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大班美术教案

时间:2024-10-22 15:25:58 美术教案 我要投稿

【精品】大班美术教案范文锦集七篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的大班美术教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精品】大班美术教案范文锦集七篇

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态,画出不同的特征。

  2、培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。

  活动准备:彩色水笔,蜡笔,树的一家。

  活动过程:

  1、出示范图:

  提问:这是什么地方?(这是秋天的树林)为什么这个地方会叫树林呢?(这有许多许多的树)这就是树宝宝的家,找一找树宝宝在哪里?(树宝宝就是画面上最小的一棵):树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起,它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶,就象人们有高、有矮、有胖、有瘦,穿着不同颜色的衣服,衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸(请幼儿找出来)淡灰色树干的是树妈妈,黑色树干的是树阿姨,三位大叔叔叔各有几根树枝。(均请幼儿从画面上找出来)。

  (反思:利用情景,对话等环境要素,发挥孩子的主动性,积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中,获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同,但又有着共同的规律)。

  2、示范与思考

  (1)请树宝宝来和我们做朋友,老师画一部分,请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。

  (2)A树干--就象我们的身体。

  B树枝--就象我们的手。

  C树冠--就象我们身上的衣服。

  D树叶--就象我们衣服上的花纹。

  (反思:美术活动中想象创造需要一定的绘画技能,先让幼儿掌握树的基本形态,然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体)

  3、创作要求大家都来种树,种成一片更大更美的树林。

  4、幼儿作画,教师指导要点

  (1)分辨树根、树干、树枝和树枝,各部分不遗漏。

  (2)思考变化各种树的形态,区分高矮、粗细、树枝的多少,树叶的形态。

  (3)选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。

  5、引导

  (1)找一找有没有两棵完全相同的.树?(体会树和人一样,没有两个完全一样,否则就分不清了。)

  (2)怎样让每棵树都美丽?(每棵树都选两、三种颜色,把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同,就非常美丽,如果每棵树都把所有的颜色穿在身上,又变成穿色彩一样的衣服了。)

  (反思:美术创作是个性化的,主观的。其中有许多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。教师要把全体幼儿的作品拿出来展示,引导幼儿善于发现他人的有点和他人的创造性、技能性,是幼儿相互学习,相互提高)。

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1.能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼,表现鱼的动态特征。

  2.养成仔细观察的良好习惯。

  活动准备:

  1.动画片:《海底总动员》。

  2.海底世界场景图。

  3.陶泥、操作工具人手一份。

  活动过程:

  1.幼儿观看动画片《海底总动员》片段。

  教师:你看到了什么?海底的鱼是什么样的?

  ●此环节通过让幼儿观看视频,大胆用语言表述自己看到的鱼的'外部特征及它们在水中的动态特征,使幼儿在头脑中对各种各样的鱼形成具体印象,为下面的制作做好铺垫。

  2.教师交代创作要求。

  (l)学习用手捏、贴画等技法表现“小鱼游啊游”的动态特征。

  (2)教师:你准备制作一条什么样的鱼? (幼儿讨论,大胆表述)

  3.幼儿制作,教师巡回指导。

  4.作品讲评。

  (1)幼儿将作品布置成海底世界,参观、互评。

  (2)教师:你最喜欢哪条鱼?为什么?

  ●通过组织幼儿将作品布置成海底世界,让幼儿进行互评,使幼儿在体验自我成功的同时,更能分享他人成功的喜悦,感受集体创作的力量。教师有重点地对手捏、贴画、鱼的动态特征表现得好的作品进行讲评,对幼儿今后的设计制作起到良好的启发作用。

大班美术教案 篇3

大班美术《指纹添画》

  教学目标:

  1.学习在指纹上添加简单的线条,使其变成有趣的动物形象。

  2.尝试用指纹印画,大胆想象,体验创作的快乐。

  教学准备:

  1.彩色粉纸、水彩笔人手一份。

  2.红、蓝印泥,擦手的毛巾。

  3.实物投影仪。

  教学重点与难点:学习在指纹图案上添加简单的线条。

  教学方法与手段:直观演示教学、操作教学、多媒体辅助教学。

   教学过程

  一、手指游戏,激发兴趣

  1、师:今天爸爸妈妈来听我们上课,你们开心吗?那我来看看谁坐的最神气!现在老师要来和你们玩一个手指游戏,伸出你们的小手跟着我一起做!

