有关幼儿园小班数学教案范文集合八篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班数学教案8篇,欢迎大家分享。
幼儿园小班数学教案 篇1
活动目标:
1、学说故事中的对话,尝试按钮口的特征(颜色、大小、纽扣上的洞洞的数量等)进行配对。
2、乐意帮助别人,感受帮助小动物找到纽扣的快乐。
活动准备:
故事PPT、塑封的小动物、塑封纽扣、草地
活动过程:
一、引起兴趣师:这是什么?有几颗纽扣?今天老师给小朋友讲个故事“一颗纽扣”。我们一起来听一听。
二、观看PPT
1、观看PPT1提问:这颗纽扣是什么样的?
:小老鼠捡到了一颗白白的、圆圆的、上面有4颗洞洞的纽扣。
2、观看PPT2提问:
(1)这颗纽扣是小狗丢的吗?
(2)你是从哪里看出来的?
:小狗的纽扣是红色的,小老鼠的纽扣是白色的,它们的颜色不一样,所以不是小狗丢的。
3、观看PPT3提问:猜猜小兔会怎么说?
:小兔的纽扣是三角形的,小老鼠的纽扣是圆形的,它们的形状不一样,所以不是小兔丢的。
4、观看PPT4提问:
(1)小老鼠会怎么问呢?
(2)如果你是小松鼠会怎么回答?
:小松鼠的纽扣上有5个洞洞,小老鼠的纽扣上只有4个洞洞,(教案:)它们的洞洞不是一样多,所以不是小松鼠丢的。
5、观看PPT5提问:小朋友想一想,这颗纽扣是小蚂蚁丢的吗?为什么?
:小蚂蚁的'纽扣小,小老鼠的纽扣大,它们的大小不一样,所以也不是小蚂蚁丢的。
6、观看PPT6提问:
(1)它会怎么问妈妈,我们一起来学学小老鼠的话。
(2)这颗纽扣是妈妈丢的吗?为什么?
:妈妈的纽扣和小老鼠的纽扣都是白白的,圆圆的,上面有4个洞洞,大小也是一样的。
7、观看PPT7
三 幼儿操作
1、还有一些小动物没有找到纽扣,你们愿意帮助它们吗?
2、每人抱一个小动物,在草地上找到相应的纽扣并贴在小动物身上。
3、交流分享,并验证。
:你们也是爱动脑筋又会帮助别人的好孩子。
幼儿园小班数学教案 篇2
【活动目标】
1.发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。
2.幼儿能尝试简单的分类。
3.体验快乐的情绪。
【活动准备】
红、黄、绿花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;
白色纸花,花心分别为红、黄、绿,花瓣为4、5、6片;
音乐磁带《春天》《找朋友》;
贴有数字4、5、6的三个花篮。
【活动过程】
一、开始部分:
创设情境激发幼儿兴趣 今天天气真好!让我们一起运动一下吧!幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转!
二、基本部分:
1.发现小花瓣 师:地上这么多漂亮的花瓣,在地上真可惜!我们把他们捡起来,装饰一下我们的衣服吧!
2.幼儿分散捡花瓣,老师参与幼儿活动。(剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里)
师:瞧,你们都变成花宝宝啦!
老师提问幼儿:你开了什么颜色的花?有几朵花? (如果有孩子捡了很多,数不过来,可以用“许多”表示)
幼儿数好后,说出自己小花的`数量,正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。
3、找朋友 播放《找朋友》音乐,孩子们互相找花瓣一样多的朋友,找到后拉拉手,并给对方数一数有几个花瓣。
4、给纸杯花贴花瓣花
(1)教师发现没有颜色的花 咦!这个篮子里是什么呀?它们没有漂亮的衣服!有些伤心了!我们帮他们穿上漂亮的衣服吧!
(2)引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。 师:瞧,他们的花心有的是红色的,有的是绿色的,有的是黄色的,请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。 引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣,并强调一片花瓣贴一个圆点。
(3)幼儿每人拿一只纸杯花,找相应的圆点来装饰。 (让幼儿用粘贴的方法,渗透一一对应的概念。)
(4)数一数自己的小花有几个花瓣?
