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中班体育课教案
作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的中班体育课教案,欢迎阅读与收藏。
中班体育课教案1
一、设计思路:
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:幼儿园应开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。中班儿童精力充沛,可以进行快速跑,基本动作更为灵活,且能坚持较长时间。《3——6岁儿童学习与发展指南》明确指出:4—5岁幼儿能快跑20米左右距离,发展其动作的协调性和灵活性。在日常的运动教学活动中,我发现中班上期的幼儿喜欢参加体育活动,他们喜欢奔跑,但四肢力量和耐力不足、动作的协调性与灵活性还有待进一步加强。鉴于此,我设计了“趣味彩瓶”这一体育活动,着力于发展幼儿快速绕障碍跑的能力,提高其动作的协调性、灵敏性,感受与同伴一起参加体育活动的乐趣并喜欢参加体育活动。
二、活动目标:
1、初步探索感知瓶子的不同玩法,能快速灵敏地绕障碍跑。
2、体验瓶子的多种玩法所带来的乐趣,喜欢和同伴一起参加体育活动。
3、发展身体协调性。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣
活动重点:
瓶子的多种玩法、饶障碍跑
活动难点:
快速跑动中避开障碍物
三、活动准备:
彩色水瓶(塑料瓶装颜料水)每人一个;场地准备如图1所示。
四、活动过程:
(一)开始部分:
幼儿进场,在音乐伴奏下师生一起做准备操。
上肢:双手拿瓶:上下左右举→左右转体→体前屈→碰脚尖
下肢:放瓶在地:绕瓶走→绕瓶跑
(二)基本部分:
1、教师引导幼儿玩瓶。
教师:“今天我们一起来玩水瓶,大家想想有什么好玩的方法?”
2、幼儿分散练习,教师巡回指导。
3、幼儿各种玩法进行示范,大家跟着学。
方法例:
绕瓶顺(逆)时针前进(后退)跑;手扶水瓶顺(逆)时针前进(后退)跑。
双手托瓶向上做手臂屈伸;将瓶竖放,两脚交替踩瓶盖上方,保持瓶不倒。
夹瓶跑;滚瓶子;跳过瓶子等。
4、游戏1:种萝卜
师:“小朋友你们看看手里的水瓶颜色变成红黄绿,像不像一个个大萝卜,现在萝卜需要休息了,每个萝卜都有自己的家,我们快把她们送回家种好!”幼儿分散将瓶放置在事先画好的点子上。
图1:
x x x x x(红)
x x x x x(黄)
x x x x x(绿)
5、游戏2:小小巡逻兵
教师:“萝卜种好了,我们要每天在萝卜地里巡逻照顾她们,巡逻的'时候不能把萝卜碰倒,我们该怎样巡逻呢?”
小结:有竖着巡逻、横着巡逻、斜线巡逻,还有绕着巡逻,但是我们不能碰倒萝卜,也不能撞到其他巡逻兵。
6、游戏3:
1)师:先请一半幼儿在5个瓶子中一个一个绕行
游戏规则:1、不能碰到瓶子和撞到其他幼儿;
2、一个接着一个绕,绕过每一个瓶子。
3、失败者退出,在休息区休息。
2)增加若干个瓶子,游戏规则同上。
3)增加至15个瓶子,全体幼儿一起游戏,游戏规则同上。
三、结束部分:
教师与幼儿跟着音乐做放松运动。
教学反思:
能围绕教学目标精心设计教学课件。根据作画步骤制作了动感课件,通过课件的色彩、动感吸引了幼儿的视觉,大大调动了幼儿参与活动的积极性、主动性,直观的视觉感受增强了活动的趣味性、有效性的教学效果,从而提高了幼儿对美术作品中美的理解力和审美情感,激发幼儿表现美,创造美的情趣。在活跃的气氛中轻松地实现美术教学中培养幼儿对周围美好事物和艺术作品的兴趣,开拓他们视野,并在欣赏中获得愉快地经验。
中班体育课教案2
活动背景:
中班幼儿在生理角度上看,他们的骨骼较软,容易变形,肌肉纤维细、弹力小,收缩力差,非常容易疲劳。他们的平衡能力、控制能力、节奏能力都比较差。在心理角度看,好奇、好动、好模仿、易幻想内心感情容易外露,注意力不集中,思维形象具体是他们的主要特点。从孩子们的这些特点看,让他们跟着老师按步就搬学习动作,是不可能的。那么,怎样才能让我们的东西(技能知识等),在孩子们看来是新鲜有趣的,让孩子们感到亲切,易学、易记、易接受?让我们的形体活动中充满孩子们的欢声笑语,让我们的活动走进孩子的心灵?我们在设计活动时,要尽量贴近幼儿的生活,让孩子们在活动中有感而发。在活动中,我们可以通过生动有趣的导入,来引起孩子们学习的兴趣;采用一些直观形象的教具,来帮助幼儿理解动作要求;创设有趣的游戏情景等,来保持孩子们学习活动的兴趣,满足他们想象、创造与交流的需要。
活动目标:
1、初步学会基本动作“双吸腿”。
2、在感受音乐的基础上,能够迁移自己已有生活经验大胆独特的表现。
3、在活动中,积极投入并保持愉快的情绪。
活动准备:
3/4拍圆舞曲音乐、动作图片、幼儿已有擦地板的经验
活动过程:
一、热身活动。
1、在音乐声中,愉快地乘着热气球进入活动室。
2、利用儿歌《游乐场里真好玩》,充分活动身体各部位。
二、复习勾绷脚及绷脚交替抬腿动作。
要求:在交替抬腿时,要求绷脚,并保持基本坐姿。
三、引导幼儿大胆表现各自生活经验中的擦地板活动。
1、谈话导入。
教师出示小熊说:“小朋友们,你们帮妈妈擦过地板吗?”“你看到妈妈是怎样擦地板的?” “今天,妈妈也交给我一个任务,要我将自己房间的地板擦干净。我擦了半天手都酸了,但是还有好多地方没擦干净,你们能帮帮我吗?” “会怎么帮我呢?”
