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小班数学教案

时间:2024-07-06 03:39:32 数学教案 我要投稿

关于小班数学教案范文锦集7篇

  作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的小班数学教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于小班数学教案范文锦集7篇

小班数学教案 篇1

  一、活动准备

  动物卡片一套(请大、中、小、小小)幼儿,幼儿操作材料

  二、活动目标

  1、让幼儿初步学习按物体的大小进行排列,并学说从小到大,从大到小。

  2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。

  三、教学重难点

  重难点:能初步学习按物体大小进行排列。

  人手一份

  四、活动过程

  (一)引出课题

  1、今天,老师请来了小客人,你们西哪个知道他们是谁吗?(请出幼儿)

  2、现在老师就把他们请出来,是谁啊?是大班、中班的哥哥姐姐,后面两个是小班和小小班的弟弟妹妹,客人们来了,我们先请他们坐一下,那你们看看这里谁最大了?谁最小了?老师这里有很多的橘子,请几个小朋友来分一分,看看哪个小朋友分的最好了。

  3、他们到我们班做完客人,还要到小青蛙家去做客人呢?那

  他们要走了,我们跟他们再见。

  4、刚才有动物宝宝们打来电话想来我们班做客,我们把他们请出来,是一群牛宝宝们,你们看到他们发现了什么啊?他们是排着队伍来的,是从最小的到最大的是吗?先在他们口渴了老师这儿有牛奶你们说怎么分好?

  (二)幼儿操作,教师指导。

  牛宝宝走了,又来了一群小动物,但现在不告诉你们是谁?请

  你们轻轻地把小椅子搬回去看看到底是谁?这个小动物说我们很能干给他们排排队分一分好吃的'东西好不好?

  1、鼓励幼儿大胆地操作并对操作好的幼儿进行表扬。

  2、帮助一些理解能力差或不会操作的幼儿。

小班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、能按大小标记分类。

  2、在游戏中体验集体活动的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿操作卡:大小萝卜若干、大小花片若干、大小积木若干

  2、大小标记三对,背景房子四座、沙盒若干、篮筐两个

  3、音乐磁带、小兔挂饰若干

  活动过程:

  一、引起兴趣兔妈妈:"孩子们,秋天到了我们去公园玩吧!"(随音乐做律动进教室)"来妈妈给你们拍照"

  二、认识大小标记

  1、兔妈妈:"刚才我给你们拍了照,现在也请你们给妈妈拍张照吧!"(幼儿做拍照动作)"快看,妈妈的照片印好了。来请你们也学妈妈的样子,两手伸开,两脚分开"(教师出示大标记)"好,请你们再给妈妈拍一张。"(做小标记动作)"好了,照片又印好了,这上面的动作,两脚并拢,两脚靠拢。"

  2、幼儿根据照片的动作,来区别标记的不同兔妈妈:"你们看看,两张照片有什么不一样?(启发幼儿说出感受)"当你们两只手伸出来,两只脚分开,有什么感觉""对了感觉大大的,这表示大的意思,这叫大标记。""当你们两只手靠着身体,两脚并拢,就觉得怎样?""对了,感觉小小的,这表示小的'意思,这叫小标记。"

  三、按标记进行分类

  1、幼儿操作。

  兔妈妈:"你们认识大小标记了吗?妈妈这里有两只篮筐,请你们来认一认上面的标记。""这两只篮筐是装积木的,可是妈妈不小心把积木都打翻了,你们愿意帮妈妈把积木放回篮筐吗?"(启发幼儿说出大积木放入有大标记的筐,小积木放入有小标记的筐。)集体检查,纠正。

  2、游戏:萝卜回家兔妈妈:"你们真聪明,把积木都送回了自己的家。可是,还有人也想回自己的家,就是那边的萝卜宝宝。你们看看这些萝卜宝宝有什么不同?

  "这里有四座房子,房子上贴有什么标记?这就是萝卜的家。"(启发幼儿说出有大标记的房子是大萝卜的家,有小标记的房子是小萝卜的家。)"现在我们一起去把萝卜送回家吧,一定要看清标记,不要送错了。"幼儿操作,教师巡回检查,集体纠错。

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

小班数学教案 篇3

  游戏目的:

  (1、)训练幼儿点数的`能力以及知道在1的基础上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4;

  (2)训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。

  游戏内容:

  1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。

  2、家长告诉幼儿。“你今天扮演小猫,看看你能钓多少条鱼?”幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的,而且鱼的嘴巴一张一合,可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时,家长就问“钓到几条?”幼儿会回答“1”条。当幼儿再钓到一条鱼时,家长说“一条与再添上一条鱼是几条?”幼儿回答“2条”。第三条时引导幼儿说出“2条鱼再添上一条鱼是3条鱼”当幼儿钓到第4条鱼时,家长问幼儿:一共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数,说出总数,“3条鱼加上1条鱼是4 条鱼”。

