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幼儿园中班数学教案

时间:2023-05-22 11:33:22 数学教案 我要投稿

有关幼儿园中班数学教案模板锦集7篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班数学教案7篇,欢迎大家分享。

有关幼儿园中班数学教案模板锦集7篇

幼儿园中班数学教案 篇1

  认识长方形

  目标:

  1、在与正方形的比较中认识长方形及它的特征;

  2、诱发学习图形的兴趣,进入数学世界。

  准备:幼儿每人正方形纸、长方形纸各1张,各种长方形组成的物体。

  流程:感知长方形——比较正、长方形——寻找长方形。

  过程:

  感知长方形:说说它象什么?(冰箱、彩梯、桌椅、轮船、寄信)这些东西都是由长方形组成的,长方形的用处很大。

  比较正、长方形:让幼儿从我手中的两张纸中找出已认识的正方形的纸,用折线的方法对正方形的四条边的长短,四个角的大小进行比较。引导幼儿用折纸方法对这张纸的两边进行比较,使幼儿发现长方形的特征。用长方形和正方形比较,说说他们不同的地方。相对的两条边一样长是正方形,而这张相邻的两条边不一样长是长方形 。(幼儿学会说)

  寻找识别长方形:窗和门都是长方形的.,还有什么是长方形的?(汽车、楼梯......)

  效果记录:对学习长方形很感兴趣,教师一拿出范例,幼儿就能准确的说出这是什么物体,由什么图形组成?对教室里由长方形组成的物体能描绘出来,能明显的区分长方形和

  正方形相同点和不同点。

幼儿园中班数学教案 篇2

  预设目标:

  1、引导幼儿学习掌握4以内数的形成。

  2、能正确认读数字1、2、3、4。

  3、初步培养观察、比较和反应能力。

  4、引发幼儿学习的兴趣。

  动准备:教师幼儿每人一套1~4的数字卡,四个指偶;1~4的圆点卡片每人一套.

  活动过程:

  1、引起兴趣,导入课题:出示指偶,引起兴趣。

  2、有具体形象到抽象训练:让幼儿操作指偶,复习4以内数的形成,正确认读数字1、2、3、4。

  a、让幼儿出示1个指偶,启发幼儿说出1个指偶的数量用数字"1"来表示,老师出示数字"1",让幼儿说出像什么并认读。

  b、提问幼儿:"1个怎样变成2个?"让幼儿操作验证并认读数字2(方法同上)。

  c、同法,复习3、4的形成,认读数字3、4。

  3、半抽象到抽象思维训练:让幼儿操作圆点及数字卡片,进一步复习4以内数的形成,人读书自1、2、3、4。

  如提问:"2个圆点添上1个圆点是几个圆点?"让幼儿在桌上摆出3个圆点的'卡片,并在圆点卡片的下面对应摆出"3"的数字卡。

  4、听音举数卡:如老师敲"4"下小铃,幼儿举起数字卡片"4"。

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

幼儿园中班数学教案 篇3

  活动目标:

  1.区分中间、旁边的方位。

  2.正确使用“在......的中间、在......的旁边”的方位语言描述物体的空间位置。

  活动准备:

  1.《我的数学》第9页。

  2.在教室里有意识地摆放好一些物品。

  3.胶棒。

  活动过程:

  一、教师说出要找的东西,请幼儿观察教室,引导幼儿通过相互之间的问答,区分中间和旁边的方位。如:

  1.我要找一个小猪玩偶,你们仔细看看哪里有小猪玩偶?

  2.它在益智角矮柜的中间一层。

  3.我现在要找一本《我的数学》,你们在哪里可以找到这本书?