2、幼儿大胆表现各自的想法。
四、总结归纳幼儿的动作,在相互欣赏中学习。
1、“小熊的手酸了,哪中方法最容易,最适合擦地板?”
2、有针对性地请幼儿展示,其他幼儿可以模仿。
3、在相互比较中总结出最适合的一种方法。教师可以这样过渡:“小熊,用脚来擦地的可真是个好方法,我上次也用过这种方法擦过地板,擦得可干净了。现在先看我来擦一遍好吗?”“请你仔细看好,我是用脚尖还是脚跟擦地的?”
4、完整示范。
(1)教师:“有谁知道我刚才是用脚尖还是脚跟擦地的?” “让我们一起来学一学。”幼儿跟随教师喊拍子擦一遍。“擦出去,收回来;——擦二三,收二三。”
(2)“刚才,小熊说,我们小朋友擦地的时候没有精神,为什么呢?”——提出注意事项:在做“双吸腿”时要注意保持上身“坐势”的姿态。(打起精神,准备劳动)
(3)“让我们再来试一试”——幼儿跟着教师的'拍子练习第二遍。
5、借助图片帮助幼儿掌握动作要点。
教师:“我们擦地的时候都要用到什么?”“我们要将抹布用脚趾头紧紧地夹住,不能弄丢了。” “这时候我们的脚趾头是勾脚还是绷脚的?看看这位小朋友的小脚丫?”——出示图片。提出注意事项:双腿绷脚,脚趾沿地面,屈膝西大腿根部收缩,使大腿尽量靠向上身。伸直时同样脚趾沿地面而行。(引导幼儿想象脚趾头里夹着一块小毛巾。)
6、教师:“现在,让我们跟着音乐一起擦地,请小熊来看看谁擦得最干净?”——幼儿跟着音乐第一遍。
7、请两位表现不同的幼儿来示范,其他幼儿评价。“你们看,他们俩谁擦得最干净?为什么?”提出注意事项:双腿进行中必须靠拢,不能分开,或一前一后。(两条腿一起擦力气大,会擦得干净些。)
8、在3/4圆舞曲音乐的伴奏下,练习双吸腿二遍。(注意音乐中过渡环节动作的处理:抱腿、拍手)
四、在感受音乐的基础上,大胆尝试用身体的其他部位来表现。
1、导入话题,引出动作名称——双吸腿:
2、幼儿再次结合音乐,尝试运用身体的其他部位来表现擦地动态。
五、结束活动
放松活动:伸直贴于地面敲腿——站起来学学小鸟走路
结束活动:与小熊告别,乘着热气球回家(放音乐)。
中班体育课教案3
【设计理念】
通过观察幼儿活动发现了存在的问题,为解决孩子们的动作技能和规则意识为初衷设计本次活动。活动目标从动作技能、认知经验和情感体验三个纬度入手来解决体育锻炼中孩子们存在的动作不规范、不协调,不能明确游戏规则、遇到困难退缩、不敢挑战自我等问题。活动设计以游戏来贯穿各环节,符合中班幼儿年龄和认知特点,在开始部分就积极调动起孩子参与活动的积极性;"高人走和矮人走"的游戏中,请孩子来做示范,让幼儿得到鼓励和展示自我的情感上的满足,在平等的关系中促进其他幼儿自我调整和练习。游戏中的"家"是让幼儿在一定的活动范围内进行,避免孩子运动量过大而过度兴奋,互换角色的练习既增加游戏的趣味性,又避免了孩子们的无效等待。在游戏"摸得高、钻得低"中,斜拉的绳子是考虑幼儿个体差异性,既让孩子在一定高度范围内完成规定的动作技能,使他们能获得成功的体验;还可以向更低、或更高的难度发起挑战,让孩子在自我能力极限的最近区域去尝试,激发孩子自信心,促进他们向动作技能、情感体验向更高层次发展。活动前的热身律动,在全面热身的基础上侧重了下肢动作练习,为教学活动的开展做好准备;结束部分的放松活动,也体现下肢部位的调整、放松,经过了游戏中的竞赛与合作,孩子之间的放松也可以传递友谊与情感。
【目标预设】
1.学习踮脚走与半蹲走。
2.培养幼儿听指挥按信号变换动作,增强规则意识。
