，一直想尝试将创意、技能、兴趣、以及画面效果较全面地结合，面对新小班的孩子怎样让他们愉快地进行美术活动并获得提高？偶然中见到绘本《小黄和小蓝》，给了我启发，于是我设计了这次美术活动。
二、活动目标
1.学习正确的拓印技能，能用简单的工具拓印。
2.认识黄色、蓝色和绿色，知道蓝色和黄色相加会变成绿色。
3.乐意探索色彩知识，体验自由创作的乐趣。
三、活动准备
红、黄、蓝三色颜料 大的画纸 拓印用的玩具 抹布活动重点 会用工具拓印，认识蓝色、黄色、绿色活动难点 知道蓝色黄色相加会变成绿色
四、活动过程
1、认识蓝色，学习拓印，初次作画。
师：这是什么颜色？什么东西是蓝色的？（评析：导入活动很直接，因为是美术活动要留给孩子更多创作的时间。）
师：我们请蓝色到纸上做游戏，请你看清楚我是怎么做的。
教师演示：
1）伸出手，将袖子往上提。
2）拿一个玩具，在蓝色颜料盘里蘸一蘸。
3）把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上，不要移动。
4）拿掉玩具，蓝色就跑到画纸上去了。
5）重新蘸颜料，在画纸上找个空的地方再印一次。
幼儿作画，教师指导，提醒幼儿保持画面整洁，不要把画纸弄脏，手上脏了要用抹布擦，印三—五个圆就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。（评析：教师用简练的语言讲述拓印的要求和作画的常规。）
2、认识黄色，实验验证，二次作画。
师：刚才蓝色到画纸上做游戏了，它的好朋友也想来，这是什么颜色？什么东西是黄色的？
师演示：让黄颜色和蓝颜色亲一亲，还可以抱一抱，再来一个大大的拥抱。
幼儿二次作画，教师指导，提醒幼儿保持画面整洁，不撒颜料，随时用抹布擦手，当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。
提问：当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情？
教师实验：将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合，引导幼儿观察颜色的变化，认识绿色。（评析：没有事先交代颜色会发生变化，而是让幼儿在操作的过程中自己发现黄色很蓝色亲一亲、抱一抱时会发生变化，充分体现了孩子的主体，然后教师运用实验帮助孩子一起来验证这个发现。）
五、作品展示，带领幼儿赏析。
请小朋友来说一说你最喜欢哪一幅画，它像什么？（评析：让孩子说说你喜欢的`画像什么，是在给予孩子借形想像的的意识。）
教师用优美的语言结束作品：我最喜欢XX的作品，他画上的左边高高的，右边低低的，很像彩色的气球在空中飞。XX的画也很漂亮，上面密密的，下面疏疏的，看上去就像在下一场彩色的雨。这幅画很像妈妈的项链，让我画一跟长长的线把它穿起来。你看这幅画里藏了一直毛毛虫，你看见了，我给它添上脚把它找出来，这里还有小兔子，小鸟，你看见了吗？这个游戏好玩吗？以后我们再接着来玩这个游戏。（评析：结束活动老师利用幼儿作品中随意形成的色块把构图高低有致、疏密错落结合到优美的语言中，运用浅显的语言帮助幼儿理解画面，还把想象创意的意识灌输给孩子。）
六、活动反思
本节活动设计时从教孩子拓印，认识黄色、蓝色、绿色等一些简单的色彩知识，老师以为这些就足够了，但是在经过研讨之后发现，在最后的环节中，提升式的讲解总结作品，原本平淡的作品通过老师的讲述赋予生命，还巧妙的把构图意识融合在其中，让这个活动有了出彩的地方，真正体现创意以及创意美术所要带给孩子的创新的意识。
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