  4.我要的这本是在黑板旁边的钢琴上。

  二、在幼儿熟悉了这样的问答方式后,教师调整物品的位置,再次进行问答比赛。可以将幼儿分成两大组,如男生组、女生组。一开始还是由教师出题,之后可以让幼儿当出题人,如男生组提问,女生组回答。

  三、教师继续使用这些物品,通过指令来让幼儿拿取或摆放物品,如:

  1.请把图书角靠垫中间的那本图画书递给我。

  2.请把这块积木放到老师旁边的桌子上。

  四、同样分成两组开展比赛,比谁的反应快。如每组各一名幼儿同时根据一个指令去拿取或摆放相应物品,谁先完成,该组就赢得一分。游戏可反复进行几次,看看最终获胜的是哪一组。

  五、最后请幼儿将物品摆放回去,并使用多种已经了解的方位词。

  1.把小猪玩偶放到远处娃娃家的小床里面。

  2.将积木放到教室外面的积木角里去。

  3.把两个筐筐放到门旁边的矮柜里面去。

  六、请幼儿翻开《我的数学》到第9页,取下玩具卡上的`相关卡片,完成练习。

  活动反思:

  通过本次活动,孩子们能够区分中间、旁边的方位,并正确使用“在......的中间、在......的旁边”的方位语言描述物体的空间位置。孩子们的空间识别能力得到了进一步提高,老师感到十分欣慰,活动达到了预期的效果。

幼儿园中班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、能不受物体大小、排列形式的影响,正确感知10以内的数量。

  2、复习巩固目测接数的方法。

  3、能用自己的语言较清楚的回答问题。

  活动准备:

  幼儿认识过数字10,感受过10以内的数量、螃蟹头饰、卡纸制作的各种颜色的'泡泡每人一个、教具:图片一张(上面有三只螃蟹在吐泡泡,每只螃蟹吐的泡泡数量分别为:8、8、10、两朵小红花、幼儿操作材料、数字卡活动过程:

  一、 出示图片,激发幼儿学习兴趣1、瞧,螃蟹正在进行吐泡泡比赛呢,看看哪些螃蟹吐的泡泡一样多?给泡泡一样多的螃蟹身上贴上小红花。

  2、你是怎么知道这两只螃蟹吐的泡泡是一样多的?它们都吐了几个泡泡?

  3、引导幼儿用目测接数的方法数出每只螃蟹吐饿泡泡,验证结果是否正确。

  二、游戏《螃蟹吹泡泡》

  1、老师扮演螃蟹吹泡泡,当说到:吹出一个绿泡泡时,扮演绿泡泡的幼儿走到前面,集体数一数有几个绿泡泡。

  2、到老师说:吹出一个黄泡泡时,扮演黄泡泡的幼儿走上前,请各别幼儿数一数有几个黄泡泡,集体验证对不对。

  3、请一幼儿扮演螃蟹吹泡泡,并数一数有几个红色的、蓝色的泡泡。

  三、幼儿操作活动现在老师要来看看谁的小脑袋最聪明了,看这张图告诉我们做什么呢?

  1、给螃蟹发红花。请幼儿判断哪些螃蟹吐的泡泡一样多,然后给它们身上的小红花涂上红色。

  2、变成一样多。想办法使两边实物的数量一样多。

  活动:

  1、幼儿的操作情况。

  2、表扬活动中能动脑筋把自己想法说清楚的幼儿。

幼儿园中班数学教案 篇5

  活动目标:

  通过各种感官感知9以内数,比较物体数量的多、少、一样多。

  活动准备:

  教具:数字卡,大象吹泡泡的图;

  学具:有数量分别为5-10的黑白棋子,数字卡若干张,分组操作活动的作业纸、笔。

  活动过程:

  (一)操作活动“比一比”。

  1、师:每两人一组,请小朋友取出托盘里的一个小杯子,数一数小杯里的物体有几个,找出相应的.数字卡片。找好后,比一比你们的这两个物品哪个多?哪个少?还是一样多?

  2、幼儿动手操作,教师巡回指导。

  3、组织幼儿回答,提问后引导幼儿说出多少、一样多,用什么方法比出来的。

  (二)不受物体大小、排列方式、颜色的影响,感知9以内的数。

  1、出示教具“大象吹泡泡”引入活动。

  师:大象吹泡泡,吹了三组泡泡(泡泡的颜色、大小、排列形式均不同),请小朋友仔细看看每组“泡泡”的数量,比一比哪组多?哪组少?

