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小学信息技术教案

时间：2023-07-09 12:25:26 信息技术教案我要投稿

（精华）小学信息技术教案

　　作为一名教师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的小学信息技术教案，希望能够帮助到大家。

（精华）小学信息技术教案

小学信息技术教案1

　　教学目标：

　　1.知识目标：了解和使用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其基本知识。

　　2.能力目标：能利用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备采集所需的素材；能综合运用PowerPoint制作一份毕业留念册；培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

　　3.情感目标：在信息技术课堂教学目标中结合理想教育，整合德育的教学目标，以激发学生珍惜友情的情感，培养学生建立良好人际关系的能力。

　　教学重点：

　　毕业留念册的构思、创意。

　　教学难点：

　　毕业留念册所需素材的收集和整理。

　　课时安排：

　　2课时。

　　课前准备：

　　准备1-2个不同风格的多媒体电子毕业留念册的范例；网上邻居的正常使用。

　　教材分析：

　　本课的主要任务是通过利用所学的信息技术本领，用PowerPoint制作一份具有独特风格的毕业留念册。培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

　　以制作“毕业留念册”为中心活动，组织与展开教学。教学中，一要重视体现学生在教学活动中的主体地位——让学生有充分的时间和空间进行自主探索，并交流探索成果；让学生在小组合作学习中体会合作所带来的快乐；让学生在课堂评价以及整个活动过程中体验成功，积极感受数字化信息给学习和生活带来的方便与乐趣。二要注重小组合作的学习方法，激励小组成员互帮互助，让先完成任务的同学帮助操作有困难的同学，同时充分发挥小组长的领导才能。

　　教师要提供2-3个做好的范例，最好是风格不一致的。让学生心里大致有个数，但又要激发学生的兴趣，让学生萌发想做得更好的愿望。

　　教学建议：

　　1.激趣导入。

　　让学生欣赏一些毕业留念册，引入制作毕业留念册的课题，也可以说说电子毕业留念册与传统留念册相比，突显的优势和不足，以激发学生的兴趣和灵感。因为制作毕业留念册非常关键的一个因素就是创意。

　　2.策划毕业留念册。

　　要让学生知道做什么事都要先思考，要有计划。在构思毕业留念册时，可以让学生分组进行讨论，如在毕业纪念册里可以放一些什么内容，怎样进行分工，运用什么工具进行制作等。

　　3.资料的采集与分类整理。

　　可以根据学校的实际情况，进行处理。可以让学生把自己最满意的`一张照片拿来，通过扫描仪输入到电脑中，有数码相机的话，可以在校园里选几个有留念意义的地方进行拍摄，直接输入到电脑中。学生的留言可以利用录音软件通过话筒输入到电脑中。有条件的学校，可以拍摄录像，利用视频捕捉卡输入到电脑中。并把这些资料进行分类存放，以便于使用。

　　4.制作毕业留念册。

　　首先，每位同学完成自己的个人档案，并以自己的名字作为文件名存放到教师机的共享文件夹里。然后，制作毕业留念册的封面，把其他同学的个人档案从教师机上复制到自己机上，利用超级链接进行合成。最后，大家一起欣赏毕业留念册，并提出修改意见。

