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小班音乐教案

时间:2023-07-05 09:18:07 音乐教案 我要投稿

小班音乐教案优秀15篇

  作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的小班音乐教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班音乐教案优秀15篇

小班音乐教案1

  游戏目标:

  1、用形象的动作表现各种小动物走路的样子。

  2、在理解歌曲的内容上进行创编。

  游戏准备:

  多种小动物头饰

  游戏过程:

  舞蹈:走路个别幼儿:

  1-6小节:小兔跳2慢4快。

  7-12小节:小鸭子摇摆走路2慢4快。

  13-18小节:小乌龟走路2慢4快。

  19-26小节:小猫走路2慢4快。

  集体表演:

  完整反复一次。

  活动反思:

  1、本活动根据幼儿对小动物喜爱,喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点,通过音乐活动中的唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的`欲望。特别是最后一个游戏环节,到结束,小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

  2、小班幼儿因为年龄小生活经验少,所以对创编一些小动物动作有了一定的难度,如果在课前能让家长配合,提前带小朋友多观察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。相信这节课就上得更加丰富生动了。

小班音乐教案2

  活动目标:

  1感受音乐欢快的旋律,理解歌曲所表达的意境,会用欢快的声音演唱歌曲。

  2知道妈妈工作的辛苦,会关心、体贴妈妈。

  3根据自己对歌词的.理解,用适当的体态语言表现歌曲。

  活动准备:

  1木偶妈妈小朋友各一

  2歌曲的录音磁带

  3桌子椅子茶杯

  活动过程:

  1导入课题

  (1)提问:你的妈妈在哪里工作?妈妈工作了一天回到家里很累,你会帮妈妈做什么事呢?

  (2)(出示木偶--冬冬)我们来看看冬冬在妈妈下班时,为妈妈做了什么。(教师演示木偶,同时说唱歌曲《我的好妈妈》)

  (3)幼儿说说冬冬在妈妈下班时做了什么,妈妈心里感到怎样?

  2幼儿学唱新歌

  (1)播放歌曲磁带,操作木偶,幼儿欣赏歌曲。

  提问:我的好妈妈,下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小朋友应为妈妈做些什么?

  (2)听音乐走步,熟悉旋律。

  (3)教师清唱歌曲,幼儿欣赏。

  (4)跟着音乐说唱歌词。

  (5)幼儿用欢快的声音完整地演唱歌曲。

  3学习表演歌曲

  (1)老师扮演妈妈,请一幼儿扮演孩子,拉妈妈坐下、给妈妈端茶、亲亲妈妈。并请孩子们观察妈妈和孩子开心的表情。

  (2)将幼儿分成两组,一组演妈妈、一组演孩子,进行表演,体验亲自间情感。提示幼儿根据歌词内容设计动作。

  活动建议:

  在“母亲”节前夕,进行此活动。并鼓励孩子回家后和妈妈一起表演,为妈妈做力所能及的事,体验亲自间情感。

小班音乐教案3

  活动由来

  班里一名幼儿从家带来栗子和大家一起分享,使孩子对栗子产生了浓厚的兴趣,根据幼儿的已有经验和教学进度,“铜碰钟”是幼儿要学习和认识的乐器,因此预想把这二者结合起来。《细则》中提出:“喜欢参加艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验,能用自己喜欢的方式进行艺术表现。”依据这一目标,我设计了“好听的叮叮”的音乐活动。

