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大班数学教案

时间:2023-07-02 10:38:50 数学教案 我要投稿

【必备】大班数学教案范文集合九篇

  作为一名老师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的大班数学教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【必备】大班数学教案范文集合九篇

大班数学教案 篇1

  活动目标:

  1、利用自然物测量影子,初步把握首尾相接的测量方法。

  2、对影子的变化产生兴趣,初步发现影子与光的关系。

  活动准备:

  铅笔、小棒、记录纸、粉笔

  活动过程:

  一、活动导入(价值点:画影子,引起兴趣)

  1、引导语:请小朋友在场地上找找自己的影子。与同伴结对,用不同色彩的粉笔把对方的影子画下来,并写上自己的学号。

  2、提问:我们来观察一下朋友的影子和我们的一样吗?

  小结:每个人做出的动作不一样,影子也不一样。

  二、测量影子。(价值点:运用自然物测量影子)

  过渡语:我想知道我的影子有多长,有什么办法量一量呢?

  1、选择用铅笔、小棒等工具测量自己或同伴的影子的长短。

  2、将自己使用的'工具与测量结果记录下来。

  3、对用不同的工具测量出的计数结果进行比较,体会工具长短不同,计数结果也不同。

  三、把握方法。(价值点:学习首尾相接测量方法,比较影子的长短。)

  1、对用同一测量工具测量的计数结果进行比较,发现同伴的影子长短的不同。

  2、请在活动中,用小棒首尾相接测量影子的幼儿重现测量过程,讨论:为什么量了一次后要用手按住这点,然后移动小棒从这点开始继续测量?

  四、比一比谁的影子长。(价值点:体验首尾相接测量方法。)

  1、选择同一中测量工具测量影子的长短。将自己的测量结果记录下来。

  2、选择同一影子的较多记录,比较记录是否相同,用再次测量作证实。

  从记录中选出影子的前3名幼儿。

  五、再次发现问题。(价值点:初步发现影子与光的关系。)

  他们3个是我们班级里个子最高的人吗?可是他们的影子为什么很长呢?

  他们3个是我们班级里个子最矮的人吗?可是他们的影子为什么最短呢?

  影子的长短和身高不对应是什么原因呢,请你们回家问问爸爸妈妈,并记录在纸上,明天带给老师,我们再一起交流分享一下好吗?

大班数学教案 篇2

  认识球体

  活动目标:

  1培养幼儿探究精神。

  2发展幼儿观察力和空间思维能力。

  3通过观察比较在操作活动中认识球体的特征。

  活动准备:

  圆圆世界(内有圆圆的会滚动的物体)白纸 篮子 胶泥 表格40份

  活动过程:

  (一)导入活动

  老师带领幼儿复习圆的特征,并请幼儿进入圆圆世界。

  (二)展开活动

  1幼儿第一次尝试。

  2教师引导幼儿相互观察,比较所拿物品特征,逐步归纳,提炼球体特征,并用记录的'方法展现球体特征。

  3教师小结球体特征。

  4教师提出要求,幼儿再次选择所拿物品。

  5教师指导幼儿再次感知球体特征,并帮助个别幼儿分析所选物品是否球体。

  6请幼儿想一想,并说出生活中的球体 。

  活动结束

  请幼儿用橡皮泥给圆形娃娃做一份是球体的礼物。

  活动延伸

  请幼儿和爸爸妈妈一起完成表格

大班数学教案 篇3

  【活动目标】

  1、能运用自己的策略为不同等分的馅饼块分发同样数量的红豆,红豆数量为12。

  2、感知不同的数数方式及多种不同的等分方法,初步理解部分与总体的关系。

  3、积极运用自己的图示策略记录相关的数学问题。

  【活动准备】

  豆子每人12粒以上;自制数数操作器、三等分圆的操作硬卡;圆片多个,笔、记录纸。

  【活动过程】

  1、观察材料

  今天老师要和大家一起来做豆豆馅饼,先看看我们都有些什么材料吧。

  (初步了解圆片,记录纸,笔,豆子的用途)

  2、数豆豆

  做豆豆馅饼,今天每个人需要取12颗红豆,不多也不能少,说说你怎么取到正好12颗红豆呢?

