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幼儿园小班数学教案

时间：2024-05-12 19:55:26 数学教案我要投稿

【精品】幼儿园小班数学教案模板锦集六篇

　　作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班数学教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精品】幼儿园小班数学教案模板锦集六篇

幼儿园小班数学教案篇1

　　【活动目标】

　　1、复习点数，提高点数速度。

　　2、感受到常见物品的价格，提高对生活的经验，将所学和生活联系在一起。

　　3、装扮小商人，感受到数学的魅力和兴趣，喜欢成功。

　　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　【活动准备】

　　1、一些新的本子、铅笔、糖果和小红花，上面分别标有合适的价格，如本子2元。

　　2、一些画好的钞票，印有2元，5元，1元等。

　　【活动过程】

　　一、教师组织孩子集体谈话：小朋友们，六一儿童节要到了，咱们幼儿园准备去购买一批礼物送给小朋友们，小朋友们觉得买什么好呢？让幼儿自由讨论，引导幼儿选取贴近幼儿园学习生活的物品，如铅笔、小红花、小本子等等。

　　二、将事先准备好的铅笔和本子、糖果、小红花拿上来，请一个小朋友作为商人站在台前。然后其他小朋友跟在老师后边。

　　三、老师请身后的一个小朋友选取一种礼物（比如本子），问商人多少钱一本。老师引出“小商人”说出本子上标的'价格。然后请身后的小朋友数一数一共有几个小朋友需要本子，然后告诉小商人需要的数目，请小商人算一算一共多少钱。然后请小朋友们付钱，小商人找钱。

　　四、重复以上过程，分别选取不同的物品，老师可在里面设置一些不同的问题，考研孩子对价钱、数目的掌握情况。比如每人需要两朵小红花别在胸前，一共有5个小朋友，一共需要多少朵小红花，并且帮助小商人点数小红花，让小商人顺利完成“交易”，感受成功的喜悦。

　　教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

幼儿园小班数学教案篇2

　　目标：

　　能按鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对。

　　准备：

　　1．与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子，散放在教室的中间。

　　2．鞋架两个。

　　过程：

　　1．请幼儿帮猫妈妈（老师）收拾鞋子，初步学习按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

　　以游戏的口吻，请幼儿帮助猫妈妈一起收拾零乱的鞋子。

　　幼儿分散收拾。

　　讨论：你是怎样收拾的？这两只鞋子为什么要放在一起？

　　小结：外形一样、颜色一样、大小一样的两只鞋子叫一双，所以要放在一起，是好朋友。

　　2．游戏：对对乐。

　　幼儿一人手中拿一只鞋，听音乐自由走动，寻找与自己鞋子一样的另一只，配对后，两人将鞋底相互有节奏地碰击，并念儿歌：“对对碰、对对碰，一对鞋子对对碰。”与其他小朋友交换鞋子，再次游戏。

　　3．依据配对的方法，幼儿再次收拾鞋子。

　　教师提醒幼儿一双一双地收拾，并整齐地摆放在鞋柜中。

　　师生共同检查鞋子配对情况。

　　建议：

　　1．活动分组进行，鞋子数量稍多一些。

　　2．在区域活动中，提供各种单只鞋子的图片，引导幼儿继续学习配对。

　　3．请幼儿操作幼儿用书中的“鞋子对对碰”练习，巩固按外形、颜色、大小等特点进行配对的活动。

　　评价：

　　1．根据鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对，并能说出配对的理由。

　　2．在“对对碰”游戏中能寻找与自己手中鞋子一样的.另一只。

　　幼儿园小班数学教案：去小熊家做客

　　[设计意图]

　　抽象的数学知识，让幼儿学起来乏味无趣，为了培养幼儿对数学的兴趣，在思维游戏《珍珠变变变》活动中，我试图设计了“去小熊家做客”这一主题，让幼儿通过“给小熊串糖葫芦”和“穿项链打扮自己”等游戏，让幼儿在动手操作过程中，学会手口一致地点数物体数量，真正使幼儿感受到“玩中学、学中玩”的乐趣。

　　[活动目标]

　　1、引导幼儿手口一致地点数并说出总数，建立初步的数概念，培养幼儿对数数的兴趣。

　　2、通过手眼协调地进行穿珠，培养幼儿专心操作的习惯。

　　[活动准备]

　　1、信封一个：幼儿每人一套材料（彩色珠子25颗，穿珠小棒1根，穿珠绳2根）

　　2、场地布置：小河、山洞。

　　3、布置小熊的家：小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。

　　[活动过程]

　　1、导入活动。

　　（1）教师出示小熊的来信并念给小朋友听：“亲爱的小朋友们，新年快到了，我家里给你们准备了许多好吃的东西，欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。”“我们去小熊家，给它带点什么礼物呢？”“哎，对了小熊最爱吃甜的食物，我们去给它买串糖葫芦吧！”

　　（2）教师带幼儿过“小河”、钻“山洞”，并引导幼儿点数“石头”、“山洞”的数量。

　　2、开活动。

　　（1）串糖葫芦。

　　教师带幼儿来到一片空地上，教师发现许多“宝盒”（幼儿活动材料）。教师说：“我们看看能从宝盒里发现什么。”引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制“糖葫芦”。