  一个手指头呀,变变变,变成毛毛虫呀,爬呀爬!

  二个手指头呀,变变变,变成小白兔呀,蹦蹦跳!

  三个手指头呀,变变变,变成小花猫呀,喵喵喵!

  四个手指头呀,变变变,变成小螃蟹呀,横着爬!

  五个手指头呀,变变变,变成花蝴蝶呀,飞呀飞!

  2、师:刚才我们都是神奇的小魔术师,用我们的手指变成了小动物,对变成了哪些小动物?

  3、我们的手指本领可大了,不仅能通过游戏变成小动物,还有很多的作用呢,你们知道手指还有哪些用处?

  二、观察指纹画

  1、出示印有指纹的画,引起幼儿的兴趣。今天老师用手指画了一幅画,你们想看吗?画的什么?这棵树是什么样子的?叶子又是什么样的?你们猜猜看是怎么画出来的?

  2、请幼儿仔细观察,大胆判断大班美术《指纹添画》大班美术《指纹添画》。师:这些圆圆的东西啊,是老师运用我们手指上的指纹给印出来的。这叫指纹画。你们想不想看看老师是怎么变出指纹宝宝?

  3、教师示范

  三、了解指纹的`印制方法。

  (1)引导幼儿发现掌握正确印制指纹的方法。师:你们想不想印出可爱的指纹宝宝啊?老师告诉你们一个小秘密,就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以,小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置。大家都去试试看吧。

  (2)重点:怎样才能印出清晰的指纹。

  师:用手指用劲的亲亲红红的印泥,再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸,不要摇晃和挪动。

  四、启发幼儿想象,将指纹变成各种各样的东西。

  1、教师根据幼儿想象出的东西,当场在指纹上进行创作。师:刚刚我们印制了很多指纹宝宝,开心吗?可是老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子,不好玩,咦,我们来帮帮他们,把他们变成各种各样好玩的东西好吗?谁来说说看,指纹宝宝可以变成什么?(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……)

  2、教师根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作,可配上儿歌,如:“小指纹,变变变,变条小鱼游游游”等。

  3、引导幼儿仔细观察老师的添画并提问:老师把指纹宝宝变成了什么?添上了什么?这是指纹添画。

  五、欣赏课件指纹添画,分组操作

  大班美术《指纹添画》学习总结。

  1、刚才老师是用几个指纹宝宝变的这些好玩的东西的?我们除了用一个指纹宝宝变魔术,能不能用2个或者更多的指纹宝宝变魔术呢?我们现在一起来看看其他小朋友的指纹添画!

  2、师:请小朋友开动小脑筋,想一想,除了图片上的东西,你还会在指纹上添画出什么呢?刚刚小朋友想出了很多方法,老师都把他们变出来了,你也想变吗?那好吧,我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧,看谁最厉害,能够变出与别人不一样的东西。

  3、教师提出要求:①用左手印指纹,右手添画;②轻蘸颜色,用力压一压;③及时擦干净手,不要弄脏纸和衣服。

  4、幼儿操作,教师适时地进行指导。

  六、作品评价

  1、幼儿讲述自己的作品,体验成功的快乐,教师及时评价幼儿的作品,给予积极的鼓励。2、、小朋友们今天学习了用有趣的指纹添画,下节课我们再试试一些更加复杂的指纹添画,比一比哪个小朋友的想象力最丰富。

大班美术教案 篇4

  活动目标

  1、感知橡皮泥带来的乐趣,培养爱动脑,爱动手的好习惯。

  2、用橡皮泥的捏各种小动物并大胆尝试,激发幼儿的创造力和想象力。

  3、培养交往能力,体验合作的快乐。

  4、进一步提高幼儿对橡皮泥的兴趣及动手操作能力.