  (1)鼓励并尝试各种各种不同的数到12的.方法)

  (2)请你选一种自己能行的办法,数出不多不少12颗红豆到自己面前的小盘子里。

  3、第一次做馅饼

  (1)现在开始做馅饼,请把馅饼对折一下,用笔把中间的折痕用笔描出来。看看现在馅饼分成了几块?

  (2)请你把12颗红豆分到馅饼上,每块红豆一样多,12颗红豆都分完。

  (3)说说你分的结果是怎样的?

  (4)说说我们刚才做了件什么事?请你把刚才做的这件事用自己的办法记在记录纸上,记得告诉别人两个内容:馅饼分成了两块,每一块分到了6颗红豆。

  (5)幼儿操作,记录。

  4、第二次做馅饼

  (1)再来做馅饼,请把馅饼对折一下,再对折一下,用笔把中间另一条折痕也用笔描出来。看看现在馅饼分成了几块?

  (2)操作过程同上,感受分成四块馅饼,每块分到3颗红豆并做记录。

  5、第三次做馅饼

  (1)有个难一些的问题,你能把馅饼分成同样大小的三块吗?

  (2)把你想到的办法给大家看看,是不是分成了同样大的三块?

  (3)给幼儿提供三等分圆的操作卡,一个新的馅饼,运用操作卡,把馅饼分成3份。

  (4)给三份馅饼分红豆并记录结果。

  6、第四次做馅饼

  (1)请幼儿在三等分圆的基础上,尝试把馅饼分成6份,用笔描出来。

  (2)给六等分的馅饼分红豆并记录操作结果。

  7、总结

  (1)看自己的记录纸,你记录了几件事情?

  (2)从记录的这些事情上,你发现的什么秘密呢?(出示整理好的记录纸,份数从少到多,数量从多到少)

  (3)老师总结:

  看来,一块馅饼可以用不同法方法分成相同的2,3,4,6份或者更多的份数,馅饼等分的份数越多,每一块上能分到的红豆就越少,可它们合在一起,还是原来的馅饼大小,红豆也还是12颗,做馅饼分豆豆游戏真有意思。

大班数学教案 篇4

  【活动目标】

  1、认识5角、1元的硬币,能简单说出它们的特征。

  2、会用钱币进行简单的买卖活动,乐于参加游戏活动。

  3、发展幼儿的数学思维能力。

  【活动准备】

  1、给幼儿准备足够数量5角、1元的硬币。

  2、小熊、小猴的头饰,糖果若干。

  3、布置一个迷你小超市。

  【活动过程】

  一、激趣引题:

  1、课件(银河超市若干物品)

  2、小朋友,你们看看银河超市有哪些商品?你想买些什么食品回家?

  3、你想把食品买回家,需要什么呀?(钱)

  二、认识硬币:

  1、师:看,今天老师带来了钱:展示5角、1元硬币。

  师:你们认识这些钱吗?它们是什么样子的?它们有什么不同?(请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处,从而了解这些钱币的特征:金黄色的那个就是5角钱的.硬币,硬币中最大的就是1元钱的硬币)

  教师小结:这些钱它们还有一个共同的名字叫:硬币

  2、小朋友们认识这些硬币,森林里的动物们也认识这些硬币,还会用它们来买东西呢!不信,你们看------

  3、教师讲述故事《小熊买糖果》。

  4、表演故事。

  (1)小熊买牛奶糖(5角钱)

  (2)小熊买棒棒糖(1元钱)

  (3)小熊买巧克力糖(1元5角钱)

  三、游戏:小猴买糖果

  1、每人一个小猴头饰和1元5角钱。教师交代要求:购买的糖果不能超过1元5角钱。

  2、幼儿自由组合进超市买糖果。

  3、让幼儿说说自己不一样的买法。

  4、教师小结。

  附故事《小熊买糖果》

  一天,小熊家里来了客人,妈妈让小熊到超市里去买糖果,招待客人。

  走进超市,来到卖糖果的柜台,看见了自己想买的牛奶糖,就问营业员阿姨:“阿姨,牛奶糖怎么卖呀?”阿姨笑眯眯地说:“牛奶糖五角钱一颗。”小熊又问:“棒棒糖多少钱一根呀?”“棒棒糖一元钱一根。”小熊买了牛奶糖和棒棒糖高高兴兴地回家了。

  第二天,小狗来小熊家玩。小熊拿出牛奶糖和棒棒糖给它吃,小狗不喜欢吃,摇摇头说:“我喜欢吃巧克力糖。”小熊马上来到超市的糖果柜,问阿姨:“阿姨,巧克力糖怎么卖呀?”阿姨说:“巧克力糖一元五角一颗。”小熊买了巧克力糖高高兴兴地回家了。

  小熊和小狗开开心心地吃着糖果,一起玩了!

