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中班音乐教案

时间：2023-06-09 08:25:22 音乐教案我要投稿

实用的中班音乐教案模板集锦9篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的中班音乐教案9篇，欢迎大家分享。

实用的中班音乐教案模板集锦9篇

中班音乐教案篇1

　　目标：

　　1.知道六一节是全世界儿童的节日。

　　2.学习唱十六分音符及间奏，体验节日快乐的心情。

　　准备：

　　走与跑录音带、《小鸭子的舞》录音带、小鸭头饰。

　　活动与指导：

　　1.幼儿听音乐，《走着去，跑回来》，引导幼儿感受音乐的变化，知道走的音乐慢，跑的音乐快一些。

　　2.幼儿在音乐的伴奏下走着去，跑回来练习走与跑的动作，音乐反复的变化，加强幼儿对快慢的感受与辨别能力。

　　3.歌曲：“庆祝六一儿童节”

　　(1)“六月一日是全世界小朋友的节日，我们生活在今天感到无比的幸福和快乐，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友个个都是美美的。”

　　(2)幼儿欣赏老师范唱《六一的`歌》。

　　(3)随老师有节奏的朗读歌词。

　　(4)学唱全曲，辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节日的快乐，用歌声表达愉快的情感。

　　4.复习《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

　　(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，声音由弱到强，表现出我有玩具大家玩，友好的情感，利用领唱，齐唱练习。

　　(2)《大雨小雨》

　　幼儿分组，一组唱大雨，―组唱小雨，分组唱时注意衔接的要紧凑、自然，节奏准确合拍。

　　5.欣赏：《小鸭的舞》

　　(1)幼儿安静的欣赏《小鸭的舞》

　　提问，这首乐曲表现的是哪一种小动物的事?对是小鸭子的故事。你们仔细听听小鸭子在干什么?

　　(2)分段听：

　　⑴─⑾要求幼儿集中精力听音乐，从欢快活泼的音乐声中听出小鸭子在高兴的跳舞，速度稍快。

　　⑿─⒇启发幼儿从音乐的表现手法上听出小鸭子很高兴的游泳，速度较慢。

　　(21)─(25)小鸭子们游泳后又继续愉快的跳起舞来，速度稍快。

　　结束部分：幼儿戴上小鸭头饰，在老师的引导下听音乐做动作，感知音乐的快慢与表达的内容关系。幼儿自然地离开教室。

中班音乐教案篇2

　　1、小鱼玩累了，想游回家，但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石头，我们一起来听听音乐，猜猜小鱼们是怎么游过去的呢？（播放音乐：开火车）

　　小结：音乐听起来就像一节一节开火车，小鱼宝宝一个跟着一个排队游。

　　3、那么多石头太危险了，我们一起来提醒小鱼：“小鱼小鱼，要一个跟着一个游”

　　4、请几条小鱼和我一起游一游。（先请几位孩子来示范，后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。）小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦！（播放音乐：开火车）

　　5、（播放音乐：小鱼游）小鱼宝宝们，我们的家终于到啦！

　　三、游戏：小鱼游。

　　（随机播放音乐：孩子们根据音乐来做相应的小鱼游的'动作。）（反复多次）

　　我请小鱼宝宝一起来玩游戏，听清音乐，游一游，比比谁的耳朵有本领。

　　【活动延伸】

　　小鱼宝宝们，你们的耳朵真灵呀！下次我们再去大海里找找其他的动物好朋友好吗？先游去小便洗手喝点水休息一下吧。

中班音乐教案篇3

　　一、活动前评析

　　一次午睡后起床，我和孩子们欣赏奥福音乐中的《快乐的小鸟》，他们一边听一边用不一样的表情和动作回应着我，有的和旁边的小朋友相互微笑、有的眼睛盯着一处一动不动、有的则排起手来，看着他们这么津津有味地听着，别提当时心里有多美。结束后我问他们：喜欢这首音乐吗？“喜欢”那咱们下次一起来和它做游戏吧。

