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中班美术教案

时间：2023-06-29 09:47:57 美术教案我要投稿

【必备】中班美术教案模板集锦十篇

　　作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的中班美术教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【必备】中班美术教案模板集锦十篇

中班美术教案篇1

　　教学目标：

　　一、学习制作纸浆的步骤，激发学生对纸浆画的兴趣。

　　二、培养学生的动手能力，发展想象力和创造能力。三、体验活动的'乐趣，培养学生的合作意识。

　　教学重难点：

　　能够用纸浆进行造型表现

　　教学准备：

　　水桶、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　“今天老师又要和小朋友一起来学习画画了，你们以前画画都用过哪些材料啊？”

　　二、展开：

　　1.教师请学生欣赏若干作品，发掘和以前的画用的材料有那些不一样，同时看看画面和色彩处理。

　　2.教师提问：我们没有彩色纸浆怎么办呢？

　　3.学生自由讨论，教师给予提示。

　　4.师幼一起制作纸浆，注意桌面清洁。

　　5.提问：你发现水发生了什么变化？为什么会发生变化的？

　　6.学生进行创作，教师巡回指导。

　　要求：

　　（1）先在纸上画自己喜欢的东西或者发生的事，主体画大点，轮廓分明。

　　（2）注意色彩的搭配，冷暖色和明个性化设计暗色的处理。

　　（3）用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚。

　　（4）纸浆要覆盖整个画面。

　　三、结束：

　　学生把自己的作品展示在活动区域中，感受成功的喜悦，互相给予评价。

中班美术教案篇2

　　【活动目标】

　　1、认识黄豆、绿豆、蚕豆、青豆、赤豆等豆类植物，尝试用豆类进行装饰画。

　　2、运用豆类在即时贴上进行拼图，表现出简单的物体形象，感知豆类画的特殊装饰风格。

　　3、大胆想象创造，能根据自己的想法操作，不和别人一样。

　　【活动准备】

　　1、每组有黄豆、绿豆、蚕豆、青豆、赤豆若干。

　　2、每人一张即时贴。

　　【活动过程】

　　一、认识各种豆类。

　　1、出示各种豆引导幼儿准确的说出各种豆的名称。把相应的汉字出示。

　　问题：“今天有许多豆宝宝到我们中三班来做客，小朋友看看他们是谁？”

　　幼儿说出各种豆的名称。教师把相应的出示出来，幼儿认读。

　　2、比较各种豆的相同点和不同点。

　　师：“那现在请小朋友来摸一摸，看一看，比一比、玩一玩各种豆宝宝”。幼儿操作。

　　问题：“请小朋友讲一讲刚才你玩了什么豆，感觉怎么样？”幼儿讲述。

　　二、欣赏豆类画，引起幼儿的兴趣。

　　引导幼儿欣赏豆类画，提出问题：

　　（1）画面上有什么？

　　（2）它与我们平时看过的画有什么不同？

　　（3）仔细看图说说：它是用什么材料做成的？（豆类）

　　（4）你知道这幅画是怎样做的？

　　（5）你想动手试试吗？

　　三、教师示范讲解制作豆类画的方法和过程。

　　1、将即时贴撕开铺平。

　　2、取各种豆一粒一粒的贴在即时贴上，拼成相应的图案。

　　四、讲解制作要求。

　　1、确立想用豆拼出什么图案。

　　2、放豆时一个接一个有序的`摆放。

　　3、选择两——三种豆进行装饰。

　　五、幼儿操作，教师巡回进行观察，了解幼儿的操作情况，给予必要的指导。

　　六、活动评价。

　　请幼儿上来介绍自己的作品，其他幼儿进行评价。

　　【活动反思】

　　黄豆、绿豆、赤豆、蚕豆在平时的日常生活中，幼儿接触的较少，在今天的活动中，一开始，我组织小朋友从已有的生活经验来找出自己认识的豆，结合汉字来区分和认识豆的名称，认识豆以后，在来玩一玩，在玩的过程中，我让小朋友运用多种感官对各种豆有一个初步的认识，幼儿十分感兴趣，通过观察和比较，都能说出豆的一些简单的外形特征，有的说摸上去软软的，有的说闻上去香香的，还有的说，有的大有的小，在欣赏豆类画的过程中，运用提问的方式来让幼儿说出豆类画的制作方法，在操作的过程中，由于即时贴比较的粘，幼儿不是能很好的操作，有的小朋友在贴的过程中，衣服的袖子一碰，就容易掉下来，有的小朋友贴的画面，比较小，有的小朋友贴的比较单一，在操作的时候，有的小朋友不能很好的按照要求来完成。