大班数学教案 篇5

  活动目标:

  能不受容器的大小、形状、位置的变化影响,初步感受液体的守恒。

  活动准备:

  1.教具:量杯一只。高脚粗细不同的的杯子两只,玩具小熊,鸭子各一只,水(有颜色,便于观察)

  2.学具:人手一套杯子,豆子若干。

  活动过程:

  1.通过操作,感知"一样多"的概念。

  (1)出示玩具小熊、小鸭。客人来了,我们请他们喝饮料吧。

  (2)将水倒入量杯中,请幼儿观察水的位置,并让幼儿记住刻度。

  (3)将水倒入幼儿面前矮而大的杯子。

  (4)用量杯量相同的有色水倒入小鸭面前的小杯中。

  (5)小熊有点不高兴了,他说小鸭的饮料比他的多,你们认为是这样的吗?

  (6)鼓励幼儿想办法证明大小杯中的水是一样多的。

  (7)引导幼儿将大杯中的水倒回量杯中验证,观察水是一样多的。

  你怎么知道水和刚才的一样多?(水面到达相同的刻度)再将小杯中的'水倒入量杯中,问:杯子倒空了没有?水和刚才的一样多吗?

  将小杯和大杯进行比较,请幼儿观察:水是一样多吗?

  为什么?

  2.请幼儿操作活动。

  请幼儿将量杯中的豆子倒入不同的杯子中,并观察其变化验证豆子是否变多或变少。

  3.活动小结。

  水和豆子没有增多或减少,不论倒进什么样的杯中,都和刚才的一样多。

大班数学教案 篇6

  活动目标:

  1、比较动物的轻、重,理解动物之间的重量关系。

  2、能用语言完整表述结果。初步会推断出相互比较的结果。

  活动准备:小猫、大狗、胖猪等图片若干张,跷跷板图三幅,《幼儿画册》

  活动过程:

  1、出示动物图片,引出活动。

  师:“有一天,小猫、大狗和胖猪碰到了一起,它们三个想玩跷跷板的游戏,可是跷跷板怎么也跷不起来。咦?你们平时是怎么玩跷跷板的呀?总结:原来跷跷板是跟重量有关系的,重的沉下去,轻的翘上来。

  2.师:你们要不要来帮帮它们啊,看看到底谁轻谁重!

  3.(请幼儿操作)先来看看小猫和大狗玩跷跷板,谁会沉下去,谁会翘上来呢?那么谁轻谁重呢?谁来把话说完整:谁比谁轻,谁比谁重。我们一起来说一说,小猫比大狗轻,大狗比小猫重。

  4.说的真完整,现在大狗和胖猪来玩跷跷板了,谁会沉下去,谁会翘上来呢?为什么?那么谁轻谁重呢?谁来把话说完整:谁比谁轻,谁比谁重。一起说,大狗比胖猪轻,胖猪比大狗重。

  5.师:“我们比较了胖猪与大狗,大狗与小猫的重量,那我们还不知道胖猪与小猫谁重谁轻呢?小朋友们你们知道吗?”哪个小朋友上来试一试,他贴的对不对?对就给他拍拍手表扬他一下。你怎么知道的呢?引导幼儿说完整:小猫比大狗轻,大狗比胖猪轻,所以小猫比胖猪轻。

  6.师:“我们比较了胖猪大狗小猫的重量,我们要看一看这里谁是最重的,谁是最轻的?”二、感受三种小动物之间的.数量关系。

  假如1头胖猪=2只大狗的重量,1只大狗=2只小猫的重量,那么1头胖猪=几只猫的重量呢?

  师:我们一起来看看1只胖猪到底等于几只小猫的重量呢?(摆图片)

  三、做《幼儿画册》练习

  1.教师发放《幼儿画册》,向小朋友们介绍做题方法。

  2.让小朋友们用笔将图片中重的物体画上圈。

  3.通过看图。让小朋友比较幼儿画册中的三类物体,在最重的物体后面画对号,在最轻的物体后面画圈,不重不轻的物体后面什么也不画。

  四、总结

  师:“今天我们帮助小动物们比较了谁重谁轻,我们回家以后自己找些物体来比较,然后明天来幼儿园告诉老师好不好?”

