小学语文教案

时间:2023-06-21 12:49:12 小学语文教案 我要投稿

【必备】小学语文教案模板锦集6篇

  作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的小学语文教案6篇,希望对大家有所帮助。

【必备】小学语文教案模板锦集6篇

小学语文教案 篇1

  学习目标

  1。会认“德”等12个生字。

  2。默读课文,了解课文内容。

  3。激发学生探索未来的兴趣。

  课前准备

  1。有关宇宙知识的视频资料。

  2。生字认读卡片。

  趣味导入

  同学们,你们做过梦吗?做过什么样的梦?给同学们讲一下。今天老师给大家介绍一个新朋友,他的名字叫阿德,有一天他做了一个非常有趣的梦。你们想知道是什么吗?好,我们来学习课文《阿德的梦》。

  初读课文,了解课文内容

  阿德的梦里有几件神奇的事情,都是什么?归纳总结,板书:

  火星旅游 定居月球

  新型飞船 可视电话

  掌上电脑 月球购物

  再读课文,学习生字

  1。默读课文,一边读一边画出课文中的'要认识的生字,借助拼音自学生字读音。

  2。汇报学习生字情况:包括字音,组词。

  注意区别“型”和“形”。型,模型、新型。形,形状、形式。

  系,多音字。系(xì),关系;系(jì),系鞋带。

  3。小组合作学习:用自己喜欢的方式记忆生字,组长检测。

  4。用生字软件检测生字认读情况。

  合作学习,扩展知识

  1。小组学习:先读一读课文,再想一想你知道哪些有关课文中讲到的科学知识(如可视电话、掌上电脑),在组内交流一下再向全班介绍。

  2。汇报交流。(要求:先读一段课文,再说自己了解的知识)

  3。你认为课文中写的这些事情会发生吗?说一说你心目中未来世界是什么样的。

  巩固识字,练习朗读

  1。老师出示本课的生字,学生找出文中带这个生字的词语、句子,读一读。

  2。指名分段读课文。集体朗读全文。

  扩展活动

  搜集各种你喜欢的有关未来世界的知识,大胆想象,设计出你想象中未来世界的样子。

  汇报形式:图画、科学小品、手抄报等。

小学语文教案 篇2

  第一课时

  35、壶盖为什么会动

  1、熟读课文,特别是第七小节

  2、复习生字注意“英”“定”读准后鼻音强调“为”的笔顺组、祖区分

  3、读词语:英国一位科学家好奇半天祖母一定推动

  4、用“谁是什么”造句

  36、数星星的孩子

  1、熟读课文,特别是第一小节

  2、复习生字区分:祖、组注意“指”“楚”读准巧舌音多音字“斗”组词

  3、比喻句:什么像什么

  37、一个奇怪的'问题

  1、熟读课文

  2、复习生字区分:题、提

  古诗七步诗

  1、背诵并能连线

  2、书空会写的字,填空

  38、望梅止渴

  1、熟读课文

  2、复习生字区分:渴、喝;朝、潮“精”换部首积累士字旁的字书空“止”

  39、花木兰

  1、熟读课文

  2、复习生字“战”换部首“常”一字开花

  3、词语搭配:披战袍跨骏马渡黄河过燕山

  读词语:巾帼英雄女扮男装赫赫战功英勇善战

  40、责任

  1、熟读课文

  2、复习生字书空“必”

  3、读句子:一个能为自己的过失负责的人,将来是有出息的。

  七、快乐宫7

  1、加一笔变成另一个字

  2、复习查字典

  3、书空:善

小学语文教案 篇3

  1、教材分析

  本课是形声字归类识字。教材可分为三个部分:第一部分是一幅“转盘图”,“转盘图”下面是这组形声字和他们组成的词语。第二部分是一首儿歌和插图。儿歌编入了新学的大部分字词,为学生理解字词提供了语境,可以更好地激发学生的学习兴趣,提高识字效果。插图再现了儿歌的内容,给人以美的享受,又有利于帮助学生理解儿歌。第三部分是本课安排的生字、新的偏旁部首及供学生描红的红色田字格。

  2、学习目标3、

  1、学习本课,2、初步了解形声字的构字特点,3、激发学生学习汉字的兴趣,4、树立学好汉字的信心。

  5、能正确、流利、有感情地朗读和背诵儿歌。

  6、学会本课生字,7、理解由生字组成的词语。

  4、教学重点

  理解由生字组成的词语;感情朗读

  5、教学难点

  认识生字,掌握形声字的构字规律。

  6、教学准备7、

  自制转盘、田字格、小卡片

  8、教学时间

  2课时

  第一课时

  学习目标:

  1、学习本课,2、初步了解形声字的构字特点,3、激发学生学习汉字的兴趣,4、树立学好汉字的信心。

  教学过程:

  1、导入新课

  1、(出示字盘)小朋友,你们看这是什么?

