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美术教案

时间：2023-07-02 09:04:41 美术教案我要投稿

【推荐】美术教案范文汇总九篇

　　作为一名老师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的美术教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【推荐】美术教案范文汇总九篇

美术教案篇1

　　活动设计：

　　《纲要》中指出，“应鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。”基于幼儿已有经验的感知，引导幼儿运用沙画这一特殊艺术形式来创造美的画面。沙画，顾名思义，就是用沙子作画，沙画的基本技能和方法简单易学，符合大班幼儿的认知规律，既能丰富幼儿的感性经验，促进幼儿的想象力与创造力，又能激发幼儿表现美、创造美的情趣。

　　活动目标：

　　1、幼儿初步学习沙画的作画步骤，尝试运用抓、漏、抠、捏、刮等技能进行沙画创意。

　　2、培养幼儿想象力和动手动脑的能力。

　　3、激发幼儿对大自然的兴趣，热爱大自然，掌握简单的构图能力。

　　活动准备：

　　1、空间准备：沙画需要为幼儿预备开阔的场地，使幼儿能与操作材料产生积极有效的互动。

　　2、物质准备：沙画制作视频、沙画台、摄像机、沙盘若干、背景音乐。

　　3、知识准备：之前和幼儿一起玩过沙子，感受了沙子的特性。

　　活运过程：

　　一、观看沙画表演视频，引起幼儿兴趣

　　1、师：小朋友，你们玩过沙子吗?是怎么玩的?

　　今天老师给大家带来一段视频，我们一起来看看演的是什么？

　　2、播放视频：沙画《感恩父母》

　　二、示范制作沙画方法

　　1、师：视频里有一双神奇的手，他都画了些什么呀？（爸爸妈妈小朋友高楼小路自行车......）

　　2、师：这双神奇的手都用了什么方法，做了什么动作？我们一起来看一看，学一学吧！（出示抓的动作照片）猜一猜，这是什么方法？一起试一试，做一做这个动作。想象一下，能抓出什么？（彩虹下雨）

　　3、师：除了抓的动作，还做了什么动作呀？（出示漏的动作照片）漏，我们一起来做做看！

　　4、师：（出示抠“一指”的动作照片）接下来请小朋友看，这是什么动作？一起来试试看，抠一抠，能画出什么呀？（出示两指抠的动作照片）除了用一个手指抠，还可以用几个手指呀？我们再做一做，可以画出什么呀？（云朵、浪花）

　　6、（出示捏的动作照片）用两根或者三根手指头是捏，对，这个名称叫捏，再来试试看，捏呀捏！

　　7、师：这是什么动作和方法呀？（出示刮的动作照片）刮，快来试试看，刮成什么了？（桥、小路）

　　三、出示范画，让幼儿观察画法

　　1、师：这双神奇的手方法真多，老师也想用这些方法来画画，请小朋友们认真仔细看哦，看看谁能发现老师的画里，都用了哪些方法？（现场作画）

　　2、师：老师的画，画好了！漂亮吗？那就给老师也鼓鼓掌吧！你们来猜猜看，云彩用的什么方法（抠），蝌蚪用的什么方法（漏），太阳用的什么方法（捏），小桥用的什么方法（刮）。 ?

　　3、师：老师还画了一些其它的画，每一幅画我都给它起了一个好听的.名字，我们来一起看看吧！

　　4、师：第一幅画名字叫《慢吞吞的乌龟》，第二幅画名字叫《鲸鱼喷水》，第三幅画名字叫《一封家书》，第四幅画名字叫《一杯热茶》，第五幅画名字叫《小树快长大》第六幅画名字叫《漂亮的向日葵》，第七幅画名字叫《一起逛公园》

　　四、幼儿自己做画

　　1、师：老师用了抓、漏、抠、捏、刮的方法画了这么多的沙画，小朋友们想不想也来试试呀？那画之前请小朋友好好想一想，你准备画什么？（幼儿自己商量，老师个别提问）

　　2、师：嗯，小朋友们的想法都不一样，老师觉得一幅画上除了画一种东西，内容在多一点组合在一起，画面就会更漂亮，更美了！

　　3、师：那小朋友们一定都想试一试画一画了，画好之后一定要给你的沙画取一个好听名字，一会儿要介绍给大家听的哦！画的时候一定要注意，轻轻地慢慢地！开始吧~(幼儿听音乐自己做画)