3.喜欢参加体育活动,培养不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
5.培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。
【重点、难点】
帮助幼儿完成踮脚走、半蹲走的下肢力量的练习,发展了孩子们的腿部力量;幼儿在游戏过程中根据游戏规则听信号变换动作,增强幼儿的规则意识
【教学过程】
1.准备活动热身律动"健康快乐动起来"活动脚腕,膝关节,腰部,小腿。
2.游戏:哈哈镜里的人。
(1)练习高人走和矮人走,幼儿看信号牌分别进行平蹲走(矮人走),踮脚走(高人走)教师出示不同的哈哈镜时,念儿歌:
哈哈镜笑哈哈,小朋友们照照它。
变成高人瘦又长,我们都是高人了,高人走成大圆圈(动作)。
哈哈镜笑哈哈,小朋友们照照它。
变成矮人胖娃娃,我们都是矮人了,走成大圆圈(动作)
(2)幼儿分成两组横排列队,老师做示范
①一组幼儿当高人,一组幼儿做矮人,同时进行一次练习。
②观察孩子们游戏进行的情况,选两名幼儿分别示范高人、矮人;
③教师讲解游戏规则:举起圆镜,矮人组幼儿捉高人组;举起长方形镜,高人组幼儿捉矮人,被捉的一方跑回指定的"家",对方就不能再捉了。
活动策略:高人走,矮人走时,教师举镜子的速度逐渐加快,提高幼儿的反应能力。在游戏过程中,高人和矮人可互换角色
3.游戏:摸得高,钻的低。
在场地上斜拉两条绳子,最低处要低于最矮的幼儿;最高处要高于最高的幼儿,在两条绳子间隔上贴上1~10的.数字卡。
(1)幼儿做高人,踮脚走过斜绳子,看看谁能触摸到1~10的数字卡,看看能摸到几(跳越触摸算犯规)。
(2)幼儿做矮人,钻过斜拉绳子1~10部位,看看谁能从哪个数字下面钻过而不碰到绳子和卡片。
(3)观察孩子们穿越绳子时半蹲走与踮脚走的动作技能掌握与运动量的情况,请掌握得较好的幼儿示范同时关注动作技能和协调能力较弱的幼儿,及时的给予指导、评价和小结。
4.放松活动;。
放松律动:幼儿自己或与同伴进行放松动作
活动反思:
在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。
小百科:身高是对人体纵向部分的长度,源于人体的纵向生长,受遗传因素的影响较大。女孩比男孩身高发育的早,在12-13岁为快速增长时期,到19-23岁开始停止增长,而男孩身高发育的晚,在15-16岁为快速增长时期,到20-24岁停止增长,四肢长骨和脊椎骨均已完成骨化,身高就停止增长了。
中班体育课教案4
活动目标:
1、发展幼儿的运动水平,提高幼儿的肌体协调能力。
2、激发幼儿积极参与竞争的意识,并能遵守游戏规则。
3、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动准备:
一些小型的篮球架和小篮球(幼儿分成几组,数量就为几)。
活动过程:
1、将幼儿分成几个小组。
2、每一小组都排成一列,站在统一的起跑线后。
3、排头小朋友跑到篮球架处(距离幼儿队伍10"15米),然后跳起来投篮。
4、要求捡起投进篮筐的球,抱着球跑回出发地,把球交给后面的幼儿。
5、第二名幼儿接到球后,重复第一名幼儿的.动作。
6、以此类推,直至排尾幼儿抱着球回到队伍中,才算结束任务。
7、比较哪组幼儿投进的最多则赢得比赛。
注意事项:
活动过程中,教师应注意幼儿的安全,特别是队伍中幼儿会出现推搡的动作,尤其要当心。应多做提醒!
