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中班美术教案

时间:2023-05-21 14:59:30 美术教案 我要投稿

【精品】中班美术教案模板锦集七篇

  作为一名教职工,时常需要用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的中班美术教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】中班美术教案模板锦集七篇

中班美术教案 篇1

  【活动目标】

  1、在活动中尝试用身体的各个部位碰击气球,使气球不落下。

  2、自由探索各种玩气球的方式,提高动作的协调性和灵活性。

  3、萌发幼儿对体育活动的热爱之情。

  【活动准备】

  物质准备:气球个数多于幼儿的人数、大垃圾袋两个、圆形即时贴若干、塑料泡沫垫一块、背景音乐。

  场地准备:空间足够大的空场地。

  【活动过程】

  一、热身活动:韵律《兔子舞》

  教师:小朋友们,今天要玩一个好玩的游戏,让我们一起和小白兔来跳舞吧!

  幼儿随着教师听完整音乐有节奏的进行律动。

  二、游戏:长了翅膀的'气球教师

  今天,老师带来了一个神奇的气球,这个气球可神奇啦!气球上长着翅膀呢,不信你们来试试,让气球飞起来!

  给幼儿分发气球(人手一个)用手让气球"飞"起来。

  教师:(拿着气球示范)小朋友们看,我们可以用手让气球飞起来,不要让气球落地。

  教师引导幼儿用手玩气球,教师参与其中,注重个别差异,鼓励幼儿用手背、手指,变拳头等或用手指弹一弹等多种方式来玩气球。

  三、自由探索用身体各部位玩气球

  教师:除了用手可以让气球飞起来,我们还可以用身体的那些部位让气球飞起来呢?

  幼儿自由探索后请个别幼儿说身体部位并大胆的在同伴面前展示后,教师在自己身体部位上粘贴圆形即时贴。

  四、游戏"气球不落地"

  两人一组夹球运球,运到指定地点,要求幼儿在玩气球的过程中,不许落地,落地幼儿一旁观看。

  (游戏中教师以裁判的身份参与游戏,注意幼儿的安全)

  五、调节活动

  欣赏教师顶球教师:下面请欣赏老师是怎么让气球飞起来的!

  放背景音乐,教师随音乐有节奏的用即时贴粘贴的身体各个部位顶球,幼儿在一边欣赏。

  六、放松活动

  一起坐在垫子上在舒缓的音乐声中拍拍身体的各个部位,放松四肢,幼儿帮助整理气球,结束活动。

中班美术教案 篇2

  活动目标 1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花,并根据自己的意愿组合画面。

  2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

  3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。 活动准备 1、剪好形状的2开白纸6张,各色正方形彩纸若干,剪刀每人一把,胶水每人一瓶,筐子12个。2、将白纸分贴在教室周围。 活动过程 1、引入部分 欣赏春天的景物图片、展示教师范画,重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。

  师:春天来了,春姑娘飞到我们教室里来了,她给我们带来了礼物,请小朋友们看看她带了什么礼物来呀?(展示范图) 2、学习剪纸 1)我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花,先看看老师是怎么剪的。

  2)教师示范蝴蝶剪法,(先把纸对折,再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子,接着画蝴蝶的翅膀,边画边念:一个大椭圆接着一个小椭圆,最后用剪刀剪下来,打开就成了。)用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”,启发幼儿观察:蝴蝶还少了什么东西?

  3)示范花的剪法。 师:花园里没有花,蝴蝶会来吗?所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习

  3、分组剪贴 幼儿动手剪贴,教师巡回指导(指导能力差的幼儿学会剪,启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶,并使构图更美观) 4、评价展示:将作品展示教室墙上,幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。

  点画:梅花(中班美术)

  教学目的:1.学习用手指点画梅花,体验点画的`快乐。2.培养观察能力和审美能力。教学准备:梅花,范画,颜料,白纸。教学过程:1.小朋友最喜欢花了,因为每一朵花都是那么漂亮,今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。(出示梅花图)小朋友,看看梅花什么样子的?(红色的,五个花瓣,树枝是弯弯曲曲的,枝上还有没有完全开放的花骨朵。)2.老师想把这美丽的梅花保存下来,可我不想画,那可怎么办呢?老师啊,用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图,幼儿说一说老师是怎么做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿:“是。”)那我们今天一起做一幅美丽的梅花图!3.看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!4.幼儿动手制作,教师巡回指导。5.成果展示。

中班美术教案 篇3

  一.活动目标

  1.体验圣诞节的快乐气氛

  2.能用线与形的方法装扮袜子,运用装饰材料进行表现

  3.知道袜子的结构特点

  二.活动准备

  1.知识准备:初步了解圣诞节

  2.材料准备:各式袜子、各样袜子课件、圣诞袜纸样人手一份、棉花、双面胶、色彩笔、银光笔

  三.活动过程

  1.导入主题

  1)再过几天是什么节日啊?你们喜欢过圣诞节吗?为什么?

