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小班数学教案

时间:2023-06-11 12:20:03 数学教案 我要投稿

关于小班数学教案汇编七篇

  作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的小班数学教案7篇,希望能够帮助到大家。

关于小班数学教案汇编七篇

小班数学教案 篇1

  【活动目标】

  1、能根据游戏中的要求数出10以内的数,尝试找出相应的数字。

  2、通过游戏激发幼儿主动探索的兴趣。

  3、引发幼儿学习的兴趣。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  【活动准备】

  数字卡片、糖果若干、1—10数字卡

  【活动过程】

  一、情景导入

  森林幼儿园里过新年啦,大象老师想给小朋友们送一份新年礼物,但是想要拿到礼物要经过考验,小兔很想拿到礼物,她决定接受老师的考验,你们愿意帮帮她吗?

  二、复习数字

  大象老师给小兔出了第一个难题,认识数字。快帮小兔看看,你们认识这些数字吗?(出示数字卡片)按照数字卡片上的数字来学一学小动物的声音。

  三、数出10以内的数

  你们真棒,帮助小动物过了第一个考验。接着,大象老师又要小兔听声音数糖果了,你们行吗?

  老师敲鼓,听到几声鼓声,就数出几颗糖。

  1、大家一起数

  2、个别小朋友上台数。看看她数的对不对,那么她数的`数应该是用哪个数字卡片表示呢?(找找对应的数字卡片)

  四、幼儿操作

  你们真能干,又帮小兔过了一关,接下来大象老师又给小兔出了个难题。这个难题可难了,要请小朋友先练一练再来帮助小兔。请你把数出来的糖果用数字表示。

  数字接龙游戏。小兔数出的糖果在上面,它的好朋友数字宝宝在下面,你把他们接在一起。(幼儿操作)

  你们都会帮糖果宝宝找好朋友了,那就来帮帮小兔吧?看看大象老师出的题。(出示题卡,师生一起操作)

  五、总结

  哇,完成啦,终于帮助小兔过关了,大象老师给了小兔一份大礼物,小兔开心极了。小兔说,谢谢小朋友的帮忙,我们一起分享我的礼物吧!(分享糖果)

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

小班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、乐意参与购物活动,感受其中的愉快。

  2、懂得购物的秩序,不在商场里随意拿取翻动货架上的商品。

  3、不提出无理要求,会用商店的口吻与成人交流。

  4、培养幼儿边操作边讲述的习惯

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  1、幼儿操作材料。

  2、在活动室的购物区布置商店的场景。

  活动过程:

  1、和幼儿讨论购物的`话题。

  (1)小朋友,我们吃的、穿的、用的,都来自哪里呀?(可以用玩具、漂亮衣服和小饰品举例。)

  (2)商店(超市)里面什么样子?都有什么商品?那里人多吗?

  (3)你和家人一起去商店买过东西吗?你最喜欢去哪个商店(超市)?

  (4)商店里有你喜欢的物品吗?是什么?看到它你有没有想要买的想法?遇到这样的情况你会怎么办呢?

  2.翻看幼儿操作材料,理解画面内容。

  (1)图画中的场景是哪里啊?画面中有谁?他们在做什么?

  (2)小朋友为什么抱着一个布娃娃呢?你猜猜她想做什么?

  (3)小朋友会对妈妈说些什么呢?妈妈又会怎样回答她的提问呢?

  3.老师揭晓谜底,告诉小朋友对妈妈说的话。引导幼儿谈谈自己的想法。

  (1)你觉得她这样做对吗?如果你是这位小朋友会怎么做?

  (2)你觉得妈妈会满足她的要求吗?为什么?

  (3)如果你是这位小朋友,妈妈对你说了"不行",你会怎么办?(引导幼儿懂得和家人进行商量,经过允许才可以购买,如果被拒绝也不能哭闹发脾气。)

  4.帮助幼儿了解商店(超市)的环境,请幼儿自己提出购物时需注意的事项。

  (1)在商店(超市)里面能否离开成人的视线,独自闲逛?

  (2)在得知家人的购物计划后不配合妈妈购物,只是看自己喜欢的物品,这样对吗?

  (3)在商店(超市)内随意摆弄商品,甚至破坏商品的包装。这样可以吗?