教学反思:
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
中班体育课教案5
活动目标
1、大胆探索侧身钻圈的技巧,提高幼儿身体的灵敏性及协调性。
2、体验帮助他人的乐趣,有勇敢。
活动准备 钻圈,塑料圈,橡皮筋,椅子、地图等。
活动过程
一、创设情景,以“解放军”的形象引入,激发幼儿兴趣。
小朋友们,有一位解放军叔叔受伤了,可是他还要送一张很重要的地图,那该怎么办啊?(我们帮他送)他告诉我说,途中要经过很多山洞,跳过一个个水坑,还要跑一大段路才能把地图教到解放军阿姨手中。可是我们小朋友的本领还不够,所以让我们一起先来学习一下本领吧。
二、准备活动:现跟老师一起来放松一下吧!
教师带领幼儿做准备运动。(头部运动,四肢运动,下蹲,侧走)
三、基本动作练习。
1、练习侧身走。
(1)我们送地图的路上要经过很多山洞,那些山洞很窄,就跟老师前面准备的这个一样,那我们怎么经过这个地方呢?谁来试试看?(请幼儿示范)
(2)教师:这么窄的山洞,我们不能正面走,只能侧着身子,一只脚先迈过去,另一只脚再跟过去。
(3)我们每个小朋友都来走一走。
2、练习有高度的侧身走。
(1)那些山洞除了很窄外还很低,就跟前面这里一样,那又要怎么走呢?(幼儿探索侧身低头走的方法)
(2)请一个幼儿示范;
(3)教师:原来我们要弯腰、下蹲、低头,一只脚先跨过去,另一只再跟过来;
(4)集体尝试;
(5)纠正错误姿势的幼儿。
四、游戏活动:送地图
小朋友的'本领学得真好,现在我们要准备出发了。
1、交代任务:解放军叔叔为了安全把地图分成了好多块,每个小朋友都拿一小块地图藏在口袋里,这样即使敌人抓到了我们其中一个,那他还是不知道地图的内容。
2、交代路线:我们先要跳过一个个的小土坑,然后钻过一连串的山洞,还要跑过一条小路才能把地图交给解放军阿姨。过山洞时,记住可要用我们刚才学到的本领,侧身、弯腰、低头过去,可别把头给磕破了哦。完成任务后请和解放军阿姨一起等待后面的小朋友,一起给他们加油!
3、完成任务。
五、放松活动:
小朋友们真勇敢,帮助解放军叔叔完成了任务,现在让我们来放松一下吧!
中班体育课教案6
【活动目标】
1、大胆探索侧身钻圈的技巧,提高幼儿身体的灵敏性及协调性。
2、体验帮助他人的乐趣,有勇敢精神。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
【活动准备】
钻圈,塑料圈,橡皮筋,椅子、地图等。
【活动过程】
一、创设情景,以“解放军”的形象引入,激发幼儿兴趣。
小朋友们,有一位解放军叔叔受伤了,可是他还要送一张很重要的'地图,那该怎么办啊?(我们帮他送)他告诉我说,途中要经过很多山洞,跳过一个个水坑,还要跑一大段路才能把地图教到解放军阿姨手中。可是我们小朋友的本领还不够,所以让我们一起先来学习一下本领吧。
二、准备活动:现跟老师一起来放松一下吧!
教师带领幼儿做准备运动。(头部运动,四肢运动,下蹲,侧走)
三、基本动作练习。
1、练习侧身走。
(1)我们送地图的路上要经过很多山洞,那些山洞很窄,就跟老师前面准备的这个一样,那我们怎么经过这个地方呢?谁来试试看?(请幼儿示范)
(2)教师小结:这么窄的山洞,我们不能正面走,只能侧着身子,一只脚先迈过去,另一只脚再跟过去。
(3)我们每个小朋友都来走一走。
2、练习有高度的侧身走。
(1)那些山洞除了很窄外还很低,就跟前面这里一样,那又要怎么走呢?(幼儿探索侧身低头走的方法)
(2)请一个幼儿示范;
(3)教师小结:原来我们要弯腰、下蹲、低头,一只脚先跨过去,另一只再跟过来;
(4)集体尝试;
(5)纠正错误姿势的幼儿。
四、游戏活动:送地图
小朋友的本领学得真好,现在我们要准备出发了。
1、交代任务:解放军叔叔为了安全把地图分成了好多块,每个小朋友都拿一小块地图藏在口袋里,这样即使敌人抓到了我们其中一个,那他还是不知道地图的内容。
2、交代路线:我们先要跳过一个个的小土坑,然后钻过一连串的山洞,还要跑过一条小路才能把地图交给解放军阿姨。过山洞时,记住可要用我们刚才学到的本领,侧身、弯腰、低头过去,可别把头给磕破了哦。完成任务后请和解放军阿姨一起等待后面的小朋友,一起给他们加油!
3、完成任务。
五、放松活动:
小朋友们真勇敢,帮助解放军叔叔完成了任务,现在让我们来放松一下吧!