小学信息技术教案2

　　一、教学目标

　　1.能说出信息的不同表现形式及信息在生活中的应用，感受信息无处不在。

　　2.通过分析图片中所包含信息的过程，提高观察分析能力。

　　3.通过感知信息的游戏，体会信息表现形式的多样性，增强感知、获取信息的意识。

　　二、教学重难点

　　【重点】信息的不同表现形式。

　　【难点】辨别生活中蕴含的信息。

　　三、教学过程

　　(一)导入新课

　　教师播放儿歌“数鸭子”，提出问题：

　　(1)儿歌中的故事发生在什么地方?【门前大桥下】

　　(2)故事中出现了什么人物，有什么特点?【赶鸭老爷爷，有花白的胡子】

　　(3)赶鸭老爷爷有几只鸭?【很多只，数不清】

　　教师总结：从儿歌中可以获取丰富的信息，如故事发生的地点、人物等。除了儿歌，在生活中也蕴含着丰富的信息，生活中都有哪些信息呢?今天就一起学习《生活在信息中》。

　　(二)新课讲授

　　1.身边的信息

　　教师讲解：生活中充满了各种各样的信息，仔细观察就会发现身边的信息无处不在。

　　教师利用多媒体展示一组图片，提出问题：

　　(1)第一幅图片描绘了怎样的画面，可以获取哪些信息?【推车的小男孩，车上装着南瓜、在冬季、下雪天】

　　(2)第二幅图片呈现了什么内容，说明什么?【禁止游泳的标识，说明标识所在水域不能游泳】

　　(3)第三幅图片中是什么物品，有何作用?【交通红绿灯，指示能否通行的交通信息】

　　教师总结：除了图片中呈现的信息，在生活中，各种各样的信号、现象和消息都包含着信息。

　　2.形式多样的信息

　　教师讲解：生活中存在着丰富的信息，如交通信息、天气信息等，信息也具有丰富多样的表现形式。

　　开展“我做你猜”游戏，游戏规则：同桌为单位，一人选择合适的方式“描述”题卡呈现的词汇，另一人根据“描述”猜测题卡内容。

　　布置任务：以信息技术小组为单位，限时5分钟，思考并回答以下问题：

　　(1)描述者如何知道需要描述的内容呢?【观看题卡】

　　(2)可以使用什么方式描述题卡内容?【动作比划、语言描述、唱歌】

　　(3)游戏中的信息是通过什么形式表现的?【通过动作、声音、文字形式呈现】

　　教师总结：信息的'表现形式丰富多样，除了通过动作、声音、文字呈现外，还能通过气味、视频、图像等形式来表现。

　　3.应用广泛的信息

　　教师讲解：生活中的信息无处不在，而信息也正发挥着越来越大的作用，善于利用信息可以给生活和工作带来便利。

　　教师发放与信息应用相关的故事资料卡，提出问题：

　　(1)资料卡中展示了哪些故事?【草船借箭、石油勘探、农夫种豆】

　　(2)草船借箭的故事中，诸葛亮为何能取得胜利?【诸葛亮了解到开战当天会刮偏东风的信息】

　　(3)石油勘探的工作人员怎样发现石油?【通过地质勘探】

　　(4)农夫播种农作物有何规律?【清明前后，种瓜点豆】

　　教师总结：信息的应用十分广泛，在古代战争时期、现代科研、农务种植等方面都发挥着重要作用。在生活和工作中，要善于发现信息的价值，利用信息解决问题。

　　(三)巩固提高

　　开展“真假信息”活动，活动规则：教师展示生活中的情境图片，学生分析图片中包含的信息并判断信息真假。

　　教师点评，点评要点：观察能力强，信息获取全面等。

　　【图片描述：小男孩的手机收到彩票中奖100万的短信。包含信息：中奖100万、短信发送号码。信息真假判断：中奖信息来源不明确，是假的】

　　(四)小结作业

　　小结：教师提问信息的表现形式，学生回答信息可以通过文字、图像、声音等形式表现。

　　作业：查阅资料，了解信息可以分为哪些类型。

　　四、板书设计

小学信息技术教案3

　　一、教学目标

　　知识目标：1、了解显示属性的设置方法。2、掌握更改Windows桌面背景的方法。3、掌握设置屏幕保护程序的方法。

　　技能目标：1、通过探索设置背景与屏幕保护程序，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素质的培养。2、通过设置背景与屏幕保护程序，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生的想象能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。

　　情感目标：通过教学探索，知识的迁移和转化，逐步变兴趣为探索的动力。激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习现代信息技术课的积极性和主动性。此外，还要教育学生维护好计算机，树立“我为人人，人人为我”的思想，保持微机室电脑的整体美。

