现在位置:范文先生网>教案大全>美术教案>中班美术教案

中班美术教案

时间:2023-05-25 09:44:20 美术教案 我要投稿

【推荐】中班美术教案范文集锦八篇

  在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的中班美术教案8篇,欢迎大家分享。

【推荐】中班美术教案范文集锦八篇

中班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、大胆、创造性地“设计”建筑。

  2、满足当设计师的愿望,感受设计房屋的乐趣。

  活动准备:

  1、收集造型风格丰富多样的建筑图片。

  2、范画:我是建筑师

  活动过程:

  一、谈话导入,激发幼儿学习的兴趣。

  1、说说看到过的建筑物,你们都见过什么建筑物呢?你看到的建筑物时怎么样的?

  教师小结:教师根据幼儿的回答进行小结。有的小朋友说见到圆形的建筑物,有的小朋友见到的是正方形的,还有的见到的是长方形的`建筑物。

  2、出示建筑图片,引导幼儿欣赏、讲述。

  老师这里有一些建筑物的图片,我们一起来看看,你看到什么样的建筑物?

  3、引导幼儿说说自己还见过哪些奇特的建筑。

  除了刚才我们一起见到的建筑物,你还见过哪些奇特的建筑呢?引导幼儿根据自己的经验说说自己见到过的奇特的建筑物。

  二、我是建筑设计师。

  1、如果你是建筑设计师,你想设计什么样的房子?

  教师小结:教师根据幼儿的回答进行小结,并在黑板上示范。

  2、请幼儿大胆说说自己的构想,如建造蛋形、苹果形的房子,或可以飞行或可以潜入海底的房子,鼓励幼儿的奇思妙想。

  三、交代绘画要求。

  1、请小朋友在画纸上画出你要画的建筑物吧!注意不要画的太小,把你的建筑画大,再添画一些图片。

  四、幼儿作画,教师巡回指导。

  1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局。提醒幼儿注意画面的整洁。

  2、鼓励幼儿把动物添画大一点,构图丰富。

  3、指导能力较差的幼儿画出结构简单的半圆变魔术的图形,鼓励能力强的幼儿大胆地在画纸上表现自己的想法。

  五、总结评价幼儿作品,引导幼儿从整体上欣赏,分享共同创作后的喜悦。

  请幼儿介绍的自己的作品?你的半圆形变成了什么?你为半圆形添上了什么?引导幼儿欣赏并评价同伴作品的好,好在什么地方?

  评选出谁是最佳设计师。

  六、活动结束。

  请小朋友把自己的油画棒和画收起来。

中班美术教案 篇2

  活动背景

  下雨后,幼儿园的走廊里爬出几条毛毛虫,几个小朋友蹲在地上看得入神。不一会儿,小朋友越聚越多,贝贝神秘地说:“你们知道吗?毛毛虫能变成蝴蝶呢!”甜甜问:“毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?”小朋友的问题很多很多,他们对毛毛虫充满了好奇。于是,我组织开展了“毛毛虫的梦”美术活动。

  活动目标

  1.通过观察蝴蝶标本和范例,引导幼儿探索蝴蝶翅膀的制作方法。尝试在各种材料做成的蝴蝶翅膀上进行花纹装饰,并把自己打扮成一只美丽的蝴蝶。

  2.以游戏贯穿始终,激发幼儿对美工活动的兴趣,体验成功的快乐。

  活动准备

  1.白布、帐纱、旧报纸剪成的蝴蝶翅膀。

  2.水粉颜料、毛笔,蘸了颜色的不同长短的毛线放在盘子里,剪好的各种形状、各种颜色的即时贴等

  3.收集蝴蝶的标本,各种材料做成的蝴蝶范例。

  4.游戏音乐,布置花园场景,毛毛虫触角头饰若干。

  活动过程

  1.讲故事《毛毛虫》,导入活动

  带领幼儿以毛毛虫的角色进场,边玩边讲故事:春天来了,花儿都开了,小毛毛虫们,我们一起到花丛里去玩吧!(带领幼儿一同爬进花丛)你知道吗,有一只可爱的小毛毛虫,它爬呀爬呀,觉得肚子有点饿,就去找东西吃。第一天,看见一个红苹果,“啊呜啊呜”大口吃掉了。第二天,发现两只黄梨子,“啊呜啊呜”大口吃掉了。第三天,找到了三颗紫葡萄,“啊呜啊呜”大口吃掉了。第四天,又发现了四块咖啡色的巧克力,“啊呜啊呜”大口吃掉了。第五天,找到了五片绿树叶,“啊呜啊呜”大口吃掉了。