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
中班体育课教案7
活动目标:
1、发展幼儿上下肢动作的灵活性和协调性。
2、激发幼儿积极尝试活动的兴趣。
3、培养幼儿喜欢参加体育活动的'兴趣。
活动准备:
材料:小兔头饰、垫子、平衡木、硬纸板剪成的一些“大石头”、弓形门、种子卡片、蘑菇卡片、篮子几个。
场地布置:
兔大森林
草地小山小桥山洞
子石头蘑菇地
活动过程:
一、引起活动兴趣。
1、导语:今天,天气真好,妈妈带你们到草地上玩吧。
2、集体边念儿歌边做动作。
小白兔,跳跳跳,跳到东,跳到西(学小兔跳,向左、右方向轮换跳。);跳到田里吃青草,吃完青草睡大觉(蹲下做睡觉姿势,嘴里发出呼噜声)。
兔妈妈说:“天亮了,小兔子快起来。”
幼儿起来,接着边念儿歌边做动作。
早上空气真正好(双手举起左右摆动),大家一起来做操(扩胸运动),伸伸臂,伸伸臂(伸臂两下),踢踢腿,踢踢腿(踢腿两下),蹦蹦跳,蹦蹦跳(跳四下),天天做操身体好(踏步,最后伸出两个大拇指)。
二、小兔学本领。
兔妈妈:“今天,妈妈要带小兔子们到大森林去种蘑菇,还要采蘑菇。可是要爬山、过河、钻上洞,很不容易。哪些小兔不怕困难,愿意和妈妈一起去?”
1、练习本领,兔妈妈提问,幼儿回答并试着练习。
(1)“遇到小山怎么办?”“爬过去。”
让小兔在垫上练习爬行动作。
(2)“遇到小河怎么办?”“从小桥上走过去。”“卷起裤脚过小河。”
小心翼翼的过“小桥”,卷起裤脚在“石头”上跨跳。
(3)“遇到山洞怎么办?”“钻过去。”
练习钻山洞。
2、游戏:种蘑菇。
要求幼儿一个接一个、不拥不挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。种蘑菇后从原路返回。
3、游戏:采蘑菇。
要求幼儿一个接一个、不拥不挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。把采到的蘑菇放进几个篮子里,请几只小兔帮兔妈妈拿着。全体从原路返回。
4、小结:今天,小兔子都很能干,不怕困难种出了那么多的蘑菇。你们真是一只勇敢、聪明的小兔。
三、整理运动放松。
边唱歌曲《走路》,边做动作。
四、活动结束。
中班体育课教案8
活动目标:
1、能运用呼啦圈进行锻炼活动,提高身体四肢动作的协调性与灵活性。
2、能与同伴协商合作,大胆尝试呼啦圈的'多种玩法。
活动准备:
呼啦圈若干、果子道具若干、录音机一架、音乐若干段。
活动过程:
一、进入场地,活动身体。
随着《去郊游》的音乐入场,做呼啦圈操。
二、自由探索玩呼啦圈。
1、 鼓励幼儿大胆尝试,教师观察指导。
2、邀请个别幼儿展示自己的玩法,请其他幼儿学习。
三、与同伴合作探索。
1、幼儿寻找合作伙伴,共同协商合作玩法。
2、鼓励幼儿大胆尝试,教师观察幼儿的合作情况,及时给予指导。
3、请幼儿介绍自己与同伴的玩法,并进行展示,师生共同给予评价。
4、引导幼儿再次探索不同的合作玩法,教师重点指导幼儿先协商,再尝试。
四、游戏《摘果子》。
1、介绍游戏名称、游戏玩法及游戏规则。指导幼儿一起将呼啦圈摆成小路。
2、以“摘果子”为题指导幼儿用跳跃动作跳过小路。
五、放松活动。
儿童原地踏步。
中班体育课教案9
学习目标:
1. 通过练习,熟悉圈的特点,使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体,娱乐身心,培养学生积极参与体育活动的意识与能力,树立终身体育思想。
2.尝试“小组合作学习”的方法要求,并通过自主探索创编游戏,达到启智、增智,培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动能力。
3.通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。学习内容:武术操、呼啦圈各种玩法、滚动呼啦圈
重点:熟悉呼啦圈的`特点,作多项不同内容的活动技能,技巧。 难点:学生创编游戏的探索过程。
学习步骤:
一、 合作复习,熟练动作
教师活动:
1.集合整队
2.师生问好
3.宣布上课内容
4.提出要求
学生活动:1.学生站四列横队。
2.整队,检查人数
3.认真听老师宣布本科内容
4.认真听老师讲述本课要求
组织:四列横队
二、积极比赛、体验勇敢
教师活动:
1.教师喊口令,学生集体练习
2.教师提出要求,及时鼓励,参与互动,学生练习
3. 教师适时激励,巡导,参与互动
4.教师给予鼓励,讲解要求,强调安全
5.教师和学生共同分享胜利的喜悦
学生活动:
1.、四排横队,呈体操队形散开
2. 散点自主练习,相互学习
3. 自由组合多人,小组进行探究练习
4.四列竖队,接力赛
5. 分成四组,排成纵队
三、身心放松
1、教师领做放松操
2、教师总结本次课
3、师生再见
中班体育课教案10
中班体育课:跳圈
活动目标:
1、熟练掌握合拢分开跳。
2、基本掌握单脚跳。
3、积极参与游戏。
活动准备:
呼啦圈、小兔头饰、萝卜卡片、红绿灯圆圈卡、两个篓子。
活动过程:
一、准备活动
1.(每个幼儿将圈套在身上,后面的.孩子拉着前面孩子的圈。)小朋友们,今天天气真好,让我们一起听着音乐开着汽车一起出发吧!(进场)滴滴滴,到站了!请旅客们一人拿着一个圈找一个地方玩一玩。想一想可以怎样玩。
2.吹哨,收圈喽。带领幼儿围成一个圈坐下,互相说说刚才你是如何玩圈的。
二、新授跳圈
1.小朋友想出了许多种玩圈的方法,让我们一起来玩一玩吧!