　　二、教学重、难点

　　重点：设置背景与屏幕保护程序。

　　难点：通过校园网，提供相关信息，拓宽学生视野，进一步提高操作技能。

　　三、教学过程

　　1、创设情景引入新课

　　（1）将教师机的桌面设置演示给学生看。（观察学生们的反应）

　　（2）结合多媒体网络教室软件分别用ACDSee看图软件出示几幅桌面背景画。

　　教师提问：大家觉得这些桌面背景怎么样？你有什么想法？引出了本节课所要研究的课题：装饰你的“桌面”。

　　2、合作交流探求方法

　　(1)请会的同学在座位上讲解演示。（操作方法，步骤：在桌面的空白处右击鼠标，选择属性。）

　　(2)全体学生自主探索，尝试练习

　　要求：①改变桌面背景（要求掌握改变桌面背景最基本操作）

　　②“居中”、“平铺”与“拉伸”有什么区别？

　　三人为一小组，进行讨论、操作练习，老师巡视指导。检查讨论结果，让学生们清楚说出“居中”、“平铺”与“拉伸”之间的'区别。

　　(3)教师机桌面展示，引入屏保的学习

　　（大屏幕出现保护程序）屏幕上出现了什么？

　　你希望学习“屏幕保护程序”的哪些知识？小组讨论。（作用、启动、结束、设置）

　　(4)合作探究，尝试练习

　　要求：①屏幕保护程序定义

　　②屏幕保护程序作用

　　③如何设置屏幕保护程序：小组讨论，代表演示讲解，教师整理总结

　　3、做游戏

　　我这里有一些小纸条，每一张上面写着一个任务，那么下面请每一组派一个代表来抽，抽到哪种就请你们组的成员一起来完成这个任务，下面大家快抓紧时间去完成你们的任务吧！（小组合作，教师巡视指导）

　　同学们的任务完成得都很出色，但是大家有没有发现，你们在美化桌面和屏幕保护时，都没有找到很多的素材，是不是？那老师的那些素材又是在哪里找到的呢？

　　（引导学生上教师机上下载素材进行自主学习，探索，并完成网页中布置的课外任务，让学生自行设置，鼓励他们相互协作，发扬团队协作的精神。）

　　4、课堂小结感悟提升

　　（1）通过本课的探讨学习，你获得了哪些新的知识？你认为你有哪些方面的进步？

　　（2）给你印象最深的问题是哪一个？你有什么看法？

　　（3）指出在公共机房，为了人人能正常使用计算机请不要设置屏保密码。为了保持微机室的整体美，请将桌面变回原样。（对学生进行道德教育）

　　5、布置作业拓展新知

　　（1）可不可以自己创作一幅图，当作桌面？

　　（2）可不可以让桌面上的图片动起来？

　　（3） “滚动字幕”程序设置

　　（4）三维文字的屏保效果

　　（5）改变显示外观的设置

小学信息技术教案4

　　教学目标：

　　1.知识目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。

　　2.能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。

　　3.情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培养学生的爱国主义情感。

　　教学重点：

　　“汉字的发展”幻灯片的制作。

　　教学难点：

　　资料分类保存的习惯培养。

　　课时安排：

　　2课时。

　　教材分析：

　　本课的主要任务是通过收集资料来研究汉字的发展过程。建立文件夹、下载资料等知识学生都已学过，这一课重点突出分类保存的优越性，要传授一些操作技巧，如强调根据需要建立文件夹；将图片通过“另存为”的方法保存到相应的位置；根据需要下载文字，可以通过将网页中的文字复制粘贴到记事本并保存起来的方法减少一些不需要的代码等。

　　幻灯片制作中，主要介绍了将图片设置为背景的方法。在指导学生制作时，应注意背景与文本等内容的协调，避免利用图片作背景而使整个版面变乱。

　　在交流中，除了交流作品外，应让学生多交流一些制作时的经验、感受，引导学生相互欣赏，相互学习。

　　教学建议：

　　1.激趣引入。

　　课件展示汉字“车”的发展，激发学生了解汉字发展的兴趣，提出本节课的任务。

　　2.收集资料。

　　教师引导小组讨论，准备收集哪几方面的材料，并创建相应的文件夹。

　　推荐相应的网站“中国科普博览”。

　　可先提问图片的保存方法，再来说说文字的保存，并强调文件名的命名。

　　小组合作完成资料的收集。

　　3.动手制作。

　　小组讨论准备介绍的内容和形式，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。

　　先请学生演示幻灯片中背景的设置，再引导学生尝试用图片作背景。

　　小组合作完成幻灯片的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不拘泥于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。

　　4.典型交流。

　　教师选取有特点的作品（有创意的'或有明显缺陷的作品），请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。

　　5.整理作品。

　　各小组分别整理自己的作品，并回顾制作的过程，体会其中成功的地方和需要改进的地方。

　　6.交流评价。

　　交流可采用集中交流和组间交流相结合的方式，让更多同学有展示的机会。

小学信息技术教案5

　　教学目的和要求

　　1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。

　　2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。

　　教学重点：

　　进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具教学难点: “圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。

　　教学准备:

　　计算机、网络及辅助教学软件

　　教学过程：

　　一、复习提问：工具箱中的工具名称教师指工具，学生口答

　　二、新课导入 1、出示图例：师：请同学们看屏幕上有些什么简单的'图形？如果老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？