　　五、作品欣赏

　　请个别幼儿介绍自己画的是什么？叫什么名字？用了哪些方法？

　　活动反思：

　　沙画的基本技能和方法简单易学，符合大班幼儿的认知规律，既能丰富幼儿的感性经验，促进幼儿的想象力与创造力，又能激发幼儿表现美、创造美的情趣。

　　引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富幼儿的感性经验和审美情趣，激发幼儿表现美、创造美的情趣。幼儿能积极地参与到活动中来，活动兴趣高涨，能掌握多种技能作画！

美术教案篇2

　　教材分析

　　本课是欣赏课，主要是欣赏秦始皇陵兵马俑。

　　教学目标

　　1．使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以此唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物的重视与爱护之心，培养学生的爱国主义情操。

　　2．指导学生了解、欣赏雕塑艺术的一些特征。

　　3．鼓励学生搜集有关秦始皇统一中国的历史资料。

　　教学准备：

　　搜集有关秦始皇统一中国的历史资料制成课件。

　　谈谈对秦始皇陵兵马俑的感受。

　　教学过程

　　第一节

　　一、欣赏

　　教师把搜集到的有关秦始皇陵兵马俑的'幻灯片、投影片、录像带、VCD等各种图像资料，播放给学生观看，提高他们的感性认识。与此同时，增强学生对我们祖国珍贵文物的重视与爱护之心。

　　二、理解

　　教师在引导学生观看、讨论的基础上，进一步引导学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特点，以及欣赏雕塑艺术的一些方法。

　　1.根据自己查阅的资料说一说：什么是墓俑？人们为什么要造它?你知道的墓俑有哪些？

　　2.看书上有关秦兵马俑的文字介绍。

　　3.在引导学生观看、讨论秦始皇兵马俑的图文资料的基础上，指导学生了解秦始皇在中国历史上的伟大功绩，以及了解这些兵马俑在秦始皇陵墓周围所起到的作用。

　　执教时间：6月22日——6月23日

　　第二节

　　本节课在网络教室上，鼓励学生正确上网自学习。

　　一、上网学习：

　　利用电脑进入人民画报网网址：xxx

　　点击“中国的世界文化遗产”再选择“秦始皇兵马俑”，电脑上就会出现秦兵马俑的多幅图片，当鼠标指向某一幅图时，就会出现与此图有关的文字介绍。引导学生在网络的帮助下进行欣赏。

　　二、了解秦兵马俑的艺术特点。

　　每一组同学向大家展示、介绍一幅自己搜到的秦兵马俑的图片或文字，

　　总结秦兵马俑的艺术特点，进而引导学生了解、欣赏雕塑艺术的一些特征。

　　教师鼓励学生课后对中国古代俑的历史作用，以及主要发展过程作一了解。也可以鼓励学生了解有关“世界文化遗产”方面的知识，了解中国目前已经有多少处被列入了“世界文化遗产”。

　　教学评价

　　能否积极地参与讨论，表达自己的看法。

　　能否主动地收集有关图片资料或文字资料。

　　能否了解欣赏雕塑艺术与绘画艺术之间的不同之处。

　　执教时间：6月26日——6月27日

　　札记：利用网上资源向学生介绍我国古代的优秀雕塑是个不错的办法。由于网站上的图片不可放大，我就采用了分成五组，轮流上来观看，其它组讨论书上的作品的组织方式，效果较好。

