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小班数学教案

时间：2024-09-07 16:00:32 数学教案我要投稿

【热门】小班数学教案范文集锦五篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的小班数学教案5篇，希望对大家有所帮助。

【热门】小班数学教案范文集锦五篇

小班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1、能按物体的一种属性找出同类的物体。

　　2、能讲出操作的结果和理由。

　　3、乐意参与操作活动，体验活动的乐趣。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动重难点：

　　能按物体的一种属性找出同类的物体。

　　能讲出操作的结果和理由。

　　活动准备：

　　教具：课件

　　学具：

　　1、货架和水果类、玩具类、家用电器类的图片每组一套

　　2、每人一份操作材料(按能力强、中、弱区分)

　　活动过程：

　　一、幼儿分组尝试操作

　　1、出示货架图

　　师：幼儿园开了新超市，请我们小朋友来当超市管理员，看!有一部分物品已经整齐地摆在了货架上，但是还有一些物品没有整理好，藏在桌子上的拖盘里。请小朋友想一想这些物品应该放在哪层货架上?为什么?

　　2、幼儿分组操作，教师巡回观察幼儿的操作情况，提醒幼儿不争不抢，友好合作，相互交流，讨论。

　　二.师幼共同交流小结

　　1、展示幼儿的操作结果，请每组幼儿选一名代表逐条讲述操作结果和理由。

　　2、出示课件，师幼共同讨论，引导幼儿正确讲述操作结果和理由。如：我把苹果、草莓、葡萄和西瓜放在一起，因为它们都是水果。

　　3、幼儿检查自已操作结果是否正确。

　　三.幼儿个别操作，教师巡回指导

　　1、师：我们的超市生意火爆，很多人都愿意来我们超市买东西，因为小朋友分类整理的特别好，他们一下子就能找到需要的东西，东西很快就卖完了，超市又进回一批货，让我们赶快来整理一下吧!

　　2、交待操作要求：每人一套操作材料，想想这些物品应该和谁放在一起?为什么?请小朋友边放边讲讲你是怎么放的，为什么要这样放?

　　3、幼儿个别操作，教师巡回指导，提醒幼儿边操作边讲述操作的结果和理由。

　　四、小结、延伸

　　1、展示评价幼儿的操作材料，鼓励幼儿讲述操作的结果和理由，体验活动带来的乐趣。

　　2、师：分类整理物品的好处有很多，以后我们还可以用这些好办法来整理教室等等，来方便我们的生活。

　　活动反思：

　　整个活动充分体现了以幼儿为主体，教师为主导，遵循了“我听了，就忘记了;我看了，就记住了;我做了，就理解了。”的原则。在活动过程中，教师起到了很好的支持、引导作用，也体现了科学教育“做中玩”“玩中学”的思想。设计环环相扣，层层递进，调动了幼儿的多种感官，极大地发挥了每一环节的'时效性，营造了一种轻松、愉快、自然的学习氛围，幼儿积极、主动、友好合作，活动重点突出、难点突破，效果理想。

　　通过此活动，我也又一次深刻理解了操作的重要性，教师要利用多种形式引导幼儿始终带着猜测与疑问去发现、去探索，用自己的热情去感化幼儿，这样幼儿才会在活动中情绪饱满、兴趣浓厚、积极主动、获取真知、提高能力;另使我认识到活动目标、内容、过程要根据孩子的不同需要而设置，按照幼儿探索问题与已有经验分组，并提出适宜该组的活动目标与应获得的新经验，真正促进了不同需求和不同探索水平的孩子进行有效的学习与发现，让幼儿自信、主动地完成阶段学习任务，并主动进行更深入的探索。

　　当然，活动中有五、六名幼儿参与不积极，我觉得还需要改进，如：这种活动更适宜于分组形式的开展，这样每个幼儿的操作时间与空间会大一些，更有利于每位幼儿在自己原有水平上得到提高。