  毛毛虫的肚子不再咕噜咕噜叫了,它想好好睡一觉。它趴在一片叶子上,把自己包起来,然后做了一个甜甜的梦,梦见自己变成一只美丽的蝴蝶,在花丛里飞呀飞呀。当它醒来时,哈哈!毛毛虫惊喜地发现自己真的变成了一只美丽的蝴蝶,它多开心呀!

  2.引导幼儿观察蝴蝶的主要特征

  毛毛虫变成了什么?蝴蝶是什么样子的呢?

  赶快找一个蝴蝶标记坐下来,我要变个魔术,看看变出了什么?

  (出示、展览蝴蝶标本)找一找蝴蝶翅膀上的花纹,看看这些花纹像什么?

  比一比,蝴蝶左边翅膀的花纹和右边翅膀的花纹,你发现了什么?

  小结:蝴蝶翅膀上都有美丽的花纹,而且这些花纹是左右对称的。

  3.引导幼儿讨论蝴蝶的制作方法

  想不想把自己也变成一只美丽的蝴蝶?怎样才能把自己打扮成蝴蝶呢?请几个小朋友介绍自己的想法。

  4.欣赏范例,让幼儿了解各种材料都可以做成美丽的蝴蝶

  花丛里藏着许多顽皮的`小蝴蝶,我们去把它们找出来,看一看、摸一摸,它们是用什么做成的?

  小结:这些蝴蝶有的是用布做的,有的是用树叶做的,有的是用瓜子壳做的,各种各样,真漂亮。

  5.带领幼儿看看今天准备的材料,讨论怎样利用这些材料制作蝴蝶

  6.幼儿自主选择材料进行蝴蝶制作

  (1)引导幼儿将蝴蝶翅膀上的图案装饰成左右对称的图案。

  (2)指导幼儿大胆利用材料或颜色,使装饰的图案更加鲜艳。

  7.引导幼儿相互欣赏完成的作品

  8.游戏:蝴蝶找花(三段体的音乐)

  小蝴蝶们,一起到花园里去玩,好吗?

  (音乐第一段)听音乐飞到花园里,跟着音乐节奏翩翩起舞。

  (音乐第二段)风来了,雨来了,我们赶快躲到花丛里避避雨吧!

  (音乐第三段)雨停了,天晴了,我们出来玩吧!

  (听音乐跳舞走出教室)

  活动反思

  活动开始,带小朋友以毛毛虫的角色进入活动中,并以趣味游戏贯穿始终。通过引导幼儿观察有关蝴蝶的标本,让幼儿了解蝴蝶翅膀上的花纹左右对称的显著特征。让幼儿找出藏在花丛中的小蝴蝶,看一看、摸一摸,感受用布、瓜子壳、树叶、宣纸等不同材料做成的蝴蝶,起到很好的鉴赏作用。在作画材料方面,都是利用废旧材料,让幼儿通过粘贴、印染、毛笔画等形式装饰制作蝴蝶翅膀,产生很好的视觉效果。最后以音乐游戏的形式让美丽的

  “小蝴蝶”翩翩起舞,在欢快的氛围中结束活动。

中班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

  2、初步培养幼儿对色彩的感受力。

  3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

  活动准备:

  1、“大海”背景图一张、帆船模型若干

  2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒

  活动过程:

  (一)激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望

  1、(幼儿围坐在“大海”背景旁)师:“小朋友看,这是什么地方?大海上有什么?

  2、启发幼儿观察周围的帆船,说说帆船上少了什么?(部分船没有帆)

  3、师:“帆船没有帆能航行吗?为什么?那怎么办呢?”

  (二)引导幼儿共同讨论船帆的制作方法

  1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。

  2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船,讨论船帆是怎样做成的。

  师:“你知道这些船帆是怎么做的吗?”