小班数学教案 篇4

  【活动目标】

  1、感知将两种物体对应排列的不同方法。(重点)

  2、能用自己喜欢的方法表述自己排列的过程与结果。(难点)

  3、体验帮助别人的快乐。

  【活动准备】

  (一)教具:

  1、图片:小猫、小狗、小兔、小猴。

  2、头饰:小企鹅一个

  (二)学具:

  1、衣服颜色为红黄蓝的喜羊羊、红黄蓝色的帽子和鞋子;

  2、圆形、三角形、正方形标记的袋鼠妈妈和袋鼠宝宝、奶瓶;

  3、手拉手的妈妈和宝宝;大小不同的.盘子和水果。

  (三)幼儿已有知识经验:

  幼儿已掌握横、竖排序的方法。

  【活动过程】

  一、创设“小企鹅请客”的游戏情境,诱发幼儿参与探索活动的兴趣。

  ——小朋友们你们好,我是小企鹅。今天我请了许多小动物来我家做客。(播放敲门声:当当当)

  ——我们一起看一看谁来了?

  二、通过“快乐的聚会”情境,诱发幼儿探索两种物体对应排列的不同方法。

  1、创设“小客人排队”情境,引导幼儿探究排序的不同方法。

  ——哎呀,小动物们站的太挤了,谁愿意帮他们排成一队呀?

  ——你是怎样帮他们排队的?

  ——还可以怎样排?

  2、创设“为小客人分碗”情境,引导幼儿尝试将两种物体并置对应排列。

  (1)个别幼儿示范

  ——要开饭了,哪个小朋友能为每只小动物发一个碗。

  ——他们是怎么发碗的?

  ——还有谁的方法和他们不一样?

  (2)启发幼儿探究送碗的多元方法

  ——这几个小朋友分别是怎样发碗的?给横着排队的动物发碗有几种方法?

  ——给竖着排队的动物发碗有几种方法?

  (3)检查、验证

  ——我们来看一看,每个动物是不是都对应放了一个碗?

  3、创设“送食物”情境,引导幼儿进一步感知重叠对应排列的方法。

  ——饭做好了,我们一起来看一看妈妈为我们做了哪些食物?

  ——请小朋友把小动物爱吃的食物分到每个小动物的碗里。

  ——我们来看一看,是不是每个小动物的碗里都有它爱吃的食物?

  三、幼儿分组操作,尝试练习对应排列方法。

  1、介绍操作材料

  今天还有一些好朋友也遇到了困难,请小朋友们看一看他们遇到了什么困难?

  2、鼓励幼儿自由操作。

  请小朋友们帮助你喜欢的好朋友去解决困难吧!

  3、展示幼儿的成果。

  小朋友们,你们是怎样帮好朋友解决困难的?

  四、通过“小企鹅的感谢”,帮助幼儿体验助人的快乐。

  小朋友,你们可真棒,帮助我和我的好朋友解决了困难,我想请你们到我家来做客好吗?让我们一起出发吧。

小班数学教案 篇5

  设计意图:

  “石榴红了……”散步的途中孩子们惊奇地发现树上的石榴红了,原来秋天已经悄悄地来了,各种果子成熟了,树叶也变黄了,我们也随着季节的交替开始了新的主题。水果对于每一位幼儿来说是熟悉的、喜欢的。它蕴涵着丰富的教育资源,水果是观察外形特征的对象,是手口一致点数和建构大小概念的材料。

  活动目标:

  1、在游戏中能手口一致点数,复习3以内的.点数。

  2、运用观察法比较苹果的不同特征,教幼儿学习从大到小或从小到大排列三个物体。

  3、培养幼儿用语言讲述操作结果。

  4、在游戏中能礼貌待人、乐于助人。

  活动准备:

  1、大小不同的苹果图两套,各种水果图片人手一份。

  2、小刺猬胸饰1个、音乐磁带、投影机

  活动重点:

  在游戏中能手口一致点数,并能按物体大小排队。体验数学游戏带来的乐趣

  活动难点:

  通过观察、比较、操作感知苹果的不同特征,学会给三个物体进行大小排序。

  活动过程:

  1、导入游戏(开火车)

  小朋友,今天我们班来了一位小客人(小刺猬),有礼貌地和刺猬打招呼。果园里的果子成熟了,我想邀请你们去采果子。好,那我们就开着火车车出发吧。(音乐起)

  2、摘果子练习数数

  小朋友,果园到了,瞧!好多的果子挂在树上呀,闻起来好香啊,你们想不想摘下来尝一尝呢?