小班数学教案篇2

　　教学目标

　　1、会将雪人按大小排列，并一一对应戴上合适的帽子、装上手臂。

　　2、能理解操作要求，细心地操作活动材料。

　　教学准备

　　1、四只大小不同的熊和食物。

　　2、幼儿画册P39。

　　教学重点与难点 会将雪人与小桶分类排列，并一一对应摆放。

　　教学过程

　　一、集体操作。

　　1、出示大小不同的四只熊。

　　师：这里有几只熊？它们有什么不一样？

　　2、帮四只熊排排队。

　　师：谁愿意帮它们排排队？

　　3、给熊一家送食物。

　　（1）提出要求：最大的送给熊爸爸，最小的送给熊弟弟，稍微大一点的送给熊妈妈，稍小的送给熊哥哥。

　　（2）请个别能力强的幼儿在黑板上示范并纠正错误的操作。

　　二、堆雪人。

　　1、师：你们堆过雪人吗？堆雪人真有趣，看看这里有几个雪人呀？它们一样吗？

　　2、雪人还缺什么？这里的红桶可以当帽子，扫帚可以当手臂。今天我们都来堆雪人，要给雪人戴上合适的帽、装上手臂。

　　3、幼儿操作，教师重点指导给雪人戴帽子、装手臂，关注幼儿对活动规则的理解。

　　三、组织集体交流。

　　1、表扬肯定操作正确的幼儿。

　　2、师：谁愿意介绍一下你是怎么堆雪人的？

　　教学反思 在数学活动《给雪人戴帽子》活动中，我是以一个有趣的故事来开展此次活动的。通过讲故事然后在故事中出示图片，用图片让幼儿来区分事物的大小。我提问：小朋友看一看这三顶帽子有什么不同的地方？（大小不同）然后通过讲解把三个帽子搭配到三个雪人身上。在出示围巾，手套，用同样的方法讲给幼儿听。第二环节是请幼儿上来连一连。第三环节请幼儿自已动手操作，为雪人穿衣戴帽。

　　这次数学活动效果还是不错的，因为当我在讲给雪人戴帽子的时候，我们班的小朋友都听的很认真，而且回答的也很正确。在幼儿操作的环节，大部分的'幼儿都会连线，只有几位孩子不会连线，所以我进行了个别指导，但是我发现这几位不会连线的幼儿，其实是知道答案的，而且是正确的，就是不会连直线。从这一次的教学活动中，让我知道了，在数学类的活动中，不仅要考虑活动中会出现的问题，还要考虑后会不会出现问题。