5、送花儿回家 现在我们把小花送回家吧!你们看它们的房子上都有数字,这朵花有几个花瓣我们就把他送到写着这个数字的家里好吗? 教师先做示范,再请4个花瓣的小花回家,5个花瓣的小花回家,6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵,请幼儿自己纠正。
三、活动结束:
师:今天我们做了好多事情,你们真能干!现在让我们再到别的地方看看吧!(播放音乐)
幼儿园小班数学教案 篇3
数学活动:
给“大大”与“小小”送礼物
活动目标:
1、通过送礼物等游戏的方式,认识大小标记及其特征。
2、学习用目测的方法比较物体大小。
3、有兴趣参加数学活动。
4、发展目测力、判断力。
5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
活动准备:
1、大、小标记图片、大小娃娃各一
2、各类大小不同的物品:幼儿人手一份、教师处若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活动过程:
1、导入。“今天,老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’,你就说‘我起立’;我说‘请坐下’,你就说‘我坐下’,试试看好吗?”
2、“今天,有两位客人和我们一块儿做游戏。”
1出示大娃娃。“这是大大,我们拍拍大大,对它说句话好吗?”(大大你好!大大我喜欢你!大大欢迎你!)“请起立”“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上动作)
2出示小娃娃。“这是小小,我们也和小小打个招呼好吗?”(小小你好!小小我请你喝水!小小我跟你玩!)“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”
3、游戏:给大大、小小坐椅子。
“这儿有两把椅子,看看它们一样吗?”(不一样。一把大、一把小)“我请大大和小小坐椅子,谁来帮助它们?”
小结:
大大坐大椅子,小小坐小椅子。
4、幼儿送礼物
要求:
幼儿能在目测比较出礼物的大小后,将对应的送给客人,并能讲一句话。
(1) 教师提供,个别幼儿进行。
1相同的两件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。
2相同的`三件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。
3从许多同类的东西中(每类3---4个)找出大小不同两件东西,比较后,大的送给大大,小的送给小小。
(2) 每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。
(3) 将大大小小送回相应的家,幼儿在娃娃家游戏。
幼儿园小班数学教案 篇4
活动目标
1.让幼儿认识图形(正方形、圆形、三角形)。
2.让幼儿能正确的分辨正方形、圆形、三角形。
活动准备
1.ppt课件:送图形宝宝回家
2.图形卡片若干。
教学具图片
幼儿园课件
活动过程
一、谈话导入
教师:小朋友们喜不喜欢交新朋友啊?
今天老师请来了三个图形宝宝,小朋友们欢迎不欢迎它们啊?
那我们就一起来听听图形宝宝的自我介绍吧。
二、出示图形并学着图形宝宝的口吻来自我介绍。
1.出示正方形宝宝
小朋友们好,我是图形宝宝,我的名字叫正方形。我想你们成为好朋友。
2.出示三角形宝宝
小朋友你们好,我也是图形宝宝,我的名字叫三角形,我也想和你们成为好朋友。
3.出示圆形
小朋友们好,我也是图形宝宝,我的名字叫圆形。我想和你们成为好朋友,你们能接受我吗?
教师:小朋友们听图形宝宝的自我介绍了,现在都知道它们的名字了。
那我们看看我们生活中的哪些东西分别像这些图形宝宝啊?
4.引导幼儿说说图形像什么?
启发幼儿如说正方形像手帕时要是幼儿想不起,就可以提示说我们在吃东西时,
把小嘴弄脏了幼儿园里的老师是用什么给小朋友们把小嘴擦干净的`呀?等之类的话来引导幼儿
三、送图形宝宝回家
1.课件:送图形宝宝回家
你能将图形宝宝送回到它们自己家里吗?它们叫什么名字?是什么颜色的?
