关于幼儿园中班数学教案范文合集十篇
作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的幼儿园中班数学教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班数学教案 篇1
活动目标：
1、正确感知和判断7以内的数量。
2、复习巩固5、6、7这3个数。
3、引导幼儿逐步建立数的守恒的`观念。
活动准备：
数字卡5-7，图片苹果、梨、桔子树，苹果、梨、桔子各一盆，五只小兔图，六只小猫图，七只小狗图，幼儿操作材料，笔。
活动过程：
（一）小猴摘水果
1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去吧！（出示图一）
2、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？桔子树上有几只桔子？幼：苹果树上有5只梨；梨树上有6只苹果；桔子树上有7只桔子。
（二）给水果排队
1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。（见图二）
师：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？
幼：第一盆是苹果。第二盆是梨。第三盆是桔子。
师：第一盆有几只苹果？五只苹果可以用数字几表示？（出示数字5）
幼：第一盆有5只梨，五只梨可以用数字5来表示。
师：第二盆有几只梨？六只梨可以用数字几表示？（出示数字6）
幼：第二盆有6只梨，六只梨可以用数字6来表示。
师：第三盆有几只桔子？七只桔子可以用数字几表示？（出示数字7）
幼：第三盆有7只桔子，七只桔子可以用数字7来表示。
2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢？
幼：这三盆水果应该5只苹果排在第一、6只梨排在第二、7只桔子排在第三。
（三）分水果1、小猴非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。（图三）小朋友看看有几只小兔？
幼：有5只小兔。师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把苹果分给小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。
师：为什么把苹果分给小兔呢？
幼：因为苹果和小兔一样多，都是5。
小朋友你们分对了，小兔和小猴高兴得跳了起来。
2、看！小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。（见图四）小朋友看看有几只小猫？
幼：有6只小猫。
师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把梨分给小猫吃，才是正好每只小猫分一只，不多也不少。
师：为什么把苹果分给小猫？
幼：因为梨和小猫一样多，都是6。
师：小朋友你们分对了，小猫和小猴高兴得跳起了舞。
3、瞧！小猴又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。（图五）有几只小狗？
幼：有7只小狗师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把桔子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。
师：为什么把桔子分给小狗幼：因为橘子和小狗一样多，都是7。
小朋友你们分对了，小狗和小猴也高兴得跳起了舞。
（四）分组练习：
1、小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。第一题：添、去点子。按照题目上给的数字添圆点或去圆点。第二题：按顺序填空格。按照题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。第三题：连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。
小猴还说如果哪个小朋友全做对了，就邀请小朋友到他家里去做客。
2、幼儿操作，教师及家长巡回指导。
（五）作业评价
（六）活动结束：
师：小猴的果园里还有很多的果树，果树上有很多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗？
幼儿园中班数学教案 篇2
活动目标：
1、目测6以内物体的数量，根据排队人数判断在哪里排队更快。
2、学习用数字、圆点、短线等记录数数的结果。
活动准备：
幼儿活动材料《数学》第7页《比快慢》。磁铁18—20颗，1—6的数字卡片一套。小纸条每人一张，水彩笔每人一支。
活动过程：
1、哪里排队会更快
教师在黑板上画三个长方形表示3个超市收银台，然后对应“收银台”分别纵向放4颗、5颗、6颗磁铁(磁铁的间距相同)，表示排队的人。
师：今天呢，小猴要去超市买东西，但是他不知道排在哪一队付钱最快，我们可不可以帮帮他呀? 你们认为在哪一队排队最快呢?(请三四个小朋友回答)
师：你们的意见都不一样，小猴都不知道该听谁的了，先让我们一起来数数看每个收银台有多少人。
分别数一下1、2、3三个收银台排队的人数，然后给每个幼儿发一张小纸条和一支水彩笔，让他们把刚才数的个数在小纸条上表示出来，可以用小圆点，也可以用短线。
师：第一个收银台有四个人在排队，第二个收银台有五个人，第三个收银台有六个人，现在请你们在小纸条上记录下每个收银台的人数，用小圆点或小短线表示出来，好么?(教师先演示一下如何用小圆点表示第一个收银台的人数)
师：好，根据我们小纸条上画的'小圆点或小短线的数量，哪个小朋友可以告诉我哪个收银台的人最少呀?