  活动目标

  1、听辨特定声音“叮叮”,感知曲式。

  2、认识铜碰钟。

  3、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

  4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

  5、体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动准备

  1、经验准备:幼儿认识栗子、三角铁和圆舞板。

  2、物质准备:音乐、小魔棒、魔袋;三角铁、圆舞板各一个;铜碰钟、托盘、栗子若干。

  活动重难点

  重点:通过乐器和道具感知“叮叮”和曲式。

  难点:引导幼儿探索铜碰钟的外形、音色和材质。

  活动过程

  1、准备活动:听音乐《慢慢走》,跟老师做动作。

  2、感知“叮叮”。

  (1)做游戏:出示魔棒,跟着魔棒一起说“叮叮”,指身体的.各个部位。

  (2)听“叮叮”的音乐,在音乐“叮叮”的时候,引导幼儿拍身体的不同的地方。

  A段:“叮叮”——拍奏肢体。

  B段:扭动身体。

  3、认识乐器铜碰钟,并用乐器来感知曲式。

  (1)出示魔袋:里面放有三角铁、圆舞板、铜碰钟。

  (2)教师分别敲响这i种乐器,请幼儿闭上眼睛听,根据乐器的音色猜是哪种乐器发出的声音。

  (3)幼儿分别说出三角铁、圆舞板两种乐器的名称、材质、演奏方法。

  ①认识铜碰钟:介绍乐器的名称——铜碰钟。

  ②倾听和分辨三角铁和铜碰钟的音色——都发出“叮叮”的声音。

  ③探索铜碰钟的材质——木质和铜质。

  ④探索铜碰钟的演奏方法——可以变换各种造型。

  (4)用乐器来感知“叮叮”和曲式。

  活动反思

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

小班音乐教案4

  教学内容:

  1、学唱歌曲《小雨沙沙沙》

  2、认识沙槌。

  教材分析:

  歌曲情绪活泼,意境优美,生动地表达出“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景,展现了春天充满生机的美好景象。歌曲旋律素材凝练,句式简单,其中下行的分解和弦音型构成了旋律主要特色,犹如细细垂落的雨丝。

  教学构思:

  根据《音乐课程标准》要求,本课在设计教学时,注重以审美体验为核心,以低年级学生的年龄特征为出发点,力求通过丰富多样的学习内容和活动方式,构建快乐和谐的音乐课堂,激发学习兴趣,发展学生多种智力和能力,并体现积极投入、主动参与的新课程理念精神,使学生在愉快的学习氛围中感受、享受音乐的美好,并能够积极主动地去表达和表现音乐,做课堂生活的小主人。

  教学目标:

  1、准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》,感受音乐之美。

  2、感受“小雨”的轻柔,体现演唱上的力度变化。

  3、用肢体语言表现歌曲,通过音乐活动,培养学生的想象力和创造力。

  4、激发音乐兴趣,培养积极参与、主动学习的好习惯。

  5、认识打击乐器沙槌。

  教学重点:

  完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。

  教学难点:

  1、感知旋律的重复和变化。

  2、演唱中强弱力度的'控制。

  3、自由创编动作进行表演。

  教学方法:情境引导法、听唱法。

  教具学具使用:电子琴沙槌多媒体设备

  教学过程:

  一、师生问好。

  二、谈话激发情趣,揭示课题。

  1、提问;现在是什么季节?春天来了,大地会发生哪些变化?(指名回答)

  2、多媒体播放图片,师生共同欣赏春天的美景。

  3、春姑娘来了,要举办音乐会耐不住寂寞的种子也想参加,可是土地太干怎么也钻不出来,想想谁能帮的了它?(指名回答)

  4、揭示课题。

  三、认识沙槌。

  1、介绍沙槌及沙槌的演奏方法。

  2、节奏练习。

  x –| x – |

  沙沙

  XX | x x |

  沙沙沙沙

  X X|

  沙沙沙沙沙沙

  四、聆听歌曲。

  1、初听歌曲

  思考:小雨唱歌的声音沙沙沙出现了几次,每听到一次可以举一下手。 2,再听歌曲

  在“沙沙沙”处加入学生的小雨声“沙沙沙沙”

  3、再次聆听

  强调歌曲是四二拍,边听边用声势表现歌曲。

  五、学唱歌曲

  1、多媒体出示歌词,打着恒拍领着学生按节奏朗读歌词。

  2、教唱歌曲

  A、逐句教唱(两遍)

  B、听唱法学唱(一遍)

  C、找出相同乐句,对比唱,

  D、试着完整演唱,师纠正错误。

  3、指导有感情地唱。

  4、随伴奏齐唱。

  六、编创舞蹈

  1、老师教跳简单动作。

  小班音乐小雨沙沙教案

  2、随音乐齐跳

  3、边唱边跳。

  七、课堂小结

  1、同学们是祖国的花朵,祖国沐浴着你们,长大了要记得报答祖国,好不好?