  (4)没有付钱的商品能不能拆开包装或直接享用呢?

  5.情景游戏《购物》。(老师装扮营业员,幼儿扮演顾客分组进入购物区自选商品并和营业员进行交流。)

小班数学教案 篇3

  设计意图:

  在找朋友的过程中,不仅可以让孩子发现鱼身上的不同颜色,而且需要孩子在仔细观察的基础上发现颜色排列上的差异,从而根据鱼身上的条纹,找到相应“好朋友”。粘纸是孩子们非常喜欢的操作,因此这一教学活动,不仅可以让孩子们在数学活动中认知学习,且能在操作中体验找朋友的乐趣。

  活动目标:

  1、能发现鱼的不同特征,并大胆表述。

  2、学习独立粘贴的习惯,体验操作的快乐。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动重点难点:

  活动重点:能发现鱼的不同特征,并大胆表述

  活动难点:学习独立观察、粘贴的习惯,体验操作的快乐

  活动过程:

  一、出示两条鱼,幼儿观察发现两条鱼条纹的不同之处

  二、找好朋友

  再出示两种相同的鱼,请个别幼儿上来找朋友

  三、出示三条鱼,幼儿表达观察到的`不同处

  四、出示贴纸,教师示范

  五、幼儿操作

  活动反思:

  第一次在小班尝试数学活动的教学,在还并不太熟知每个幼儿能力的情况下,本次活动不仅是努力尝试达到目标,也是在操作中观察每一幼儿数学能力的差异,为今后数学的集体教学创设更适宜的环节。

  (1)观察教学的层次性不够明显

  从操作的成效发现,幼儿的能力虽然参差不齐,但表现最弱的则是对身上有三种颜色的鱼的辨认,既要分辨颜色,又要考虑排列,这是教学的难点

  在引导幼儿观察比较时,我的方法过于笼统,不具层次递进性,应先请幼儿观察比较两种颜色及其排列,并让幼儿示范操作;再着重强调三种颜色的观察,先观察颜色,然后将颜色和排列结合着比较,在幼儿的示范中及时发现不足并纠正

  (2)忽略了大胆表述的重要作用

  让幼儿除了观察以外,表达也是非常重要的,同时也是与同伴共同学习的一个过程,但在教学中我忽略了这一点,让自己的说变成了主体。其实幼儿的表达可以是个人,也可以是集体的形式,个人的回答可以从中发现一些个别问题,从而当场纠正,集体的回答可以调动大家的积极性,关注全面,促使幼儿集中注意力。

  (3)操作用具混淆、出现漏缺

  在操作中,大多数幼儿撕粘技能基本没有问题,但手眼的协调能力还不够,贴纸和小鱼的身体对不准,容易贴到外面去;个别两个幼儿方向感不强,将小鱼的头尾贴倒了。有小部分幼儿出现了贴纸混淆、小鱼没有贴全的情况,当然对于这点我也意识到应该给幼儿人手一个操作盒,在操作盒内进行则可避免这一疏漏,但由于现在班级硬件条件的限制,在今后还需多收集补充,给幼儿一个完整地操作条件。

小班数学教案 篇4

  设计理念:春天是一个充满诗意的季节,在这个季节里,幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵。本次数学活动《花儿朵朵》从幼儿的生活经验入手,以“花”为载体,小班下学期的幼儿对圆点已有一定的经验,本活动设计“送”花、“买”花、“插”花等游戏情景,让幼儿在游戏中获得5以内的数量关系,学习并巩固5以内相等数量的物体匹配,提高幼儿的观察、比较和操作能力。

  活动目标:

  1、进行5以内数量手口一致点数,并能说出总数。

  2、能根据圆点数量“买”花、“插”花,进行5以内圆点数量与物体的匹配。

  3、喜欢参加数学活动,体验成功的快乐。

  活动重点幼儿操作,正确进行5以内圆点与物体的相等数量匹配。

  活动难点:能够根据任务卡上的圆点及花盆上的圆点进行操作活动。

  活动准备:场景布置:小熊花店;花盆(多余幼儿人数,花瓶上贴有1~5圆点);任务卡(卡上有不同数量的圆点);1~5圆点卡片;小动物图片;

  活动过程

  设计意图

  一、情境导入:春天到了,小熊开花店啦,幼儿进行5以内数量的手口一致点数,并说出总数。

  情境设置:动物客人来买花

  引导幼儿手口一致点数,说出花的总数。

  二、“买”花,进行5以内数量的物体匹配。

  小熊花店的花那么漂亮,你们想不想也来买花呢?

