【热门】幼儿园中班数学教案范文汇总5篇
作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的幼儿园中班数学教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园中班数学教案 篇1
目标:
学习1—10的序数,会从不同方向辨别数序
过程:
(一)小朋友排队:
幼儿分组排队,看一看谁排在第几位,从左面数第几位是谁,从右面数第几位是谁?
(二)小动物找家
1摆若干个弓形门当作动物的家,每个家门口挂一种动物头饰,幼儿分别戴这几种头饰。
2看一看第几号房子是谁的家?
3"小动物"听音乐模仿各种动物的动作,音乐停,迅速跑回自己家,问:你住在第几号房子里?
(三)找座位
1玩火车:
在火车票上写上数字,幼儿要根据数字上第几号车箱找座位。
2小剧院:
不同颜色的票代表不同的排,不同数字代表不同的.号,幼儿购票入场。坐相应的排与号。老师查票,幼儿说己是几排几号。
(四)住楼房
1老师与幼儿每人带一张照片。
2画一座楼房,共四层,每层十个窗户可以开关,将楼房画贴在墙上。
3幼儿自选一个窗口,将照片插在窗户里。
4看一看某某住在第几层,第几号?
5看一看第几层,第几号住的是谁?
幼儿园中班数学教案 篇2
活动目标:
1、复习巩固5以内的基数和序数
2、初步感知基数和序数的不同
3、通过多种形式的游戏探索活动,发展幼儿的思维能力,促进幼儿数概念的发展,从而激发幼儿学习数学的兴趣
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备:
1、动物手偶小猪、音乐CD
2、图片故事“小猪的旅馆”(楼房)、小兔、小鸡、小猫、蘑菇等图。
3、大、小不同的1—5的数字卡片两组
4、自制图书每个幼儿一本(图书共6页,第1页封面,每页苹果数量不同,大数字表示水果数量,小数字表示页码)
5、幼儿熟练掌握5以内的基数和序数〔前4条是活动材料的准备,后一条是幼儿经验的准备〕
活动过程: (一)情景导入
师:小朋友早上好!
幼:老师早上好!
师:小朋友知道现在是什么季节吗?你是从哪里知道的?
幼:春天,花开了、草绿了、树木发芽了,河水哗哗地流……师:非常棒,今天老师就带小朋友去大森林里去找春天,请小朋友闭上眼睛,静静地边听音乐,边听老师说。(播放音乐CD《森林的早晨》)附情景清晨,老师带着小朋友来到了美丽的大森林,小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着,好像在说:“春天的早晨,真美!”风儿轻轻地抚摸着地上的嫩草和枝头的嫩芽,我们走呀走呀,听到了哗哗的流水声,哇!原来有一条小河从这里流过,青蛙在河边欢快地唱歌,鱼儿在水里咕噜噜、咕噜噜地吐着水泡泡,紧接着我们看见了凶猛的大狮子和大老虎伸着懒腰,哇!那是什么呀!哦,原来是红色房顶的楼房,请小朋友睁开眼睛看看美丽的楼房吧!(出示楼房图卡)〔听音乐创设情景是教学活动开始前的预备活动,是让幼儿伴随着舒缓的音乐慢慢进入情景,是为了让幼儿静下心来,集中精神,提高专注力,为接下来的学习作好准备〕
(二)复习5以内的序数
1、通过故事,让幼儿理解序数在生活中的作用。
a、教师接着讲故事:“这是谁家的楼房呀!这么高、这么美!让我敲敲门”(教师做神秘敲门的动作),“谁呀!”(出示手偶,并变声学习小猪),哇!原来是小猪开的旅馆,“旅馆开业了,欢迎来住店!”小猪亲切地说,森林里的小动物们听到了都来住店,小兔来住店,小猪说喜欢哪个房间就住哪间吧。小猫也来住店,小猪说喜欢哪个房间就住哪间吧,小兔和小猫都喜欢圆形的房间,它们俩吵了起来……b、提问:小兔和小猫为什么吵架呢?
c、讨论:怎样帮助小猪为动物们合理安排房间?
2、复习5以内的序数指导语:“第一个来的小动物住第1层的圆形房间”。(并依次贴上小数字卡??)小结:重新安排了房间,小动物们都很满意,小猪总结了经验,旅馆的房间一定要有顺序地排号。
3、复习5以内的基数指导语:到了用早餐的时候了,小猪为小动物们准备了蘑菇餐,请帮助小猪为小动物们送早餐。注意:小动物住在几楼,就送几份蘑菇餐。
如:小兔住在一楼,送一份蘑菇餐。(并依次贴上相应的.大数字卡)
(三)感知基数和序数的不同
1、〔通过观察黑板上刚出示的一系列图片,让幼儿理解基数与序数的不同〕提问:请小朋友仔细观察黑板上一共出现了几组数字?
大数字代表什么?小数字代表什么?(小数字表示住在第几层?大数字表示送了几份蘑菇餐?)小结:按楼层编号,给小动物们送了对应的早餐,小动物们都很满意,小猪也高兴得准备带大家去坐过山车。
2、巩固练习。
a、教师依次出示过山车图片,并按从左到右手顺序粘贴好,引导幼儿观察看小动物一家,分别坐在第几节车厢,家里有几口人?如:小兔一家坐在第3节车厢,有4口人,小组间互相说一说。并请个别幼儿在黑板上用小数字卡标出车厢节数,用大数字卡标出有几口人。
b、提问:小数字代表什么?大数字代表什么?(小数字代表是第几号车厢:大数字代表小动物家有几口人?)