　　出示：其实许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？

　　今天，老师就和大家一起学习“画规则图形” （投影出示课题）

　　三、教学新课

　　1、教学“矩形” 画图工具

　　（1）教学画长方形

　　①选择矩形工具单击； ②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形； ③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。

　　（2）教学画正方形

　　①选择矩形工具单击 ②按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。 ③当正方形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。

　　2、教学“圆角矩形”

　　画图工具圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。

　　3、教学“椭圆” 画图工具

　　（1）教学画椭圆引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。请学生讲一下操作步骤（2）教学画圆说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画？

　　4、教学“多边形” 画图工具操作步骤：（师生讨论得出）教学画45度和90度角的拐角。

　　5、教学画一幢房子。

　　引导学生观察分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现？

　　（1）画房子的主体，用矩形工具

　　（2）画房子的门，用矩形工具

　　（3）画房子的窗户，用圆角矩形工具

　　（4）画房顶，用多边形工具

　　（5）画烟囱，用椭圆工具

　　6、练一练

　　画出下面的图形全课总结这节课我们学习了哪些画图工具？

小学信息技术教案6

　　教学目标

　　知识目标：了解绘图工具栏中的常用工具，认识绘图时常用的各种基本图形。

　　能力目标：掌握利用工具栏中的工具绘制简单图形的方法。

　　情感目标：提高自我挑战意识，培养良好的审美能力。

　　重点

　　难点教学重点：利用绘图工具栏画出多彩的线段和多彩的圆。

　　教学难点：图形的旋转

　　教师活动

　　创设情境，激发兴趣

　　1、幻灯片呈现小鸡的图片

　　2、让我们一起来观察，这只小鸡是由哪些图形组成的呢？

　　小鸡的头和眼睛都是圆形，可是这两个圆形一样吗？哪里不一样？

　　再看一下组成小鸡脚的这几条直线有什么不同？

　　3、这些都是怎样画出来的呢？你想学会吗？

　　好，那就让我们一起学习第七课《图形工具百宝箱》吧！（板书课题）

　　1、观察组成图片的图形

　　2、想利用一个有趣的谜语给学生创设有益于探索的'情境，在文体情境的不同细节中，设计进一步探索问题的建议和暗示，以激发学生学习的兴趣和求知欲。

　　启发探究，技巧点拨

　　1、师带领认识绘图工具栏

　　2、师演示各种图像的画法

　　3、线段

　　4、圆（按shift）

　　5、多种图形

　　1、一起认识绘图工具栏

　　2、观察

　　自主探究，交流分享

　　1、那你就用这些工具画一个你喜欢的物体

　　2、小组同学可以相互帮助

　　3、老师巡视

　　1学生自由画

　　2、有麻烦向老师请教充分发挥学生的主动性

　　合作学习，释疑解难

　　1、通过刚才的学习大家还有什么疑问吗？提出来我们一起探讨。

　　2、指名说：你是怎样填充的颜色的？

　　表扬（双击-设置自选图形格式）提出疑问

　　解答培养学生解决问题的能力

　　实践创作，展示

　　1、问题都解决了，就让我们带着你的收获，去尽情描绘你心中的蓝图吧！

　　学生完善自己的作品

　　2、老师评比台

　　3、时间到了，让我们休息一下，放下手中的鼠标，欣赏一下大家的作品！

　　4、展示学生作品

　　（你是怎样想到创作这样一幅作品的呢？）

　　（谁想为他的作品做一下点评）

　　1、学生完成作品。

　　欣赏作品，

　　点评作品增加学生信心，让学生有成就感。激发学习兴趣

　　梳理，拓展延伸1、同学们在这么短的时间里不但收获了知识还绘制出了美丽的作品，真是了不起！谁来说一下这节课你学会了什么？

　　（生答……）

　　2、相信凭借咱们同学的聪明才智课下一定能创作出更多更好的作品，就让我们用这迷人的图形工具百宝箱，绘制己丰富的理想吧！

　　板书

　　设计第7课图形工具百宝箱

　　教后反思

　　这节课学生有浓厚的兴趣，课堂效果很乐观，所有学生能及时掌握。

小学信息技术教案7

　　教学目标：

　　1、学习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。

　　2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。

　　教学重点：进一步认识圆、矩形、圆角矩形、多边形等画图工具

　　教学难点：画圆、正方形等图形的方法。

　　教学准备：计算机、多媒体教室、ppt课件

　　教学过程：

　　一、复习

　　提问：工具箱中的工具名称

　　教师指工具，学生口答

　　二、新课导入

　　1、出示课件：

　　师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？如果老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？