  2、幼儿回答后,请幼儿点数每组“泡泡”的数量,并贴上相应的数字。

  3、引导幼儿说出谁多谁少,如:7比8少1,8比9少1,8比

  (三)通过感官感知9以内的数。

  1、教师敲小铃,幼儿拍手。幼儿的次数与铃声相同。

  2、师:老师拍手,小朋友听到几声,用小手拍出比老师多1的数。

  3、教师出示书卡,请幼儿拍出比数卡多1的数。

  (四)分组操作。

  1、第一组幼儿在带数字的卡片上贴上相应数量的物体。

  如:568(数字下方有大小适中的格)

  2、第二组幼儿在数字的下方盖上比该数字少1的实物印。

  如:648(数字下方有大小适中的格)

  3、第三组幼儿按方格纸条上的数字涂画出比该数字多1的方格。

  如:6(数字后面有十个小格)

  各组活动后与其他组轮换进行。

幼儿园中班数学教案 篇6

  活动目标

  1.学习3的相邻数,培养幼儿对相邻数的兴趣。

  2.理解相邻两数多1少1的关系,知道3的相邻数是2和4。

  活动准备

  1.课件:趣味练习--比较数量

  2.课件:趣味练习--数数(1-44)

  3.课件:趣味练习--到5 的数字(2-13)

  教学具图片

  教学具图片

  教学具图片

  活动过程

  一、导入

  教师:小朋友,长颈鹿要带着动物们来看大家了,你们高兴吗?

  猜猜看,长颈鹿带着谁来了呢?

  二、展开

  1.出示图片—数数

  教师引导幼儿观察比较感知2、3之间的关系。

  (1)数一数来了几头奶牛? (2头奶牛)

  (2)数一数来了几头黄牛?(3头黄牛)

  请小朋友给他们找出数字朋友。

  (3) 奶牛和黄牛谁多谁少?奶牛比黄牛少几头?

  2比3少几?

  你知道了3的一个好朋友是几?

  (因为2比3少1,3的`一个好朋友是2)

  2.引导幼儿操作比较3、4之间的关系。

  出示图片—

  (1)第一张图片上有几条鱼?(3条鱼)

  (2)第二张图片上有几条鱼?(4条鱼)

  请你给它找出数字朋友吧!

  引导幼儿比较,得出答案,4比3多1,3的另一个好朋友是4。

  小结:刚才,我们一起给数字3找到了好朋友,它们是2和4,

  也就是说,3的好朋友是2和4。

  3.播放课件,验证结果。

  (1)第一图片,有3朵黄花。

  第二张图片有2朵黄花,

  引导幼儿进行比较,得出2比3 少1,3的好朋友是2。

  继续播放课件

  有4只勤劳的小蚂蚁在干活,有3只瓢虫在捉虫子。

  引导比较,得出结论。4比3多1,3的好朋友是4。

  4.游戏:找朋友

  玩法:每个幼儿带一个数字(2、3、4)的胸饰,戴数字4的幼儿做找朋友的人,

  听着找朋友的音乐边拍手边找朋友,音乐停,每人找两个朋友,一个是数字2,一个是数字4。

  找对了共同庆贺。游戏可反复进行。

  三、结束

  教师简单讲评,自然结束。

幼儿园中班数学教案 篇7

  一、活动目标:

  1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。

  2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

  二、重点及难点:

  运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。

  三、活动准备:

  数学教案-表情娃娃

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  屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

  四、活动过程:

  (一)、 语言引导、激发兴趣

  表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。

  (二)、 感官练习、感知数量

  1、运用视觉感知数量。

  数学教案-表情娃娃

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  (1)、打开红色的魔法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。

  (2)、打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。

  说明:注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的能力。

  2、运用听觉感知数量。

  打开黄色的魔法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。

  (1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。

  (2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的.娃娃:生气娃娃。

  数学教案-表情娃娃

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  说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

  3、运用触摸觉感知数量。

  打开黑色的魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。

  说明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。

  4、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。

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