3、发放自制图书,继续巩固练习〔通过翻看书的过程,让幼儿理解基数与序数的不同〕幼儿翻看图书。引导幼儿说出数字所表示的意义。
提问:你看到了什么?每一页都有不同的数字,大数字代表有几个苹果,小数字代表第几页。
(四)延伸活动:
制作图书,进一步理解基数与序数的不同。
请幼儿在区域活动或回家后通过自己尝试自制图书,要求每页画上数量不的梨,并编写页码,感知基数和序数。
教学反思:
在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。
幼儿园中班数学教案 篇3
活动目标
1、复习1-7的数字排序。
2、正确感知7以内物体的数量。
活动准备
1、数量1-7的实物;
2、分别写有1-7的动物头饰7种;
3、1-7的数字卡每人一套;
4、地上画有各种写上数字的图形。
活动过程
一、复习数数1-7和1-7的排序。
1、教师:今天圣诞老人带来了七位客人,我们请他出来。
2、7位幼儿带着动物头饰出场,其他幼儿数出场的顺序,按头饰上的数字说出1-7的排序,复习认识1-7。
3、“圣诞老人”带来了一袋的礼物,“圣诞老人”拿出一种礼物,幼儿说出有多少。请个别幼儿点数看。
二、运用多种感官7感知以内的数量。
1、教师敲铃几下,幼儿说出相应的数字,并伸出相应的手指。
2、教师举起一个数卡,幼儿轻轻拍手几下。
3、游戏:站图形音乐响起,幼儿按图形里数字的.数量多少站进图形里。音乐停止,幼儿一起说出三角形里的是数字几,有几个人;正方形里的是数字几,有几人……。
三、幼儿操作,复习点数1-7的物体。
请幼儿数一数,每行数量是多少,再按数字涂色。
幼儿园中班数学教案 篇4
【活动目标】
1、通过探索掌握按规律进行排序。
2、培养幼儿有初步的推理能力,发展幼儿逻辑思维。
3、激发幼儿对数学的学习兴趣。
【活动准备】
红、黄、蓝三种颜色、小狗回家图画人手一份。
【活动过程】
1、以游戏的形式导入主题,《火车》
请一位男孩做火车头,在请一位女孩跟上。
老师提问:下面应该请男孩还是女孩,让幼儿思考,并告诉幼儿如果车厢接错了火车就不会开了。让幼儿在游戏中掌握到其中的规律。
2、教师出示小狗的图画,让幼儿观察,提出问题:小狗要回家,但小狗回家的路是要有规律的',没有规律小狗就不了家了,我这里有三种颜色,但我也不知道怎样帮小狗回家,你们有办法让小狗回家吗?激发幼儿逻辑思维能力。并从中探索出规律。
3、教师与幼儿一起在黑板上操作示范,有规律排序让小狗回家。
4、幼儿操作,教师巡回观察指导幼儿操作情况。激发幼儿对数学操作的学习兴趣。
5、教师与幼儿一起评价作品成果。
活动延伸:《开火车》让幼儿有规律的进行玩开火车游戏。
幼儿园中班数学教案 篇5
活动目标:
1、知道5的相邻数,理解数群之间多1少1的关系。
2、尝试总结相邻数的规律,并能迁移运用。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
活动过程
1、导入部分
今天老师请来了自己的好朋友,请你们和我的好朋友们打个招呼吧(小兔、小羊、小猫、小猴、小狗)!你有自己的好朋友吗?你的相邻好朋友是谁?
2、出示动物卡片,请幼儿说出它们的名称、房间以及各自相邻的好朋友。
"小动物们最近搬新家了,它们听说你们最聪明了,想请你们帮它们认识认识它们的左邻右舍,你们说可以吗?那我们一起帮助它们吧!"
(1)分别出示5种不同的小动物卡片,利用1~6数字卡,引导幼儿说出他们的名称、数量和几号房。
(2)找出它们的相邻好朋友,并说出里有(它们之间多1和少1的关系)。
3、出示5的相邻数课件,学习5的相邻数,进一步理解相邻数的`含义。
(1)出示6种动物图片,引导幼儿按顺序给它们排排队。
(2)"小花猫说:我还是没弄清楚我的左邻右舍是谁,想请你们再来帮帮它,可以吗?"
出示图片,说说小猫家住几号房,它的相邻好朋友是谁和谁?找出5只小猫左边的邻居是谁,有几只,5只小猫的右边是谁,有几只,比较小狗比小猫少多少,小羊比小猫多多少。并说出5比4多1比6少1的关系。
4、引导幼儿寻找相邻数的规律。
(1)、引导幼儿发现每个数都有两个相邻好朋友,一个比他多一是他的相邻大朋友,一个比他少一是他的相邻小朋友,三个数之间中间的数比前面一个数大,比后面一个数小。
(2)、引导幼儿根据相邻数规律进行推理。找出6的相邻好朋友是几和几?7的相邻好朋友是几和几?
(3)、组织幼儿完成操作练习:《找朋友》。通过操作练习,巩固5的相邻数。
活动结束:
教师发书第3册第32页,请幼儿根据相邻数的关系,在空格里画上相应的圆点。
小百科:1925年8月在瑞士日内瓦召开的关于儿童福利的国际会议上,首次提出了“国际儿童节”的概念。
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