美术教案篇3

　　教学目标：

　　1、了解鳄鱼的生活习性，并根据其外部特征进行绘画。

　　2、培养幼儿大胆绘画，提高作画技能。

　　3、让幼儿体验成功的自信。

　　教学重点：

　　了解鳄鱼的`生活习性，并根据其外部特征进行绘画。教学难点：培养幼儿大胆绘画，提高作画技能。

　　教学准备：

　　1、颜料，大小水粉笔若干，洗笔桶、抹布等。

　　2、橡胶鳄鱼、录音机、音乐磁带。

　　3、数码相机、电脑。

　　教学过程：

　　一、通过故事，了解鳄鱼的习性和特征。

　　1、师提问：

　　（1）“鳄鱼生活在哪里？”（鳄鱼是两栖类动物，既能生活在水里，也能生活在陆地。）

　　（2）“你们在哪里见过鳄鱼？”（在动物园、电视上...）

　　（3）“鳄鱼身上哪个部位最厉害？（嘴巴，因为当它张开嘴巴时，有着尖尖的牙齿，可以把食物撕得粉碎。）

　　二、教师示范：

　　1、出示鳄鱼宝宝。

　　1）师述：“你们，看！我这有一条鳄鱼宝宝，你好，你们好，它多可爱呀！可是，鳄鱼宝宝说它没有朋友，真孤单，我们来画一条会说话的鳄鱼给它当朋友吧！”幼儿：“好”

　　2、教师作画。

　　（1）用户不规则的椭圆形勾出鳄鱼宝宝的大体形状。

　　（2）把背景的小树位置确定好。

　　（3）给鳄鱼加上酷酷的表情。（嘴巴、腹部和背部精美的花纹、前肢）

　　（4）再次添上精美的景物，让画面效果更完美。（花、草等）

　　（5）涂色（先涂主体、再涂背景）

　　三、幼儿操作练习：

　　1、教师鼓励幼儿大胆进行绘画。

　　2、引导幼儿添画各种花纹。

　　3、鼓励相对能干的孩子画出其他的动物。

　　四、作品展示：

　　（1）教师：“这条鳄鱼宝宝是谁呀？他的笑容真甜！”

　　（2）“这些鳄鱼宝宝在一起好亲热啊！”

　　（3）“这两条正手拉手做朋友呢！”

　　（4）“这些宝宝看上去真神气！”

　　（5）“这条嘴巴张得这么大！真凶猛啊！”

美术教案篇4

　　一、教材分析：

　　（一）综合分析

　　本册教材中的三课陶艺是属于“造型表现”课，是向学生简要介绍陶艺知识，通过作品欣赏、动手实践让学生感受泥性、了解陶艺作品的艺术特点和基本成型方法，

　　柔软的泥土经过火的洗礼，变成了坚硬的陶器陶艺。面对着自己捏制的陶器，孩子们个个欢呼雀跃。玩泥是孩子的天性，孩子做陶并不是为了追求成人的承认，而是在与火、土、水的不断交往中，表露自己的感情，获得愉悦的情绪。陶艺创造是一种主观的、动态的、扩展的、想像的、自由的和多向的.模式，它的造型有平面的、立体的；有具象的、意象化的、抽象化的；也有综合的、多元材质合成的。