　　幼儿挑选自己喜欢的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫芦”。

　　幼儿制成“糖葫芦”后，教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致地电数并说出总数。

　　（2）穿项链。

　　（3）教师说：“我们去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎样才能让自己变得更漂亮呢？”引导幼儿根据“宝盒”里的绳子、珠子，想出给自己制作项链、手链、腰链等来打扮自己。

　　幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等，穿完后手口一致地进行点数。

　　教师帮幼儿打结，幼儿戴上项链、手链、腰链等。

　　3、结束活动。

　　教师带幼儿来到小熊家，把“糖葫芦”送给小熊。

　　教师扮成小熊：“欢迎小朋友到我家来做客，谢谢你们送给我糖葫芦，我也给你们

　　准备了许多好吃的。”引导幼儿找出与数量相对应的食物，并进行品尝。

幼儿园小班数学教案篇3

　　活动目标： 1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。

　　2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。

　　3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。

　　活动准备：

　　玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套

　　活动过程:

　　一、激发去玩具城的兴趣

　　1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）

　　2、随律动《开火车》进入活动室

　　二、玩玩具，初步感知4以内的数量

　　1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量

　　小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。

　　2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识

　　3、送玩具回家，幼儿按点送物

　　三、帮玩具宝宝数轮子

　　1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？

　　2、出示范例，引导幼儿思考

　　这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）

　　3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿

　　4、集体验证

　　引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？

　　四、我们也来变一变

　　1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？

　　2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？

　　3、幼儿随音乐出活动室

　　五、延伸

　　1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固

　　2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车

　　幼儿园小班数学教案：小小救援队

　　活动目标：

　　1、感知物体的形状、颜色。通过探究尝试有规律的排序，体验数学中的规律美。

　　2、训练幼儿的推理能力，发展幼儿的创造性。

　　3、体验帮助别人的快乐，初步学会相互合作。

　　活动准备：

　　1、印有各种小动物（大灰狼、小兔、小鸡、小鸭）脚印的地垫若干。

　　2、音乐磁带一盘。

　　3、大灰狼头饰一个、小白兔头饰一个。

　　4、图形卡（圆形、方形、三角形）若干。

　　活动过程：

　　1、游戏导入，体验感知排序规律。

　　引导语：“今天我们班的‘小小救援队’成立了，我们要救助一些需要帮助的小动物。现在我们就到森林里去巡视一下，看看有没有需要帮助的小动物。”

　　（背景音乐响起，幼儿跟随节奏律动）。

　　①设定花园、和池塘情景，请幼儿与花儿、青蛙打招呼，体验规律性排序。

　　A、以“红花好、黄花好，红花好、黄花好……”的规律与花园里的小花打招呼。

　　B、模仿池塘里青蛙的叫声。指导幼儿按照“见大青蛙大声叫、见小青蛙小声叫，见大青蛙大声叫、见小青蛙小声叫……”的规律与青蛙打招呼。

　　2、巧设情景，感知颜色的规律性排序。

　　①设定情景：呤……电话铃响，传来兔妈妈的声音：“小小救援队吗？我是兔妈妈，一只右脚受伤流血的大灰狼破坏了好多小动物的房子，抢走了我的小兔乖乖，你们能帮帮我们吗？”

　　②引导幼儿发现小动物脚印的规律性排序，通过推理判断得出结论。

　　提问：哪个是受伤大灰狼的脚印？教师与幼儿一同讨论、推理。

　　【预设结论】：

　　黑脚印→红脚印→黑脚印→红脚印……的是抢走小兔乖乖那只大灰狼的脚印。

　　③幼儿亲身实践推理的结论。引导幼儿沿着脚印，追踪大灰狼救出小白兔。

　　3、情景探究，实践操作体验图形的规律性排序。

　　①帮助“小兔乖乖找家”幼儿观察寻找通往小兔家的`路。（按路标指示牌：红方形、蓝圆形，红方形、蓝圆形的规律）。

　　提问：请找出通往小兔乖乖的家是哪一条路？

　　引导幼儿按规律找出去小兔家的路

　　②在实践体验中发现被破坏就的道路，进一步感知规律。（规律被破坏）

　　教师：通往“小兔乖乖家的路”已经被可恶的大灰狼破坏掉了，我们要帮助小兔乖乖先把回家的路修好，再送小兔乖乖回家。

　　幼儿共同讨论：怎样按照完整的路面找出缺失的图形？

　　【预设结论】：引导幼儿明确路标指示的规律后找出缺失的图形，再动手操作。

　　③相互合作，共建“彩色路”。

　　A、相互合作共同搭建。

　　B、教师巡回指导个别能力较弱的幼儿。

　　重点指导：引导幼儿观察路标指示牌的规律，找出并完成缺失的路面。

　　④共同检验铺好的路，送小兔乖乖回家

　　4、教师小结：我们身边还有好多按规律排序的物品，请小朋友注意观察，寻找更多的规律。

　　活动延伸：

　　1、娃娃家：给娃娃家按照规律排列的方式铺地板和墙纸，布置娃娃家。

　　2、美工区：画“衣服、毛巾”按照规律排序涂色，利用彩泥制作彩条“棒棒糖”，能力强的幼儿可以选择三种颜色进行排列。

　　3、操作区：

　　（1）给“娃娃家”的娃娃按照颜色或形状、大小的规律排序穿项链。

　　（2）挂窗帘：利用形状、图案、颜色按规律进行。

　　4、建筑区：“給灾区的小朋友建新房”按图形、颜色的规律自由排序的方式进行。

幼儿园小班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过观察图片和操作活动，正确感知并分辨“里，外”。