a.双脚跳圈。(男女生各一排,每排直线圈9个,教师示范双脚跳圈)b.合拢分开跳圈。(男女生各一排,每排单双圈摆放,教师示范合拢分开跳圈)
2.老师这儿还有一种跳法(师示范单脚跳圈,幼儿分男女两队比赛学单脚跳圈)
3.游戏:小兔子找萝卜。(教师摆好游戏规则:合拢分开合拢分开单脚跳三次,拿到一个萝卜回家放到篓子里。)
三、整理运动
我们找到了这么多萝卜,让我们开着小汽车回家分享吧!(注意红灯停绿灯行)
中班体育课教案11
目标:
1、练习胯下传物的动作。
2、提高小朋友的合作和协调能力。
3、培养幼儿团结合作的观念。
4、锻炼幼儿手臂的'力量,训练动作的协调和灵活。
活动过程
1、小朋友分成四队,每队各人分腿站立,上身略前倾,距离适中。
2、领头的幼儿手持皮球一个,听到口令后,迅速把手中的皮球从胯下交给第二人,第二人接到球后依次往后传递。
3、最后一人接到球后跑到队伍头并再次将球往后传,直至原来领头者重新回到排头位置。哪队最快为胜。
指导:
1、传递皮球须从跨下传。
2、若中途球失手落地,由失落者拾起,再回到原位传下去。
环境材料:
皮球四个
教学反思:
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
小百科:球类比赛时将接到的球传给本方队员。一般用于团队运动和球类运动。
中班体育课教案12
设计理念:
"球"是幼儿日常生活中经常见到的运动器械,也是幼儿特别喜欢的运动器械。在经过了小班一学年的拍球练习,到了中班希望在此基础上多一些运动类的,竞技性的球类游戏活动。同时,我发现中班的幼儿经过小班的学习变得不是那么的以自我为中心,但是他们不明白作为一个团体的意义,不明白合作的含义。所以用两人合作类的球类活动,在幼儿身体得的锻炼的同时,希望也能增强中班幼儿的团体合作意识。
活动准备:
收集各种球类:皮球。
活动过程:
一、筹划,收集球。
1、对中班组各班开展"两人原地抛接球"进行计划筹备,撰写班级健康特色活动。
2、通过家长会、家园栏、班级通知等形式,各班向家长介绍拍两人原地抛接球活动的主要内容和目的,征集家长对开展球类活动的意见和建议,争取家长的支持和配合。
3、各班发动家长,带着孩子在家中练习两人原地抛接球。
二、开展情境化的球类活动。(3年2月-3年6月)球类活动主要途径:
1、晨间球类活动。
2、集体健康活动。
3、分散自主活动。
4、亲子玩球活动。
球类活动主要内容:
1、初级阶段:教师负责讲授技巧,活动中要求幼儿两脚分开,身体自然下蹲,两手自然分开中心向下。合作过程中要和你的小伙伴寻找默契,用球的力度自己在运动的过程中慢慢把握。
2、中级阶段:通过家园练习,让孩子回到家后,不要在电视上浪费过多的时间,而是希望家长能够带着孩子玩一玩球类活动,特别的两人合作抛接球。让孩子在活动的过程中能够考虑别人,而不是只顾自己。
3、高级阶段:在班级之中开张各类合作竞赛活动,以小组为单位,或者男生女生为组合,展开两两对战。以总成绩来评比输赢。
(1)从简单的动作练起:让幼儿从最简单的个人向上抛接球开始练习,达到一定的`熟练度和高度之后就让幼儿们开始尝试两两合作的抛接球。
(2)通过教师的正确讲解,演示并用图展示两人合作抛接球的正确方法和姿势。
(3)让玩得好的幼儿做示范。充分利用幼儿间的榜样作用,以及一对一的帮扶关系,把水平相差较大的幼儿两两结对,通过相互间的鼓励、模仿,达到共同进步的目的。
(4)充分利用家长资源。对于那些能力较弱的幼儿就请家长在家里帮助练习。加强家园联系的同时,能够让孩子通过家庭游戏的方式,增进亲子乐趣。
三、利用记录、评比等,促进球类活动的开展。
1.设计"最佳组合榜"。每周对于有进步的组合经行榜单更新奖励。
2.绘制了"幼儿合作抛接球记录表"。记录幼儿每天合作抛接球的情况,使幼儿通、过记录能够看到自己的进步。
3.组织幼儿抛接球游戏、比赛。在小组之间或者是男女生之间开战,组合对战。也可以开战组合挑战赛,挑战成功的组合有小红花作为奖励,被挑战是失败的组合要通过努力,下次获得进步。
中班体育课教案13
设计意图: 随着现代家庭生活水平的不断提高,各种时尚玩具(价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高)占据了幼儿有限的游戏空间。其实,生活中的许多普通用具都有很强的可操作性,富有潜在的教育功能。小板凳就是我们平时很常见的一种家庭用具。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯,启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。