幼：第一个。
师：对，第一个收银台的人最少，那是不是我们需要等待的时间就比较少啊，那小猴应该去哪个收银台排队呢?
幼：第一个。
师：现在老师要对这些排队的人做一个小小的变动，请你们仔细看哦。
教师调整磁铁的间距(4颗磁铁的间距与6颗磁铁排得一样长)，请幼儿再次观察，说说排在哪一队能更快付钱。
师：现在队伍变了，小猴选哪队去付钱最快呢?(请两三个幼儿回答)
师：老师给你们一个提示，我们可以数一下每个队伍里有多少人，小猴要等待的时间只跟队伍里已经有的人的数量有关系，那些人挨得紧或者排的远是没有关系的。
跟幼儿一起数每个收银台的人数，并在队列前出示相应的数字。
师：我们来数一下每个收银台的人数，(第一个放上数字卡片4)，(第二个放上数字卡片5)，(第三个放上数字卡片6)，哪一队的人数最少呢?
幼：第一队。
师：那么小猴该去哪里排队呢?
幼：第一队。
2、哪里买票会更快
师：我们假期里是不是经常跟爸爸妈妈出去旅行的呀，那现在我们一起排好队来买火车票吧。
师：我先请所有的女孩子来扮演已经在排队买票的乘客。好，现在男孩子一起告诉我第一队有多少人?第二队有多少人?第三队呢?第四队呢?哪一队人最少?那去哪一队排最快啊?
师：好，现在由男孩子来扮演排队的乘客，女孩子先回到位子上。
女孩子们，我们来数一数每个队各有多少人?那去哪个队排队最快啊?
3、哪个人在比赛中更快
师：刚刚我们学会了在哪里排队最快，现在我们要来当当小裁判。把数学书翻到第七页，有五个小朋友在舀汤圆，我们来数数每个人舀了几个汤圆，用短线记录在括号里。
师：写好了么，我们来比一比他们谁舀的多，谁舀的少?
师：那舀的多的那个小朋友是不是比较快的呀?
幼：是的。
师：那我们再来看看这六个在钓鱼的小朋友，第一个小朋友钓了几条鱼呀?
师：第二个呢?……(一直问到第六个，让他们自己回答自己数)
师：好，那我们用小圆点来表示这些鱼儿的数量，把他记录在括号里。
谁钓的多?谁钓的少?
那小裁判们你们说说谁是冠军啊?第二名呢?第三名呢?鱼钓的多就是速度比较快的小朋友。
4、总结
师：我们排队的时候，要先数数队伍里有多少人，人比较少的，我们要等的人就少，这样我们在那里排队就会更快。
当我们比赛的时候，谁舀的汤圆多或者钓的小鱼多，那他的速度就比较快，就是冠军啦。
幼儿园中班数学教案 篇3
一、活动目标
1、初步掌握分类方法，知道把同类物品归放在一起；
2、能够运用不同方法对物品进行分类；
3、积极参与互动，感受数学游戏的快乐。
二、活动重难点
1、活动重点：物品的不同分法
2、活动难点：物品的二维分类
三、活动过程
（一）开始部分
1、今天，老师请来一位新朋友（P2，点人，"大家好，我叫嘟嘟"），和他打个招呼吧！
2、天亮啦，嘟嘟起床了，可是，你们看看他的房间，他的房间怎么样啊？
3、他的房间乱七八糟，衣服到处都是。
（二）基本部分
1、嘟嘟把这些东西收集出来，可是他不知道该怎么，你们愿意帮帮他吗？
2、（P3）我们先来看看他的衣橱，数数看，一共有几层？（从下往上，第一层。。。）看看衣橱旁边的标记，这些东西该怎么呢？
（幼儿上台操作，引导幼儿说出"**和**放在一起"，强调袜子要一双一双放）帮助嘟嘟—帽子、上衣、裤子、袜子
3、妈妈正在房间，她呀，一不小心把这些东西混在了一起，看看都有些什么呀？（P4认识并说出剃须刀名称或课前预设）有这么多的东西，我们和嘟嘟一起帮助妈妈把这些东西好不好？
4、你想怎么？（P5衣服标记淡入）剩下来的东西呢？（重复幼儿回答"鞋子和鞋子放在一起"，鞋子标记淡入）（教案：）我们把爸爸的剃须刀、妈妈的发卡、嘟嘟的`水壶放在一起，它们都是用品。
帮助妈妈—按照功能、用途（方法一）
5、你还有什么别的方法吗？还可以怎么分？
（P6引导：这件西装是谁的？这件裙子是谁的？这件球衫是谁的？）帮助妈妈—按照所属（方法二）
6、那你们现在知道这些衣服应该放进哪个柜子里了吗？