　　（二）教学目标

　　情感领域：热爱祖国历史悠久的陶艺文化，激发无穷的创造力。

　　认知领域：了解陶艺作品艺术特点和基本成型方法。

　　操作领域：感受泥性，并用三种基本的陶艺陶艺成型方法塑造自己喜欢的形体，培养动手能力和创造能力。

　　二、教学过程设计：

　　（一）课前准备：

　　教具：陶艺作品成品若干。

　　学具：每小组黏土10—20斤，制陶工具。

　　课时：3课时。

　　（二）设计方案

　　●教学导入：（第一课时）

　　通过用手或用膝盖等部位来触摸泥土、感受泥性，并导入新课。

　　●教学新授：

　　教师带领学生参观陶艺陶艺作坊，通过观察民间陶艺人制陶过程和同民间陶艺人的交谈，让学生初步了解制陶方法。

　　①练泥。②制胚，方法有两大种：手工成型、陶艺轮制成型。③施釉。给阴干的胚体上釉水（视作品情况而定，此步也可省略。）④烧制。分为装窑、烧窑和出窑三步。

　　●作业形式：小组合作。要求：用自己喜欢的陶艺成型制作方法制作比较大型的陶艺作品，作品题材可以是人物、动物、植物或器物特，同一小组制作的作品最好是一个系列的。

　　●作业展示评价：说说做陶的感受；谈谈自己作品的创意；评评别人作品的可取之处。

　　制陶工具：

　　手动转台：

　　将塑制作品放置转台，可多角度修正或观赏。

　　木拍子：

　　可将泥块拍打成泥板。

　　修刀；

　　裁切泥块、刻画形体的陶艺工具。

　　刮刀：

　　用于刮去形体内或外多余的泥，使形体器壁较薄，便于烧制。

　　泥塑刀：

　　用于粘贴泥块或修正形体用。

　　水壶：

　　可调节泥块的水份。

　　其他工具：

　　擦布、毛笔等，用于清洁桌面和上釉等用。

　　三、学习评价建议：

　　●是否初步掌握了泥条盘制法、泥板成型法等制陶基本方法？陶艺

　　●能否尝试运用泥塑的方法进行造型表现？

　　●能否用语言或文字对自己或别人的作品进行合理评述？

美术教案篇5

　　一、活动目标：

　　1、学习用浓墨勾线、淡墨渲染的方法来表现小狗的形象特征,体验狗年画狗，新年的快乐.

　　狗年画狗教案

　　2、作画大胆，自由表现画面。狗年画狗教案

　　二、活动准备：

　　墨汁、国画颜料、宣纸、毛笔

　　三、活动过程：

　　（一）导入狗年画狗活动，引起幼儿的兴趣。

　　1、小朋友，你们知道今年是什么年？今年出生的宝宝属什么？

　　2、出示范画《小狗图》，告诉幼儿今年是狗年，我们来学画小狗。

　　（二）示范讲解狗的绘画方法步骤。

　　1、提笔蘸浓墨在宣纸的中间偏左画一个圆作小狗的头，再在右旁画大半个椭圆形作狗的身体，

　　2、浓墨在头上画出眼睛、鼻子，身体上画出脚和尾巴。

　　3、淡墨和用土黄颜料染身体，红色染嘴。

　　4、添画雪花等相关景物。

　　（三）幼儿绘画

　　注意布局和大胆作画，老师重点指导有困难的幼儿完成作品。

　　（四）评讲

　　展出幼儿的作品，请幼儿说说谁的小狗画得好。

　　推荐理由：马上要迎接新的一年——狗年，在之前画小狗，幼儿的兴趣很高，虽然有的幼儿作品并不象小狗，但在孩子们的'描述中，这就是小狗，正符合了幼儿的特点：说的要比画的好！孩子们在活动中体会到了国画乐趣，这就是我们想要的！

美术教案篇6

　　课题：游太空

　　教学目标：引导学生创作游太空后的想象画，发展学生的想象能力；鼓励学生立下探索大自然奥秘的宏愿，为人类多作贡献。

　　教学重点：1、热爱科学的教育。

　　2、初步认识太空。

　　3、启发学生对太空的想象。

　　教学难点：启发学生对太空的想象和幻想。

　　教具准备：幻灯机、图片、范画

　　学具准备：画纸、蜡笔（彩色水笔）、铅笔。

　　作业要求：创作游太空的想象画一幅，用色彩表现太空瑰丽。

　　教学过程:

　　一、新课引入：

　　同学们，上节课我们遨游了神秘而美丽的海底世界，那么，你们知道太空又是一个怎样的世界吗？太空中有些什么呢？（学生回答：有九大行星，金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、卫星、月亮......）你们想去游览吗？好！这节课张老师就带你们去游览一下。（出示课题）

　　（在游览太空之前，我们先明确一下本节课的学习目标）

　　二、认定目标

　　1、通过学习初步认识太空。

　　2、设想怎样“游太空”。

　　三、导学达标（播放图片，师讲解）

　　（一）认识太空

　　人类几千年来不断地对太空进行探索，出现了很多著名的天文学家，比如我国古代的天文学家：郭守敬、祖冲之、张衡……。近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，取得了很多成果。那么，人类是怎样从地面上到太空，在太空又是怎样探测太空世界的呢？

　　（首先，要有航天发射中心，它是发射卫星、探测器、飞船等）

　　1、了解航天发射中心。（出示西昌航天中心图片）

　　我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心，山西太原卫星发射中心，西昌航天发射中心，主要发射人造卫星。现在我们的生活都离不开卫星，如：我们在电视上看到的外国的新闻，这些新闻内容就是通过卫星传播过来的。天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的。

