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小班音乐教案

时间：2024-10-17 06:30:22 音乐教案我要投稿

精选小班音乐教案范文锦集五篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的小班音乐教案5篇，希望能够帮助到大家。

精选小班音乐教案范文锦集五篇

小班音乐教案篇1

　　一、活动目标：

　　1、会与教师对唱歌曲的问答部分，能正确地接唱，不拖也不抢节拍。

　　2、能听音乐信号做相应动作：起立、坐下。

　　3、用欢快活泼的情绪唱歌，基本学会歌曲。

　　二、活动重点： 能唱准节奏，唱清歌词。

　　三、活动难点： 根据音乐的节奏做相应的动作

　　四、活动准备：

　　（1）玩具电话若干

　　（2）歌曲录音《打电话》

　　（3）表示起立、坐下的音乐符号。

　　五、活动过程：

　　1、游戏：打电话。教师与幼儿打电话的'问答游戏，帮助幼儿理解歌曲内容，学说歌词。

　　（1）教师与全体幼儿问答。

　　（2）教师分别与男女幼儿问答。

　　（3）教师与个别幼儿问答。

　　2、教师有表情地完整演唱歌曲。

　　3、幼儿分别完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的衬词。

　　4、出示音乐信号、符号标记，弹奏相应乐句，让幼儿理解音乐信号下的相应动作。

　　5、对唱：教师与幼儿分别扮演问答者，以多种形式练习对唱，注意唱好每句最后的衬词，提醒幼儿接唱时合上节拍。

　　六、活动延伸： 将玩具放上活动角。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里打电话的角色游戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。