  2)圣诞节的时候,圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物,你们开心吗?

  3)你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的?

  4)看看这样的圣诞袜能放礼物吗?为什么?

  2.观察,引导发现

  1)出示圣诞袜,探索造型

  看看是这袜子打扮得漂亮吗?它是什么样的形状呢?

  它都有什么颜色?这是用什么打扮自己的?

  2)观察自己的袜子

  有谁觉得自己的袜子很漂亮呀?上面有些什么图案呀?

  3)观察各式各样的袜子

  大家猜猜姚老师包包里有什么秘密?谁想来摸摸?

  看看这些袜子,都有什么样子的啊?给袜子配对

  4) 看PPT展示袜子

  3.创作表现

  1)小朋友想不想有一个更漂亮的圣诞袜让圣诞爷爷放礼物进去?

  2)教师重点指导

  A.粘棉花时,要一小块一小块粘

  B.画花纹时,要画得大些,鼓励幼儿创造想象不同的花纹

  C.先画花纹再装扮

  D.颜色和材料的运用要用排序的方法

  4.展示交流

  幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友,介绍袜子的外貌。

  幼儿作品照片:

  家长反馈:

  孩子通过这次美术教学活动,展示了他们的彩色世界,每一支袜子都有他们自己的思想,从中我感觉到他们的`快乐。

  教学反思:

  儿童教育专家陈鹤琴先生认为"教育的课程来源于儿童生活,课程的组织形式也必须符合儿童的生活。"

  随着节日的临近,我们幼儿园的环境也发生了变化,充满了喜庆、热闹的节日气氛,幼儿对节日的来临充满了期待,虽然圣诞节不是我们的传统节日,但是中外文化的融合,以及幼儿的生活经验,圣诞树、圣诞花对幼儿来说都是熟悉的事物。我发现我们中班幼儿的一些特点,比如他们很愿意使用各种材料、工具和方法进行拼装、制作和绘画,有初步的创新能力,体会到成功的快乐。因此,我设计了本次活动"袜子上的秘密",让幼儿尝试用排序的方法装扮袜子,运用不同的材料进行表现,并且培养幼儿的动手能力,让幼儿在活动中感受圣诞节的快乐气氛。

  活动分为四个环节,第一环节是通过谈话导入主题,从幼儿的生活经验出发,让幼儿自由的交流喜欢过圣诞节的理由,再把话题导入我今天要操作的袜子上。第二环节是幼儿观察各式各样的袜子,从袜子的花纹上,鼓励幼儿发挥想象、创新,想出不同的花纹,幼儿的观察和发现是为了幼儿自己操作作准备的。第三环节就是幼儿的创作表现,幼儿在创作之时,教师要对重点进行一定的指导,并激励幼儿创作表现的兴趣。活动的最后是幼儿的展示交流,寻找"好朋友",幼儿在交往的过程中,和同伴共同分享快乐。高潮部分是"圣诞老爷爷"送礼物,让幼儿感受节日的快乐气氛。

中班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、通过观察、想象,尝试设计造型比较独特的潜水艇,并添画海底里的动植物。

  2、能对画面大胆地想象,按自己的想法大胆地表述。

  3、感受创造的快乐和绘画的乐趣。

  活动准备:

  1、ppt课件,人手一支记号笔,一盒油画棒,一张绘画用的白纸。

  2、已经了解过海洋中的生物造型和特征。

  活动过程:

  1、听声音激趣。

  教师:请小朋友闭上眼睛听一听,这是什么声音?

  2、小丑鱼邀请做客,引出主题。

  这是大海的声音。今天有一位大海里的朋友来了。(幻灯片)

  “大家好,我是来自海底世界的.小鱼,海底里的动物们想请小朋友们来我们海底世界游玩。”

  我们海底世界的伙伴非常多:五彩缤纷的热带鱼群,鲜艳夺目的海星,漂亮的水母,美丽的珊瑚,还有许多许多漂亮的朋友都想邀请你们来游玩;但是我们的大海太大太深了,你们怎样来到我们的海底世界呢?

  教师:小朋友们想一想,我们可以有什么办法进入海底世界去游玩呢?(幼儿自由发言)

  小结:我们这么多小朋友,可以乘潜水艇去海底世界。

  3、观察了解潜水艇。

  教师:潜水艇长什么样子的呢?我们大家来看一看。请你说说你看到的这个潜水艇是什么样子的?