　　出示：其实许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。

　　同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？

　　今天，老师就和大家一起学习“画规则图形” （出示课题）

　　三、教学新课

　　1、教学“矩形” 画图工具

　　（1）教学画长方形

　　①选择矩形工具单击；

　　②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；

　　③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。

　　（2）教学画正方形

　　①选择矩形工具单击

　　②按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。

　　③当正方形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。

　　2、教学“圆角矩形” 画图工具

　　圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的`四个角是圆角的。

　　3、教学“椭圆” 画图工具

　　（1）教学画椭圆

　　引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。请学生讲一下操作步骤

　　（2）教学画圆

　　说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画？

　　4、教学“多边形” 画图工具

　　操作步骤：（师生讨论得出）

　　教学：画45度、90度角的拐角。

　　5、教学画一座房子。

　　引导学生观察分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现？

　　（1）画房顶，用多边形工具

　　（2）画房子的主体，用矩形工具

　　（3）画房子的窗户，用圆角矩形工具

　　（4）画房子的门，用矩形工具

　　（5）画烟囱，用椭圆工具

　　6、练一练画出下面的图形

　　四、全课总结

　　这节课我们学习了哪些画图工具？

小学信息技术教案8

　　教学背景：

　　本课这之前已学习LOGO语言基本绘图语句，但前面小海龟绘出的图形均是黑线白底，本课将学习如何设置彩色画笔和画纸，以及给图形填充，从而让小海龟绘出彩色图案。

　　教学重点：

　　如何设置彩色画纸和画笔

　　教学难点：

　　用填充语句FILL给图形填充颜色。

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1、掌握设置彩色画纸和画笔的方法；

　　2、知道如何使用填充语句FILL给图形填充颜色；

　　过程与方法：

　　1、通过背景颜色按钮和画笔颜色按钮的图标的认识和使用，让同学学习认识和理解软件快捷图标的特征，并根据提着提示掌握触类旁通学习软件的操作使用方法；

　　2、填充语句FILL的难点是被填充图形的边框不封闭，教学中通过有意识地布置不封闭图形的填充和填充图形的颜色与边框颜色不一致的填充，以及正确填充，让同学体从失败和成功中总结规则，从而掌握FILL命令的使用方法。