大班数学教案 篇7

  教学目标:

  1、在排列数列的游戏中,深入理解序数和熟练掌握求数列中未知数的方法。(重、难点)

  2、培养幼儿运用数学解决问题的能力。

  3、在游戏中培养幼儿探究数列的欲望。

  教学准备:

  经验准备:幼儿已对序数、正数和倒数有了一定的认识

  学具准备:各种盒子、10种不同动物卡片、10种不同形状图形卡片、操作卡、作业单、笔、ppt

  教学过程:

  一、确定活动目标

  师:今天,我们请来了小动物们为我们来进行队列表演,(10名小动物听音乐排队出场,站一排,先从左到右报数,再从右到左报数。)请一只小动物出列,他从左往右正着数排第几?从右往左倒着数排第几?他们在数学里就叫做序数。今天我们要玩什么游戏?

  师:今天我们要玩在数列里找序数的游戏,接下来我们就和小动物们一起去神秘的宝石森林探险,找更多的`序数。

  二、探究新知

  1、知道一列小动物的总数和其中一个动物的正数顺序,求倒数顺序。

  现在小动物们来到了宝石森林外,突然一只狐狸挡在他们的面前,我们听一听狐狸说了什么?

  指令:知道小动物的总数和其中一个动物的正数排第几,求它倒数排第几。

  要求:认真阅读作业单上的内容,按内容要求进行边操作边记录。

  个体探究

  学情分析:

  1、阅读作业单时总数和正数顺序会出错。

  2、倒数顺序错误。

  3、总数、整数的顺序正确,找到的答案也正确。

  群体讨论: 讨论重点:在已知条件下,求倒数。

  讨论策略:

  针对学情1、2:请其他幼儿进行补充。

  针对学情3:教师给予肯定,并请全体幼儿找出正确的方法。

  :在数列中找序数时,第一、要先知道总数是几,就放几只小动物。第二、知道正数排第几,从左往右找到正数的位置在哪,然后用笔标上标记。第三、我们要求倒数排第几,那我们就要从右往左数,找到做标记的小动物排在第几位

  2、已知一排几何图形的总数和倒数的顺序,求正数顺序。

  教师:我们看一看第二关和第一关哪里不一样?

  指令:第二关的任务是:已知图形的总数和一个图形倒数排第几,求正数排第几。

  要求:认真阅读作业单上的内容,按内容要求进行边操作边记录。

  个体探究

  学情分析: 1、阅读作业单时总数和倒数顺序会出错。

  2、正数顺序错误。

  3、总数、倒数的顺序正确,找到的答案也正确。

  群体讨论

  讨论重点:在已知条件下,求正数。

  讨论策略:依次出示学情分析中的内容,并且组织幼儿讨论。

  针对学情1,纠错并改正。

  针对学情2,纠错并改正。

  针对学情3,教师给予肯定,并请全体幼儿找出正确的方法。

  :在数列中找序数时,第一、要先知道总数是几,就放几只小动物。第二、知道倒数排第几,从右往左找到倒数的位置在哪,然后用笔标上标记。第三、我们要求正数排第几,那我们就要从左往右数,找到做标记的小动物排在第几位。

  三、课堂

  师:今天我们在队列中找到了序数,为了进入宝石森林我们闯了几关。

  第一关:已知动物的总数和一个动物的正数顺序,求倒数顺序。

  第二关:已知图形的总数和一个图形的倒数顺序,求正数顺序。

  师:闯关的时候我们是怎么做的?