活动目标: 1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。
2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。
3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。
活动准备: 1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿,无靠背)
2、长2米,宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。
3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。
4、活动得到本班其他配班老师的支持。
活动过程: 一、导入部分 1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。
2、组织幼儿复习小动物模仿操。
师:小动物模仿操小朋友还记得吗?
幼:记得。
幼:老师,我想站在小板凳上做动物模仿操!
幼:噢,我也想。
师:大家觉得他的主意怎么样?
幼:噢,可以站在凳子上了,太好了……
师:好,我们轻轻站上来,大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢?
幼:可以再站上来。
幼:不能太紧张要不也会掉下来的……
幼:一只脚站的时候很容易摔倒的,最好两只脚都站在凳子上。
(教师倾听、微笑、默许……)
师:我们一起听着音乐来做操吧,动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做模仿操一遍)
师:刚才我们在凳子上做操了,小朋友心里有什么感觉?
幼:我很高兴的!
幼:我觉得自己又长大了。
幼:感觉腿有点酸酸的。
幼:开始有一点点的害怕,后来不害怕了。
幼:我觉得自己比以前高了……
二、基本部分 1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。
师:刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢,我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。
幼:我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。
幼:我让小凳子当我的小舞台。
幼:我绕着小凳子转圈玩。
幼:我可以从小凳子的这边跳到那边去。
幼:我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。
幼:我把小椅凳放到头上练习平衡。
幼:我拉着小椅凳在地上走,象开车一样……
师:小朋友们玩的太好了,以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。
2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。
(1)游戏:穿过森林。
幼儿排一队在间隔1米的.树林(椅凳做树)里沿"S"形路线穿梭。
(2)游戏:过段桥。
幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。
幼:老师我不敢走。
师:没关系,勇敢一点,看看别人是怎样走的。来,我们一起走过去。
(3)乌龟爬。
幼儿在连接起来的凳面上爬过。
师:爬的时候感觉一下,怎样才能爬的又快又稳。
幼:身体要收拢,要不就会掉下来。
幼:动作要轻,要不小凳子会翻过来的。
幼:眼睛要看着前面,往前爬才能走的快……
(4)游戏:小伞兵。(幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。)
师:我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢?
幼:可以把凳子插起来,就慢慢变高了。
幼:我们来试一试。
幼:好。大家快搬椅子过来。
师:呀,这么高了,我们来做小伞兵好吗?
幼:好的。(教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上)
师:我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗?