　　情感与态度：

　　生活是多彩而美丽的，小朋友的画图也是如此，通过本课的学习和实践让孩子们眼里更多一些美丽，生活更多一些欢乐。

　　课前准备：

　　课文中的蝴蝶、小房子和卡车，作为课前素材准备在师生计算机相关文件夹里。

　　教学过程：

　　一、师引入：

　　前面小海龟画的图都是黑白的，生活是美好的，多色彩的，今天我们就来教小海龟画一幅彩色画图。板书：（彩色绘图）

　　二、新课教学

　　师：下面我们先为小海龟选择一张彩色画纸，在工具栏就一个能设置画纸颜色的工具，请你找到它，并试一试，你能帮小海龟选择一纸绿色的纸吗？

　　生：（探索性操作）

　　师板书：一、选择彩色画纸和画笔

　　师：（巡视）设置好的请举手

　　师：哪位同学能介绍你设置彩色画纸的方法？

　　生：……

　　师：你是怎么知道该使用什么快捷按钮的？

　　生：……

　　师：我们怎样将纸色纸改成红色纸呢？

　　师：根据同学的操作和学生的回答总结。

　　师：下面，你能选择一支白色的画笔，在绿色的纸上画一只白色蝴蝶吗？

　　生：（操作）

　　师：（巡视）

　　师：展示同学的作品，并点评。

　　师：请用你喜欢的纸和笔画一座小房子。

　　生：自由练习师：巡回指导，展示作品

　　师：前面我们画的图都是空心的，图案只由线条组成，能不能给画图填充呢？下面我们一起来试试。

　　师板书：（二、给图形填上颜色）

　　（一）填充颜色

　　师演示：

　　1、事先准备一个没有封闭的.正方形，通过抬笔、移动、落笔将小海龟移动到正方形内，执行填充命令FILL，结果会出现漏色现象，引导孩子们类比画图找出漏色原因；

　　2、清屏后制作一个封闭正方形，再正确填充，引导孩子们总结，填充命令FILL只能对封闭图形填充；

　　3、启发，我们能不能在红色边框内填充绿色或别的颜色呢？让同学试一试，再回答结果；

　　生探索性操作：……

　　师生共同总结：封闭图形内只能填充与边框相同的颜色。

　　（二）填充模式

　　刚才我们给图形填充的是一遍色，应用中我们还可以教小海龟填充各种漂亮的图案。

　　师演示：图形的填充模式

　　师小结：今天我们学习了彩色绘图，知道我们可以利用快捷工作选择画纸和画笔的颜色；还可以选择不同的填充模式，用FILL命令填充图形。

　　（三）课堂练习

　　画出下面的卡车，再为它涂上漂亮的花纹和颜色：

　　板书设计：

　　彩色绘图

　　一、选择彩色画纸和画笔

　　二、给图形填上颜色

　　要求：封闭图形只能填充与边框相同的颜色

　　三、选择填充模式

小学信息技术教案9

　　【适用教材】重庆大学出版社

　　【适用单元】小学信息技术第四版第一册

　　一、教学目标

　　知识与能力：学生在自己喜爱的情境中，掌握绘图工具栏各工具用法，学会绘制热带鱼和海底植物，把各种图形有机组合起来形成美丽的海底世界。

　　过程与方法：在教师、同学及课件的帮助下，感受学习绘制海底世界的过程。初步学会分析解决问题的过程和方法。任务驱动和教师引导相辅相成，完成教学任务。

　　情感、态度、价值观：培养学生环保意识；初步培养学生自主探究、动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。

　　二、课题分析

　　本节课是信息技术第一册中怎样绘制图形及图形的美化等内容。本节课利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用优美、生动的画面，丰富有趣的情境，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和交流合作，用不同的学习方式来学习制作贺卡以及指导学生解决同一问题可用不同方法。学生通过问题情境的感受，学习解决问题的方法，通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决问题。

　　重点：绘图软件各工具的运用和图形的组合。

　　难点：变形工具的使用和复制、粘贴命令的运用。

　　三、教学策略分析

　　1．学习者分析

　　小学三年级学生的有意注意大约保持20分钟左右。学生在学习本课前已经有了一定的计算机操作能力。学生能够熟练的运用画图软件中的各种工具进行图画作品的创作。对作品的保存和上传也有基本掌握。

　　2．教学理念和教学方式

　　信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。信息技术教学要紧密联系学生的生活实际。采用探究式学习，教师可以利用网络和课件的优势，成为信息的广播者，为学生提供动态的、丰富的信息；问题情境的创设者，鼓励学生主动参与学习；尝试点拨的引导者，为学生的主动学习创设空间；知识反馈的调整者，激活学生积极探索的自信心。学生是学习的主人，在教师的帮助下，学生动手操作探索，发现新知，自主学习。

　　教学评价方式多样化，师生评价、生生评价、学生自我评价等多种方式，以过程评价为主。对学生的学习和练习做出评价，以有趣多样的'评价激励学生的积极情绪，实现人机对话，每个学生都能体验到成功的乐趣。

　　四、教学准备

　　共30台计算机，全部联网，多媒体演示课件。

　　五、设计思路

　　六、教学过程

　　<创设情景，导入新课>

　　导入语：同学们在电视或书本上一定看过海底的景色吧，美不美？今天老师再一次带领大家去游览海底世界，愿意吗？

　　（课件演示海底世界视频片断。学生观看海底世界视频。）

　　教师提问：同学们，看到这么美丽的海底世界，你想说点什么或者想做点什么呢？

　　结合学生回答，教师导入：老师也想到了把它画下来，并且老师已经画了一条热带鱼，大家想看看吗？（板书课题）

　　设计意图：利用直观课件让学生快速进入到学习的最佳状态。美丽的画面让学生产生了想画一画海底世界的学习动机，从而让学生自己提出了学习任务。

　　<新课学习阶段>

　　（一）分析作品，理清思路

　　（课件演示：一幅只画了一条热带鱼的范画。）

　　教师提问：观看这幅画，想一想要画出这样的鱼，要用到画图软件中的哪些工具，或者命令。

　　学生讨论回答问题：直线工具、曲线工具、椭圆工具、油漆桶工具、选定工具、复制—粘贴命令。

　　教学意图：先让学生观察、思考作品的创作方法，既复习了以前的知识，也为后面尝试学习打下了铺垫。而且学生在观察分析作品的同时，激发了创作的欲望，使学生在不知不觉的接受了任务。