  2、齐唱《小雨沙沙沙》。

小班音乐教案5

  游戏过程:

  老师做猫妈妈,全体幼儿做小猫。第一段,小猫边唱边随音乐动作,唱到最后一句时,小猫四散跑开,找地方躲藏。第二段,猫妈妈边唱边点小猫的头,唱到最后一句时,被点到的小猫边叫边回到自己的座位上。歌曲唱完后,猫妈妈问:"没找到的'小猫在哪里啊?"未点到小猫边叫边跑到猫妈妈身边,游戏重新开始。

  要求:训练幼儿按音乐的节奏做动作。

  启发幼儿形象的表演。

  准备:小猫头饰若干个。

  提示:

  1、先教幼儿唱会歌曲。

  2、启发幼儿创编游戏基本动作,如小猫走路,摸胡子,捉老鼠等。

  3、教幼儿玩游戏,不必要求幼儿动作统一,但必须要求按音乐节奏动作。

  4、教师应参与游戏。

小班音乐教案6

  预设目标:

  1、学唱歌曲,体验歌曲欢乐的情绪。

  2、培养幼儿自我服务的能力。

  活动准备:小乐器:三角铁、碰铃、串铃。

  活动预设:

  1、学做《拍手跺脚组合节奏练习》的动作。

  (1)欣赏乐曲,让幼儿找出拍手节奏,听音乐拍手,并进行练习。再找出跺脚节奏,并进行练习。

  (2)在动作熟练的基础上,分两组进行练习,一组拍手,一组跺脚,拍、跺出和谐的节奏。

  2、即兴表演。第一遍教师念歌词,幼儿根据歌词表演;第二遍教师演唱歌曲,幼儿再次即兴表演,让幼儿通过动作体会劳动人民的`辛苦,体验歌曲表达的情绪。

  3、学唱歌曲。

  (1)幼儿感受节拍,按节拍念歌词。

  (2)用整体教唱法教唱歌曲,提醒幼儿用自然的声音唱歌曲。

  (3)幼儿每人拿一件小乐器,边唱边为自己伴奏。

  4、复习舞蹈《花蝴蝶》。

小班音乐教案7

  活动目标

  1、表现出一家人互相热爱的情感,喜欢自己幸福的家。

  2、初步体验一字多音歌曲的优美。

  3、学习浮点音符的`唱法。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备

  1、教师熟悉歌曲,准备音乐CD或磁带。

  2、小朋友说一说自己的家。

  活动过程

  1、教师弹奏《我有一个幸福的家》的音乐,小朋友拍手入室。坐半圆形。

  2、小朋友集体表演律动:

  (1)《嘴巴》;

  (2)《我爱我的小动物》。

  3、小朋友练声《小鸡叫,小鸭叫、小猫叫》。

  4、小朋友欣赏新歌,并理解歌词内容。教师提问:

  (1)歌曲里唱了一些什么?

  (2)你的家是什么样子的啊?

  5、教师带下朋友学习新歌。

  (1)教师先范唱歌曲一次。

  (2)小朋友和老师一起练习歌曲数次。

  (3)两位老师分别扮演成爸爸、妈妈,带小朋友在情景中联唱歌曲。

  6、教师小结本活动情况。

  活动反思

  “幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里,如何让一个活动创造出更多的价值,而不仅仅局限于会唱一首歌,会做一个动作,是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。

小班音乐教案8

  小班音乐教案:老花猫和小花猫

  活动目的:

  1、幼儿能够跟着音乐学会游戏

  2、了解猫的一些特征

  3、复习游戏“小鱼,小鱼哪里游”

  活动准备:猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”

  活动过程:

  1、律动:“猪八戒"

  2、教师:今天老师给小朋友准备了一样东西(闭上你们的小眼睛,听——喵喵喵)小朋友,这是什么动物的声音呀?对了,这是猫叫的声音出示头饰“猫”,老师要请我们班的小朋友学学“它”的叫声,我们一起来学学小猫叫好吗?幼儿学会叫了以后,教师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作,如:爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿可以地毯上充分的发挥。

  3、复习歌曲:幼儿与教师一起边唱边跳“老花猫和小花猫”

  4、游戏:老花猫和小花猫

  规则:幼儿与老师一起唱前段,教师当猫妈妈,唱到歌词:“找个地主躲躲好,妈妈就来找时“幼儿蹲下去,猫妈妈找小猫,当妈妈找到小猫以后,其它的小猫都站起来,叫喵喵喵(告诉猫妈妈你在什么地方躲着的)

  复习游戏:小鱼小鱼哪里游

  教师接着说:“哎呀,我的肚子可真饿呀,孩子们你们的肚子饿了吗?我们去找找吃的吧,(进行游戏)现在我们把小手拉起来,我们请几位愿意的小朋友当作小鱼,请一位教师当“鱼妈妈”其它的当作猫,我带着小猫来到小河边,手拉手做成一个鱼网,游戏开始:念儿歌:小猫说:“小鱼小鱼哪里游戏,你要游到哪里去?小鱼说:“我要游戏到外面去”