  5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

  教学重点、难点

  用橡皮泥的捏各种小动物并大胆尝试。

  能与伙伴探索用橡皮泥捏出自己喜欢的小动物。

  活动准备

  捏好的橡皮泥模型

  橡皮泥

  活动过程 一、创设情景,激发兴趣

  1 、教师播放课件,学生观看有关动物的影片。

  师:你们看了这些动物,最喜欢哪一种动物,它有什么特征?

  学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。

  2、教师出示用橡皮泥做的动物:小兔子。

  二、师生互动,深入体验

  1 、你们知道老师是怎样做出来的吗?

  出示视频资料《用橡皮泥捏小兔子》。

  生自由说说捏的过程。

  2 、小组合作探讨制作的过程:

  ①构思你要作什么动物

  ②用捏、揉方法做动物的身体与头部

  ③上动物的`细部特征,加上装饰,使动物更生动

  师:大家能动脑总结做动物的步骤,以前我们学过什么方法来做食品?

  3 、复习旧知识:搓、捏、压、粘、卷、揉等技能

  教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法

  三、创作体验:展示作业要求:用橡皮泥捏一只你喜欢的动物,与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。

  四、作品展示,角色表演

  小组交叉参观交流,互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。

  五、回味体验,课外延伸。师生总结全课,谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友,与我们人类息息相关,大家都要关心自然,爱护动物,共同保护环境。

  课后反思:

  这节课,我让幼儿自己在视频资料中发现小动物的特征,并让幼儿自己动手捏不同的小动物,也可以合作捏小动物,做到了让幼儿成为活动主体,启发引导比较到位,活动很成功。但不足之处也很明显,活动中,我对幼儿鼓励性的话语说的较少而且比较单一。其实在幼儿表述自己捏小动物的时候,我可以说“你真爱动脑筋”,“ 你捏的和别人不一样,很棒!”“赶快动动小脑筋还能捏什么,除了动物以外?”但是我却没有这样做,要充分发挥儿童的想象力和创造力,除了动物也可以让孩子捏其他的,如捏人等。

大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1.增加幼儿对飞机的认识。

  2.让幼儿了解一些飞机的安全常识。

  3.提高幼儿的观察、动手能力。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1.飞机的模型一个。

  2.椅子、书包若干。

  3.手工“飞机”、胶水若干。

  活动过程:

  一、出示飞机模型,认识飞机。

  1.教师:“呜……我来了,翅膀抖一抖,飞上蓝天去,飞过黄河,飞过长江,转进云彩里。小朋友长大了想不想开飞机?那今天老师就和小朋友先来认识一下飞机。在所有的交通工具中,飞机的速度是最快的。飞机是由机身、机翼、尾翼、起落架、发动机、驾驶室、机舱、机首等主要部分组成的。”

  2.提出问题,加深记忆。

  教师:飞机主要由哪几部分组成?各部分的主要功能是什么/

  3.师生共同谈论乘坐飞机有什么好处。

  二、教师给幼儿讲乘飞机的安全常识。

  1.教师:小朋友们,你们知道乘飞机的安全常识吗?现在老师告诉你们怎样乘飞机是最安全的。小朋友们要认真听,一会儿我们来玩个游戏《我是一名好乘客》。

  2.角色扮演。教师与幼儿共同参与游戏。

  副班事先帮助摆放好四列椅子。教师给幼儿介绍游戏规则与游戏中注意的事项。

  教师:老师也想和小朋友们一起玩这游戏。现在我们请三个女生和老师一起当漂亮的空中小姐,别的'小朋友当乘客,让我们看看哪位乘客最懂得如何乘坐飞机是最安全的。乘客坐好了,我们四位空中小姐要下去检查。好了,现在请我们的小小乘客去拿你们的行李(书包)我们要上飞机了。