  小结:潜水艇潜在水底下,潜水艇是长长的,椭圆形状,上面有个长方形状的通信舱,后面还有能帮助潜水艇前进的螺旋桨。

  4、出示范画

  教师:

  ⑴我也想去海底世界游玩,我设计了一艘潜水艇,你!看这就是我设计的潜水艇。我坐着我的潜水艇来到海底世界,你看我观赏到了多么美丽的景色,水母在跳舞,鲸鱼在喷水……海底里的动物们在举行舞会,看他们多开心。

  ⑵你们想知道我的潜水艇是怎么设计的吗?

  “一张椭圆脸,几只圆圆眼,头戴长方帽,拐杖插上面,一个长方形,两个三角形,变成螺旋桨,小小潜水艇,海底去遨游。”

  5、幼儿尝试作画。

  教师:现在请小朋友开动自己的脑筋发挥想象,拿起你们的画笔,做一个小小设计师,设计出你们的新型潜水艇,去海底世界参观吧!把你们看到的海底的美景也画下来哦!边画边说说你看到了什么,他们在干什么。

  6、评价,海底世界展

  教师:说说你设计的潜水艇,以及你观赏到的海洋世界是什么样的 ?

  7、延伸

  回到教室后,小朋友们可以用毛笔给他们刷上蓝色的海水,让你的海底世界更美丽。

中班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、通过绘本《小黑鱼》这本书,了解新的绘画方式:印章拓印。

  2、初步学习有目的地确定图形的位置,尝试添画背景使画面丰富。

  3、幼儿大胆尝试拓印,感受拓印画的乐趣和美。

  活动准备:

  绘本《小黑鱼》、小鱼印章若干、若干铅画纸、蜡笔、印泥。

  活动过程:

  一、欣赏绘本《小黑鱼》,引出主题。

  师:老师带来一本大书和小朋友一起分享,先看看书的封面上有谁呢?

  师:对,他叫小黑鱼。

  师:再看看书的封底上有谁呢?

  师:小黑鱼和小红鱼是好朋友,他们每天都在一起玩耍。

  二、初次探索印章的用法。

  1、师(出示一条小黑鱼范图):一天早上,小黑鱼早已游出来玩了!可是,小红鱼们在哪呢?我们去把小红鱼请出来玩吧!

  2、师(出示小鱼印章):咦?这是什么呀?这个呀是印章。

  师:今天,老师想请中二班的小朋友一起用这个印章呀把小红鱼请出来玩,好不好?

  3、师:老师已经准备好了许多小鱼印章,印章在印泥上轻轻喝口水,在纸上用力按一按,停一停,这样小红鱼就能请出来啦!

  师:现在请小朋友来试一试,听好要求:怎样会使请出来的小红鱼和小黑鱼同一方向游呢?(幼儿尝试探索操作印章)

  4、师:大家看,这些小红鱼游的方向都一样吗?

  师:哪不一样呢?

  师:那怎样让印出的小红鱼和小黑鱼同一方向游呢?

  师:你们刚才印小红鱼的时候,有没有发现印章上有什么秘密呀?

  师:看,这印章上面有什么?(幼:有一个箭头的标记)师:要是箭头←小红鱼和小黑鱼会向同一方向游吗?

  要是箭头→小红鱼和小黑鱼会向同一方向游吗?(教师在展示台上示范,让幼儿进一步探索操作印章)师:要使小红鱼和小黑鱼同一方向游是与印章上的.箭头方向有关,箭头与小黑鱼同一方向,小红鱼才能和小黑鱼同一方向游。

  三、欣赏故事,体会小黑鱼的害怕。

  1、师:突然有一天,从海浪里突然冲出一条大鲨鱼,他一口一口把小红鱼吞到肚子里,只有小黑鱼逃走了。

  2、讨论:想办法对付大鲨鱼师:啊呀,这条孤零零的小黑鱼可怎么办呢?我们赶紧帮他们想想办法吧!谁想到办法了?(幼儿自由讲述)

  3、师示范,讲解小鱼排列的方法师(出示想出对付大鲨鱼的画面):我们来看看,小黑鱼想出了什么好办法呢?

  师小结:原来小黑鱼想的办法就是和小红鱼团结起来游在一起,变成海里最大的鱼!小黑鱼说:“我先来当眼睛。”他教小红鱼各就各位,紧紧地游在一起,等到他们可以游得像一条大鱼了,就能去对付大鲨鱼咯!