　　二、活动目标

　　1、积极参加律动和乐器演奏活动，获得愉快的感受

　　2、初步感知歌曲中的拍子

　　三、活动准备

　　1、倾听音乐，初步感受曲式AABAABB

　　2、铃鼓、铜碰钟、沙蛋、水袖、小鸟图片、音乐

　　四、活动过程

　　1、听“啦啦啦啦来跳舞”走节拍入场（因为平时注重常规的培养，所以进音乐教师时孩子能够看着我的手势听音乐入场）

　　2、出示小鸟图片引入（目的：情境的引入）

　　“今天来了两个特殊的朋友和咱们做游戏看看是谁？他们怎么来的（飞）他俩要去参加舞会，现在你也变成一只小鸟你会怎么样飞过去？”（孩子创编飞的动作）（在创编飞的动作的时候我发现有几个孩子的创编比较大胆，其他孩子的飞一般都是对现实中的小鸟进行模仿，活动当时我也请他们进行相互模仿了，可以帮助孩子相互学习、拓展思路）

　　3、听动静游戏（目的：培养孩子的倾听能力，并感受三拍子）

　　“咱们和铃鼓一起飞去舞会吧，铃鼓停的时候小鸟们要摆出最漂亮的动作”（师用铃鼓打出三拍子）（因为刚才相互模仿了，所以这个环节有的孩子就自己利用上了模仿，但我分析这也有他不自信的一面，因为我发现个别孩子是自己摆好造型后看别人和自己不一样又去模仿的，显然“怕自己做的不好看”这样的孩子平时还要注意自信方面的培养）

　　4、倾听音乐（目的：复习曲式）

　　“舞会中要有好听的？听一听今天舞会放的是什么音乐，请你听到有变化的时候做一朵好看的小花告诉我”（之前孩子有倾听音乐的铺垫，今天只是让孩子用明显的动作告诉我他听到不一样了，个别孩子是在我的提示后才表现出来，其他大多能够自己听出来）

　　5、肢体律动（目的：感应三拍）

　　“小鸟来舞会看什么都新鲜，一会儿相当演奏家一会儿相当舞蹈演员。你们想试试吗？如果用你的身体演奏你会用哪里？和音乐一起演奏的时候听到变化时飞一飞”（这里是我比较满意的其中一处，以前组织活动大都让孩子发明身体乐器后利用几个进行演奏，而今天的孩子发明后以一个快速拍出教师所说的身体乐器的位置逐渐过渡到要拍的这一改动和孩子的表现我认为这样的游戏是可行并有必要的）

　　6、水袖羽翅（目的：尝试三拍舞步）

　　“舞蹈演员还没有漂亮的翅膀呢，谁能帮助咱们啊？（水袖）穿上翅膀可以怎么飞？”孩子探索飞后一起加上脚做三拍舞步。（三拍舞步说实话对孩子来说难了些，这个环节主要是给孩子这么一个道具和舞步的环境，让孩子根据自己的能力进行表现，有水袖这个道具孩子们确实很喜欢，也有1/3的`孩子能够表现出三拍舞步来）

　　7、乐器演奏（目的：感应三拍，并能根据音的长短选择相应的模仿对象）

　　“小鸟飞累了肚子饿了要吃什么？看看我前面的乐器哪个像吃米的、飞的”（乐器孩子们都很熟悉，选出合适的很容易，演奏是分长短音的，孩子主要听着音乐加上看我的指挥，第一遍他们好像有些不在状态，我的手已经表示停了还有两个男孩子在演奏，后来我一边指挥一边移动到他俩身边，第二遍效果还不错）

　　8、舞会（目的：复习感知过的三拍舞步和乐器演奏，并提升活动的趣味性）

　　“刚才小鸟们都试过了，舞会真的开始了！想当演奏家的和李老师一起演奏，想当舞蹈演员的和我一起伴舞”（最后的这个舞会也是我比较满意的地方，因为它又具有游戏性，有将今天所有的内容进行贯穿和总结，既让孩子喜欢又具有一定的意义，孩子在两个指挥的带领下很高兴地结束了今天的舞会，最后的表演当然也比前面出现的问题少了）