  3、给每个幼儿一张白纸,请幼儿折叠并观察折痕。

  4、师生共同总结制作方法:将纸随意折叠数次,注意尽量用力折叠,使折痕明显,然后打开,用水彩笔描出折痕,最后上色,尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后,把它插在底座上。

  (三)幼儿制作,教师指导

  1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。

  2、启发 幼儿将纸沿各种角度折叠,建议幼儿折叠次数不要过多,鼓励幼儿折出与别人不同的图案。

  3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。

  4、帮助幼儿将船帆插在底座上。

  (四)组织幼儿共同欣赏

  1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。

  2、幼儿互相欣赏,感受帆的造型美和色彩美,体验成功的乐趣。

  3、幼儿自由举行“帆船比赛”。

  活动反思:

  总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的`进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

  小百科:帆船是利用风力前进的船,是继舟、筏之后的一种古老的水上交通工具,已有5000多年的历史。按船桅数可分为单桅帆船、双桅帆船和多桅帆船;按船型划分有平底和尖底帆船;按首型分为宽头、窄头和尖头帆船。

中班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、在拼贴过程中享受创造的乐趣。

  2、能用蛋形拼出老鼠的不同动态,并进行简单的添画。

  3、根据色彩进行大胆合理的想象。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重难点:

  活动重点:通过操作创作老鼠的不同动态。

  活动难点:老鼠耳朵的部位和头部动作的对应。

  活动准备:

  1、物质准备:纸、笔、操作卡片、双面胶、教师示范用大卡片。

  2、经验准备:看过有关老鼠的动画片,对老鼠的动态已有一定的了解。

  活动过程:

  一、初步认识老鼠的`外形特征。

  师:今天我要用这两个蛋形来变个魔术,瞧,大蛋和小蛋是一对好朋友,总喜欢在一起。小蛋在前引路需要眼睛,小头画上小鼻子,大头画上大耳朵;再画两根长胡子;大蛋画上四条腿和一条细细长长的小尾巴,小老鼠就变好了!

  (教师边讲述边演示图片,并添画上老鼠的四肢和尾巴。)

  二、感知老鼠的各种动态。

  1、通过变化老鼠头部方向,感知鼻子和耳朵的正确位置。

  2、游戏“小猫抓老鼠”,丰富老鼠更多的动态。幼儿在游戏中变化老鼠造型,教师即时用图片摆出相应造型。

  三、幼儿作画,教师巡回指导

  要求:1、摆弄卡片变出老鼠造型,粘贴后并添画五官、四肢和尾巴。

  2、鼓励幼儿大胆作画,画出老鼠的不同动态。

  3、画好之后,说说你画的老鼠在干什么?

  四、评价

  1、动态评价: 在幼儿作画的时候,教师及时引导、评价。

  2、将作品张贴在展示板上,请个别幼儿讲述:“你画的老鼠在干什么?”

  活动反思:

  本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

中班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿大胆运用图形组合的方法,表现不同动态的小鸟。

  2、鼓励幼儿大胆用各种颜色装饰小鸟。

  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动重难点:

  重点:引导幼儿大胆运用图形组合的方法,表现不同动态的小鸟。

  难点:鼓励幼儿大胆用各种颜色装饰小鸟。

  活动准备:

  画有树林的背景图、记号笔、油画棒

  活动过程:

  一、谈话导入,激发幼儿的学习兴趣。

  (出示一只哭泣的小鸟)呜——呜——看,小鸟怎么了?它为什么哭呀?

  二、共同讨论交流,了解小鸟的'生活方式和不同的动态。

  1、我们怎么给小鸟建一个舒适的家呢?

  2、小鸟们真喜欢,它们从不同的地方飞回来了。

  看,这只小鸟怎么飞的?教师引导幼儿观察不同动态小鸟的姿势。

  3、它有哪几个图形组合起来的?