（P7遮挡板从上而下，幼儿操作，强调一一对应，爸爸的衣服对准爸爸）剩下的东西谁来帮妈妈好？
二维分类
7、（P8）完房间，嘟嘟来到小区的公园里，他看到小朋友们正在草坪上做游戏。他们想要分成两排，可以怎么分？（教案：）（P9弟弟妹妹分）还有什么好办法？可以用你喜欢的方法来分一分。
（引导：这些小朋友的衣服有什么不一样的呢？还有哪里不一样？）集体操作
（三）结束部分你们真棒，都用了自己喜欢的方法给小朋友们排好了队，我们回到教室里，把这个新本领分享给教室里的小朋友们吧！
幼儿园中班数学教案 篇4
活动设计背景
在中班的幼儿发育期间，对于数的认知很不够，通过序数的学习，能够让幼儿进一步的对数字的了解，很利于幼儿以后的学习活动。通过游戏和直观的观察活动，能激发幼儿的学习兴趣，也能够锻炼幼儿的动手、动脑的学习习惯，以及自主学习。
活动目标
1、让幼儿能够懂得排序。
2、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、引发幼儿学习的.兴趣。
教学重点、难点
教学的重点：知道什么是序数。
教学的难点：区分数字和序数。
活动准备
1、 点字卡。
2、 标记图
活动过程
一、导入活动
1、让幼儿闭上眼睛。
2、让幼儿观察图片上的动物。
3、让幼儿数数有几只……逐个的数。
二、在出示图（2）点字卡
1、数数点字卡，逐个的数。
三、用动物卡和点数卡来排序，按从少到多排列。
1、谁排在最前面，第一只大象排在第一。
2、请小朋友来排谁排在第二。
3、谁在第三，四，五。
四、请小朋友一起和老师说一遍。
大象排在第一，两只……排在第2，3，4，5。
五、请小朋友来排点字卡（请各位小朋友来排排）
1、请小朋友念一念：一个点子排在第一
两个点子排在第二
六、与数字串联起来： 一只大象， 一个点字卡 用数字1表示
两只大象， 两个点字卡 用数字2表示
七、1、朋友自己排，（从少到多的排，老师指导，教具要人手一份）。
2、与老师对照，自己做正确没有。
八、老师出图，让小朋友观察对不对，不对的我们一起来改正。
九、老师发放教具，让幼儿自己做作业练习，老师巡回指导。
教学反思
这堂课的目标非常明确，在完成目标上，我们觉得还是很到位。小朋友学着也很轻松，但是我认为在教育活动中，教具的频繁变换，非常复杂，不利于直观的呈现，影响幼儿的接受。
幼儿园中班数学教案 篇5
活动目标：
1.用故事情境激发幼儿对数学的兴趣。
2.知道相邻数的概念，掌握2——5以内各数的相邻数。
3.理解并能说出相邻数间多1、少1的关系。
4.发展幼儿的观察力、比较能力和思维的灵活性。
5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：
教具：美羊羊、喜洋洋等6只羊的卡片;6座房子卡片;1、2、3的圆点卡。
学具：幼儿每人一套操作卡。
活动重难点：
知道相邻数的概念，掌握2——5以内各数的相邻数。
理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
活动过程：
一、开始部分：
1.师幼一起玩游戏“吹泡泡”。调整幼儿情绪，进入活动状态。
2.教师用谈话的方式引入游戏“找邻居”，帮助幼儿理解相邻的意思。
师：站在我们旁边，离我们最近的小朋友就是我们的邻居，大家找找看你的邻居是谁和谁。
师幼一起小结：我们每个人都有两个邻居，一个在左边一个在右边，是我们的左邻右舍。
二、基本部分：
1.设计故事情境，为美羊羊等找邻居。
(1)复习6以内的数和6的形成。
(2)分别为每只羊找邻居。引导幼儿说出为什么?(一左一右、最近等)
2.帮助屋顶上的数字找邻居。幼儿运用知识迁移，找出数字的左右邻居。
3.引导幼儿发现相邻数之间多1、少1的关系。(活动难点)
教师以“2”的相邻数为例，以“最近”为切入点，辅助圆点卡，引导发现。
师：小朋友都说1和3离2最近，是呀他们是紧挨着2的，那1和2之间，3和2之间相差几呢?