  小猫说:“想要出去不容易”(此时,小猫全都蹲下去,小鱼就开始向外游。小鱼游出去时,不能从小猫的手上跳过去,只能从小猫的手下边钻出去)最后,小猫拉成圆圈一起往圈内走,(表示收鱼网)一起把鱼捞上岸,大家一起分享吃鱼。游戏结束。

  5、结束部份:猫妈妈说:“孩子们,吃饱了没有?(如幼儿说没有吃饱,教师可再进行一次游戏,如幼儿说吃饱了,妈妈就说我也吃饱了)现在我们也回家吧!!!!(幼儿走出教室)

  附:

  1=c2/4

  53|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66

  许多小花猫喵喵叫今天我们真高兴要和

  一只老花猫喵喵叫我的小猫在哪里一会

  66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||

  妈妈做游戏找个地方躲躲好妈妈就来找

  妈妈就来找找呀找呀找找找小猫找到了

  小班音乐:我是一个大苹果

  活动目标:

  1、在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,尝试改编儿歌。

  2、懂得吃东西前要洗手。

  活动准备:大苹果1个、小朋友、各种水果的贴绒

  活动过程:

  一、导入活动,引起兴趣

  “美丽的秋天来到了,果园里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”

  小结:秋天到了,果园里的果子都成熟拉,有红彤彤的苹果,有黄澄澄的生梨,有紫色的葡萄,还有桔黄色的桔子,秋天真是一个丰收的季节。

  二、理解儿歌

  1、学念儿歌第一、二句。(我是一个大苹果,小朋友们有爱我)

  出示小口袋(装有大苹果一个)请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?

  出示苹果

  小结:苹果是圆圆的的,摸上去很光滑,上面有个柄,下面有个小小的坑。

  “你们说对了,我是一个大苹果。你们喜欢我们吗?”

  2、学念儿歌第三、四句。(出示小朋友)

  “小朋友们都爱我,瞧,军军也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀!别碰我。”

  提问:“大苹果为什么会这样?我们快帮军军想想办法吧!

  小结:小朋友要讲卫生,吃东西以前先要洗洗手,这样食物开心,小朋友的身体也健康啦!”

  过渡“大苹果听到我们小朋友都是讲卫生的'好宝宝,高兴地念起了儿歌,你们想听吗?”

  3、完整欣赏儿歌《我是一个大苹果》

  “我们一起来念念大苹果的儿歌吧!”

  4、请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。

  三、尝试仿编儿歌

  1、学习仿编儿歌。

  提问:“你们除了喜欢大苹果,还喜欢哪些好吃的东西?今天,大苹果还请来了许多好朋友呢,你们看:(出示水果贴绒)

  2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。

  “这么多好吃的东西,快上来选一个吧。”

  3、集体仿编儿歌。

  小班节奏游戏《会动的身体》

  一、活动目标

  1、在游戏中初步感受节奏的变化。

  2、乐意跟着老师一起游戏,体验愉快的情绪。

  二、活动准备

  1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》

  2、有快慢节奏的背景音乐

  3、鼓一只

  三、活动过程

  1、引出

  师:今天,我们来了那么多客人老师啊,我们先跟客人老师打招呼吧。

  师:我们班的宝宝可是都很能干的哦,我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。

  2、语言游戏《在哪里?在这里》

  (1)引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。

  师:刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊?

  师:好,那请你们用手指指看。

  (2)教师有节奏地提问,幼儿根据节奏回答得有快有慢,并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。师:你的眼睛在哪里?(头发,肩膀,鼻子……)

  幼:我的眼睛在这里!

  3、跟着小鼓有节奏地进行游戏

  (1)引出小鼓

  师:这是什么呀?

  师:哦,是一个小鼓,这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌?(请3-4名幼儿尝试让小鼓“唱歌”)(2)引出小手进行节奏游戏

  师:小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的,那小手都有哪些本领呢?

  师:看看胡老师的小手在干什么?(爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……)

  师:哇,小手有那么多的本领,那赶紧和小鼓做个游戏吧。小鼓唱歌唱的慢慢的,小手也要慢慢地做动作,如果小鼓唱得快快的,那我们的小

  手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗?

  (3)引出小脚进行节奏游戏

  师:我们的小手那么能干,还和小鼓做了这么好玩的游戏,我们的小脚想不想做游戏啊?