　　（卫星、飞船、探测器等是靠火箭装载飞进太空的）

　　2、了解长征系列火箭。（出示长征系列火箭）

　　火箭是用来发射卫星、飞船的。“长征”系列火箭是世界有名的火箭，它为我国发射了许多卫星、飞船。99年11月20日，我国在酒泉卫星发射中心发射“神州”号航天仓，里面装载了一些种子、纪念品、还有五星红旗、澳门特别行政区区旗、奥运会会旗，围绕地球飞行１４圈后，于第二天凌晨3时30分回到地面，后来，“神州”号上的五星红旗作为最特别的礼物送给了澳门特别行政区，这次航行使我们每一个中国人都感到骄傲，它是我们国家强大的象征。我们也很快就有自己的航天飞船了。

　　3、了解各种卫星、探测器。

　　“风云二号”气象卫星：是对地球及大气层进行观测的一种卫星

　　能及时、完整地把云图等气象信息发回到地面。

　　实践一号实验卫星：这是中国第一颗科学探测和技术实验卫星。

　　火星探测器：这是1992年9月发射的火星探测器，主要是探测火星上的有关情况但是一年后，它在太空中失踪，与地面失去联系。是不是去了外星人那里呢？不得而知。

　　先驱者号探测器：主要是探测星球之间的距离。

　　通信卫星：它像一个国际信使，收集来自地面的各种“信件”，然后再投递到另一个用户的手里。

　　侦察卫星：它是一颗窃取军事情报的卫星，它站得高，看得远，既能监视，又能偷听，是名副其实的超级间谍。

　　资源卫星：是研究地球上的自然资源的卫星，能“看透”地层，发现我们肉眼看不到的地下情况。

　　监测卫星：监测空气质量。

　　海盗控测卫星：用来探测火星有无生物。

　　月球号探测卫星：世界上第一辆自动月球车，它在月球上行走了八千平方米,拍摄了一万多张月球相片。

　　太阳探测器：可以全方位观测太阳的有关情况。

　　彗星探测器：探测彗星，曾发现星里有冰雪和尘埃。

　　和平号空间站：是一座太空列车，飞行地球11年，可以在空中进行多项试验。

　　星球：金星、木星、土星、海王星、天王星……

　　4、幻灯播放图片（老师简单介绍）

　　我们一起游览一下太空。坐上飞船，穿过云层，离开了地球，无数的星星像珍珠撒满了天空，看，正在工作的卫星、探测器、多么美丽的太空！这是木星。正在爆炸着的是恒星，好象盛开的鲜花，恒星在闪烁，金星在转动，太阳在燃烧，在银河系里，太阳系是极小的，让我们到金星上去看一看，无边的'原野、美丽的色彩，我们又到了月球，科学家正在进行科学考查。

　　（二）学生讨论怎样游太空。

　　问：太空景色很美，你准备怎样游太空？请突出“游”的方法。

　　1、坐上各种飞行器。如：

　　2、穿上太空服（因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中飘来飘去）。

　　（三）指导构思，引发奇想。

　　1、在太空见到什么？

　　提示：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速公路……

　　2、看书中的小朋友是怎样想的？

　　（1）太空植物研究所，想美化太空世界。

　　（2）小朋友坐飞行器登上太空。（最主要的是哪个？）

　　（3）穿上太空服上太空，有各种星球、探测器、太空真是一个非常热闹的世界。

　　四、教师指导学生作画：

　　1、讲解和分析作画步骤：

　　（1）、先构思。也就是坐什么样的飞航去太空旅游。

　　（2）、构草图。

　　（3）、添画细部，上颜色。

　　2、学生作画，老师辅导。

　　五、达标测评：讲评表彰构思好的同学。

美术教案篇7

　　目标：

　　1,鼓励幼儿大胆构图和用色,画出太空中表现倾斜漂浮的人物.

　　2,发展幼儿的观察力,想象力,培养幼儿爱科学的情感.

　　准备:

　　油画棒,深紫色,深蓝色的水粉颜料.

　　过程:

　　1,欣赏与谈话.

　　(1)观察图,问:你们看见了什么想到了什么

　　(2)谁来说说"神舟十号"的事(直接切入主题,激起话题,引发幼儿兴趣和自豪感).