  三、教师教幼儿做手工“飞机”提高动手能力。

  1. 引入

  教师:小朋友们真能干,都是一名好乘客。那小朋友们能不能做一名科学家,创出一台飞机呢?现在老师先教你们怎么做飞机。

  2.拿出教材手工“飞机”。

  教师给幼儿介绍做法,做好后,展览给幼儿看。

  3.发给幼儿每人一份,让他们自己做,不会的幼儿教师再过去教。

  活动延伸:

  教师把幼儿做好的飞机做成风铃,挂在教室里。

大班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、引导幼儿学习表现各种水果的画法。

  2、通过想象画出长满各种各样水果的奇妙的果树,感受各种水果的美丽。

  活动重点:引导孩子在树上画出不同的水果。

  活动难点:指导孩子画石榴等有难度的水果,水果要尽量画多,颜色搭配鲜艳。

  活动准备:记号笔、蜡笔、奇妙的果树范画一张。

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣。

  1、师提问:小朋友们,秋天到了、果园里的果子成熟了,那里有一颗神奇的果树,果树上长着各种水果,请小朋友猜猜有什么水果?

  幼儿:(苹果、香蕉、菠萝……)

  二、 教师范画

  1、师(出示范画):小朋友们仔细看,老师这颗奇妙的果树上,有哪些水果?哪些是你觉得比较难画的?

  小朋友(石榴,葡萄……)

  2、教师范画,根据小朋友认为比较难的水果进行示范画。

  三、幼儿作画、教师指导

  1对小朋友提出作画要求

  师:小朋友们,画的时候请注意,看看谁的树上果子最多?谁的果子颜色最漂亮?

  2、指导个别能力弱的孩子注意颜色的'搭配、

  3、指导孩子在画画的时候要在树上画不同种类的水果。,

  四、讲评

  1、师:现在,我们来看一看,谁的果树上的果子,品种最多啊?

  2、师:谁的果树上的颜色最漂亮啊?

  五、展览

  把小朋友画的奇妙的果树放在展览区展览

大班美术教案 篇7

  大班美术《我的爸爸》

  活动目标:

  1.能认真观察爸爸的外形特征,细致画出五官的特点。

  2.能运用各种点、线条、图形等装饰画面。

  活动准备

  1.PPT课件

  2.范画三张、黑色记号笔、图画纸等。

  活动过程:

  一、回忆布朗的爸爸

  1.老师这里有《我爸爸》的'绘本,我们一起再去看看吧!

  2.教师引导幼儿一起阅读大图书,回顾故事。

  二、说说我爸爸

  布朗很爱自己的爸爸,我们小朋友肯定也很爱自己的爸爸,请你用一句话说一说爸爸的脸型、发型、五

  官或者衣着等特征。

  三、画画我爸爸

  1.听了小朋友对爸爸的介绍后,老师发现你非常了解自己的爸爸,很爱自己的爸爸,是吗?有几位小

  朋友听了以后也非常感动,为了表示他们对爸爸的爱,他们给爸爸画了张画像,我们一起来看看吧!

  2.出示线描画《我的爸爸》,教师根据画像简单介绍爸爸的五官特征和衣着上的线描,并把线条和花

  纹记录在白纸上。

  3.幼儿对照爸爸绘画,教师观察指导,给予适当的帮助。

  4.向幼儿提出作画要求:作画时先画脸型,再画发型和五官;对照相片细致刻画爸爸的五官有什么特

  别的地方,表达对爸爸的爱;充分运用色彩和点、线条、图形等装饰画面,使画面更加饱满。

  四、评价作品

  将幼儿的作品展出,相互欣赏。

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