  2、认识字盘上的几个偏旁

  (1)你们认识哪几个偏旁?说说意思。

  (2)学习竖心旁,(3)想想这个偏旁与什么有关。

  3、转动字盘

  (1)出示:青

  (认读)

  它找了许多好朋友,组成了许多新字,你想认识他们吗?瞧:他们来了。

  (2)转动字盘,出示组成的生字,这就是今天我们要学的《识字8》。

  (3)出示课题,齐读

  2、学习生字词

  1、学习“清、晴、睛、情、蜻”

  (1)转动字盘,(2)出示

  (3)自由读准字音,(4)说说在读时要提醒大家注意什么。

  (5)理解字义

  仔细看这些字,你发现了什么?(左边的`偏旁不同,右边相同。)

  我们可以借助偏旁来理解字的意思,大家讨论讨论。

  (6)揭示形声字的特点:这6个字都由左右两部分组成,(7)它们的读音和右边的“青”有关,(8)它们的意思都和左边的偏旁有关。因此“青”是声旁,(9)左偏旁是形旁,/(10)这6个字都是形声字。

  (11)说出这6个字的声旁、形旁。

  (12)认读生字,(13)巩固字音。

  2、学习“洁、坐、事、眼”

  (1)理解字义;小组试用其中的一个字,(2)先组几个词,(3)再用其中的一个词说一句话。

  (4)扩词、说话,(5)相机出示词语。小组认读,(6)字音难读的多读几遍。

  (7)四人小组展示读,(8)提醒大家注意容易读不(9)好的生字词。(“眼睛”的“睛”、“事情”的“情”都读轻声)

  读词

  (10)反复(11)认读,(12)加深巩固

  三、分析字形,指导书写

  1、学写“洁、坐、事、眼”,2、认读

  3、指4、导:

  洁、眼:左右结构,左窄右宽。“眼”与“很”比较字形

  坐:指导笔顺,上面的“人”要写紧凑,“竖”压在竖中线。

  事:指导笔顺,上下写紧凑,“竖钩”写在竖中线,第一笔“横”写得长一些。

  5、教师范写。

  四、作业

  学生完成《习字册》,教师巡视指导。

  第二课时

  学习目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读和背诵儿歌。

  2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

  教学过程:

  1、复2、习字词,3、认读

  4、指5、导看图,6、学习儿歌

  1、下面我们来做一个看图填字的游戏。

  (出示课文插图)你在图上看到了什么?

  学生看图回答,说话完整。

  2、老师这里有一首儿歌,就写了内容,请同学们自己轻声读读。

  (1)出示黑板:天气(),池水()小()蜓,大眼()飞来飞去捉蚊虫。

  指读、齐读

  (2)老师发给四人小组各一套字卡:清、晴、睛、请、情、蜻,组员讨论完成:括号里可填什么字,为什么要填这个字?

  同(4)学们齐读句子

  (5)指(6)导背诵,(7)加动作可以进行表扬

  (8)词语延伸

  出示黑板:

  青、清、晴、睛、请、情、蜻

  ( )坐 ( )蜓 ( )天 ( )香

  ( )菜 心( ) 眼( ) 邀( )

  事( ) 年( ) 山( )水秀 目不转( )

  想想横线上应该填上哪几个字,并说说理由。

  齐读

  7、分析字形,8、指9、导朗读

  学写“清、晴、睛、情”

  (1)指(2)导:它们都是左右结构的字,(3)书写时注意左窄右宽

  (4)教学“竖心旁”:指(5)导笔顺,(6)左右两点不(7)要写在一条线上,(8)左边低右边高。

  学写“捉”

  教师示范,学生描红。

  10、作业

  完成《习字册》

小学语文教案 篇4

  教材简析:

  这是一篇优美的散文。描写了阳春三月,春水滋润大地,催生万物的美丽景色,赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比成竖琴、明镜,揭示春水的可贵滋润大地,催生万物,春天已经悄悄地向我们走来,抒发了作者对大自然的热爱。全文语言优美,很适合朗读。

  教学目标:

  知识目标:通过学习使学生认识5个生字,会写11个生字

  能正确、流利、有感情地朗读课文;

  一般技能:能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思,

  在阅读中积累词语与优美的句子;

  思想感情:通过学习使学生明白,春水的可贵滋润大地,催生万物春天就在我们的身边,需要我们仔细的观察通过课文学习;

  了解春天大自然的变化,从而培养学生热爱春天的美好情感。

  教学重点、难点:

  通过学习使学生明白,春天就在我们的身边,需要我们仔细的观察;

  了解春天大自然的变化,从而培养学生热爱春天的美好情感。

  教学用具:

  投影,图片

  教学时间:

  2课时

  第一课时

  教学内容:学习课文,理解课文内容

  教学过程:

  一、导课:

  你喜欢春天吗?你听,有一种声音,像小铃铛;是什么光芒?像一匹明洁的丝绸,映照蓝天?