  (一)教师示范摘果子,念儿歌:果园里果子多,一个一个轻轻摘

  (二)请幼儿摘果子(按老师的口令摘,摘完后放在自己的操作板上点数,说出总数)要求幼儿用食指从左到右有顺序的点数

  (三)个别幼儿学习点数(纠正数错的幼儿)

  3、游戏摘果子

  今天老师也来摘摘果子,看老师摘了几个苹果?宝宝们仔细看看,这两个苹果有什么不同?(一个大,一个小)这两个苹果和小朋友们一样,也有一个好听的名字,大苹果,小苹果。我们同他们打打招呼。宝宝们想不想到我的果树上摘摘果子呀?请幼儿比较和老师摘得得有什么不同?它也有一个名字,叫最大的苹果。

  4、请幼儿给苹果排排队

  三个苹果来我们班是想请小朋友帮他们排排队的,看老师今天还请来了谁?(出示标记图)看看它是用来干嘛的?(排队的)上面有什么呀?(红旗、横线),你们还记得以前是怎么排的?幼儿回答。

  (1)、请个别幼儿上来给苹果排排队,记住要排整齐了。排好了讲给大家听听是怎么排的?

  (2)、检查幼儿排的是否整齐,幼儿观察有什么规律。

  (3)、师总结:排的象上楼梯一样,越来越大。这种方法叫做从小到大排的。

  (4)、老师这里还有三个苹果,请宝宝们一起说说他的名字,他们也想请小朋友们帮帮他们排排队,他们想要排的和前面的苹果宝宝不一样,怎样排呢?请个别幼儿动手操作。

  (5)、帮助幼儿检查是否排的和前面苹果宝宝不一样,是否整齐,观察有什么规律。师加以总结:排的象下楼梯一样,越来越小,这种方法叫做从大到小排的。

  5、幼儿动手操作给各种水果排排队。要求幼儿同同伴讲讲自己是怎么排的?

  6、作业讲评

  把幼儿的操作图放在投影仪上进行讲评,让幼儿说出是给谁排队的?怎么排的?对排错的,请幼儿上来帮他纠正。

  7、果子送刺猬

  听到小刺猬的哭声:妈妈生病了,家里的粮食不够吃了。启发小朋友送果子给刺猬。一起开着小火车把苹果运到刺猬的家里。

小班数学教案 篇6

  活动目标:

  1、学习数数1~5,能点数5的数量。(重点)

  2、让幼儿喜欢参与课堂游戏。

  3、培养孩子的观察力。

  活动难点:

  能通过图片的观察,培养孩子的观察力。

  活动准备:

  PPT课件。

  活动过程:

  一、热身。

  师:小朋友,今天老师请来了一位小客人,你们听听,是谁来了?

  播放音乐《猴子上学》

  幼:猴子。

  师:哇,小朋友真棒!那就掌声有请我们的猴子小客人出场。

  二、导入。

  师:小朋友,猴子有话要跟小朋友说哦!(老师扮演猴子角色)说"各位小二班的宝宝们好,今天我要去上学了,我想请小二班的宝宝们陪我一起去上学,好吗?"幼:好。师:那我们出发咯!

  三、主题部分。

  1、看ppt,开始学习1~5的数数

  师:哇,我们终于来到猴子幼儿园啦!宝宝们看,里面有好多小猴子同学哦!他们玩得好开心呢!

  师:那里面究竟有多少只小猴子呢?宝宝们想知道吗?让我们一起来数一数吧!(引导小朋友看着图片学习数数1~5)

  2、运用故事形式,学习数数1~5。

  师:宝宝们,猴子幼儿园好大哦!我们跟猴子一起参观幼儿园好吗?我们会看到什么呢?

  ①我们先来到课室,课室里面有上课的桌子和椅子,有多少张桌子呢?请宝宝们数一数(1、2、3、4、5)

  ②接着,我们去到洗手间,洗手间有厕所可以方便哦!请宝宝们数一数我们有几个厕所呢?(1、2、3、4、5)

  ③然后,我们来到操场上,操场上有好多猴子在摘桃子,它们摘了多少个桃子呢?请宝宝们数一数(1、2、3、4、5)

  ④操场上还有小猴子在比赛跑步呢,我们一起帮它们加加油,好吗?我们一起喊5次"加油"(做上动作)小猴子们比赛赢了,我们一起欢呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"!(做上动作)

  3、进行数数游戏,加固幼儿对数数1~5的`学习游戏《我是模仿小星秀》

  老师扮演猴子教练,带宝宝们做不同的动作,每种动作做5下,要宝宝们一边做一边数数,例如:拍拍头、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺脚、默默膝盖等等游戏《小猴子找家》

  师:宝宝们,今天和猴子们玩了一天了,开心吗?幼:很开心师:现在猴子们累了,要休息了,你们可以帮猴子找到他们睡觉的家吗?要数清楚每个家有几张床,可以睡多少只猴子哦!