　　(3)"神舟十号"是由我国航空设计师自行设计的载人飞船,杨利伟叔叔乘着它遨游太空,实现了中华民族千年的飞天梦想.

　　(4)下面,我们仔细看看太空人在太空上的模样.出示图片:(1)(2)(3)(4)他穿着什么样的衣服戴着什么样的.帽子怎么活动的(幼儿根据已知的知识回答问题)

　　(5)师小结:月球上没有氧气,是冰冷的世界,太空人穿着厚厚的太空服,戴着氧气面罩.月球上没有引力,所以太空人只能在空中飘来飘去.

　　2,师:今天,我们来学画太空人.(师生共同操作讨论,有幼儿分段进行操作尝试.)

　　(1)头部倾斜—躯干倾斜,穿太空衣.(教师提示:领子大,准备戴太空帽,衣服厚而软,用弧线组成.)

　　(2)穿防滑的太空鞋.(教师提示:大而厚.)

　　(3)戴太空帽(教师提示:和摩托车的帽子相似.)

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。

美术教案篇8

　　《捣练图》

　　教学目标：通过本课的欣赏与评价，使学生掌握美术欣赏的学习方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平。从而了解中国古代人物画的发展，了解唐代人物画概况。

　　教学重点：欣赏、讨论画中人物的动作姿态，尤其是细节的描写。教学难点：让学生在欣赏的过程中学会分析唐代仕女画中的人物造型与其他时期人物画造型的比较，以及和西方古典绘画中的任务比较，在感性的理解学习中，培养学生热爱中国传统艺术的情操和认识唐代仕女画所达到的高度成就及艺术和历史文献价值。

　　教具准备：多媒体课件、图片资料、教科书等。

　　学具准备：收集来的资料、教科书等。

　　教学过程：

　　教学内容

　　一、导入

　　多媒体播放《武则天》影视片段。

　　引导学生注意观察剧中人物的体型、服饰、动态等。引出问题：

　　1．剧中讲述的是什么朝代的故事？

　　2．剧中妇女的体型是胖还是瘦？她们穿戴的服饰有何特色？

　　待学生回答后，教师：我们来看看唐代的画家是如何体现他们当代的生活片段的。请同学们看屏幕。（板书课题）

　　二、新授

　　播放课件的《捣练图》全图。

　　（一）这是典型的中国古代仕女画，

　　问题：什么是仕女画？

　　它以中国传统的长卷形式，表现了唐代宫廷妇女用木杵捣练、熨烫和缝纫的劳动场面。

　　问题：

　　1．什么是捣练？

　　2．什么是熨烫？

　　3．这幅画的作者是谁？

　　4．据传这幅画是宋徽宗赵佶的'摹本，那赵佶是谁呢？

　　引导学生通过教科书或其它途径查找作者张萱及周昉、赵佶的生平及艺术特点。可在课前安排学生通过上网或有关书籍收集更多资料。

　　学生解答“仕女画”。

　　学生解答“捣练”、“熨烫”。

　　学生查找资料，认识张萱、周昉、赵佶及相关背景。

　　（二）共同探讨，解读《捣练图》。

　　1．这幅作品可以分为三个部分，即捣练、织修、熨烫三个场面，请问：画中共有多少个人物？

　　2．画家十分注重构图的技巧，着重刻画人物的动作姿态，尤其注重细节描写，请同学们注意观察，把这些细节找出来。（播放一段古典音乐）

　　主要细节有：捣练部分四个妇女的朝向各不相同；左边那位妇女传神的挽袖动态；熨烫部分左侧妇女扯练时微微着力的后仰；中间熨烫妇女专注的神态；几个小孩的穿插，以及扇火小孩因怕热而回头等动作。这些细节的刻画非常真实、生动而富有生活情趣，使互相对称的构图不致呆板。