中班美术教案篇3

　　通过前几次活动的开展，孩子们对间接穿插编织方法有了一定的巩固，为了体现孩子的个性化创作和材料的丰富性，这一次增加了难度，只提供纸条，让幼儿编织可爱的小鱼，幼儿要根据鱼的特征，先编出鱼的形状，然后用多种颜色的纸条进行横竖交叉编织，最后画上鱼的眼睛，在编织的`方法上，虽然跟以前差不多，但是没有了规律性的排列，但是插编的方法还是要运用，这也考验了孩子对插编丰富的掌握，也是孩子再一次的巩固学习。

　　活动目标：

　　1.引导幼儿尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进行编织小鱼。

　　2.体验插编的有趣，喜欢编织活动。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进行编织小鱼。

　　活动难点：

　　每种颜色的纸条进行交替间接穿插编织。

　　活动准备：

　　固体胶，各种彩色纸条，海洋背景图等。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1.上个星期徐老师请你们画了各种不同的小鱼，今天老师也带来了一条小鱼，这条小鱼跟你以前画的一样吗？哪里不一样？你觉得哪条小鱼漂亮，为什么？

　　2.引导幼儿充分说出感受。

　　二、编织小鱼

　　1.你觉得这条小鱼哪里很漂亮？

　　2.引导幼儿观察小鱼的编织方法，并找出规律。

　　3.教师重点指导先用三张纸条固定好小鱼的形状，然后用各种彩色的纸条进行间接穿插编织，要观察纸条的顺序，第一张纸条是藏起来、钻出来，而第二张纸条刚好是相反的方向。

　　三、幼儿操作

　　1.出示海洋背景图：老师这里有一片海洋，现在我们来制作各种可爱的小鱼，等你做好后把小鱼放到海洋里来吧！

　　2.幼儿进行操作，教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。

　　3.教师观察幼儿操作，对个别幼儿进行指导。

　　四、作品欣赏

　　哇，海洋里游来了很多可爱的小鱼，我们一起看一看，你最喜欢哪条小鱼，为什么？

　　活动反思：

　　在活动开始采用谈话导入的方式，对幼儿已有经验进行了回忆，幼儿的兴趣还是比较浓厚。与前几次编织活动相比，这一次增加了难度，让幼儿掌握编织方法的基础上，要先用纸条固定好小鱼的形状，然后用各种不同颜色的纸条进行横竖交叉编制，活动中，孩子们表现还是不错的，掌握地也比较好，但是在讲解活动重点的时候，讲得比较细，时间用得较长，如果能用更精炼地语言让幼儿学习编织方法，这样效果会更好。

中班美术教案篇4

　　活动准备

　　1.广告颜料、调色盘、玻璃珠、纸盒、图画纸、湿纸(毛)巾。

　　2.配套幼儿用书1.2《春姑娘的纱巾》。

　　活动过程

　　1.请幼儿翻开幼儿用书1.2《春姑娘的纱巾》，教师指导欣赏画面并讨论：

　　(1)图上的春姑娘有一条美丽的纱巾，请你说说纱巾上有些什么颜色?

　　(2)纱巾上的线条和花纹鲜艳美丽，看看书上的范例，想想是怎样画出来的。

　　2.幼儿和教师一起尝试作滚珠画，引发幼儿的玩色兴趣。可只请几名能力强的幼儿和教师一起操作，教师指导。

　　3.幼儿分组议论，说说怎样画成一幅滚珠画。教师小结并完整示范珠子滚画的方法。

　　(1)将图画纸放入纸盒内。

　　(2)将珠子放入纸盒内并滴几滴颜料，双手摇动纸盒使珠子滚动，另换珠子和颜色用同样的方法滚画。

　　(3)珠子滚动越大胆，用色越多，画面的色彩、花纹就越美丽。

　　4.教师出示范例，启发幼儿为春姑娘制作一块更美的.纱巾。

　　5.幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆使用颜色，并提示先用浅色，后用深色。

　　6.教师带领幼儿将作品布置在美工角，并把许多作品拼在一起，组成一块更美丽的纱巾，欣赏作品的美，分享成功的乐趣。

　　活动目标

　　1.让幼儿尝试用珠子作画，感受滚珠画的色彩、花纹及线条的美。

　　2.培养幼儿对色彩的兴趣。

中班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现好朋友的亲密关系。

　　2、能适当添画背景，表现活动的场景。

　　活动准备：

　　油画棒，绘画纸。

　　活动过程：

　　1。观察好朋友

　　——引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。

　　——重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。

　　2、我和好朋友手拉手

　　——每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。

　　——引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。

　　——启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。

　　3、说说我的好朋友

　　——展览作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在干什么。

　　——启发幼儿说一句最想说的话，并在老师的帮助下将它们记录在图画背面。

　　活动反思：

　　在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的'培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。