  1、帮助幼儿读任务卡:

  (1)任务卡上有什么?数一数有几个圆点?

  (2)重点解读4、5个圆点的任务卡。

  教师提出“买”花需要注意的地方,拿着花柄将花小心拿下来。

  2、幼儿操作,根据圆点数量进行数量匹配。

  3、集体验证:引导幼儿对花数量和任务卡中圆点数量进行比较。

  4、根据圆点卡片将任务卡送回家。

  三、“插”花,选择圆点数量和手中花朵数量相同的.花盆进行插花,巩固5以内的数量关系。

  1、教师出示5个示范花盆(花盆上标记有1~5圆点):

  (1)花盆上有什么?圆点一样多吗?

  (2)这些圆点代表什么意思?

  2、幼儿操作:选择和手中花朵数量相对应的花盆插花。

  3、集体验证。

  4、根据圆点卡片将花盆集中摆放,教师选择若干,集体验证。

  四、活动结束:在小朋友的帮助下,漂亮的花盆完成啦。谢谢你们!

  以“小熊开花店”的情境导入活动,迎合美丽的春天。

  以“帮客人送花”激发幼儿兴趣,引导幼儿手口一致点数,为后面的操作做铺垫。

  教师引导幼儿理解任务卡的内容,和幼儿一起解读,加深理解,幼儿第一次进行圆点与物体的数量匹配,初步感知5以内的数量关系。

  通过“插花”、“花盆集中摆放”有趣的情境,再次操作,进一步巩固5以内的圆点数量匹配。

小班数学教案 篇5

  【活动目标】

  1、在活动中培养幼儿的观察力,注意力,思维力,想象力,语言表达能力和阅读能力。

  2、培养在生活中热爱学习,把生活和学习紧密联系在一起。

  3、体验数学集体游戏的快乐。

  4、初步培养观察、比较和反应能力。

  【活动准备】

  数字卡片、多媒体课件

  【活动过程】

  1、律动《我爱你爸爸妈妈》

  2、复习7以内数

  参观数字王国,数字王国的大门要敲3下才能开,数字王国的大门打开后,你都看见了什么?

  Y:三只长颈鹿用数字3表示

  Y:一头大象用数字1表示

  S:小喜鹊邀请我们去参观森林舞会,舞台上有6位小朋友在跳舞,又来了一位,现在是几位呢?用数字几表示?

  Y:舞台上有6位小朋友,又来了1位,现在是7位,7个小朋友用数字7表示。

  S:我们今天就来学习数字7,7像镰刀割青草,7还像什么?

  Y:还像拐杖,尺子

  3、数一数,有几个填到括号里

  【活动延伸】

  S:在我们生活中,你在哪里见过数字7,说一说?

  Y:电话上、车牌上、衣服上等等

  S:老师在生活中搜集到了一些带有数字7的图片,我们一起来欣赏一下。

  教学反思:

  通过巩固联练习,大部分幼儿都能准确的发音,以及数字7的'书写格式都能正确掌握,除个别的民族幼儿发音不准。在今后的教学中不但要教会写数字7,而且还要教会如何把数字7写得更漂亮。

小班数学教案 篇6

  活动目标:

  1.乐意参与集体活动,在游戏中本验数学活动的乐趣。

  2.学会手口一致有序地点数5以内的数量物,并说出总数。

  活动准备:

  1.知识经验:幼儿认识了数字1—5,幼儿有初步的点数经验。

  2.物质材料:小老鼠头饰,大篮子6个,小篮子30个,蛋宝宝(熟的鸭蛋、鸡蛋);一排或两排的蛋盘每人一个,绘有不同数量蛋的卡片30张,“仓库”3座,大黑板一块,1—5的数字卡片。

  活动过程:

  1.“捡蛋”——学习手口一致地点数5以内的数量物。

  (1)自由捡蛋。要求:捡一个数一个;捡的蛋应和篮子上的`数字一致。

  (2)提问:你捡了几个蛋?(检验幼儿捡的蛋是否和数字对应。)(3)再次捡蛋。要求:声音响亮,边捡边数,并把蛋盘的每个洞洞都填满。

  2.“数蛋” ——学习有序点数5以内的数量物。

  (1)集中点数:盘里的蛋有几个,一边点一边数。

  (2)引导思考:我也捡了很多蛋蛋,可是我数来数去,怎么也数不清,谁来帮帮我?