小班音乐教案篇2

　　【活动目标】

　　1、熟悉乐曲，引导幼儿感受乐曲活泼跳跃的性质。

　　2、通过多种方式，让幼儿感知音乐的节奏和重低音的部分。

　　3、引导幼儿在游戏中用身体动作表现音乐，感受音乐活动带来的乐趣。

　　4、能跟着节奏打节拍。

　　5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　【活动重难点】

　　能分辨音乐重低音部分，感知音乐的节奏。

　　【活动准备】

　　森林背景图、每人一个小白兔指偶、4—5个灰太狼的胸饰、《小白兔和灰太狼》音乐。

　　【活动过程】

　　一、调动情绪，导入活动。

　　1、今天天气真好，让我们一起到大森林里去玩一玩吧。

　　教师带领幼儿听着音乐进活动室并做小鸟飞的动作。（师：小鸟飞来了！我们来学小鸟飞吧！小鸟的翅膀飞起来，软软的，小脚掂起来做小碎步，转一圈）

　　2、（师：大森林里真美啊！我们坐下来听音乐吧！）

　　二、欣赏和感受乐曲。

　　1、幼儿完整欣赏乐曲一遍。

　　师：（欣赏前要求）小朋友，请你们仔细听听音乐里会有哪些小动物来了呢？）

　　师：你们都听到有哪些小动物来了呢？

　　2、教师合着音乐演示小白兔和灰太狼的图片，幼儿倾听音乐。

　　师：（欣赏前要求）那么到底是谁来了呢？请小朋友们再来听一遍音乐，你们一边听一边拍拍手来欢迎小动物出来吧！

　　师：是谁来了呀？小白兔是怎么走路的？（蹦蹦跳跳）

　　小结：所以音乐也是跳跳的，灰太狼是怎么走路的？（很重）

　　小结：所以音乐也是重重的。（奖励小兔子）

　　3、幼儿再次欣赏音乐。

　　师：我们再来听一遍音乐，这一遍请小朋友跟着小兔子，小兔子跳你们就跟着节奏拍手，灰太狼来了你们就停下不拍，也不动。（教师演示小兔子和灰太狼）

　　4、幼儿再次欣赏，用拍手表示小兔，用跺脚表示灰太狼。

　　三、动作表演，进一步感受音乐的节奏和重低音。

　　1、随音乐，教师带领幼儿用小兔手偶在身体小路上跳跳。

　　师：我们套上小兔子的指偶在自己的.身上跳一跳，跳的时候要跟着音乐跳起来，灰太狼来了我们就不动。

　　2、带领幼儿跟随音乐一起做小白兔跳的动作，在B段音乐的时候马上站着不动。

　　四、音乐游戏，体验快乐。

　　1、请幼儿做小白兔，老师当灰太狼，一起听音乐游戏一遍。

　　（师：小兔子们，我们和灰太狼一起来做游戏吧！小白兔要跟着音乐跳起来，听到灰太狼来了的音乐就不能动了，要不会被灰太狼抓走的。）

　　2、请部分孩子当小白兔，老师和几个幼儿当灰太狼，一起游戏一遍。小结一下扮小兔和灰太狼的幼儿。

　　3、请几个幼儿当灰太狼，老师和另外小朋友当小白兔一起去采萝卜做游戏一遍。

　　五、以愉快的情绪结束活动，跳出活动室。

　　（小兔子们今天我们采到了许多萝卜，跟着妈妈回家去吧！）

　　反思：

　　活动前，我首先对目标进行了定位，音乐活动在大多数人的眼里就是让小朋友能够学唱一首歌。但是对于这节活动，我的主要目标是除了学唱歌曲还要能根据歌曲内容做相应的动作，并参与到角色游戏中。不足之处是活动中教师的语言不够精炼。游戏规则没有交待完。准备的不够充分。在下次活动中，教师应该避免再出现同样的事情。当然还有各位领导和老师们指出的问题在下一次的活动中要改正。

小班音乐教案篇3

　　一、活动背景：

　　生活中各种各样的声音无处不在，而小班的小朋友对倾听很感兴趣，他们对大自然的声音充满着好奇和探索，而孩子语言能力的发展又是以倾听为基础的，因此，我选择了这一内容设计本次活动。

　　二、过程实录：

　　（一）活动目标。

　　1、幼儿学习听辨各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。

　　2、通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。

　　（二）活动准备。

　　1、各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片。

　　2、打击乐器若干。

　　3、活动室的四处分别布置成小兔、小猫、小狗、小鸡的家。

　　4、会发声音的玩具及录音机一台。

　　（三）活动过程：

　　1、听声音引出课题。

　　（1）引导幼儿进入活动室，请配班老师启动“会发声的玩具狗”。

　　师：哎呀，活动室里真安静。听，谁在叫？

　　幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。

　　师：哈哈，原来是玩具狗叫了，你们的耳朵真灵！为了奖励小朋友，今天，我带你们到小动物家去做客吧！

　　幼：太好了！

　　师：那么我们做客时要怎么样呢？

　　幼：应该做一个有礼貌的小朋友。

　　（评析：在安静的环境中，以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣，同时，又以奖励的方式带小朋友去做客