2.游戏:送图形宝宝回家
(1)在地板上分别画出大的正方形、圆形、三角形。
游戏规则:当老师拿出正方形全体小朋友就要站到正方形里去。
当老师出示哪个图形小朋友们就站到相应的图形里去。
(2)把图形卡片发到幼儿手里
(一人一张,一部分幼儿发三角形,一部分幼儿发正方形,一部分幼儿发圆形)
游戏规则:当教师是说请小朋友们把图形宝宝送回家时,
幼儿们就要站到与自己手中相同的图形中去,这样再让幼儿互换手中的卡片重复游戏。
动力和方向。
幼儿园小班数学教案 篇5
活动目标
1、正确点数夹子的数量,学习按点子的数目匹配相应数量的夹子,不受颜色的干扰。
2、学习将相同颜色的夹子夹在一起。
3、喜欢参加活动,愿意向他人讲述自己活动的过程。
活动准备
铃鼓一个、三色塑料夹子若干,点子卡片若干(分配给每个孩子的夹子总数不要多于四个,卡片上的点子数也不要多于四个)
活动过程
一、夹夹子
1、介绍游戏的玩法和规则
2、教师敲击铃鼓,幼儿开始游戏。
二、数夹子
1、请每一个小朋友数一数自己的衣服上夹了几个夹子?
2、请个别幼儿说一说自己身上夹子的数量,并请大家验证
3、请幼儿和同伴相互数一数,说说同伴夹了几个夹子
三、找不同
1、引导孩子学习将相同颜色的夹子夹在一起。
2、幼儿尝试将相同颜色的夹子夹在一起,并数数每种颜色夹子的数量
3、比一比,说一说什么颜色的夹子夹的最多
四、点子卡匹配夹子 [幼儿园教案]
1、出示摸袋,引起幼儿继续夹夹子的兴趣。
2、交代游戏的玩法:每个小朋友从摸袋里摸出卡片,数数卡片上有几个点子,就给它夹几个夹子(夹在卡片上)(共同数一数范例)
(1) 先看一看卡片上那些颜色的'点子,每种颜色的点子有几个就夹几个夹子。
(2) 夹完后数一数一共夹了几个夹子,和点子是不是一样多。
3、幼儿操作,教师指导验证幼儿夹的夹子和卡片上的数量是否一致。
4、给客人老师夹夹子。(夹在衣服上)
(1) 集体观察卡片。数一数每种颜色的点子有几个?
(2) 根据点卡上不同颜色点子的数量拿夹子。
(3) 幼儿操作:把夹子夹在衣服上,并点数检查。
幼儿园小班数学教案 篇6
【活动目标】
1、复习点数,提高点数速度。
2、感受到常见物品的价格,提高对生活的经验,将所学和生活联系在一起。
3、装扮小商人,感受到数学的魅力和兴趣,喜欢成功。
4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的'可逆性。
【活动准备】
1、一些新的本子、铅笔、糖果和小红花,上面分别标有合适的价格,如本子2元。
2、一些画好的钞票,印有2元,5元,1元等。
【活动过程】
一、教师组织孩子集体谈话:小朋友们,六一儿童节要到了,咱们幼儿园准备去购买一批礼物送给小朋友们,小朋友们觉得买什么好呢?让幼儿自由讨论,引导幼儿选取贴近幼儿园学习生活的物品,如铅笔、小红花、小本子等等。
二、将事先准备好的铅笔和本子、糖果、小红花拿上来,请一个小朋友作为商人站在台前。然后其他小朋友跟在老师后边。
三、老师请身后的一个小朋友选取一种礼物(比如本子),问商人多少钱一本。老师引出“小商人”说出本子上标的价格。然后请身后的小朋友数一数一共有几个小朋友需要本子,然后告诉小商人需要的数目,请小商人算一算一共多少钱。然后请小朋友们付钱,小商人找钱。
四、重复以上过程,分别选取不同的物品,老师可在里面设置一些不同的问题,考研孩子对价钱、数目的掌握情况。比如每人需要两朵小红花别在胸前,一共有5个小朋友,一共需要多少朵小红花,并且帮助小商人点数小红花,让小商人顺利完成“交易”,感受成功的喜悦。
教学反思:
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。
幼儿园小班数学教案 篇7
活动目标
1.发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。
2.幼儿能尝试简单的分类。
3.体验快乐的情绪。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备
红、黄、绿花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;白色纸花,花心分别为红、黄、绿,花瓣为4、5、6片;音乐磁带《春天》《找朋友》;贴有数字4、5、6的三个花篮。
活动过程
一、开始部分:创设情境激发幼儿兴趣
今天天气真好!让我们一起运动一下吧!幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转!