  师:小脚会干什么呢?(跺脚)

  师:原来小脚可以跺跺跺,那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦,耳朵听仔细拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小脚也要跺的有快有慢。

  4、在手脚会节奏游戏的基础上,学动身体

  师:我们的小手小脚会做游戏,我们的身体也会动哦,你们看,老师的身体还会跳舞呢。

  师:瞧,我可是听着音乐做动作的哦,我一下子快快的,一下子又慢慢的。你们想不想试一试啊?5、结束

  在背景音乐下,教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。

  音乐教案《数鸭子》

  教学目标:

  1、完整地聆听歌曲录音,用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确,有感情地演唱《数鸭子》。

  2、分小组边唱边表演,能够自编动作。

  3、启发学生的思维,锻炼学生的创造力,为歌曲创编歌词。

  教学重点:能完整、准确地演唱歌曲,准确视唱休止符。

  教学难点:为歌曲创编歌词

  教学准备:录音机、磁带、钢琴、自制图片(红绿灯、节奏卡)

  教学过程:

  一、导入

  1、节奏引趣

  以“11111”来引起学生的注意,还有“111111111111”

  2、认识休止符

  出示红绿灯的图片,问学生这是什么?看到红灯该怎么办?

  3、出示节奏图片,让学生试着打击节奏,并说一说试一试该怎么将这里的红灯停下来?

  大鸭子“111110”小鸭子“1111111111110”

  gagagagagagagagagaga??

  4、指导模仿小鸭子的叫声读出节奏,发挥想象,认真思考。

  师:除了小鸭子,小朋友们平时还喜欢哪种小动物呢,能不能像数鸭子那样唱一唱。”

  二、学唱歌曲《数鸭子》

  1、导入。“今天老师带来了不仅是一大一小两只鸭子,而是一群,那么有几只呢,想不想听听其他小朋友数鸭子”

  2、初听歌曲《数鸭子》。“要求听出这些小朋友是怎么数的。”师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作,加深学生对歌词的理解,也为后面的学生自编动作做好铺垫。

  学生回答后集体学一学。

  3、复听歌曲。“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。”听后学生回答,然后出示儿歌集体学一学。

  4、教师范唱。感受情绪

  5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。

  6、学生学唱。先跟琴唱,后跟录音唱,简单加入表演。

  7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。不同要求的听,可使学生在无重复感的情况下熟悉歌曲。并逐步培养良好的欣赏习惯。(也就是让学生根据自己的爱好选择表演形式,可使学生积极参与表演,主动地去感知、体验音乐。)

  三、创编歌词

  1、导入。“你还喜欢什么动物,我带大家去饲养场看看,你能不能象数鸭子那样唱一唱。”

  2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物,自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。

  3、分组表演。(只有个别学生喜欢的少数动物,也可集中在一组,各唱各自喜欢的动物)唱后让学生互评和自评该得几“星”。让学生体会到创编的无限乐趣,在他们的脑海里逐步形成创新的意识。

  通过互评和自评,促进创作的热情和体验合作的成功感。

  四、课堂小结

  1、小结。师:“今天,我们在见到了许多小动物,小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来,和他们成为好朋友,你们可真能干!”

  2、律动出教室。对学生的成绩给予鼓励,为他们的再学习、再创造注入了活力与激情。

小班音乐教案9

  教材分析:

  下雨是我们生活中常见的一种自然现象。而孩子们特别喜欢雨天,他们喜欢听雨的声音还经常跑到雨中手舞足蹈,用小手接接雨滴、用小脚踩着水坑等等。针对孩子们对雨的这一兴趣爱好,我开展了本次的打击乐活动《大雨小雨》。

  《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨滴滴答答的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单,音乐形象鲜明,富有童趣。本次活动我从幼儿的生活和兴趣入手,引导幼儿学习用肢体动作、打击乐器的不同力度表现大雨小雨音乐的强弱,从中激发幼儿参与打击乐活动的兴趣。

  活动目标:

  1、学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。

  2、喜欢参与游戏,体验打击乐带来的乐趣。

  重点:

  学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。

  难点:

  拍准节奏型,表现出节奏的强弱。

  教学准备:

  《大雨和小雨》演奏图谱一份、铃鼓9个 碰铃9对、教棒1根、磁带及录音机

  活动过程:

  (一)、倾听《大雨小雨》的音乐,感受雨声的强弱。

  师:今天,老师带来一首好听的歌曲,请你们来仔细的听一听,你在歌曲里听到了什么?