中班美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、能在欣赏中初步感受古代石刻质朴、单纯的形式美。

　　2、乐于尝试简单的雕刻工作，并在雕刻、拓印的探究中体验创作的欢乐，获得成功的满足感。

　　3、基本能正确使用刻画、拓印中的工具材料，有良好的操作习惯。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　泥块、刻刀、红黑油墨、幼儿护衣与幼儿人数相同。高丽纸若干。

　　电脑、投影、音乐：原始欢快的、舒缓的。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿欣赏石刻画，感受质朴单纯的形式美。

　　老师点击幻灯出示一幅羊的画面。（定格一副石刻作品进行对话）

　　师：“你们看到了什么？”

　　师：“这些画和我们的画一样吗？有什么不一样呢？”

　　师：“他们为什么要把这些东西刻在石头呢？”（引导幼儿知道他们对自然的热爱之情）

　　教师小结：很久很久以前没有纸和笔，可是人们又很想把看到的、喜欢的东西画下来，怎么办呢？他们找来了工具，有铁锤、石斧，用尖尖、硬硬的东西当笔，岩石当成纸，有的敲有的磨，大岩石上就留下了他们喜欢的各种东西。经过了很多很多年，这些刻画被风吹过、被雨淋过，但还是留在岩石上，所以我们现在的人依然能够看见、欣赏这些刻画。

　　师：“猜猜他们除了喜欢这些，还喜欢什么呢？”

　　二、幼儿欣赏石刻幻灯，营造艺术感受的氛围。

　　师：“小朋友你们喜欢这些刻画吗？

　　三、展示操作材料，引导幼儿进行泥刻创作。

　　师：“你们想不想也来刻画自己心里喜欢的东西呀？”

　　“你喜欢什么？”

　　师生共同围在一大块的泥块边

　　师：“刚才我们看到的岩画都是刻在岩石上的，可是这些岩石太重，而且太硬，小朋友力量还不够大，刻不动，所以田老师就带来了软一点的`泥块，让我们小朋友在泥块上不同的地方刻上自己喜欢的东西。这就是我们刻画用的刻刀（展示刻刀），它可以帮助我们刻画出各种喜欢的东西（边说边示范刻法）。

　　四、幼儿创作，老师鼓励幼儿大胆刻画。

　　（放悠远、神秘的背景音乐）

　　五、幼儿相互欣赏？？泥刻画并学习拓印的方法。

　　师：“我们刻了这么多漂亮的画，你们想不想把刻出来的画送给爸爸？想不想送给妈妈？想不想送给爷爷奶奶？想不想送给好朋友呢？可是这里只有一幅画怎么办呢？你们看老师可以把一幅画变成很多幅。”（边说边示范）。

　　可以引导幼儿用红黑两种不同的颜色来拓印不同效果的画。

　　六、幼儿自由选择颜色拓印自己的画。（放轻松的音乐背景）

　　七、将幼儿的作品展示出来，相互欣赏，并赠送自己的拓印画。（非洲音乐）

　　活动反思：

　　通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满足了他们的好奇心和求知欲，也提到了他们的动手能力及创新能力，我认为只要一堂课满足孩子的需求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。

中班美术教案篇7

　　设计意图：

　　圆是生活中比较常见的形状，以熟悉的事物开展美术活动，具有很多新鲜和有趣的特质，本班幼儿思维比较活跃，对事物充满了新奇，但动手能力太弱，合作意识不明显，并且中班年龄段的幼儿具备了初步的动手能力，具有想象力，并对事物充满好奇。为了满足幼儿的好奇心，增强动手能力和合作意识，因此我设计了这一美术活动，意在通过活动增强幼儿的合作动手能力和发挥想象力，通过引导幼儿积极参与小组合作，培养幼儿的动手能力和丰富的想象力。