  四、幼儿操作,提出作画要求。

  1、师:大鲨鱼来了,我们赶紧帮帮小黑鱼和小红鱼来对付它吧!

  2、但在对付大鲨鱼之前,老师有几个要求:

  (1)先把想变成大鱼的形状用蜡笔画出来,接着先印做眼睛的小黑鱼,再印和小黑鱼同一方向游的小红鱼;

  (2)千万不要让小鱼游的方向不一样,不然大鲨鱼就会发现的;

  3、幼儿作画,教师巡回指导。

  (1)提醒幼儿先画出大鱼的形状,再印小黑鱼,最后印和小黑鱼同一方向游的小红鱼;

  (2)提醒幼儿小鱼游的方向要一致;

  五、分享交流,体验共同努力赶走大鱼的快乐。

  1、师:呀!我们来看看我们中二班的小朋友变的大鱼有没有被大鲨鱼发现呢?(师简单讲评)

  2、师:哇,我们把那条大鲨鱼赶走咯,开不开心呀?我们看看书上的小黑鱼和小红鱼有没有打败大鲨鱼吧!

中班美术教案 篇6

  一、活动目标:

  1.尝试利用胶布组合成各种有趣的线条,丰富画面内容。

  2.能大胆刷出各种美丽的颜色,感受色彩与空白组合后的美。

  3.巩固大胆而细致的玩色习惯,提高合作技能。

  二、活动准备:

  1.胶布、颜料、刷子、铅画纸等

  2.玩色经验

  3.成品图若干、半成品图一张

  三、活动过程:

  1.欣赏比较,感受线条画的色彩和特点。

  (1)你喜欢这样的画吗?

  (2)发现画中的相同点。认识线条的多样性。

  (3)了解图中线条的由来。

  (意图:幼儿欣赏线条画中美丽鲜艳的颜色的同时,逐步理解画中的特点。幼儿的发现、表述都是为后面的设计和创作作铺垫,教师给予孩子的是行动上的引领,和语言上的指导。)

  2.完整示范,学习线条画的`做法和要点。

  指导要点:

  (1)找个同伴合作。

  (2)动作练习,大胆涂色。

  (3)共同完成作品。

  (意图:中班孩子初次尝试合作的技能,所以教师会在行动上指导幼儿。教师之间,师生之间,生生之间的合作体验都对孩子有示范的作用。另外,教师和孩子一起表演的粉刷匠的动作,也有助于孩子在涂色时能做到大胆而细心。)

  3.幼儿合作,体验色彩和线条的组合美。

  教师着重指导:

  (1)合作贴线条,强调创意。

  (2)大胆涂色,巩固常规。

  4.展示作品,体验成功的快乐。

中班美术教案 篇7

  活动目标:

  1、通过观察,表现妈妈和自己在一起的情景,感受亲情的温暖。

  2、在创作、制版中,尝试表现出人物的大小、主体与背景的关系。

  3、知道爱惜自己和他人的作品及绘画工具。

  活动准备:

  1、幼儿准备自己和妈妈在一起的照片。

  2、吹塑纸,5B铅笔。

  活动过程:

  1、通过交流、讨论,感受母子的亲情。

  教师:说一说,照片上的你和妈妈在干什么?你爱妈妈吗?你们的表情是怎样的?

  2、观察照片,感受人物太小的关系。

  (1)教师:谁是妈妈?谁是孩子?你是怎么看出来的?我们在绘画时怎样才能画出大人和孩子的区别?

  (2)教师小结:在画面中要把妈妈画大些,孩子画小、画矮些。

  3、引导幼儿了解用疏密的方法表现主体和背景的关系。

  (1)教师:在全是线条的画面中,怎样才能让人一眼就看到"我和妈妈"?

  (2)教师小结:可以尝试选择主体或背景的其中一个,将其线条描绘得密密的或松松的,将背景和人物分开。

  4、幼儿创作。

  (1)注意画出妈妈和孩子的.大小关系。

  (2)能在画面中注意线条的粗细、疏密的变化。

  5、展评幼儿作品。

  鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

  活动建议:

  日常活动 欣赏母子亲情的图片或照片。

  区角活动 开展线描画的活动,在创作中积累对线条的感受和运用能力。

  家园共育 将母子亲情的照片带入园,进行谈话交流活动,感受亲情的美好。

  活动评析:

  这个活动可以是情节画,也可以是肖像画,但都有主体和背景的表现问题。这是幼儿学习构图的一部分。教师可以出示"大河奔流"活动中的相关作品,进行经验的回忆和迁移,引导幼儿用线条的疏密来表现主体和背景。

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