小班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步感知4的形成。

　　2、通过情景创设让幼儿感受招待客人的'快乐。

　　活动准备：

　　课件、山洞4个、水果（每人4个）。

　　活动过程：

　　一、师幼随音乐进入教室。

　　二、以故事引入，让幼儿初步感受3添上1是4。

　　师：小朋友，你们过生日吗？过生日的时候会邀请谁来和你们一起过？今天我们班也来了一位客人（出示猴奶奶）因为今天她过生日，她邀请了小猴子来和她一起过生日。

　　1、师：小朋友你们看来了几只小猴？（出示课件3只猴子）师幼点数。

　　师：3只小猴用数字几表示？（数字3表示）

　　师：除了这3只小猴，你们看还有没有客人来？

　　师：又来了一只小猴，现在一共来了几只小猴？（4只小猴）我们一起数数吧（师幼点数）。

　　师：4只小猴用数字几来表示？（数字4来表示）。

　　师小结：3只小猴添上1只小猴变成4只小猴，也就是3添上1是4。

　　2、师：有只小猴可调皮了，看！它躲起来了（师操作课件，去掉一只小猴子）。

　　师：现在剩了几只小猴？（剩了3只小猴）师幼点数，看！它又回来了，（师点出一只小猴子）现在是几只小猴？（4只小猴）。

　　三、巩固复习3添上1是4。

　　1、师：4只小猴都到齐了，猴奶奶为小猴们准备了很多好吃的，你们说小猴子爱吃什么？（幼儿自由讨论）

　　（屏幕上出现3只香蕉）师问：这是什么？有多少？（师幼点数）

　　2、师：一共有几个香蕉？数一数。师幼点数。4只小猴，3个香蕉够不够吃？怎样才能让每只小猴都有1个香蕉？（引导幼儿说出3添上一是4）。

　　师幼小结：3个香蕉添上1个香蕉变成了4个香蕉，也就是3添上1是4。

　　3、师：（看课件）桌子上有几个杯子？（3个）4只小猴3个杯子够不够用？怎么才能让每只小猴都有1个杯子？（引导幼儿说出3添上1是4）。

　　师幼小结：3个杯子添上1个杯子变成4个杯子，3添上1是4。

　　四、幼儿动手操作，进一步巩固4的形成。

　　师：猴奶奶请你们帮她分一下水果，你们数数盘子里有几个苹果？（3个）怎么才能把盘子里的3个苹果变成4个？（幼儿操作）

　　师小结：3添上1是4。

　　五、游戏——智斗大灰狼

　　游戏规则：场地内有4个小圈做山洞，师扮狼。游戏开始时放音乐，幼儿围成大圈顺时针绕小圈走，音乐一停大灰狼出现，幼儿快速躲进山洞中（每个山洞只能躲3个幼儿）幼儿躲好狼开始打洞，当狼发出“砰”的声音时，这个洞口被打开，在洞里的孩子要快速的转移到其他三个洞里，但是每个洞里只能再进一个孩子（游戏可以循环进行）。

小班数学教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、能正确区分红、黄、蓝、绿四种颜色，并且将相同颜色进行匹配。

　　2、学习5以内的序数，能按照序数找到相应的位置。

　　3、喜欢参加数学活动，体验情景操作活动的乐趣。

　　二、活动准备：

　　长颈鹿戏院场景，排成四排座位，每排5个凳子，分别是红黄蓝绿四种颜色。坐垫20个围成圆圈

　　戏票25张（其中红点卡1—5当作红票，黄点卡1—5当作黄票，蓝点卡1—5当作蓝票，绿点卡1-5当绿票）

　　兔妈妈的胸饰一个

　　三、活动过程：

　　（一）创设小兔看戏的情景，激发幼儿学习的兴趣

　　——孩子们，今天长颈鹿叔叔在森林里开了一家“小戏院”，你们想跟妈妈一起去看戏吗？（想）

　　（二）介绍小戏院，了解小戏院的规则，初步认识1至5以内的序数

　　1、出示戏票，了解戏票的颜色和作用

　　——看，这是什么？（出示4张不同颜色的大戏票）这是看戏的戏票，有了这个戏票，才能进小戏院看戏。

　　——看看这些戏票有什么不一样？鼓励幼儿说出戏票分红、黄、蓝、绿四种颜色。

　　——认识了小戏票，我们再到小戏院里瞧瞧吧，

　　2、播放PPT课件，了解戏票和座位颜色的对应，初步感知1至4的序数。

　　——瞧，小戏院里有什么呀？有几排小椅子呀？（和幼儿点数）

　　——第一排是什么颜色的椅子呀？第二排呢？

　　——蓝色椅子在第几排？

　　——最后第四排椅子是什么颜色的？

　　——那红色的戏票坐在哪一排呀？什么颜色的椅子？

　　——孩子们真棒呀，戏票的颜色是要跟椅子的颜色一样，红色的戏票就要坐到红颜色的椅子上去。

　　——那黄色、绿色和蓝色的戏票又该坐到哪里呢？谁来告诉我？

　　——孩子们好聪明呀，发现了戏票和座位之间的秘密，我们一起来告诉长颈鹿叔叔吧。（引导幼儿一起完整讲诉：红戏票坐在第一排的红椅子上，黄戏票坐在第二排的黄椅子上，蓝戏票坐在第三排的蓝椅子上，绿戏票坐在第四排的绿椅子上。）

　　3、尝试按照戏票上的点子找相应位置，进一步强化1至5以内的序数练习。

　　——孩子们，你们知道吗，一张戏票有一张对应的座位，那这几张戏票的位置都在哪呢？（出示红色1至5的戏票）我们一起来看看这些戏票上还有什么特别的地方呀？（引导幼儿观察戏票上的不同点子）