根据幼儿的反应，适时出示圆点卡，运用比较的方法，帮助幼儿理解相邻数之间少1和多1的关系。
师幼共同小结：一个数的相邻数就是比它少1和比它多1的那两个数。
4.幼儿动手操作，自由选择操作板，为2或3、4、5找相邻数。在操作摆弄的过程中进一步感知、理解相邻数之间少1和多1的.关系。
5.展示幼儿操作板，集体检验、纠错，加深巩固幼儿对相邻数的认知。
教师要善于鼓励肯定幼儿的表现。尊重个体差异，注重因材施教，对能力弱的幼儿提出希望，将材料和错误的操作放在区角里，鼓励幼儿反复操作;对能力强的幼儿可提出更高的要求，如，到区角里为其他数找相邻数等。此环节要将集体活动和区角活动紧密结合。
三、结束部分：游戏——“找邻居”。
通过游戏复习巩固对相邻数的认知，舒缓幼儿学习的紧张氛围，在游戏中轻松结束活动。
活动反思
本次活动《左邻右舍》是学习2——5以内相邻数的新授课。在设计的过程中，充分利用幼儿对动画片《喜羊羊与灰太狼》里面小动物的喜爱，创编故事情境引出课题，孩子们对找邻居非常感兴趣。一下子就为小动物找到了两个邻居。由于幼儿还没有形成相邻数的概念，所以这个部分以情境的引导方式来激发幼儿进行主动探索，让幼儿轻松地在故事情境中自然将问题解决，为幼儿提供了主动探索的机会。
请小朋友为数字宝宝也来找邻居的这一过程，实现从具体的物到抽象的数的转换。遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂、由具体形象到抽象等规律。在此基础上引导幼儿发现相邻数之间的关系，我以2的邻居为例，启发幼儿操作探索，发现每个数都有两个邻居，一个比它少1，一个比它多1，从而为探索3、4、5的相邻数作铺垫。帮助幼儿掌握数的“邻居关系”。
幼儿人手一套的数学操作材料能最大限度地激发和满足幼儿主动探索的愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成目标。孩子们也能自始至终认真参与活动，在操作摆弄学具中感知相邻数之间多1和少1的关系。
相邻数这个看似简单的内容，要让幼儿充分熟练的理解和掌握它们之间的关系对幼儿来说还有一定的难度，通过孩子们的操作展示，我们发现大多数孩子们都能正确操作，也有个别孩子没有完全理解，这是很正常的现象，这需要给幼儿足够的操作机会反复摆弄验证，因此我将材料继续投放到区角活动中，使得集体活动和区域活动紧密结合，互相发挥其作用。
另外在数学活动中，还应更注意数学活动的科学性、严谨性和规范性，因此我们在幼儿理解“邻居”的基础上，会在第二课时，将“邻居”转换成“相邻数”这个专用词。
幼儿园中班数学教案 篇6
活动目标：
● 引导幼儿不受物体大小、颜色和排列形式的影响，正确认识8以内物体的数量。
● 培养幼儿的观察力。
活动准备：
● 地上画上圆圈，里面写上数字。
● 教具：图片（数量为8以内的物体，大小、颜色、排列形式不同）。
● 学具：操作材料，人手一张数卡。
活动过程：
● 探究活动。
教师出示图片，引导幼儿目测数群，说出图片中物体的数量，并给每种物体匹配相应的数字。
● 幼儿操作练习。
请将表示物体数量的'数字涂上颜色，看看是不是一样多。
● 游戏活动：站圆圈。
玩法：幼儿人手一张数卡，音乐响，幼儿随意走动，音乐停，幼儿迅速找到写有相应数字的圆圈站好。
活动拓展：
● 教具里的图片可画：6棵树（散开摆放）、7朵花、8只蜜蜂（密集摆放）。
● 在日常活动中请幼儿看数字拍手、跺脚、跳等，复习8以内的数。
幼儿园中班数学教案 篇7
活动目标：
1、巩固对10以内数的点数。
