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小班数学教案

时间:2023-06-18 17:56:21 数学教案 我要投稿

【精品】小班数学教案范文集合五篇

  在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的小班数学教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精品】小班数学教案范文集合五篇

小班数学教案 篇1

  小班数学教案:认识上和下

  教学目标:

  1、通过故事,激起孩子对数学活动的兴趣,让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位,认识并说出近处物体的上、下位置。

  2、在游戏中,能正确找到自己的上、下位置,让幼儿知道上下的含义以及上下的相对性。材料准备:背景:平面房子图,猴、熊手偶,狗、猫头饰。

  活动过程:

  一、1、表演故事:《懒惰的猴子》,老师与保育员分别扮演小猴和小熊,用手偶给幼儿表演。听故事:懒惰的'猴子

  有一天,小猴和小熊玩完会屋休息,小猴抢先躺在了下铺。并说:“我累了,不想往上爬,你上去吧。”小熊便说:“这是我的铺,你上去。再说,我这么胖,怎么爬上去?”小猴还是不听,小熊把它扔了上去。

  2、提问:

  a、小猴玩累了,抢先睡在哪里啦?(下铺)

  b、小熊是怎么说的?小猴听了吗?

  c、小熊生气了,把小猴扔到哪里去了?(下铺)

  3、让幼儿能清楚地辨别和正确说出:上面、下面的方位词,并会做手势(往上指、往下指)。二、1、议论:

  a、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗?

  幼1:灯泡吊在房顶上。

  幼2:钟挂在墙上。

  。。。。。

  b、放在下面的东西有吗?你知道为什么放下面吗?

  幼1:我的床是上下层的,我睡在下层。

  幼2:鞋子放在床下面,放在床上脏呀?

  2、老师小结:

  a、以自身为中心的上下方位:上面有头、手等。

  b、以近处物体为方位的上下位置:自己的上面有天空、太阳等,下面有地、小草等。

  三、游戏活动:《小狗和小猫》

  1、教师介绍游戏的玩法:小猫的房子在上面,小狗的房子在下面。

  2、让幼儿别人扮演小狗和小猫,在老师的带领下做游戏。

  3、看谁找到有快又好,表扬找对房子的幼儿,给最快的挂金牌。

  4、游戏进行二、三次,小结,游戏结束。

  四、活动延伸:

  带幼儿到草地上,利用草地上的滑梯、木屋等,让幼儿自由组合,继续做游戏。

小班数学教案 篇2

  目的:

  初步建立幼儿的序数概念,并能从不同的方位准确说出动物的位置。

  材料:

  5个小动物玩具:小兔、小狗、小猫、小鸭、小象,1块盖布。

  玩法:

  1.用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣。家长用神秘的语言对孩子说:“今天有几个小动物来我们家做客,你想知道它们是谁吗?””——拿出小动物,散放在桌子上,让孩子确认动物的名称。

  2.“今天小动物要和我们玩排队的游戏,咱们来给小动物排好队吧!””家长指导孩子把小动物排成一横排。

  3.家长分别从两个不同的方向(左、右)引导孩子准确说出动物排在第几位。然后;家长用手指着从左数起,并问孩子:“请你来告诉我,从这边数,小兔排在第几?”让孩子回答并指出小兔所在位

  置(如孩子回答对了;可用小兔来亲亲孩子的脸。)……让孩子熟悉从左边确定所有动物的位置。

  4.换个方向(从右边)让孩子说出动物的位置。家长手指向右边:“现在我们从这一边数,排在第一的是谁?”“请你把排在第二的动物拿给我。”小狗排在第几?”用不同的提问方式让孩子学会从不同的方向确认动物的`准确位置。

  延伸活动:

  1.可以将小动物摆成列的形式,再让孩子确认动物的位置;能力强的孩子可结合数字卡来表示动物的位置。

  2.待孩子记清动物的排列顺序后,用盖布将动物盖住,问孩子:“小动物来和我们捉迷藏;从前边数第一个动物是谁?”“从后边数第一个动物是谁?”孩子回答后揭开布检验是否正确,巩固孩子的序数概念。(完)

小班数学教案 篇3

  活动目标:

  1.巩固对圆形、正方形、三角形的认识,知道各形状的简单特征。

  2.愿意为图形宝宝找朋友,并按规则进行游戏。

  活动准备:

  1.三种图形(圆形、正方形、三角形)、图形的家

  2.三种形状的图形(与幼儿人数相等)

  3.幼儿操作材料

  活动过程:

  1.师:小朋友,今天有许多客人老师来看小朋友上课,你们开心吗?今天老师还带来一位小客人,看看是谁呀?这可不是普通的口袋,它很神奇哦,可以给小朋友变出好多好玩的东西,你们想要吧!

  师:要魔法袋变东西时,要说一句咒语“变变变”它才会变哦!你们会说吗?

  “小朋友,看看是什么呀(正方形,圆形、三角形)?它长的什么样子呢!

  2.师:小朋友,图形宝宝都认识吗?刚才魔法口袋告诉老师,它想送一份礼物给小朋友,想要吗?闭上眼睛。

  “小朋友,看看你桌子底下有什么呀?”!

  “小朋友,自己说说找的什么图形宝宝。

  3.师:图形宝宝说他今天看到小朋友都这么聪明非常开心,想和小朋友来做做游戏!

  师:图形宝宝边走边唱歌,然后找一个和自己一样的图形宝宝做游戏。

  师:老师的是什么图形宝宝师:老师找他做好朋友呢?