  第一关:在数列中找序数时,第一、要先知道总数是几,就放几只小动物。第二、知道正数排第几,从左往右找到正数的位置在哪,然后用笔标上标记。第三、我们要求倒数排第几,那我们就要从右往左数,数到做标记的小动物排在第几位。

  第二关:在数列中找序数时,第一、要先知道总数是几,就放几只小动物。第二、知道倒数排第几,从右往左找到倒数的位置在哪,然后用笔标上标记。第三、我们要求正数排第几,那我们就要从左往右数,找到做标记的小动物排在第几位。

  师:小朋友们真棒,今天我们在队列中找到了序数,生活中还有许多物品和序数有关,回家后和爸爸妈妈一起找找,回来后和小朋友们一起分享。

大班数学教案 篇8

  活动准备

  木偶

  活动过程

  (一)通过游戏,幼儿复习以自我为中心区分左右

  老师:今天我们要玩一个游戏,当我说左手你们就伸出你们的左手,当我说右耳朵的时候你们就用手指着你们的右耳朵

  (二)幼儿初步了解以客体为中心区分左右

  1出示木偶(背对着幼儿)幼儿判断其左右是什么

  老师:这是一排木偶,这里有小狗,小兔子,小乌龟……

  老师:这是小狗,它的左边是什么

  2出示木偶(正对着幼儿)幼儿判断其左右是什么

  老师:现在小朋友来看下小狗的左边是什么呀

  3幼儿认识到正对着他们的事物的左右和他们是相反的

  老师:当失误和我们是面对面的,它的左边就是我们的右边

  (三)通过游戏,幼儿进一步认识到以客体为中心区分左右

  1教师出示图示,幼儿观察并判断

  老师:这是一幅有很多事物的图,他们和我们是面对面的.所以他们的左右和我们的.是相反的

  2几个幼儿排成一排,与他们面对面的其他幼儿判断其左右的幼儿是谁。

  活动目标

  1、乐于观察和比较,积极参与数学活动

  2、在以自身为中心区分左右的基础上,学会以客体为中心区分左右

  3、培养幼儿的空间方位感,提高思维的灵活性。

大班数学教案 篇9

  活动名称:蒙氏数学

  活动内容:《数学王国运动会》

  活动目标:

  1、积极参加活动,开动脑筋思考,体会数学活动的趣味性。

  2、在操作和游戏中复习5以内的加法和减法。

  3、发展幼儿的逻辑思维能力。

  活动重点:复习5以内的加减法,尝试看图口述并懂得运算。活动难点:通过游戏,提高加减式题口算能力。

  活动准备:

  1、教具准备:“加、减法板”“数字卡片”写有1-5的数

  字车库、写有5以内加减法的数字汽车、有1-5数字的桃子卡片,

  2、学具准备:“加减法板”;“数字卡片”;写有1-5加减法的信封若干,邮筒五个

  活动过程:

  一、情境导入

  教师:大家好!我是数字王国的数字宝宝5,我们数字王国举行了一场趣味运动会,国王让我邀请大班所有的小朋友参加,你们想去吗?幼儿:想

  教师:我们要进入数字亡国了,请小朋友脚跟碰脚尖走,沿着蒙氏线走,心里默默数数,看要走多少不才能走到数字王国?

  二、集体活动

  (1)游戏汽车拉力赛

  教师:请小朋友把红色和蓝色的定规尺分类放好,今天集体比赛的项目就是汽车拉力赛。每个小朋友都有一辆小汽车,请你们用最快的速度完

  成上面的题目,将汽车停在相应的车库里。幼儿操作加减法半,计算出汽车上的算式的得数,并将车放在相应的车库。

  (2)送信:这个环节注重孩子的口算能力,以及检验幼儿对5以内的加减法的掌握情况。王国里的送信员生病了,所以好多信件被积压了,今天我们来个比赛,比比看谁先把心送到小动物的邮箱里,幼儿取信封,看上面的算式计算出正确答案并投到相应的油桶里

  三、分组活动:摘桃子比赛:这个环节注重发展幼儿的交往、协作能力。将全班幼儿分成5组,教师设计了问题情境:小猴子想摘桃子,可桃树的'主人说:“你只要说出三道加法或减法的试题,答案正好是桃子上的数字,我就把桃子送给你。”教师创设情境并进行演示:小猴子我来帮你。1+2=3.4-1=30+3=3,我把三号桃子送给你。“摘桃子”的生动情境引起了幼儿的兴趣。激励了幼儿积极思维,以小组的形式进行讨论:摘几号的桃子送给小猴子?然后说出和桃子上的数字答案相符的试题。

  四、交流小结

  音乐响起,教师扮演小记者采访运动员

  教师:这次比赛你参加了什么项目?你是怎样完成比赛的?

  我代表数字国国王,给所有的小朋友颁发奖品,为了增强孩子的自信心,对孩子进行一个肯定,给幼儿发作业纸。

  五、请所有运动员退场,结束教育活动。

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