2、能做到数物的对应。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
物质准备：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件《可爱的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。
材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动·可爱的小瓢虫》。
活动过程：
1、观看七星瓢虫图片，进入课题。
小结：七星瓢虫身上有七个点，所以我们叫它七星瓢虫。
2、观看课件，加深认识。
小结：小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫等。
3、游戏"我是小瓢虫"。
规则：幼儿喜欢几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上，教师依次出示不同的数字，请相同点数的"瓢虫宝宝"飞到教师这儿来。
4、完成操作材料，锻炼数物对应的能力。
活动反思：
幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的`小昆虫都非常感兴趣，因此在讲述过程中几乎没有人下座位或到处讲话，也能比较积极地通过自己的思考和老师的引导提示来做出猜想，大部分幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓励和高兴的。
幼儿园中班数学教案 篇8
活动目标：
1、通过制作图书的活动，巩固幼儿对6以内数量的认识，并学会按数匹配实。
2、按数量的多少排序。
3、发展观察、辨别、归案的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1、课前认识图书，知道什么是封面，封底，什么叫每一页。
2、各种事物形象的贴纸若干，封面印有数字和标有页码的图输若干。
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣。
师：小兔开了一家图书店，生意特别好，这几天书店里的图书全卖完了，可还有许多小动物想来买书，小兔想请小朋友帮帮忙，每人帮他设计制作一本图书，你们愿意吗？
二、认识图书
1、出示封面印有数字的书。
师：我们知道每一本书都有封面、封底和每一页组成。这本书的封面上有什么？大家猜猜看这个数字3是什么意思呢？这本书和什么有关系呢？（一本有关数字3的图书，每一页都有3个小动物？）
2、出示标有页码的图书。
师：这儿还有一本书，和刚才那本有点不一样，你们看封面上有没有数字？这是一本什么书呢？让我们一起看一下内容。（一本有关兔子的书）每一页上的'兔子一样多吗？是按照什么样的顺序排列的？（每页上都贴有兔子，但每页上的兔子数量都不一样多，排列有序。）
三、亲手制作，巩固知识。
下面就要请小朋友来帮小兔制作图书了，你可以选择做一本数字图书，记住每一页上的小动物和封面上的数字是一样多的，你也可以做一本小动物图书，做法和小兔书一样，排列一定要有序。
四、活动评价。
（1）展示一本数字书，一本实物书，幼儿检查是否正确。
（2）请个别幼儿讲述作业，集体检查。
教学反思
本节课用游戏开始，调动了幼儿的活动积极性。这节课的活动气氛也很好，达到了本节课的目标。这节课在幼儿进行分组操作时，我没能全面的关注每一位幼儿的操作，下次教学时在这上面我会多关注反应较慢，及时给予他们指导。
幼儿园中班数学教案 篇9