　　3．人物的造型（丰颊肥体）及其衣着的设色，与同时期的女性人物雕塑和绘画的造型完全一致，是盛唐时期的典型风格。

　　请同学们比较教科书中那三幅同时期的女性形象的画作。

　　学生发言后，教师归纳。

　　学生分组讨论，找出细节描写，派代表描述。

　　学生对比相同时期和不同时期女性的形象及服饰，畅所欲言。

　　三、思考与讨论：

　　唐代人物画中人物造型的主要特点是什么？

　　教师再播放一组西方古代人物画作品，提出问题：

　　《捣练图》与你了解的西方古代人物画相比有什么不同？

　　同学们对这幅作品是否有新的、不同的认识？

　　鼓励学生自主探究，如学生可能问：为什么唐代仕女画中的妇女都是“丰颊肥体”的？（教师启示学生从唐人和今人的审美标准进行比较。）

　　学生分组讨论，派代表发言。或发表个人观点。教师归纳。

　　评价与小结这幅画着重刻画人物的动作姿态，注重细节描写。体现了中国古代工笔人物画独特的表现形式，同时也充分展示了唐代仕女画所达到的高度成就。它对于了解唐代宫廷妇女的劳动生活，特别是她们的服饰，也具有重要的历史文献价值。

　　四、布置作业：

　　课下自己查找相关资料，写一篇关于唐代人物画与不同朝代人物画以及与西方古典人物画比较的小论文，要求：1．要有自己的观点。2．条理清楚，语句通顺。3．字数不少于500字。

美术教案篇9

　　1、《人民的艺术家——齐白石》教学设计

　　教学目标：

　　1.显性目标：通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。

　　2.隐性目标：体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。

　　教学重难点：

　　1.教学重点：通过学习欣赏齐白石的作品，了解他的艺术成就、艺术特色和艺术表现。

　　2.教学难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。

　　教学准备：

　　师生课前收集的相关文字和图片资料。

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　检查工具的摆放。

　　二、设问引入

　　1．上个世纪，我国涌现出了一大批优秀的艺术家，其中有一位著名的国画大师在1953年被国家文化部授予“人民艺术家”的称号，您知道他是谁吗？（生答）

　　2．出示课题，板书：人民艺术家——齐白石

　　三、学生交流资料：

　　1．谁能用自己的语言简单地向大家介绍您所了解齐白石？

　　2．请2～3位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。

　　3．师小结：小故事——从木匠到人民艺术家

　　齐白石1863年生于湖南湘潭，出生贫苦家农家，幼而好学，读过半年私塾，12岁始学木匠，善雕花。27岁时才正式拜当地文人拜少蕃、胡沁园为师，学习诗文、书画、篆刻。40岁后，五次出远门游历，助长了技艺。60岁在陈师曾的支持下，进行“衰年变法”，闭门专攻写意花鸟，借鉴诸家之长，再结合自己的汽质修养，形成自己独特的绘画风格，画风、境界有了质

　　的飞跃，成为一位诗书画印全才的艺术家。

　　四、引导欣赏：

　　1.欣赏P2右下：齐白石花鸟鱼虫作品，小组交流：

　　（1）您最喜欢哪幅？

　　（2）画家是怀着怎样的心情表现的？

　　（3）怎样才能表现得这样生动？

　　生汇报，师小结：齐白石十分热爱身边的花鸟虫鱼，所以把它们都当作有感情的生命来画。它笔下的这些花鸟鱼虫是他长期观察和写生的结果，因此生动、钦切而又质朴。

　　在众多的花鸟鱼虫作品中，白石老人所画的虾、蟹堪称一绝。接下来让我们看看齐白石最擅长画的虾吧！

　　2.欣赏P2左上《群虾》，小组交流：

　　（1）您觉得白石老人的虾画得如何？（鲜活、有生命力）

　　（2）他是怎样把虾表现得如此鲜活的？

　　生汇报，师小结：白石老人潜心钻研画虾几十年，他画的虾源于生活而高于生活。最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满意。于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。河虾与对虾的结合，创造了艺术中的“虾”。

