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大班美术教案

时间：2024-08-05 13:25:07 美术教案我要投稿

【精选】大班美术教案模板汇总5篇

　　作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的大班美术教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精选】大班美术教案模板汇总5篇

大班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1.能运用点、线、形来装饰春天的景物，尝试以线、点、形创作新颖的图案。

　　2.能按自己的想象大胆创作，感受线条图案变化的艺术美感。

　　3.感受春天的美，体验春天来到的喜悦，喜欢春天热爱自然。

　　活动重点及难点：

　　活动重点：用点、线、形来装饰春天景物

　　活动难点：幼儿能大胆想象和创作新颖的线条图案。

　　活动准备：

　　1.ppt春天来了（春天的天气、春天的动物、春天的植物、春天的人们）。

　　2.投影机、春天的线描画范例。

　　3.记号笔、马克笔、白纸、卡纸。

　　4.多种点、线、面的图案范例。

　　活动过程：

　　一、导入活动，发现春天的特征

　　1.问题导入：春天悄悄来了春天在哪里呢？小动物、小植物、天气和人们都有哪些变化呢？

　　2.幼儿交流自己的发现，教师根据幼儿的讲述播放相关ppt。

　　二、展示线描画

　　1.投影教师作品，幼儿主动观察提取作品中的各种（点、线、面）等元素。

　　看看，说说这幅画画了什么？先说说你的感觉？图画中有什么样的花纹？

　　2.展示（点、线、面）的范例。

　　（1）点画法：展示点的`种类、点的效果、点的要求

　　（2）线画法：线的种类、线的效果、线的要求。

　　（3）面的画法。

　　（4）点、线、面多样组合。

　　三、提出作画要求

　　1.作画前先酝酿

　　自己要选择春天里什么特征进行绘画，这需要用什么线条装饰美丽的春天？

　　2.鼓励幼儿大胆创作出新颖的线条图案来装饰作品。

　　（1）注意各种装饰元素的疏密变化。

　　（2）注意各种元素的组合变化。

　　（3）作画时注意坐姿保持安静，注意力集中，养成良好的绘画习惯。

　　四、幼儿创作，教师及时指导，亦对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。

　　（1）引导孩子自由发挥，鼓励幼儿大胆尝试用不同的点、线、面的运用。

　　（2）帮助能力较弱的幼儿变化各种线条花纹。

　　五、观赏评析作品

　　1.请幼儿讲述自己线描的春天。画中有哪些自己创作的新图案。图画想表达什么？

　　2.幼儿相互欣赏作品，找找缺点，赞赞优点。

　　教师小结：春天是万物复苏、生机盎然的季节，即使我们选择了色彩不丰富的线描来表现多彩的春天，我们的画也不失色。多变的线条图案对春天进行了细致入微的刻画，让我们看见了春天不一样的美。

大班美术教案篇2

　　活动目标：

　　（1）能用浓重的色彩大胆地画出自己想象的事物。

　　（2）会用颜料流淌法画背景。

　　（3）感受色彩美，体验玩颜料流淌法过程的快乐。

　　（4）让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　（5）培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重难点：

　　重点：能用浓重的色彩大胆地画出自己想象的事物。

　　难点：学习用颜料流淌法画背景，控制画纸的湿度。

　　活动准备：

　　经验准备：已有较丰富的表现形象的经验。

　　学具：16开铅画纸，油画棒、鞋盒盖、海绵等人手一件；清水每桌一盆，稀释的各色水彩色装在饮料瓶里每组一份，毛巾每桌一条。

　　活动过程：

　　一、了解课题，产生兴趣。

　　1、说说魔术师的手有什么本领。

　　2、说说假如自己有一双魔术师的手，要变什么。

　　3、边欣赏课件，边仔细倾听老师朗诵画面的意境：假如我有一双魔术师的手，我要变一辆环保车，它会一边清理垃圾，一边植树，美化我们的环境……；。

　　二、了解作画步骤和要求，继续学习色彩流淌画法。

　　1、请把你想象的也画出美丽的图画。

　　2、要求

　　（1）要画得重和满。（线条画得重，颜色涂得满）

　　（2）用色彩流淌画法画背景。

　　（3）师演示并讲解颜料流淌画法：

　　1）图画放进鞋盒盖，鞋盒盖竖起来。

　　2）用海绵将画面打湿，让水湿透画纸。

　　3）瓶口和画纸贴得近一点，来回画。（把瓶子当成笔一样，对着纸画。）

　　4）让多余的颜色流到鞋盒的角落再倒掉。

　　5）第一种颜色倒掉了，再换另一种颜色。

　　4、限定作画时间：用6分钟画形、15分钟涂色、2分钟画背景。

　　5、请说说有什么问题。

　　三、大胆想象，专心作画

　　1、请安规定时间完成作品。

　　2、教师观察幼儿的作画情况，给予适时的提示和指导。

　　四、评价

　　1、先画好的可互相讲讲画里的故事。

　　2、说说对画的色彩和线条的`感觉。

　　3、说说对颜料流淌画法的感觉。

　　4、说说完成作品后的心情。

　　活动延伸：

　　可把以上画具投放在美工区里，供幼儿继续探索使用。

　　活动反思：

　　《纲要》中指出，教师要引导幼儿接触周围生活中美好的人和事物，要指导幼儿利用身边的各种材料表现和美化自己的生活。教师的艺术教育过程中，要善于挖掘幼儿在生活中感兴趣的有价值的经验。