　　9、还道具飞下场（还道具我们也是用了一个小游戏的方式，“听听哪只小鸟放下她的宝贝声音最轻”孩子们真的是小心翼翼的）

中班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲《笑呀笑》，体会歌曲中欢快、愉悦的气氛。

　　2、知道笑与人的密切联系。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书。

　　2、手帕一条。

　　3、笑脸图及“月亮嘴”图片。

　　活动过程：

　　1、教师“扮笑脸”增强活动气氛。

　　――你们会笑吗?你们平时怎样笑的?请你们互相做个笑脸。

　　――你们还会模仿谁的笑容或笑声。

　　2、学唱歌曲《笑呀笑》。

　　――完整欣赏歌曲，理解歌词的大意。

　　――学唱歌曲，能够面带笑容歌唱。

　　3、讨论笑与人的密切关系。

　　――人们可以怎样笑?请你学一学。(微笑、嬉嘻笑、大笑……)

　　――在什么时候应该微笑?什么时候可以大笑?

　　――笑对人有好处吗?(可以使自己的心情很好，也能让别人的心情好，多笑可以预防一些疾病……)

　　4、游戏“贴笑脸”。

　　教师用纸板或盖塑板剪成笑脸的轮廓，贴在黑板上(让幼儿能够摸出外形)，请一名幼儿蒙上眼睛拿着“月亮嘴”(图片背后稍微贴点胶)去贴，看看贴的是笑脸还是不高兴的脸。

　　活动反思：

　　教师扮笑脸的游戏活动能够很快的吸引到孩子们的眼球，并会随之也学起样来，有模仿爸爸的`，爷爷的，妈妈……在欣赏歌曲的时候能够自觉地随着音乐符合节拍。在学习歌曲内容的过程中，我先带幼儿们学会理解歌词内容，再学习它的节奏。在引导大家认识“笑与人的关系”时，幼儿兴致也较高。幼儿在玩中学，在学中乐。

中班音乐教案篇5

　　活动目标：

　　1. 初步感受乐曲的旋律和结构，在合乐做约翰走路、回头、追逐等动作中学玩音乐游戏《光脚约翰》。

　　2. 能迁移已有经验，尝试用动作创编各种鞋子的造型来玩游戏。

　　3. 在游戏中体验约翰捉鞋时鞋子快速跑鞋柜的紧张感所带来的乐趣。

　　活动准备：

　　录音机和音乐，幼儿会玩游戏《老狼老狼几点了》。

　　活动过程：

　　一、教师通过配乐故事讲解，帮助幼儿初步理解音乐的结构。

　　教师：今天老师带来一段好听的音乐，小约翰和小鞋子还会跟着音乐玩游戏呢，它们玩的是什么游戏呢？让我们一起来听一听。

　　1.故事梗概：在城市的巷子里有一家“米格爷爷鞋匠铺”，里面摆满了各式各样漂亮美丽的小鞋子。当小鞋子们看到约翰光脚走路的样子时都觉得很有趣，于是就悄悄地溜出了鞋柜，轻轻地跟在约翰的后面学他走路的样子。约翰走着走着听见有什么声音，就回头一看，吓得小鞋子们立刻静止不动，摆出各种鞋子的造型。约翰继续向前走，小鞋子继续跟他学，突然约翰回头发现了小鞋子，大喊一声“我要新鞋子”，吓得鞋子们赶快跑回到了鞋柜里。