　　活动目标：

　　体验动手做粘贴画的乐趣，感受动手动脑带来的快乐

　　能够小组合作创造出关于圆的粘贴画

　　能够了解圆的形状特征，知道可以利用圆组成不同的物体

　　活动准备：

　　环境创设---在教室中挂上有关圆的'图片或相关的美术作品

　　知识经验---提前让幼儿在家学习关于圆的基本知识

　　物质材料---多媒体材料、不同颜色大小的圆、自制图画若干幅、图画纸若干张

　　活动重难点：

　　能够自己动手完成一幅粘贴画

　　活动过程：

　　一、作品导入，集中幼儿的注意力，引出主题

　　出示关于圆的粘贴画作品图片，激发幼儿的兴趣

　　二、播放多媒体资料，展示作品

　　1、播放PPT，让幼儿知道圆可以变出很多的物体

　　提问：小朋友们知道这都是什么动物吗？

　　这些动物都是什么形状的呢？

　　2、教师示范利用圆片组成不同的动物，让幼儿产出动手操作的兴趣

　　3、教师讲述正确的粘贴方法，提示幼儿要注意胶水的使用方法

　　三、分小组，让幼儿合作动手制作粘贴画

　　1.分发材料，每个小组一张图画纸，若干圆片和胶水

　　2.让幼儿充分发挥自己的想象力，进行粘贴，教师巡回指导，给予动手能力的辅助

　　3.将幼儿的作品进行展示

　　四、课堂表现，给予幼儿鼓励

　　活动延伸：

　　让幼儿将自己的作品带回家给父母欣赏，尝试回家利用不同的形状和父母一起进行粘贴画。

中班美术教案篇8

　　活动目标：

　　1、尝试用报纸棍随意造型，形成鱼的各种身体形状。

　　2、能用彩纸大胆设计装饰报纸鱼的身体，并能用自己的方法解决鱼眼睛的粘贴。

　　3、喜欢与同伴分享创作的快乐。。

　　活动准备：

　　1、经验准备：欣赏过各类“美丽的鱼"，画过热带鱼，对鱼的外形特征、花纹色彩有所了解。

　　2、材料准备：报纸鱼范例2个；幼儿卷的报纸棒若干、彩条若干、剪好花纹的彩纸若干；双面胶、透明胶、剪刀、垃圾盒；背景图一张；海浪音乐、没有鱼鳍、鱼尾、眼睛的半成品报纸鱼各一个

　　活动过程：

　　一、游戏“纸棒变变变”引导幼儿用纸棒随意造型

　　师：变出来什么，还能变成什么

　　二、请幼儿欣赏用报纸棒做成的报纸鱼，共同探讨鱼的身体结构、制作材料及方法

　　1、启发幼儿探索鱼的制作方法：先用报纸棍任意围成鱼身体的竺譬，。使用透明胶连接；然后用彩色纸条装饰鱼身上的花纹；妄善用彩色纸片装饰鱼尾、鱼鳍和鱼眼睛

　　2、小鱼少了鱼鳍、鱼尾、鱼眼会怎样？小鱼是镂空的，眼睛怎么粘贴？

　　三、提出要求，幼儿制造

　　1、鼓励幼儿制作出和别人不一样的报纸鱼

　　2、提示幼儿注意材料使用和操作习惯

　　四、幼儿制作，教师教导

　　重点指导个别装饰花纹、粘眼睛有困难的幼儿

　　五、欣赏评价

　　引导幼儿从形态、花纹、鱼眼的粘帖位置、制作方法等方面进行评价

　　活动反思：

　　《纲要》中指出："指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。"在幼儿园组织的这次教研活动中，我选择了生活中最常见的报纸作为素材，报纸是幼儿在生活中非常熟悉的，是随处可见的，我们在幼儿园中也用报纸开展过许多的游戏活动，如用报纸做过纸球，纸圈、纸棒等，都是孩子们非常喜欢的。在设计此活动时我想到了报纸能搓成条并能卷曲成型这一特性，就想让幼儿用报纸来做鱼，鱼又是孩子们非常喜欢的动物，我们在平时的教学活动中已学画过金鱼、热带鱼、彩色鱼等，所以在幼儿对鱼和报纸都有一定感知经验的`基础上，我设想让幼儿尝试用报纸来做"五彩报纸鱼"。通过此活动培养幼儿能自主的利用身边的材料来进行美术创意活动，以此培养幼儿的创造意识。