　　。更加激起了幼儿的兴趣，幼儿此时的情绪非常高涨，都有了迫不及待想去做客的愿望。）

　　2、尝试让幼儿听辨硬币、玻璃球、沙子、雪花片在饮料瓶里发出的声音。

　　（1）听辨硬币在红茶瓶中发出的声音。

　　a、师：这是谁的家？

　　幼：小兔的家。

　　幼：小兔你好！……

　　师：小兔家有什么？

　　幼：红茶。

　　师：那里面装得是不是红茶呢？请小朋友不要去打开盖子，自己去摇一摇、听一听，听出来马上告诉我，看谁最能干。

　　b、幼儿操作：

　　摇红茶瓶，听辨硬币发出的声音。

　　幼：老师，我好象听到一个硬硬的东西，是石头吗？

　　幼：不对，是硬币。

　　幼：对，是硬币。……

　　师：小朋友们真能干，这是硬币发出的声音。

　　请幼儿集体练习句子：这是硬币发出的声音。

　　（评析：通过让幼儿自己探索、操作，来感知瓶中的东西，幼儿很感兴趣。）

　　（2）听辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中发出的声音。

　　a、教师带幼儿到“小猫家”。

　　幼：小猫家到了。

　　幼：小猫你好……

　　师：小猫家里有什么？

　　幼：旺仔牛奶。

　　师：现在也请小朋友去摇一摇、听一听是什么东西，然后告诉大家。

　　b、幼儿操作，摇摇听辨玻璃球发出的声音。

　　师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的.。

　　幼：……

　　幼：是玻璃球。

　　师：小耳朵真灵，老师喜欢你们！

　　请幼儿集体练习句子：这是玻璃球发出的声音。

　　（3）听辨沙子在可乐瓶中发出的声音。

　　a、师：小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢？请你们听一听，到底是什么？

　　b、幼儿操作。

　　师：这是什么发出来的声音？

　　幼：是盐吧。

　　幼：是糖。

　　幼：是沙子吧，声音很响的。

　　师：真不错，里面是沙子，我们一起来说一说：“这是沙子发出的声音。”

　　（4）听辨雪花片在八宝粥瓶子里发出的声音。

　　师：这是小狗的家。

　　师：小狗的礼物中是什么东西？

　　幼儿操作，探索后。

　　幼：老师，是什么，我猜不出来。

　　幼：我也不知道。

　　师：这些小朋友们都听不出来，那么我们拿出来看看，看完后，再放进去听一听。

　　幼：哦，原来是雪花片。

　　师：你们再听一听是不是雪花片？

　　幼：是的，是雪花片，我一下就听出来了……

　　3、尝试听辨打击乐器的声音。

　　师：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么东西发出的声音？

　　教师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。

小班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　1、在熟悉歌曲的基础上复习对唱。

　　2、正确使用圆舞板和小铃两种乐器，掌握X ?X | X X ?X |的节奏。

　　3、初步尝试看指挥演奏，体验打击乐的快乐。

　　4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容

　　5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　活动准备：

　　1、X ?X | X X ?X |节奏图一张。

　　2、两种乐器：圆舞板、小铃与幼儿人数相同，鼓一个。

　　活动过程：

　　（一）复习歌曲《在这里》。

　　1、演唱歌曲《在这里》。

　　2、复习对唱。

　　（二）学习节奏X ?X | X X ?X |。

　　1、观察节奏图。

　　2、幼儿自主学习打节奏。

　　3、请一幼儿示范打节奏。

　　4、教师示范正确打节奏。

　　5、集体拍手练习节奏。

　　6、创编其他身体动作练习节奏。

　　（三）学习用乐器演奏。

　　1、用圆舞板演奏。

　　（1）示范圆舞板的演奏方法。

　　（2）幼儿空手练习圆舞板。

　　（3）听着琴声用圆舞板演奏。

　　（4）鼓和圆舞板对奏。

　　2、用小铃演奏。

　　（1）示范小铃的演奏方法。

　　（2）听着琴声用小铃演奏。

　　（3）鼓和小铃对奏。

　　3、圆舞板与小铃合奏。

　　4、幼儿与客人老师合奏。

　　活动延伸：

　　创游活动：在小舞台提供乐器，供幼儿演奏。

　　活动反思：

　　歌唱《在农场里》的集教活动，我将活动目标定为：1.能初步控制声音进行歌唱，学习仿编歌词。2、敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声交流的快乐。

　　我使用了生动的动物手偶，以及相应小动物的'图片，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活；同时我将活动形式分为歌唱、体态律动等，让幼儿进一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基础上创编歌词。通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近与小动物的距离。

　　以提问的方式引导幼儿回忆农场里的动物：“农场里有哪些动物朋友，我们把它们也请到农场里？”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿讨论：“小羊、小狗、公鸡是怎么叫的？如果小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应该怎么唱？”这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。最后是创编的练习阶段，请几个能力较强的幼儿到前面根据图片分别领唱并表演，以带领其他幼儿进行创编和模仿。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在轻松、愉快、活泼的气氛中进行、结束，还让幼儿体验了完成一件力所能及的事情的愉悦和成功