  1、播放音乐一遍,引导幼儿仔细倾听。

  教:好听的歌曲唱完了,谁能告诉卢老师

  2、提问:(1、)你在歌曲里听到了什么?(幼:大雨小雨)

  (2、)大雨的声音是怎么样的?(哗――啦;哗――啦)

  (3、)小雨的声音又是怎么样的?(滴滴答答)

  (4、)小雨和大雨的声音一样吗?不一样在哪里?

  教师小结:大雨的声音“哗啦、哗啦”,听上去很大声,很响亮;小雨的声音“滴滴、答答”听上去轻轻的、小小的。

  (二)、教师引出基础游戏,示范玩法,并请幼儿游戏。

  1、出示图谱,引导幼儿看图谱。

  师:今天大雨点和小雨点来到了我们班上,他们想要请小朋友一起玩一个节奏游戏。

  教:这是大雨点和小雨点在唱歌呢,你能用拍小手的.方法来表现吗?(请个别幼儿说说并学学)

  2、分句哼唱,练习大雨点和小雨点的节奏。

  3、播放音乐,完整练习。

  4、尝试用身体的不同部位拍节奏。

  播放音乐,拍肩练习打节奏

  (三)、运用乐器,练习拍节奏。

  1、出示铃鼓和碰铃,学习用乐器打节奏。

  2、出示铃鼓和碰铃,教师分别敲打铃鼓和碰铃,并提问:

  谁能告诉老师哪种乐器发出的声音像大雨?哪种乐器发出的声音像小雨?(大雨――铃鼓;小雨――碰铃)

  3、教师小结。

  教:小朋友都发现了铃鼓的声音比较响亮,就像大雨的声音,一对小铃碰在一起发出“叮叮”的响声就像小雨的声音。(教师边小结边出示铃鼓和碰铃的图谱)

  4、引导幼儿看乐器图谱。

  5、用乐器完整练习拍节奏一遍(教师清唱歌曲,幼儿拍打乐器)

  6、交换乐器,再一次听音乐演奏

  师:小朋友能听着音乐将图谱的节奏拍正确,表演的真棒!请你们相互交换乐器再来合奏一遍这首好听的歌曲吧!

  教:小朋友和大雨点、小雨点玩节奏游戏真开心,那你们想不想挑战一下自己。(想)好,现在老师把图谱拿掉,看看你能不能听着音乐拍对节奏,小朋友准备好,看老师的指挥,听好前奏。

  (四)、活动结束

  1、教师小结

  教:小朋友这么快学会了拍节奏的游戏,但幼儿园的很多小朋友还不会,我们去找他们一起来玩这个游戏吧!

  2、播放《大雨小雨》音乐,全体师生在音乐声中离开活动室。

小班音乐教案10

  教学目标:

  1.在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲。

  2.按简单的规则快乐的游戏。

  3.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

  4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5.熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  教学准备:

  一套钓鱼的'玩具,海底鱼群图片一幅,呼啦圈,彩色的袜子,水果图片

  教学过程:

  一、游戏“钓鱼”

  1.出示钓鱼杆:这是什么呀?干什么用的?

  老师玩钓鱼,幼儿说说钓了几条鱼?(一条鱼)小鱼长的怎样?

  2.出示鱼群图片:这是什么地方?有多少鱼呢?(许多鱼)幼儿学说“许多”这个词 二、学唱歌曲

  1.老师唱歌,幼儿自由做小鱼游的动作

  2.安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍

  3.幼儿跟老师学唱歌曲两遍三:玩游戏1.在手上套上彩色的袜子学小鱼游师:小鱼是彩色的,想个什么办法使我们的小手也变成彩色的呢?

  每位幼儿发一双袜子,自己动手套在小手上,听音乐边唱歌边学小鱼游2.套小鱼游戏师:在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去,没有回位的就要被老师的小圈套住。

  游戏1~2次3.认水果图片游戏师:被老师套住的小朋友,要说出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。