　　在本活动第一次执教时，示范时就比较简单的给孩子讲解了做鱼时报纸斜角卷起，然后对折再对折，再用力的拧紧，再将报纸条卷曲，两头交错成鱼尾形状，用透明胶将交错部分粘合，讲解了一种鱼的形状，而将重点放在了鱼身上花纹的装饰和鱼眼睛的固定上，所以在幼儿的作品出来时有两种效果比较明显，一报纸条拧的不紧，做的鱼比较比较松散，二是鱼的形状单一，就和老师示范的形状都差不多。像这种上法就比较限制了孩子的想象力，创造力。

　　后来听取了听课老师的意见后，对此活动又进行了修改，再第二次执教时讲解环节将报纸搓成条时我为幼儿配上了儿歌"折一折，卷一卷，拧一拧"这样孩子们就更感兴趣了，再操作时甚至有的孩子说"用力拧，拧的干呀"、"看我拧的一滴水也没有了呢？"再讲解形状时我先示范一种，然后将它展示出来，再请个别幼儿上来，让他们想出还有什么不同形状的鱼，果然孩子们有了很多的创意，做出了"大尾巴鱼"、"蜗牛鱼"、"热带鱼"等，有了这些想法做基础，再操作时孩子们也大胆创意，想出了更多鱼的造型。

　　材料作为美术教育的重要工具，是孩子们学习、创造的中介与桥梁，而运用孩子生活中熟悉的材料会使幼儿产生更浓烈的创作兴趣。因为"生活经验"是孩子创作的源泉，作为教师只有牢牢把握孩子的生活经验，才能使美术活动真正让孩子体味生活的美，自由创造美。

中班美术教案篇9

　　活动目标

　　１．通过边唱边画，让幼儿充分体验活动的快乐。

　　２．引导幼儿感受音乐旋律，唱好休止符，鼓励幼儿大胆表现。

　　３．借助表演、游戏等形式，让幼儿感受歌曲的趣味性并学唱。

　　４．探索、发现生活中鸭子的特征。

　　５．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　重点难点

　　重点：幼儿自然地演唱，大胆地表演。

　　难点：感受音乐旋律，唱好休止符。

　　活动准备

　　待画的小鸭子头饰若干，白板笔若干，钢琴、磁带、录音机。

　　活动过程

　　１．谈话引出课题。

　　教师以谈话的形式随伴奏说出歌词，让幼儿猜一猜是哪位好朋友来了—幼儿猜出小鸭子。

　　２．演示操作，边说边画，引起幼儿兴趣。

　　教师随伴奏说出歌词并画出小鸭子。

　　３．引导幼儿说出歌词，掌握歌词内容。

　　请小朋友说一说这只鸭子长的什么样？引导幼儿逐一说出歌词（随伴奏）。

　　４．感受歌曲的'旋律。

　　用鸭宝宝也要来，引出歌曲的旋律及演唱，教师边画边唱（随伴奏）。

　　让幼儿倾听，感受歌曲节奏。

　　５．引导幼儿大胆表现，初步学会演唱歌曲。

　　①看到鸭宝宝跟妈妈来了，鸭弟弟也想跟着来，请小朋友唱着歌把它叫出来，幼儿自己演唱，教师画；

　　②同样方法画鸭妹妹，请幼儿再来唱一遍。

　　６．强调休止符的唱法，并鼓励幼儿表演，进一步感受乐曲的趣味性。

　　①请幼儿表演；

　　②和鸭妈妈一家做游戏。

　　休止符的地方可绷嘴或打手势。

　　７．幼儿作画，充分体验活动的快乐。

　　①教师带上小鸭子头饰，激发活动兴趣，幼儿听音乐，作画；

　　②师生一起自由表演。

　　８．结束活动。

　　我们和鸭妈妈一家一起去池塘里做游戏吧！随音乐走出教室……

　　教学反思

　　本次活动主要运用了演示操作边唱边画，引起幼儿的学习兴趣，在感受歌曲旋律的环节里，采用了不断出现新角色，让幼儿不至于反复学唱而产生厌倦感，在学习休止符的这一部分和鸭妈妈一家做的节奏游戏，充分让幼儿了解休止符的特点而不显生硬。幼儿的学习兴趣比较高，如果进到孩子们再说出小鸭子的其它家庭成员，还可以更进一步寄发他们的学习兴趣。

　　小百科：鸭子脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。