  这是什么?(板书:三月桃花水)

  二、听录音,读课文:

  1、放录音。注意生字的读音,标上自然段。

  2、提问:读了这篇文章,你知道三月桃花水是什么样的?

  3、学生交流,教师随机板书:

  (春天的竖琴春天的明镜比金子还贵比银子还亮)

  三、品读课文

  1、再读课文1-9小节,你觉得三月的'桃花水美吗?找出自己认为最喜欢的句子读读,说说为什么?

  2、小组讨论:

  指名说说

  集体交流

  3、重点学习3、4、5、6小节

  (1)三月桃花水是春天的竖琴,你听到奏出了什么的样的乐曲?

  (2)听音乐,想像这种情景,你仿佛看到了什么?听到了什么?

  (3)指名交流

  (4)美读3、4段落

  (5)你仿佛看到了什么?配乐读读5、6小结

  (6)说说明镜中还映照了哪些景物?

  仿照这样的格式说一说我看见()

  发现()

  4、听音乐朗读3、4、5、6小结

  5、说说你认为三月桃花水还像什么?

  (1)集体交流

  (2)齐读7、8、9自然段

  五、师生沟通:

  春天是一年中最美的季节,我们应该走到大自然中观察

  春天的变化。学完课文你还了解到哪些?说个大家听好吗?

  板书设计: 三月桃花水

  春天的竖琴 春天的明镜

  比金子还贵 比银子还亮

  课后札记:

  第二课时

  教学内容:复习课文内容,学习生字词

  教学过程:

  一、复习导入,激发学生学习兴趣。

  同学们,我们上一节课学习了《三月桃花水》这一课,我们能流利读课文,下面老师想请一名读得最好的同学到前现来给大家读一下,哪位同学有这个决心啊?

  二、回顾课文内容,说说三月桃花水是什么

  学生联系课文各抒己见。

  1、复习课文内容:

  2、作业交流:面对春水的力量,你想对大自然说些什么?

  展示画的三月桃花水的景象,做一句诗。

  3、有感情地朗读课文

  4、结合课文,说说每个自然段的意思,概括段意。

  5、比较这篇课文与《春潮》有什么不同?

  四、学写生字:

  学生自学生字。

  交流重点字:袅弦

  作业设置:

  摘抄表现三月桃花水的句子。

  摘抄优美的词语:选择一个造句。

小学语文教案 篇5

  教学目标:

  认知目标:掌握本课9个生字,理解由生字组成的词语;了解黄果树瀑布的壮美景色。

  技能目标:能联系课文内容,理解文中一些打比方的意思,感受瀑布的形态和声响的特点;正确、流利、有感情地朗读课文,

  情感目标:通过朗读训练,感受黄果树瀑布的壮美,以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

  教学重难点:指导有感情地朗读,感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

  教学准备:多媒体课件

  教学过程:

  一、谈话导入

  我们的祖国地域辽阔、山川秀丽,有许多优美的`自然风光。这节课让我们到我国最大的瀑布黄果树瀑布去游览观赏一番。

  板书课题。

  二、初读课文

  自由朗读课文。要求:读准字音,读通课文,想一想作者在哪些地方观赏黄果树瀑布的?

  交流,小结。

  三、再读课文

  1、读24自然段

  ⑴指名读,想一想:黄果树瀑布给你留下了什么印象?

  ⑵小组议议,再讨论。

  第1自然段:瀑布的声音大。

  ①自由读、指名读。

  ②学生评议朗读,体会瀑布声音渐近渐响的变化。

  ③听录音,感受。

  ④感情朗读。

  第2自然段:瀑布的形态宽。

  ①自由读。

  ②抓住句中打比方的地方,体会瀑布的宽。

  ③再读,想象。

  ④看录象,感受。

  ⑤感情朗读。

  第3自然段:银雨撒金街的奇景。

  ①自由读。

  ②教师范读,学生想象:银雨撒金街是一幅怎样的景象?

  ③看录象,感受。

  ④感情朗读。

  ⑶小结。

  2、讲读57自然段

  ⑴教师引读第5自然段。

  ⑵指名读67自然段。想一想:坐在谷底的岩石上,看到离自己这么近的瀑布,你觉得黄果树瀑布怎么样?