　　2、巩固对5以内数量的认识。

　　3、愿意阅读画面上的`方位词。

　　活动准备

　　篮子一个，玩具动物若干

　　活动过程：

　　1、集体活动。

　　认识里外，感知5以内的数量。

　　出示一篮子玩具动物，引导幼儿观察动物在哪里？说说：这儿有什么？小猫在哪里？让我们一起来数一数有多少只小动物？边数边将小动物拿到桌上，接着再看一看说臆说：小动物现在在哪里？让幼儿感知里外。最后送小动物回家，带领幼儿边送边说：一只小动物回家了，二只小动物回家了，……当小猫全部送回家后，再让幼儿说一说，小动物在哪里？

　　2、操作活动分辨里外，进一步感知5以内的数量。

　　（1）认识里外。请小朋友看图说说：画面上有谁？他们在哪里？认一认汉字：里外。

　　（2）观察篮子里面和外面的实物，请你给篮子外面的东西涂上你喜欢的颜色。

　　（3）看图说说：小动物在哪里？请你勾出在里面的小动物。

　　3、评价活动。

　　请个别幼儿上来讲述自己的活动材料，教师和幼儿进行简单地评价，并带领幼儿读一读画面上的汉字。

幼儿园小班数学教案篇5

　　活动目标：

　　1、理解不同的加法算术题能表示同一意思，不同的意思也能用同一加法算术题来表示。

　　2、了解中国人用来表示喜庆的一些特色物件，感受节日的喜庆。

　　活动准备：

　　1、得数为五的算术题卡若干，幼儿人手操作材料一份。

　　2、背景图

　　3、墙面布置崇明著名的景点照片。

　　活动过程：

　　一：看看说说

　　什么节日马上要来了？国庆节是什么节日?是祖国妈妈几岁的生日?

　　二：看操作材料找算术题

　　1、出示背景图观察讨论：你们看到什么了？在哪里见过？人们用它来表示什么？

　　2、给它们找一道算术题做“朋友”，并讲讲这道算术题能表示意思的原因。如：3+2=5 表示3个大的中国结加上2个小中国结就有了5个中国结。

　　3、读一读共同找到的算术题，3+2=5，解释3+2=5都能和鞭炮、中国结、喜字做朋友，体会一道算术题是可以表示不同意思的。

　　三：看灯笼找算术题

　　1、观察桌面上的操作材料，说说这些灯笼有什么不同。

　　2、为同样的5个灯笼找一道算术题。3+2=5 2+3=5 1+4=5 4+1=5等，交流这些算术题所表示的意思，体会同样5盏灯笼可以用不同的`算术题表示。

　　3、将桌上的灯笼组合找一道算术题，并交流这些算术题表示的意思，如：1盏红色的灯笼加上4盏绿色的灯笼就有了5盏灯笼，体会同一意思可以用不同的算术题表示。

　　四：布置灯笼

　　过节日了，把我们自己的家乡也布置的喜庆些，在我们的岛上有很多美丽的地方，老师都拍了照片，我们一起去挂灯笼

　　将灯笼按照片旁的算术题排列，思考怎么样用不同的方法挂灯笼。

幼儿园小班数学教案篇6

　　活动设计背景

　　这是一堂综合复习课,孩子们已经分别学习和认识了其本的几何图形:三角形、圆形、长方形、正方形和红、黄、蓝三原色。但由于孩子年龄较小还不能较快的辩认和说出其名称，还需要进一步的巩固学习。这么多的内容要让孩子掌握，我就把图形设计成孩子们喜欢的不同形状和不同色彩的小鱼，用不同色彩的皱纹纸做成食物来喂相应颜色的小鱼，并把不同形状的小鱼送回相应形状的家。这样通过孩子自己动手动脑在愉快的氛围中学习和巩固了图形和颜色。

　　活动目标

　　1、孩子们能较快辨认和说出不同形状和色彩物体的名称。

　　2、并能给众多图形和三原色分类。

　　3、能仔细观察、思考并按要求进行动手操作活动。

　　4、感受与小伙伴团结合作的快乐。

　　教学重点、难点

　　1、孩子能以较快的'速度辨认和说出不同形状和色彩物体的名称。

　　2、孩子能自己动手动脑给众多图形和三原色分类。

　　活动准备

　　1、用色卡纸做的不同形状和不同颜色和小鱼共9个。

　　2、用皱纹纸条做成的红、黄、蓝三种鱼食若干。

　　3、用纸板做的小鱼的不同形状的家四个。