  三、教师示范,幼儿观察了解不同动态小鸟的画法。

  四、幼儿作画,教师巡回指导。

  五、展示与宣传。

  将幼儿制作的宣传画展示到一楼走廊,并引导幼儿向同伴们讲述自己的宣传画,激发幼儿保护动物的情感。

  活动反思:

  本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

中班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、在自主画圆的基础上,学习添画各种各样的圆形事物。

  2、迁移已有经验,借助范画扩展想象,创造出各种有趣的圆形事物。

  3、乐意参与美术创作活动,体验创作带来的快乐。

  活动过程:

  一、导入活动,激发兴趣。

  1、师生共同表演音乐游戏《洋娃娃和小熊跳舞》。

  导语:手拉手跳个大圆圆舞,一个圆圆来跳舞,两个圆圆来跳舞……(圆圆休息了,圆圆回家了)。

  二、自由组合画圆。

  1、教师示范画圆。

  (1)导语:圆圆还想到画纸上来跳舞呢!

  (2)教师:示范画各种大小不同,组合不同的圆。

  导语:一个大圆圆来跳舞了,两个圆圆手拉手来跳舞了,一个大圆圆抱着一个小圆圆来跳舞了,一个大圆圆背着两个小圆圆出来跳舞……。还有哪里可请圆圆来跳舞吗?(请2—3位幼儿范画并说说我请的圆圆是怎样出来跳舞的`。)

  2、交待要求、幼儿操作画圆、教师巡回提示。

  (1)儿歌提示:一个大圆圆出来跳舞了……。

  (2)鼓励幼儿画大小不同、组合不同的圆。

  (3)提示幼儿尽量把作业纸画满。

  三、想象、添画。

  1、示范添画。

  (1)出示水彩笔,示范添画太阳。导语:(水彩笔)魔术棒说:“变变变,圆圆变成大太阳”。提问:“圆圆怎么变成大太阳啦?”(画上太阳的光就行了)

  (2)用同上的方法,逐一示范添画小鸡、金鱼、花朵。

  2、欣赏范画,扩展想象范围。

  (出示范画)导语:变变变,圆圆又变成了什么?请你仔细的看一看,再与好朋友轻轻地说一说。

  3、幼儿进行想象添画,教师巡回。

  (1)交代要求:请幼儿当魔术师,先看看圆圆像什么,然后再进行添画。

  (2)教师巡回指导,倾听幼儿讲述。

  (3)鼓励能力强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。

  (4)用语言提示、启发能力差的幼儿想象、添画。

  四、欣赏幼儿作品,丰富幼儿经验。

  展示幼儿的作品,布置成“圆圆魔术乐园”。引导幼儿说说:圆圆变成了XXX,说的越多越好。

  五、结束、延伸活动:

  1、户外找圆圆。

  教师:告诉你们噢!调皮的圆圆又跑到外面的魔术游乐园去玩了,我们一起去看看圆圆又变成了什么?

中班美术教案 篇7

  活动目标:

  1、通过观察,了解蜗牛的外形特征,能用螺旋线画出贝壳,并大胆用线条、图案装饰。

  2、初步学习以拟人的方法画蜗牛,以及色彩的搭配技巧。

  3、懂得要安静做画,鼓励、启发幼儿要不怕困难,做坚强的人。

  教学重点:

  学习画蜗牛并涂色

  教学难点:

  抓住蜗牛的特征,使线条流畅,作品生动形象

  活动准备:

  课件、画纸,彩笔等

  活动过程:

  一、猜谜语,引出主题。

  教师:小朋友,今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里,它"没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛)

  二、利用课件,观察蜗牛的外形特征。

  1、教师:小朋友,蜗牛的样子是怎样的?我们一起看一看吧。(教师和幼儿一起观察蜗牛,然后提问:幼儿根据自己的观察和经验进行讲述,如贝壳——圆圆的,有美丽的花纹;身体——长长的,软软的等;它们可爱吗?)

  2、教师:蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?(一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹,非常美丽!)贝壳的颜色怎样?(有棕色的、黄色的、红色的……)

  3、教师:蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴)

  三、教师讲解示范。

  1、蜗牛长得这么可爱,我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢?(鼓励幼儿大胆把想法说出来)

  2、示范蜗牛的画法:

  教师:那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。

  老师把画蜗牛的方法编成了一首小儿歌,下面我就教小朋友们边说儿歌边画。蜗牛外形螺旋形,一圈一圈往外转,画出身子像条虫,前头圆圆后面尖,一对触角伸出来,触角上面画眼睛。

  3、教师和幼儿一起画蜗牛。下面就请小朋友们和老师一起来一步一步的'来画,看一看哪位小朋友能画出漂亮的小蜗牛。

  (1)用线条、图案装饰蜗牛的壳教师:蜗牛喜欢美丽的壳,我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波纹线等线条。

  教师:除了线条,我们还可以画上美丽的图案,如圆形、心形、云朵形等。

  (2)学习两种颜色交替使用涂色教师:接着,我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色交替使用涂色,这样看上去很有规律,也很美丽!