活动目标
1.感知绳子的不同长度，学习比较绳子长短的方法。
2.学习借助格子图确定路线的长度。
3.能通过仔细观察、思考，探索解决问题的方法。
活动重点
学习比较绳子长短的方法。
活动难点
学习借助格子图确定路线的长度。
活动准备
1.绳子两组（参见：P26附一附二）
2.操作材料：第19页《比比谁的长》、第20页《远和近》的操作材料、记号笔。
活动过程
一、比较物体的长短
1.教师出示第一组的两根错开摆放的绳子，引导幼儿观察。
师：小猴有两根绳子，它准备用长绳子编一个大兜，可是它现在分不清哪根绳子长，哪根绳子短，你们有什么好办法？
2.教师请个别幼儿上来操作，集体验证是否正确，并引导幼儿发现：比较绳子的长短时，应将一头对齐比较。
师：你来试一试。你是怎么比较的？
师：比长短的时候要把两条绳放放平，然后一头对齐，看看另外一头哪根长？
3.教师出示第二组的两根打结的绳子，引导幼儿比较。
师：这里还有两根绳子，你能分清哪根长，哪根短吗？为什么？
4.教师将打结的绳子松开进行比较，验证幼儿的判断。
师；你有什么方法来比较两根绳子的长短？（幼儿想办法）
师：那我们来把绳子松开看一看，放平、对齐，哪根长？
5.引导幼儿发现：比较绳子长短时，还要关注绳子的弯曲程度。
师：所以绳子是不是看着哪根长就是哪根长？我们还要看一看绳子有没有弯曲着，弯曲的越是多，就越是长。
二、幼儿操作
1.第一组、第二组、第三组：比比谁的长。
师：图上有谁？比一比，谁的尾巴最长、飘带最长、鼻子最长？请在相应的长短线旁贴上合适的标记。
2.第四组、第五组、第六组：谁先吃到饼干。
师：三只老鼠偷吃饼干，哪只老鼠走的路最近，哪只老鼠走的路最远？请小朋友在正确的标记上画圆圈。
三、活动
1.展示幼儿的操作材料，集体验证。
2.教师表扬在活动中能够积极探索问题、解决问题的幼儿。
活动延伸：
1．数学区可以不同粗细的圆柱积木、不同长短的'绳子，让幼儿自己把绳子绕在积木上，比较绕的圈数的多少，从而体验积木的粗细对绕绳子圈数的影响。
2．在日常生活中，可以利用各种材料引导幼儿进行比较，如比较碗的大小、裤子的长短、椅子的高矮等。
幼儿园中班数学教案 篇10
活动目标
（1）能比较物体的粗细与宽窄
（2）愿意用语言讲述比较的结果，获得探索的乐趣
重点：
学会比较物体的粗细与宽窄
难点：
讲述比较的结果
活动准备
准备一些粗细、宽窄不同的物体，如：铅笔、毛线、积木、宽窄卡纸等
活动过程
（1）导入，孙悟空的故事，引导幼儿观察 老师：小朋友们知道孙悟空吗？孙悟空的金箍棒让它变粗可以变粗，变细可以变细，今天老师也来教你们这种本领幼儿：…………
（2）观察物体，出示毛线和铅笔，区别粗细 老师：看老师手里拿的东西，我们比较一下哪个粗？哪个细？
幼儿：……（引导幼儿说xx比xx粗，xx比xx细）
（3）出示彩色卡纸，区别宽窄 老师：宝贝们，看下老师手里拿的卡片，我们观察比较一下，哪个宽？哪个窄？
幼儿：……（引导幼儿说xx比xx宽，xx比xx窄）
（4）比一比，说一说 A.玩游戏，请小朋友找物体，比一比，说一说，并说一说你是怎么知道它是粗的或细的.？
B.再请二组小朋友比较宽窄（引导幼儿说通过比较知道的）
C.总结：我们小朋友都很棒，都学习到了像孙悟空一样的本领，知道了我们是通过比较知道粗细、宽窄，能掌握辨别粗细、宽窄的本领
活动延伸
我们小朋友以后在游戏过程中，也可以对物体的粗细宽窄作出对比，回到家里也可以并做好记录。
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