　　——每张票上的点子都一样多吗？（不一样）有的是1个，2个……

　　——1个点表示什么呢？从小红旗开始， 1个点坐在第一个位置，那两个点呢？就是坐在第二个位置,以此类推（结合引导将5张红票分别贴在对应的'座位上）

　　——小结：原来，拿到戏票后先找到一样颜色的椅子，然后看看戏票上的点子数，从小红旗开始数，就能找到戏票的座位了

　　4、知识迁移，帮小动物找座位，巩固1至5以内序数的认识。

　　——听说长颈鹿叔叔的小戏院开张了，小动物们买了戏票也来看戏了，可是他们不知道自己的座位在哪，我们一起来帮帮找找吧。（分别将五只小动物带着戏票正面呈现）

　　——我们先帮小熊找位置吧。它的戏票是红色的一个点子，那就到红色第一排去找，从小红旗开始数，第几个？小熊的位置就在红色第一排第一个，真开心。（将小熊的图片放到相应位置）

　　——那么小猫呢？它坐在哪个颜色第几排的第几个位置呀？（依次分别请孩子们将小动物找到对应的座位，并引导孩子用话语讲述）

　　——孩子们真能干，帮小动物们都找到了座位，瞧，它们好开心呀。

　　（三）组织孩子们入场看戏，在情景中快乐体验，学以致用

　　——孩子们，小戏院快开戏了，我们快带着戏票进场吧，戏票就在你的垫子下，拿出来吧。

　　——看看你的戏票是什么颜色的？上面几个点子，从小红旗开始自己点数吧

　　——幼儿自己带着戏票入场，找到相应的座位就坐。

　　——长颈鹿叔叔登场：孩子们，欢迎你们来看戏，现在我来检票了，看看你们有没有找到正确的座位了（长颈鹿叔叔一一检票）

　　——对于坐错的，则要及时地引导孩子们帮忙纠正，直到所有孩子都正确为止。

　　（四）好戏开始啦——

　　——孩子们，好戏开始了，记得安静看戏，做个有礼貌的小观众哦。

　　——播放皮影戏之类的，让孩子们有个真实的快乐体验。

小班数学教案篇5

　　设计意图：

　　《瓶瓶罐罐》的主题让孩子们大量接触了各种各样的瓶子，这其中潜藏着许多的规律，如：瓶子的大小、胖瘦、高矮等。本次活动重点让幼儿感知“高矮”，并能够进行纵向维度上的排序，由浅至深。以游戏的方式让幼儿感知概念从而进入活动，然后进行初步的尝试排序，逐渐进入深层次的自主学习排序，环环紧扣，充分让幼儿感受到物体“高矮”的秘密，教师在各个环节中及时的是对幼儿经验的提升。最后给幼儿一个探索发现的`空间，让幼儿将排序的兴趣继续延续，从而提升孩子的观察能力。

　　活动目标：

　　1.在游戏活动中，区分物体的“高矮”。

　　2.在不同数量的基础上学习按高矮规律进行排序。

　　3.对有趣的数学排序现象产生兴趣。

　　活动准备：

　　操作纸板人手一张(上面贴有双面胶)，操作卡片人手一份(美工第11页，活动前剪好);高矮不等的瓶罐四组，分别为：三个一组两份，四个一组一份，五个一组一份。

　　重点：幼儿能够按照物体的高矮特征，从高到矮或是从矮到高进行排序。

　　难点：在排序物体的“量”有所增加的基础上，仍然能够进行高矮排序。

　　活动过程：

　　一、游戏：高瓶子矮瓶子，为幼儿做好概念的铺垫。

　　师：宝贝们!熊宝宝那个高高的瓶子和矮矮的瓶子都不见了，你们见到过吗?

　　谁记得高高瓶子的样子，请你学一学。谁记得矮矮瓶子的样子，也请你学一学。