　　3.齐白石笔下的绚丽世界

　　白石老人一生作品丰富，有但擅长花鸟，还有大量的山水和人物作品。下面分组欣赏以下几幅画，讨论后汇报：

　　（1）P3下《荷花蜻蜓》

　　①荷花和蜻蜓的表现方法有什么不同？

　　写意与工笔结合。师简介：工虫花卉，即兼工带写，乃白石晚年独创，前无古人。即虫以工笔而花卉用写意的方法。

　　②这样的画面有什么样的效果？

　　粗与细、虚与实的强烈对比，豪放与细腻、动静结合，妙夺天工，奇趣盎然。

　　（2）P3右《蛙声十里出山泉》

　　①画作是如何表现诗句的？

　　看着蝌蚪，仿佛随着流水，听到了蛙鸣，使人产生联想。

　　②说说您看画的感受。

　　展现了画家丰富的想象力和创造力，笔简意远。

　　师补充简介：这是51年老舍持清人查初白诗句“蛙声十里出山泉”请白石老人作的一幅画。

　　（3）P3左《竹楼荷塘》

　　①看到这幅画，您有什么感受？

　　宁静、朴实、深远，诗一般的意境。

　　②读一读P3中的这首诗，结合起来理解这幅画。

　　4．诗书画印的全才

　　刚才第三组读到的诗也是出自齐白石之手。他不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。

　　欣赏P3书法、诗文、篆刻作品，说说欣赏后的`感受。

　　书法：汽象雄浑、自然纯朴、稚拙而富有情趣

　　诗文：清新质朴，感情真挚

　　篆刻：布局奇特、雄奇奔放、汽势纵横宏大、用刀如笔、下刀肯定、一汽呵成。

　　五、小结回眸

　　1．欣赏了齐白石的诗书画印，我想问问大家，他如何能从普通的木匠变成艺术大师？他一生又为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦）

　　小故事：一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。回家后，他跟母钦商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画，常常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。从此，这本画册成了他的美术教科书。

　　在齐白石八十九岁高龄时，还坚持每日作画数幅。

　　他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力，于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫，但是并不添加其他内容。年纪大了以后，只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自己规定的绘画量。

　　2．您知道白石老人最喜欢表现什么吗？（花鸟虫鱼等生活中最常见的事物）

　　3．他的作品主要有什么特点？（画简意深、生动质朴、鲜活而有情趣）

　　六、学生作业

　　1．作业要求：选择书中您最喜欢的一幅作品，写写自己独特的观后感（可从意境、表现方法、画面效果、感受等方面入手）或者谈谈您学完本课后的收获。

　　2．生作业，师巡视指导

　　七、总结延伸

　　1．请部分学生读一读自己的观后感或收获。

　　2．齐白石一生有上万幅作品，如果您感兴趣，可以通过上网等方式查阅了解更多相关知识。教学反思

　　《人民艺术家齐白石》是五年级的教学内容，本课将通过学习齐的作品及其人其事，使学生初步理解中国画特有的表现形式和特点，体验画家的人格魅力，从而提高对中国画的艺术审美能力，陶冶情操，增强学生的民族自嶟心和自豪感。在本课教学中，我采苊学生自主学习的方式，将齐白石作品的欣赏环节交给学生来自己主持和介绍。每一巍组重点分析一幅作品，在小组交流讨论后，小组推选一位同学为大家介绍，然后小组其他同学再给予补充，最后教师根据学生的介绍情况，给予适当的补充。以这种形式上欣赏课，学生的积极性很高，教学效果较好。

　　2、《20世纪的艺术大师----马蒂斯》教学设计

　　教学目的：

　　1、显性内容与目标

　　应知：（1）通过本课学习初步了解马蒂斯生平。

　　（2）通过作品欣赏，以教材中的文字提示为线索，了解马蒂斯在造型、色彩上的艺术风格，对“野兽派”有初步了解。

　　（3）通过对马蒂斯剪纸作品的欣赏，初步了解剪纸艺术是他的艺术巅峰。知道二至三幅代表作品。

　　应会：（1）在教师的引导下，通过观察、比较、归纳，学生能够总结马蒂斯的艺术特点。

　　（2）通过学习，学生能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品，能力强的学生能发生发表自己较为独特的观点。

　　（3）能学习马蒂斯剪纸的表现手法，创作一幅作品。

　　2、隐性内容与目标

　　（1）通过了解马蒂斯一生对艺术的不胃追求、不断超越自我的生平，激发学生不满足过去，勇于创新的思想意识。

　　（2）用马蒂斯晚年带病创作，达到个人艺术巅峰的事实，启发学生做事有恒心，不轻言放弃的精神。