  游戏1~2次三、边玩游戏边带幼儿到室外去玩,活动结束。

小班音乐教案11

  活动目标

  1、培养幼儿注意倾听他人的歌声与伴奏,并努力争取与他人的歌声、伴奏一致。激发幼儿对唱歌的兴趣。

  2、教幼儿学习自编歌词,启发幼儿根据歌词自编表演动作。

  活动准备

  1、一棵苹果树图片,图片苹果若干。

  2、苹果一个(认识苹果,知道其特征。),香蕉、鸭梨等实物各一个。

  过程分析

  1、学新歌。

  (1)教师出示玩具苹果一个,引起幼儿兴趣,

  (2)出示苹果树图片,让幼儿作采摘苹果状。然后,再让幼儿坐在椅子上倾听老师哼唱歌曲。

  (3)请幼儿跟老师有节奏地朗诵歌词。

  (4)教师带领幼儿随琴声歌唱。

  2、感受以四分音符为一拍的.节奏。

  (1)教师带领幼儿边唱边拍手。

  (2)引导幼儿边唱边拍身体的有关部位。

  3、创编新歌词和表演动作。

  (1)教师引导幼儿根据生活经验说出见到过的其他水果和蔬菜,讨论其名称、颜色、形状及其他有关特征。

  (2)教师引导和帮助幼儿根据新说出的水果编成歌词唱出来。

  效果分析

  1、歌曲内容浅显易懂,老师出示苹果后,很快吸引了幼儿的注意。

  2、老师出示苹果树边做摘苹果的动作,边说歌词,有的幼儿就跟着学起了摘苹果的动作,有的幼儿跟着说起了歌词。

  3、多数幼儿能跟着老师学习歌曲,并能做相应的动作。教学效果良好。

  4、创编新歌有一定的难度,但当老师出示相应水果后,幼儿还是能够跟着按出示的水果唱歌。

  5、此活动还须在平时多加练习。内容还可以加以扩展。

小班音乐教案12

  教学目标

  1、学习投和挥臂的动作。

  2、热爱集体,积极参与活动。

  活动准备

  废纸。

  活动过程

  1、做一些游戏,练习幼儿肢体动作。

  如:风爷爷来了,看见小鸡啄虫吃,引导幼儿练习用嘴啄的动作,风爷爷来了,看见小兔蹦蹦跳,引导幼儿学习小白兔的'跳法,两腿合拢,向上跳,风爷爷来了,看见树枝弯弯腰,引导幼儿练习弯腰的动作,风爷爷来了,看见小猴踢踢腿,引导幼儿踢腿的动作,风爷爷来了,看见小鸟飞呀飞,引导幼儿做飞翔,两胳膊平伸,然后挥动。

  2、做投掷的游戏。

  如:小朋友们,热完了身,我们就开始学习其他的动作了,今天主要学习投掷的动作,小朋友们,我这里有一团纸,我想问假如你们拿了这张纸,你们怎么玩呢?

  3、请个别幼儿大胆尝试用纸玩的方法。

  4、教师小结:这张纸可以给我们带来很多的乐趣,我们可以把纸夹在两腿中间,学小白兔跳,也可以把纸抛向另外一个小朋友,也可以互相传给对方,也可以用力地往外扔,是不是很有趣呢?今天我还要教小朋友更有趣的玩法,叫打雪仗,我们可以将纸团成球状,然后单手握住后高举,眼睛看着远方,然后用力地往远处投掷。当然小朋友们一定要注意,不要投向同伴的头部,尽量往远处扔。

  5、请个别幼儿尝试投掷。

  6、给幼儿分组,然后让幼儿练习投掷。

  7、教师总结:这一节课我们学会了打雪仗的玩法,也学会了投掷的动作,所以我希望小朋友们无论在什么样的游戏中都要遵守规则,安全才是第一,小朋友们记住了吗?

小班音乐教案13

  活动目标:

  1、感受音乐的节奏和音乐中的长音。

  2、体验在音乐游戏中与同伴合作的快乐。

  活动准备:

  报纸人手一张,音乐

  活动过程:

  1、导入活动。

  今天李老师给大家带来了一首好听的音乐,这首音乐里有一个非常调皮的音,我们一起来听一听。

  2、幼儿熟悉音乐。

  (1)教师播放音乐,和幼儿一起听音乐。

  (2)教师:这首音乐里有一个特别调皮的音,你们找到没?(没有)

  (3)教师:没关系,那我们就再来听一遍音乐,耳朵要仔细听哦。

  (4)教师:找到了没?(跟蚊子一样的嗯嗯嗯)

  (5)哦,这个音和我们一样也是的有名字,它的名字叫长音。

  (6)教师和幼儿一起听音乐有手势来模仿长音。

  (7)教师:在长音的.地方还可以做什么动作?(拍肩、转头、拍腿)

  (8)教师:我们一起听音乐来做一做拍肩、拍腿、转头等动作。

  3、游戏:“玩报纸”。

  (1)、教师:看,这是什么?报纸也来和我们做朋友一起玩游戏了。

  (2)、游戏玩报纸,规则:音乐响起时幼儿双手拿报纸随音乐自由摆动,当听到长音时做躲猫猫的动作。

  第二遍:撕报纸。

  第三遍:团纸球。

  第四遍:抛接球。

  第五遍:交换球。

  4、结束活动。

  教师:今天玩得开心吗?请小朋友们把手里的纸球送回家。

小班音乐教案14

  教学目标:

  1、愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。

  2、学习简单的仿编并演唱大家听。

  教学准备:

  1、立体“苹果树”(制作成粘贴式,可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

  2、幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。

  教学重点与难点:

  有节奏的.唱歌曲,能仿编歌曲。

  教学方法与手段:

  示范法、表演法等。

  教学过程:

  开始部分

  1、出示苹果实物,引导幼儿讨论:苹果长在什么地方?

  2、出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”,边演示把“苹果”一一摘下。

  基本部分

  1、教师边朗诵“我们喜欢吃苹果,身体健康多快活”,边把摘下的苹果送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

  2、请个别幼儿摘“苹果“。带着幼儿拍手念歌词。

  3、教师范唱,幼儿跟唱。

  4、请幼儿轮流摘苹果,教师与其余幼儿为其配唱。

  结束部分

  仿编歌曲。

  1、你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?

  2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,唱给大家听。

  教学反思:

  活动开始,我通过出示苹果,对于苹果孩子们的经验很是丰富,一下就说是长在苹果树上的。于是我通过范唱歌曲,来引导幼儿熟悉歌词,孩子们听得很认真。但是在跟着一起唱时,很多孩子兴致不高。于是我用动作来引导幼儿摘苹果,孩子们的兴趣一下子就被激发出来,都跟着我边做动作,边唱歌。最后,在仿编环节,孩子们把自己爱吃的水果给编了进去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整个活动目标基本达成,幼儿反应较好。

小班音乐教案15

  教材分析

  (重点与难点)

  《拾豆豆》这首歌曲内容简单,歌词容易记忆,初次体验京腔京韵的戏曲风格,培养幼儿对戏曲的喜爱之情。本节课的重点是结合图谱学唱歌曲,感受和表现京剧曲调的韵味。难点是能边做动作边唱歌曲,体验歌表演带来的乐趣萌发珍惜劳动成果之情。

  幼儿基础分析

  (能力、经验基础)

  《拾豆豆》是京剧类型歌曲,通过学习拾豆豆这首歌曲,让幼儿初步了解京剧艺术。同时,大班幼儿有许多歌表演的经验,但是大部分幼儿在新授歌曲中加上歌表演的形式,往往会出现顾手不顾脚,顾脚不顾嘴的情况。所以在表演的过程中,动作也逐一增加。

  活动目标

  1.结合图谱学唱歌曲,感受和表现京剧曲调的韵味。

  2.能边做动作边唱歌曲,体验歌表演带来的乐趣。

  3.萌发珍惜劳动成果之情。

  活动准备

  (材料、环境、知识准备)

  PPT、伴奏音乐U型座位、

  一、欣赏导入

  导语:孩子们你们见过豆豆吗?你见过的豆子是怎样的?

  二、初步感知歌曲

  1.游戏“猜豆豆”,翻图谱

  今天我们来玩一个“猜豆豆”的游戏。

  要求:教师演唱歌曲的同时开始在手中藏豆豆,当歌曲结束时请一位幼儿猜豆豆的哪只手中,猜对者可以上前翻一张图片。(4次演唱)

  2.图谱展现,完整演唱

  (1)尝试完整演唱歌曲

  (2)提问:这首歌曲你们知道是什么类型的么?

  小结:这首歌曲它是一首富有京剧韵味的京歌。

  三、学唱歌曲

  秋天,豆豆成熟了,一颗颗落在了地上,要怎么做呢?赶快让我们提上小竹篮,去捡豆豆吧。豆豆会被谁捡走呢,这可是个秘密,待会请你闭上眼睛来猜一猜。

  唱完一遍歌曲,我会找到我喜欢的'那个篮子,被我点到的那个幸运儿要马上唱一句,“哈~~~~~”,其他的小朋友猜一猜豆子在谁哪。(游戏反复3-4遍)

  四、创编动作

  过渡语:你们想亲自拾豆子吗?那让我们出发吧。用好听的声音唱歌的小朋友一定能捡到有大有多的豆子。

  (1)边唱边做既兴动作,体会怎样的动作更适合京歌的特点。

  (2)集体边唱边表演,教师给予指导

  结束语:回去我们可以把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈听好吗?

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