  师:你们会找朋友了吗?谁来试试师:下面我们一起来玩这个游戏,好不好啊?

  师:看一下你的好朋友找对了吗?

  师:哎呀!图形宝宝玩得有点累了,带他们回到座位上休息一会儿了。

  4.游戏《图形找家》。

  (1)师:图形宝宝玩得有点累了,他想要回家了,我们一起送他回家吧。

  (2)师:看看这会是谁的家呢?你怎么知道呢?老师先把图形宝宝送回家,小朋友送的时候要有礼貌的说“圆形宝宝我送你回家,我们一起来说说?谁来帮老师把三角形送回家呢?

  师:图形宝宝都回到自己的家里了吗?小朋友真棒,来表扬一下我自己吧!

  5.幼儿操作。

  (1)师:今天帮图形朋友找到了家,它们真开心啊!

  师:“早上老师去过图形宝宝家,发现图形宝宝家的.地板破了,看看破了哪些图形宝宝的小洞洞呢?找一块相同的形状把它补好。

  (2)幼儿每人一份补地板。

  6.展示补好的地板。

  师:小朋友你们真能干,帮图形朋友补好了地板,表扬表扬自己

小班数学教案 篇4

  活动目标:

  1。学习看标记把吃的和玩的分类。会说“xx是吃的,xx是玩的。”

  2。培养幼儿的观察能力。

  活动准备:

  1。玩具:玩具车、娃娃等

  2。吃的:苹果、香蕉、橘子、果冻、酸奶、饼干

  活动过程:

  一、吃吃玩玩

  宝宝们,你们看,妈妈在我们的旁边给宝宝们准备很多好玩的和好吃的东西,我们一起去吃一吃、玩一玩吧。

  提问:你刚才赶什么了?(学说xx是吃的,xx是玩的)

  二、学习分类

  现在妈妈想请宝宝们帮我一个忙,好吗?

  出示大筐里混合的东西。你们看妈妈这些筐里有很多吃的和玩的'东西,请宝宝把这些吃的和玩的东西分开来。把吃的给嘴巴吃,把玩的给小手玩。(幼儿分类)

  宝宝门很快帮妈妈把吃的和玩的东西都分开来了,让妈妈来检查一下,看宝宝们分的饿好不好。(如果有错,就请大家一起纠正)

  三、活动结束

  今天宝宝们真能干,帮妈妈把吃的和玩的东西都分开来了。做饭的阿姨今天也给宝宝们准备了好吃的东西,我们一起去看一下吧。

小班数学教案 篇5

  活动目标:

  1.能按颜色分类,并进行5以内的等量匹配。

  2.喜欢参加数学活动,体验快乐。

  3.会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花,并对5以内相等数量的物体进行匹配。

  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5.培养幼儿对数字的认识能力。

  活动准备:

  1.红、黄、蓝、绿、紫5种颜色的花朵,红、黄、蓝、绿、紫花盆5个.

  2.大象、小猫、老虎、小兔、狮子,若干朵花(有颜色标记和点子),记录单。

  活动过程:

  一、导入活动,激发幼儿的学习兴趣

  播放音乐《春天》进入活动场地,今天沈老师带小朋友去花园里捡花,看看地上有这么多五颜六色的花,真是太漂亮了。现在请每个小朋友捡一朵花,自己带着手里的花,轻轻的找一个座位坐下来。

  二、根据花的颜色,和花盆匹配。

  看看这是什么?(花盆)我们一起数数有几个好吗?它们都是什么颜色的?好!沈老师手里有朵红色的花,那我应该把红色的花插在红色的花盆里,小朋友你们再看看,自己手里的花是什么颜色的,应该放到什么颜色的花盆里呢?(X颜色的花放在X颜色的花盆里)请小朋友把自己手里的花放到对应的花盆里。小朋友真聪明!都放对了,我们数数红色花盆里有几朵花,黄色花盆里有几朵、蓝色花盆里有几朵,绿色花盆里有几朵、紫色花盆里有几朵。

  三、根据记录单贴花朵,进行点物匹配。

  叮铃叮铃,电话响了,有什么能为您服务的吗?哦,你们要订花,好的,等一下就送到你的家。小朋友今天花店里太忙了,人不够,想请小朋友帮忙去送花,你们愿意吗?我们等下怎么送呢?请把你们的小耳朵竖起来仔细听话了,看看沈老师是怎么送的。(出示记录单)

  教师示范:大象家的房子有3个点子红色房子。我们就要送3点子的红花,现在请小朋友们来试试帮这些小动物去送花,送的时候我们的小眼睛可要看清楚了,千万不能送错。教师讲评、小结。

  四、结束部分

  小朋友真棒!帮花店送了很多花,所以呀!花店的老板可高兴了,想要谢谢小朋友们,所以晚上请小朋友们去跳舞,身上有小花的`小朋友可以去,看!沈老师的身上已经贴好小花了,看看它是什么颜色的,身上有几个点子(3个点子的红花)现在我要找舞伴了,这个舞伴要和我一样颜色一样点子的,看看谁是我的舞伴呢?现在请小朋友自己找找你的舞伴是谁,找到了我们就一起跳舞吧。

  播放音乐《春天在哪里》离开活动场地。

  活动反思:

  在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快,重复了幼儿的回答,其实应该要给予幼儿充分的表达机会,教师再进行总结,提升幼儿的经验。这样的情景创设会计较自然,幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法,操作活动中也不敢大胆尝试,因此,在平时的工作中,还需要培养幼儿的表达能力和自信心。往后我会继续努力,让我们的孩子得到更好的发展。

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