  ⑶小组议议,再讨论。

  第6自然段。

  ①自由读:你读懂了什么?

  ②交流。板书:气势非凡、雄伟壮观

  ③背诵《望庐山瀑布》,比较体会黄果树瀑布的宽;

  ④听录音,再次感受瀑布声音的大。

  ⑤抓住每个细胞都灌满了活力,体会黄果树瀑布充满活力,我们为之兴奋。

  ⑥感情朗读。

  ⑦小结。

  第7自然段。

  ①教师引读。

  ②自由读,抓住只觉得胸膛在扩展,体会黄果树瀑布充满生机,我们拥抱瀑布。

  ③看录象,再次感受。

  ④感情朗读。

  ⑷小结

  3、讲读第8自然段

  ⑴教师引读。

  ⑵我们被眼前的瀑布陶醉了,此时此刻,你最想说的是什么?

  ①写自己最想说的一句话。

  ②交流。

  ③作者又是怎么说的?朗读第1自然段。板书:大自然的杰作

  四、齐读课文

  五、课外实践活动

  请你选择下面的内容,练一练:

  1、把你喜欢的词语或句子,摘抄在本子上。

  2、你喜欢课文中哪几个自然段?请你有感情地朗读或试着背诵下来。

  3、通过写诗或作画的方法,把你学了课文后的感受表达出来。

  六、板书设计:

  黄果树瀑布 大自然的杰作

  气势非凡 雄伟壮观

小学语文教案 篇6

  教学目标

  1、正确流利有感情地朗读课文,认识四个生字、正确书写五个汉字。

  2、在阅读中体会作者使用的说明方法。

  3、激发学生对科学事业的崇敬与热爱。

  教学重、难点

  1、了解激光的特点和用途。

  2、学习作者的说明方法。

  教学流程

  一、导入新课:

  什么是激光?通过预习你对激光有了哪些了解?老师这儿有一段《激光舞》的视频我们一起来看一看,有什么感受?激光在我们的生活中用途非常大, 相信今天学了这篇课文后你会对激光有更深入的了解,下面就让我们一起走进激光的世界,去探索一下激光的奥秘吧!

  二、初读感知:

  1.同学互读课文,说说课文主要内容?这种对客观事物的性状、特点、功能和用途等做科学的说明、使人增长知识和技能的文章,是什么体裁?(说明文)你还记得那些说明方法? 2.快速浏览课文,看看每一自然段都写了什么?找一找哪几个自然段写了激光的特点?哪几个自然段写了激光的用途。

  三、理解课文:

  (一)小组合作交流:你认为课文分几段进行分析比较好?

  (二)研读课文第一意义段 1.同学们自由读课文的1、2自然段,说说激光有哪些特点?请你划到相关的句子。请看大屏幕两组图片,说说激光、日光灯和灯光的特点,用一句话来概括。(激光的.特点:①方向性强。②亮度高。) 2.哪些句子分别写激光的这两个特点,请你把相关的句子读给大家听。 指名回答:“比如说,太阳、电灯发的光都是向四面八方照射的,散的;手电筒和探照灯虽然能将光集中起来向一个方向发射,然而经过一段距离,还是向四面八方散射开去。激光却能始终集中向一个方向发射。” 这段运用了什么说明方法?(举例子、作比较) 3.为什么说激光是最亮的光,你能用充分的理由说明吗? “如果我们眼睛盯着电灯看,会感到刺眼;盯着太阳看,会感到发晕;如果眼睛对着激光看,就会造成严重的损伤乃至失明。” 运用了什么说明方法?(作比较、列数字)这些说明方法的好处是什么? 4.激光在军事上有什么用途,你还了解到那些?

  (三)小组学习第二、三意义段。

  学习要求:

  1.合作学习3-6自然段,完成课后第一题。小组交流。

  2.找一找每一段都运用了什么说明方法,画出相关语句。 选代表汇报激光的用途。读出相关的句子。同学们都能很快的填完表格,显而易见,这是运用了什么说明方法呢?(举例子)文中还运用了那些说明方法?

  (四)学习最后一段

  指名读课文最后一个自然段,简单汇报激光的其他用途。 你还知道激光的哪些用途? 猜想一下,不久的将来,激光还可能用在哪里?

  四、总结全文

  同学们,我们学习这篇有关科普知识的说明文后,见识了激光的神奇与奥妙,但是激光的奥妙还有很多很多,等着你们去探索和发现。老师希望你们能走进科学、热爱科学,为人类做贡献。

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