  (3)师幼交流:发现一排蛋盘点数的顺序——从最前面的开始数。

  (4)引导思考:我发现有的蛋盘和我的不一样。这种两排的蛋盘、圆形的蛋盘该怎么数呢?

  (5)师幼讨论、交流,发现两排蛋盘的点数顺序——一排一排地数;圆形蛋盘的点数顺序—一顺时针方向数,不重复数。

  (6)小结:不管蛋怎么排,有序地数数可以避免数错。

  3.游戏:《小老鼠偷蛋》——进一步巩固5以内数的点数。

  (1)教师介绍玩法、规则:当听到“睡着了”时,小朋友要闭上眼睛。

  (2)师幼共同玩游戏“小老鼠偷蛋”,启发幼儿数数自己的蛋是否被老鼠偷吃了,进一步巩固手口一致的点数方法。

  4.游戏:《帮鸡妈妈数蛋》——进一步学习点数排列方式不一的数量物。

  (1)送蛋:请幼儿将蛋盘里的蛋数一数,并送到相应数字的仓库里。

  (2)幼儿点数卡片上的蛋:鸡妈妈生了多少蛋?请你们帮助它数数好吗?数好了也将它放在相应的仓库里。

  (3)小结:不管蛋怎么排——紧紧地挨在一起,或是间隔的,或是躲在后面的,或者装在不一样形状的盘子里的,小朋友都能将它们有序地数清楚,并放在相应的仓库里。鸡妈妈很开心,谢谢小朋友们!

小班数学教案 篇7

  【活动目标】

  1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义。

  2、初步具有解决生活中数学问题的意识。

  3、喜欢参加数学活动,获得愉快的情绪体验。

  【活动准备】

  制作大红、粉红、蓝、灰四种颜色、大小不一的鱼若干;创设一个鱼塘情境;大红、粉红、蓝、灰四种颜色的小盆各一只;小猫头饰一只;人手一只小食品袋,内装有5以内数量的小食品。

  【活动过程】

  1、扮演角色,导入游戏情境。

  老师饰猫妈妈,小朋友饰小猫在睡觉。猫妈妈说:“天亮了,公鸡叫了,我的宝宝快起床。”小猫一起叫着“喵喵¨¨”,并奔跑到妈妈身边。

  2、猫练本领。(运动觉感知)

  (1)妈妈布置任务及要求:妈妈先和小猫一起说儿歌小猫小猫喵喵,蹲在地上吃小鱼;小猫小猫喵喵,站起身来伸伸腰;小猫小猫喵喵,跟着妈妈做游戏)。

  (2)接着妈妈说,小猫做动作(如:我的`小猫叫三声,我的小猫拍两次手,我的小猫蹲五次,我的小猫走一步,我的小猫转两圈,我的小猫跳四下等)。

  (3)练本领。第一次要求:妈妈说慢一些,小猫可以数出声来;第二次要求:妈妈说快一些,能干的小猫不数出声来。

  (4)小结。表扬小猫有本领。

  3、小猫摸鱼(视听觉感知)

  (1)妈妈交代游戏内容:我们小猫最喜欢吃鱼了,今天妈妈带你们去鱼塘摸鱼。

  (2)提出要求:请小猫听妈妈敲小铃的次数去摸鱼,摸好后,看清鱼是什么颜色的,就放到相同颜色的小盆中。

  (3)小猫摸鱼。妈妈敲小铃,让小猫听铃声摸鱼并学习检查。检查顺序:先请妈妈检查;接着和伙伴相互检查;最后请小猫自己检查。

  (4)小结。夸小猫真能干,注意鼓励能力弱的宝宝。

  4、小猫摸奖品。(触摸觉感知)

  (1)发奖品。妈妈给每位宝宝一个小食品袋,内装有5以内数量的小食品,请小猫把眼睛闭起来,摸摸袋中有多少食品。

  (2)一起分享食品。

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