二、基本部分:
1.发现小花瓣
师:地上这么多漂亮的花瓣,在地上真可惜!我们把他们捡起来,装饰一下我们的衣服吧!
2.幼儿分散捡花瓣,老师参与幼儿活动。(剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里)
师:瞧,你们都变成花宝宝啦!
老师提问幼儿:你开了什么颜色的花?有几朵花?
(如果有孩子捡了很多,数不过来,可以用“许多”表示)
幼儿数好后,说出自己小花的数量,正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。
3、找朋友
播放《找朋友》音乐,孩子们互相找花瓣一样多的朋友,找到后拉拉手,并给对方数一数有几个花瓣。
4、给纸杯花贴花瓣花
(1)教师发现没有颜色的`花
咦!这个篮子里是什么呀?它们没有漂亮的衣服!有些伤心了!我们帮他们穿上漂亮的衣服吧!
(2)引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。
师:瞧,他们的花心有的是红色的,有的是绿色的,有的是黄色的,请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。
引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣,并强调一片花瓣贴一个圆点。
(3)幼儿每人拿一只纸杯花,找相应的圆点来装饰。
(让幼儿用粘贴的方法,渗透一一对应的概念。)
(4)数一数自己的小花有几个花瓣?
5、送花儿回家
现在我们把小花送回家吧!你们看它们的房子上都有数字,这朵花有几个花瓣我们就把他送到写着这个数字的家里好吗?
教师先做示范,再请4个花瓣的小花回家,5个花瓣的小花回家,6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵,请幼儿自己纠正。
三、活动结束:
师:今天我们做了好多事情,你们真能干!现在让我们再到别的地方看看吧!(播放音乐)
幼儿园小班数学教案 篇8
目标:
1、通过操作活动,感知物体的上、下方位。
2、能正确点数5以内的物体并说出总数。
3、积极参与活动,体验成功的快乐。 过程:
一、猴妈妈在哪里。
(一)出示小猴和树,明确上、下的概念。
师:1、猴妈妈来和我们玩游戏了,谁来说一说,猴妈妈在树的哪里?(猴妈妈在树上边)
2、[出示标记↑↓标记]这两个标记哪个可以表示、猴妈妈的位置?为什么?
3、现在,猴妈妈在树哪里?(猴妈妈在树下边)
4、[出示标记↑↓标记]我们可以用哪个标记表示猴妈妈的位置?为什么?
二、小猴爬树。能够按数取物,并按要求方位取放夹子。
师:1、今天,猴妈妈把他的`孩子带来了,我们一起来数一数,他带来了几只小猴子?(点数5只猴子)
2、猴妈妈想让我们和小猴子一起玩上上下下的游戏,她给每个小朋友都准备了一颗小树,
a、小树的树干上有几个点点,就请你在小筐里取出几只小猴子。提问2—3名
幼儿,你的树干上有几个点点?你请出来了几只小猴子?
b、出示向上的标记↑,请幼儿按标记把小猴子夹到树上边。
c、出示向下的标记↓,请幼儿按标记把小猴子夹到树下边。
d、请小猴一只一只回小筐休息。
三、调皮的小猴。以自身为中心,辨认上、下。
师:1、小猴子可调皮了,他还想在我们小朋友的身体上跳来跳去呢。
2、你知道咱们身体的上边都长着什么吗?(头、肩、头发、五官)
3、我们身体的下边长着什么?(脚、腿)
4、这里有卡片,我们来看看,这个是什么意思?
请你选一张你喜欢的卡片,按照小卡片上的提示,让小猴子在你的身体上玩一玩。
5、个别提问:你有几只小猴子,他们跳到哪里了?
6、请所有小猴子回小筐休息,幼儿互换点卡,再次游戏。
四、游戏:《上上下下》。
上上(上边拍手两下),下下(下边拍手两下),骨碌骨碌一(两臂绕圈两次后手指出相应指头),骨碌骨碌二、骨碌骨碌三、骨碌骨碌四、骨碌骨碌五,大家拍手笑哈哈!
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