幼:好。
幼:老师我们想试一试。
师:那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度跳下)
幼:好高呀。
幼:感觉今天我也很勇敢的
幼:呜(哭声)……老师我害怕了。
师:快过来在这边休息,让其他小朋友跳。
三、结束部分: 师:今天我们和小板凳一起玩游戏,大家都累了,我们一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。
活动分析与教学反思: 从幼儿活动过程中的表现分析:大部分幼儿对游戏活动很感兴趣,积极性很高,活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用"玩"这个字眼,听到老师说要让大家一起来"玩",孩子们表现出了异常的兴奋和创意,语言表达的积极性也比往常高了许多,这时,师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
在幼儿提出想站上凳面做操时,教师及时的给予了支持和满足,能较好的体现新课程中教师是幼儿探索道路上的支持者和合作者和游戏的伙伴的观念。基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏,孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。
在活动目标达成方面:幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏,较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力,同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时,站在板凳上做操和从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验"刺激"、挑战自我的好机会。
活动中不足之处: 1、集体游戏"穿过森林""过断桥"以及"乌龟爬"时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中安排幼儿站一队,是有意识的想锻炼幼儿的等待与合作能力,但实践过程中发现幼儿等待的时间过长,影响了孩子充分的探索和体验。
2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。如:发现游戏中幼儿消极等待时间有些多,后面的游戏就应该及时的调整和避免。
3、注意处理好新课程"三维目标"的整体性、融合性和平衡性。使游戏活动中知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三方面相互联系,自然的融为一体。如:游戏"小伞兵"中,教师在注重跳跃技能与勇敢品质的锻炼时没有充分考虑幼儿的情绪、情感与心理体验,导致个别孩子因惧怕哭泣。以后再遇到有难度的活动时,可以引导和允许幼儿自主选择是否尝试,而教师也应该积极鼓励幼儿大胆表达自己的感受,在鼓励幼儿尝试、体验的同时还应努力考虑和尊重每一位幼儿在能力与心理机制等方面的差异。
4、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如:玩板凳上游戏时,幼儿会担心从板凳上掉下来摔痛身体;扮演"小伞兵"从高处跳下时虽有保护垫,但周围的硬地板也会让孩子产生心理恐惧。本次活动若在幼儿园操场的塑胶垫上进行,则更利于营造幼儿安全的活动心理环境,促进幼儿更为投入的活动,更为充分的体验、尝试和探索。
中班体育课教案14
活动目标
1.利用器械练习助跑跨跳等动作,发展幼儿身体动作的协调性,灵敏性。
2.引导幼儿积极动脑,积极探索新玩法,提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。
3.在游戏活动中培养幼儿遵守活动规则和活泼开朗的性格。
活动准备
1.音乐:每天做运动
2.纸棒若干(纸棒分为红、绿两种)。
活动过程
一、扮演角色,活动身体。
1.老师告诉幼儿,今天请小朋友当孙悟空的小猴子。
(因为幼儿是参加体育活动,戴头饰影响幼儿视力,所以让幼儿知道自己扮演的角色就可以了。)
2.出示纸棒问:看!这是什么?(金箍棒),它是我们锻炼身体的好伙伴。
3.孩子们跟着猴王一起来做动作:
耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒。
二、提供材料,自由练习。
1.教师引导:你们能想出玩纸棒的很多玩法吗?
我们大家一起想办法,一定能想出很多很多的玩法的,大家积极动脑筋哟!
2.小猴分散自由玩纸棒
双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。
引导幼儿学习别人有新意的'玩法。
教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况。
三、动作练习,难点指导。
1.教师:孩子们把纸棒都摆成小河,跟着猴王一起来学习跨过小河。
2.讲解动作要领:
两手半握空拳,屈肘于体的两侧,距小河5—8步,跑到小河前,
一只脚用力蹬地,另一条腿跨跳过小河,单脚落地,保持平衡。
3.幼儿自由练习数次
帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离,鼓励敢于尝试难度大的幼儿。
4. 教师随机观察指导
教师:你们的本领练得怎样了?
集中鱼贯练习,一个跟着一个,分组进行。
四、游戏:运果子
1.幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子。
2.游戏分两遍
五、放松活动
舒缓动作,坐下互相捶捶腿,放松自己。
听音乐做放松动作回教室。
中班体育课教案15
活动目标:
1、 在了解有关动物特征的基础上培养幼儿解决问题的能力。
2、 培养幼儿的语言表达能力及肢体表达能力。
活动准备:
大树桩一个,椭圆形球一个,各种动物标志各一个,筐子、绳子若干。
活动过程:
1、 引出主题
小朋友们都听说过森林里举行过什么比赛吗?今天,他们要举行一次智力比赛。
2、 介绍比赛内容及规则
森林里非常热闹,小动物们从四面八方赶来,参加一场特殊的比赛。大象伯伯当裁判,宣布比赛规则:“我们要举行一次智力比赛。看,那个树桩上有一个蛋(用椭圆形球代表),我们要把蛋搬下来,安全地运回家,还不能把蛋打碎。看看谁能很好地完成任务。可以选用辅助材料。”
介绍参加动物:蛇(没有脚)、牛(四肢着地,有角)、鼠(有长长的.尾巴)、燕子(会飞行)、刺猬(会用刺运水果,运蛋不能用刺)。让幼儿自由选择角色分组,并根据所选动物的特征想办法运蛋。
3、 分组讨论并尝试
教师注意倾听孩子们提出的方法,适当引导。
4、 交流各组提出的办法
教师要及时点评,使孩子们能看到各组不同的优势。
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