  三、结束部分:

  蜗牛们知道我们把他们画得这么漂亮,可高兴了,它们邀请我们和它们一起唱歌跳舞,你们高兴吗?好,让我们一起唱起来跳起来吧。师生同唱:蜗牛与黄鹂鸟。

  活动延伸:把幼儿作品张贴出来,让幼儿互相欣赏、互相观摩学习。

  教学反思:

  幼儿对笔墨较感兴趣,能在玩中学,玩中有所收获,特别在控制水份方面有较好的表现。

  自然界中的昆虫的品种繁多,形态各异,色彩斑斓,为自然界境添了不少的情趣。

中班美术教案 篇8

  能够准确地沿线剪纸条,边缘光滑.以下是应届毕业生网小编为大家整理的幼儿中班美术课教案《爱美的大象》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注应届毕业生网。

  活动目标:

  1、学习用彩条穿插编织的方法;

  2、能够准确地沿线剪纸条,边缘光滑;

  3、在细致的编织活动中养成有条理有耐心的好习惯。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿已经能够较灵活地使用剪刀。

  2、材料准备:绘本PPT《花格子大艾玛》、花格子大象艾玛图片一张、材料包、剪刀、水彩笔

  活动过程:

 一、情景导入

  1、用绘本故事《花格子大象艾玛》导入,集中幼儿注意,引起幼儿兴趣;

  2、提问,引导幼儿探讨。

  教师:故事的主要说谁?(花格子大象艾玛——这时出示艾玛图片)

  它身上的花纹是什么样的?(花格子)

  花格子的排列有什么特点?(间隔排列)

  3、出示操作材料——底板,激发幼儿兴趣。

  教师:这是一只刚出生的小象,它也想穿花格子衣服,我们一起来帮帮它吧。

  二、观察探索

  1、引导幼儿观察底板小象与花格子大象的区别。

  教师:这两只大象有什么不一样的地方?(底板小象身上是竖条纹,而且是切开的,一条条的,艾玛身上是格子花纹)

  2、出示剪刀机彩色纸条,引导幼儿学习剪纸方法。

  教师:要想给小象身上也穿上像艾玛一样漂亮的.格子衣服,先得准备一些彩色纸条,那我们就得请剪刀帮忙了。谁来告诉大家该怎么剪?

  3、引导幼儿探索穿插编织的方法。

  教师:这一条一条的彩条怎么穿到小象身上,让它的衣服变成彩色格子的呢?谁来穿穿试试?(教师可以穿一部分,请幼儿来试试,可以提示幼儿一上一下地穿彩条,让彩色格子显出来)

  4、引导幼儿完善小象造型。多余的彩条剪掉;

  5、给小象添画眼睛,给身体各部位添画花纹等,最后把小象对着起来变立体。

  三、自主操作

  幼儿自己动手操作编织,教师巡回指导。

  1、提醒幼儿剪开彩条时注意连续,不能剪断;

  2、建议幼儿穿好一根后向旁边推紧,彩条与彩条之间不能留缝隙;

  3、鼓励能力强的幼儿大胆创新,可隔一根穿插,也可隔两根等;

  4、提醒幼儿在剪的过程中注意安全,及注意桌面地面的卫生。

  四、创意互动(视时间情况决定)

  1、幼儿互相展示作品,分享成果;

  2、找找有哪些有创意,和老师的不一样的。

【中班美术教案】相关文章:

中班美术教案美术中班教案01-07

中班美术教案06-17

中班的美术教案01-21

美术中班教案02-28

中班美术教案菠萝教案02-06

中班美术教案《花瓶》03-17

中班美术路口教案03-29

中班美术《蜻蜓》教案03-27

中班美术教案《太阳》03-19

中班美术教案《葡萄》03-19