  四、结束部分。

  师:宝宝们,猴子们回家休息了,我们也要回家了,今天我们和猴子一起玩,学习了数数1~5,回去记得要告诉爸爸妈妈哦!

小班数学教案 篇7

  活动目标:

  1、尝试用一一对应的方法比较5以内两组物品数量的多少,学习用去1添1的方法使两组物品一样多。

  2、愿意探究,能仔细观察,表达自己的发现。

  活动准备:

  小鸡、虫子图片各5张,4只小兔、5根胡萝卜幼儿活动材料《数学》第13页。

  活动过程

  一、找椅子。

  1、请4个小朋友坐5张小椅子,要求一个小朋友坐一张小椅子。

  2、小朋友都坐到椅子了吗?你发现了什么?(椅子多了一张)。

  3、怎样使小朋友和椅子一样多?如果小朋友多了,该怎么办?引导幼儿用减去一个小朋友或添上一张小椅子的方法来解决。

  二、变成一样多。

  1、小鸭要请小鸡一家来做客,它准备了小鸡爱吃的虫子。出示图片5只小鸡、4条虫子图片一一对应排列,引导幼儿进行比较。

  2、小鸭准备的虫子正好是每只小鸡一条吗?引导幼儿观察虫子和小鸡是否一一对应,然后引导幼儿用添上一条虫子的办法使虫子和小鸡一样多。

  3、出示4只小兔、5根胡萝卜,引导幼儿用减去一根胡萝卜的办法使小兔与胡萝卜一样多。

  三、幼儿作业。

  1、出示幼儿活动材料第13页,请幼儿说说小猪和小猫买了什么东西,哪些东西经常一起使用(如铅笔与书包都是学校用品,总是在一起)。

  2、小猪和小猫去商场买了五次东西,请你比一比每次谁买的得多,谁买得少。

  3、观察左右两边的物品数量是否一致,再选择相同粘纸贴上,使两边物品的数量一样多。

  4、请幼儿说说自己用什么办法使小猪和小猫买的东西一样多。

  四、评价幼儿作业。

  课后反思:这次我上了小班科学活动《朋友你好》,我的教学目标是:

  1、尝试用一一对应的方法比较5以内两组物品数量的多少,学习用“去1”“添1”的方法使两组物品一样多。

  2、愿意探究,能仔细观察,表达自己的发现。

  课堂前我让幼儿与自己的好朋友一起玩游戏——剪刀、石头、布,让幼儿体验与好朋友在一起的快乐感受。活动开始,我们小朋友一起唱“找个朋友,找个朋友,我们拉拉手,朋友你好,朋友你好,我的好朋友。”边唱边拍手找朋友。找到好朋友后自己与好朋友握握手、抱一抱。再进行引题,有一位动物宝宝也来我们小一班做客了,看它是谁?引出小熊。小熊是我们的好朋友,它也邀请了它自己的好朋友到它家去吃点心,如果它邀请了5只兔子,但它拿出了4个胡萝卜的话,每只兔子吃一根胡萝卜够吗?如果不够怎么办?引导幼儿观察是否一一对应,然后引导幼儿用添一根胡萝卜的方法使胡萝卜和小兔一样多。这里用到两种动物是因为能够让幼儿学会用同样的方法招待小猫,让幼儿自己学会观察、比较,使两组物品的数量一样多。在已操作的基础上,让幼儿数学练习,巩固已学的知识。以一对好朋友小猪、小猫逛商场、买东西为理由,让幼儿比较两组物品的'多少,用添一的方法,使两组物品的数量一样多。如有3个羽毛拍、4个羽毛球,使两组物品一一对应,应该怎么办?让幼儿自己观察、比较、添一。用同样的方法比较更多的物品,如雨衣与雨鞋、碗与调羹……

  本堂课下来,我觉得自己思路还是比较清晰的,也能很好的提高幼儿学习的兴趣,但美中也有许多不足,如“减一”不能很好的显示出来,课堂中运用的不多,幼儿不能更好的掌握。还有在常规方面,幼儿不能很好的举手后再回到,总是要抢嘴。另外,在课堂中要强调幼儿用较完整的语句回答问题等等。

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