　　2.通过讨论引导幼儿明确规则。

　　教师：故事里是谁和谁在玩游戏，玩的什么游戏？

　　二、教师引导幼儿学习基本身体律动动作，熟悉乐曲结构。

　　1.教师示范手部动作，幼儿观察。（配乐）教师：下面请大家仔细看一看，我的小手变成小鞋子，小鞋子是做了哪些动作？

　　2.教师带领幼儿学习基本模型动作。

　　第一次——坐着。教师：小朋友说的都很好，这次让我们都来当小鞋子，跟着音乐玩一玩吧。

　　第二次——站立。教师：刚才我们是用小手走路的，其实小鞋子是用小脚走路的，这次小鞋子在自己的'鞋柜前玩游戏，你的椅子就是你的鞋柜，在做鞋子造型的时候要停住不动。。

　　第三次——幼儿独立做鞋子。

　　教师：刚刚我们都是高跟鞋，你们还想变成什么鞋，这次请你们扮演自己喜欢的鞋，记住在摆鞋子造型的时候停住不动。

　　三、教师引导幼儿分角色游戏的玩法。

　　1.教师示范约翰动作，幼儿观察学习。

　　教师：刚才大家都是小鞋子，这次我来做约翰，你们还是做小鞋子，请你们边玩边仔细看你们变鞋子造型时候约翰做了什么动作，你们在做听的动作时约翰说了什么话！

　　2.教师当约翰，幼儿当鞋子，尝试分角色游戏。

　　教师：这次小鞋子们要真正离开鞋柜，和我小约翰一起出去游戏，当我回头的时候小鞋子要怎样？什么时候小鞋子才能跑回家？要等约翰一句话全部说完，小鞋子才能轻轻、快快地跑回鞋柜。

　　3.教师引导个别幼儿当约翰，其他幼儿当鞋子，完整游戏1-2遍。

中班音乐教案篇6

　　目标：

　　1：能根据音乐的节奏、速度边唱边做相应的动作

　　2、学习与同伴合作表演，体验合作的乐趣

　　准备：在日常活动环节中播放歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律美

　　过程：

　　1、学唱歌曲

　　教师和幼儿一起演唱歌曲，并启发幼儿边唱边表演（唱到哪个身体部位时，手就摸到哪里）

　　2、引导幼儿编创歌词与动作

　　启发幼儿想一想，还可以拍身体的什么部位，并提醒幼儿注意身体各部位的.顺序性，要求边唱边做，做与唱要协调

　　3、组织幼儿合作表演律动

　　1）教师示范，边唱边拍一个幼儿相应的身体部位，引发幼儿合作律动的兴趣。

　　2）鼓励幼儿找到同伴合作表演律动，要求能友好地拍同伴相应的身体部位。

　　4、请幼儿分别单独表演，对表演好的做出表扬

中班音乐教案篇7

　　活动目标：

　　1、用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律

　　2、迁移自己的生活经验，用不同的水果名称替换歌词

　　3、在歌唱过程中感受单个字重复演唱的快乐

　　活动准备：各种常见水果的图片，节奏图谱一张

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　1、你看见过哪些水果？（根据幼儿的回答出现相应的水果图片）

　　2、在这些水果中，你最喜欢吃哪种水果？为什么？

　　二、感受新歌的旋律

　　1、今天，这么多的水果要来唱演唱会，请你听一听，老师唱了些什么？谁第一个出来唱歌？

　　①教师演唱第一个水果：我唱的是谁？请小朋友把图片找出来。苹果的歌词中，你最喜欢哪一句呢？它是怎样唱的？（幼儿与教师一起演唱单字重复的一句）

　　②教师演唱第二种水果：运用同样的方法引起幼儿学唱的兴趣

　　③第三种与第四种水果一起唱：

　　④教师小结：原来，水果中单个的字也可以用来唱歌，而且非常有趣。

　　三、学习新歌

　　1、教师轻轻地完整唱一遍

　　2、幼儿演唱

　　3、根据图谱的提示感知第一段、第三段与第二段、第四段结束时时值的不同，请幼儿根据教师的提示进行正确的演唱。

　　4、演唱、分男女进行演唱

　　四、创编歌曲

　　1、你觉得还有哪些水果也会来唱歌？它会怎样唱？

　　2、根据幼儿的回答贴上相应的图片：后面单个字会唱什么？

　　3、完整演唱幼儿创编的歌曲。

　　中班音乐:母鸡孵蛋

　　活动目标:1.理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。

　　2.能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

　　活动准备:

　　1.母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片

　　（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）。笔。

　　2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份

　　活动过程:

　　一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律

　　师：今天母鸡要孵蛋了，我们来听听母鸡孵了几个蛋？

　　教师《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。

　　师：母鸡孵了几个蛋？

　　二、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。

　　师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？

　　1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。

　　（1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？

　　（2）倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简单图示表示，幼儿模仿。

　　（3）鼓励幼儿唱出有力的声音。

　　（4）想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

　　2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

　　师：这只鸡喜欢打嗝，它的名字叫打嗝鸡。

　　（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

　　（2）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

　　（3）唱歌时对着别人打嗝礼貌吗？怎样能让别人听不到打嗝的声音？

　　（4）练习唱准小节末拍的休止符。

　　3.害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。

　　师：他是什么样子的？听听害羞鸡唱歌是什么样子的？

　　（1）用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。

　　（2）师：害羞鸡在介绍自己的'时候是这么样的？他的声音呢？

　　（3）学习害羞鸡唱歌

　　4.集体歌唱，模仿三种小鸡的叫声。

　　师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫《母鸡孵蛋》。我们一起来唱一唱吧！

　　三、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。

　　1.师：你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡？铃鼓呢？

　　什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏？

　　怎样给打嗝鸡伴奏？到了打嗝的地方可以怎么办？

　　怎样给害羞鸡伴奏？

　　2.借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。

　　四、拓展经验

　　出示双胞胎小鸡

　　师：鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡，还孵出了这对双胞胎小鸡。听听他们的叫声是什么样的？

　　师范唱双胞胎小鸡的叫声。

中班音乐教案篇8

　　【活动目标】

　　1、在故事中听辨和感受不同乐器的音色。

　　2、听辨小老鼠和胖厨师音乐形象，并用身体律动表现音乐。

　　3、体验音乐游戏的快乐，喜欢参加音乐活动。

　　4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

　　【活动准备】

　　乐器：沙球、三角铁、鼓、单响桶。

　　乐曲《胖厨师和小老鼠》。

　　【活动过程】

　　一、音乐游戏：听音乐摆造型。

　　二、欣赏故事《胖厨师和小老鼠》。

　　1、出示图片胖厨师，引出主题。

　　胖厨师长什么样子呢？用动作表示。

　　2、讲述故事《胖厨师和小老鼠》。

　　胖厨师的家是一幢二层小楼，一天，胖厨师正在厨房里擦锅子（演奏沙球模仿擦洗锅子的声音），突然，楼上传来了奇怪的声音（手指快速敲击地并在地板上画圈）。胖厨师决定上楼去看一看。他走上楼梯（敲鼓模仿走路声），推开门（演奏刮胡长音模仿推门的声音），打开灯（演奏三角铁，同时做抬头看灯的动作）可是，什么都没有看到。于是胖厨师关掉灯（做关灯的动作），关上门（演奏刮胡）走下楼（演奏鼓），回到厨房继续擦锅子。

　　二、学习区别音色和演奏简单的乐器。

　　1、请幼儿听听不同乐器的演奏，并请幼儿告诉老师这些乐器所演奏的声音分别在故事中代表什么声音？

　　2、你们觉得楼上可能是谁？为什么胖厨师会看不到小老鼠？

　　3、将乐器分给几个幼儿，请幼儿根据教师的.故事情节和动作提示演奏乐器，没分到乐器的幼儿扮演小老鼠。

　　三、听辨不同乐曲，表现胖厨师和小老鼠的形象。

　　现在，我们来听两段音乐，一段是胖厨师走路的音乐，一段是小老鼠跑的音乐。

　　1、你觉得哪段更象小老鼠？

　　2、听听小老鼠是怎么跑的？

　　3、跟着音乐用手来学一学小老鼠跑。

　　4、听音乐的末尾，小老鼠跑到最后发生了什么变化？听音乐的开始，小老鼠什么时候出来？

　　5、扮演小老鼠出来玩一玩。

　　6、欣赏胖厨师走路的音乐。

　　7、用拍手来学一学胖厨师走路。

　　8、完整欣赏两段音乐。

　　8、分组扮演小老鼠和胖厨师（当胖厨师听到小老鼠出来的音乐时就停在原地不动）

　　9、互换角色再次游戏。

　　教学反思：

　　活动开展过后，我发现孩子们对于“胖厨师和小老鼠”的故事以及游戏都是非常感兴趣的，也都能够积极参与到活动中，但是自主创编性不够，基本是以模仿为主。这可能与以下几个原因有关：教师的引导语不够精炼，提问启发性欠缺。当幼儿进行创编的时候，老师应该根据幼儿的表现进行进一步的总结提升，促进其他幼儿更活跃地进行创编；教师的示范动作比较单一。在带领孩子们跟音乐游戏的时候，老师如果要示范，也可以更多样化，不要总是做同一个动作。