大班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、培养敏锐、细致的观察力

　　2、根据观察的细节画出同伴

　　3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　幼儿用书《艺术家的儿子保罗》

　　纸、笔

　　活动过程：

　　一、名画欣赏请幼儿欣赏毕加索作品《艺术家的儿子保罗》，提问：

　　小朋友穿着什么颜色的衣服？

　　他骑着什么动物？动物身上有什么佩剑？

　　动物身上柔软的毛怎么画出来？

　　二、画一画我的朋友

　　1、请幼儿选择一位好朋友，仔细观察对方，画下他的样子，并请老师写上好朋友的名字。

　　2、针对能力较强的幼儿，可以适当的增加难度，画好朋友吃饭、跑步、玩游戏时的样子。

　　三、好朋友大展览将幼儿的好朋友画像布置成“好朋友大展览”，组织幼儿互相欣赏，猜猜画上的`人是谁，他在干什么。

　　活动反思：

　　在活动中，幼儿能说出好朋友的外形特点，如大大的眼睛，有条小辫子等。在绘画前，我要求幼儿先确定眼睛的位置，然后再画上嘴巴、鼻子、耳朵，女孩子的话还可以画睫毛等等。所以绘画时，大部分幼儿都能根据要求来画，所以效果不错。个别幼儿还需区域游戏时重点指导。

　　小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

大班美术教案篇4

　　活动目标

　　1.感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。

　　2.了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。

　　3.能选择自己喜欢的色彩装饰帆船。

　　4.培养幼儿的欣赏能力。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备

　　1.经验准备了解有关帆船比赛的知识。

　　2.材料准备①教师用材料：挂图"帆船运动"；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。

　　②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第7~8页；记号笔、油画棒、水彩笔。

　　活动过程

　　一、情境导入观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。

　　指导语：画面上有什么？是什么运动？帆船比赛运动在哪里进行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行运动的？你还发现了什么？

　　二、探索发现1.出示挂图"帆船运动"，观察帆船的外形特征。

　　指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。

　　指导语：今天大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的`帆船出海啦!船身和船帆像什么形状？帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？

　　2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。

　　指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。

　　3.欣赏《情景创意美术.绘画篇》第7页"艺术角"中的幼儿作品，发现帆船的不同表现方法。

　　指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么？

　　三、创作表现1..请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。

　　指导语：小朋友们，把自己的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧！

　　2.播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，最后添画出背景丰富画面。

　　3.教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。

　　四、欣赏评议1.幼儿自由欣赏同伴作品，并找出"最有创意的帆船"、"最漂亮的帆船"。

　　2.教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。

　　五、结束活动引导幼儿收拾整理自己的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。

大班美术教案篇5

　　【教学要求】：

　　1、利用各种废旧瓶盖以及辅助材料，进行粘贴组合，使其成为各种不同的造型，发展幼儿的想象力和创造力。

　　2、在做做玩玩的活动中，培养幼儿良好的动手、动脑习惯，体验成功的喜悦。

　　3、根据幼儿自己的能力差异，自由选择。

　　【教学准备】：各类塑料瓶盖、橡皮泥、泥工板、卡纸、油画棒、剪刀、彩色、透明胶、双面贴。

　　【教学过程】：

　　一、引起兴趣。

　　出示各种废旧物制作的玩具图片，供幼儿欣赏，以拓展幼儿的思维。

　　1、提问：师：瞧！这些是什么？他们使用什么做成的？怎么做的.？幼儿回答。

　　2、提问：老师今天为你们准备了许多瓶盖，我们要用瓶盖来制作各种东西，请大家自由交谈，相互讨论，看看能用瓶盖搭出什么东西。

　　幼儿相互交流的过程，教师巡视，个别指导。

　　3、幼儿回答，自己想创作的物品，并简单介绍想用什么方法创作。

　　二、幼儿操作过程

　　1、教师介绍操作材料：今天我们分了三组，看看你们谁能利用瓶盖在纸上创作出一幅漂亮的图画；另一组看看谁能利用瓶盖和橡皮泥创作出画，还有一组请大家动动脑筋，看看能用瓶盖做出有趣的玩具。

　　2、幼儿自由选择活动区域，动手制作，教师巡回指导。

　　3、提醒幼儿可以发挥想象，做出与别人不一样的形象，注意粘得要牢固一些。

　　4、在巡视过程中，对于想象力丰富、制作细致有耐心的幼儿给予肯定。

　　三、作品展示

　　在展示台上展出幼儿的作品，大家一起欣赏评价自己和别人的作品。活动反思：本课的学习内容是让幼儿用熟悉的瓶盖制作出漂亮的作品，对他们来说具有强烈的诱惑力，能极大地调动孩子们参与的主动性。课上我利用电脑图片欣赏导入，被人们废弃的东西也有美的地方，扔掉了很可惜，在美术上就把它利用好，出示用废旧材料制作的作品让幼儿欣赏，激发幼儿的学习兴趣。

　　不足之处：尽管在课前做了精心的准备，但是还是出现了一些失误。在引导的过程中教师的引导还是不够到位，应该让幼儿做之前说一说想做什么，怎样做，去开拓幼儿的思路，应鼓励幼儿大胆去创新。课堂上语言不够精炼。在介绍制作材料的时候，教师也没有交代清楚，以至橡皮泥的一组幼儿，创作的不够理想。对教学中出现的问题要细心考虑和完善修改，才能很好地完成本课教学任务。