　　（二）尝试学习，完成任务

　　教师过渡：那同学们想不想自己动手画一条这样的鱼呢？

　　学生尝试练习。

　　练习要求：尝试的过程中学生可以借助教材和课件中的范画进行学习，如果遇到了问题自己先想办法解决，如果有解决不了的先记下来，一会儿一起解决。

　　像的复制方法，要求学生一边演示一边讲解。

　　教学意图：通过学生质疑，同学间解疑，教师演示，学生演示解答了学生所遇到的问题，并且突破了教学重点。

　　（四）拓展练习，训练思维

　　教师：通过刚才那位同学的操作之后，大家发现画面中已经多出了几条鱼了，但是海底只有鱼吗？还有哪些东西呢？（学生会问答：水草、石头等）那看看老师画的这幅画像不像呢？（课件展示：已经绘制完成了的海底图，包括鱼、草、石头、泥沙等）那同学们自己也来创作一幅美丽的海底世界吧！老师相信你们会画得比我好的。有信心吗？开始动手吧！

　　学生创作，教师指导。（课件播放轻音乐）

　　教学意图：拓展练习能加深学生对基础知识掌握，提高对知识的迁移运用能力。同时也是培养学生创新精神，探究精神的重要环节。

　　（五）作品交流，取长补短

　　通过投影仪展示学生作品，然后对作品进行评价。

　　学生自评。鼓励学生大胆说自己的创作意图，以及作品成功的地方。

　　同学互评。互相学习，说出同学作品优点的同时也要指出不足。

　　教师点评。以鼓励、希望为主。

　　教学意图：作品评价不仅让学生看到了优秀的作品，给学生以美的薰陶，同时让学生看到了自己的不足,并在以后加以改进，对于教师来说，更可以通过学生作品的评价不断调整自己的教学方法，更好地帮助学生学习。

　　<课外延伸、学习总结阶段>

　　（一）环保教育，注重情感

　　教师：刚才展示的作品都是做得很好，有的同学还给海水着了色。同学们海水是什么颜色的？海水原本是蓝色，但是由于人们的污染现在的海水也并不全是蓝色了。请大家看课件（展示被污染了的海洋的图片）。同学们，看到这样的图片，你想说些什么呢？

　　学生发言。

　　教师：那我们回到我们身边我们周围，我该怎么做呢？

　　学生发言。

　　（二）教学总结，完成建构

　　教师：同学们，通过今天的学习，我学会了什么？懂得了什么？

　　学生总结回答。

　　教师：海底世界是美丽，海水是湛蓝的，但是由于人们的不注意，美丽的海洋已经在遭到破坏，如果我们再不保护环境、保护大海，也许有一天我们再也看不到蓝色的地球，也看不到美丽的海底世界了。请同学们从自己做起，保护环境、保护自然。（课件演示海底世界的视频）

　　七、板书设计

小学信息技术教案10

　　一、教学目标

　　1、知识目标：知道屏保中可以添加文本、图片、声音等多种素材。

　　2、能力目标：学会用屏保软件通过添加文本、图片、声音、制作内容丰富的屏保；学会用屏保软件设置动画效果。

　　3、情感目标：感受多媒体的乐趣。

　　二、教学重点

　　用“屏保专家”定制屏保。

　　三、课时安排

　　1课时

　　四、教学过程

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　一、欣赏激趣

　　播放两个屏保作品（一个比较，另一个内容丰富并旁白），提出问题：你更欣赏哪一个呢？为什么？二、学习探索。1．“用向导制成的屏保，还可以进一步进行修改。”教师打开原先保存的屏幕保护程序文件，演示图片增删和其顺序的调整。2．“利用‘向导’生成的屏幕保护程序，图片的动画效果比较单一，我们也可以自定义成自己喜欢的样式，想不想试试？演示在“图片选择区”双击一幅图片，进入“特效设置”窗口，选择其他特效。3．文字是怎样添加到屏保中去呢？给照片添加合适的文字介绍，会使屏保内容变得更加丰富。在“图片选择区”选定照片，单击工具栏上的'“标签”按钮，就可以在撕开的“标签”窗口中输入要介绍的文字了。

　　二、作品欣赏

　　利用网络学习平台上传各自作品。

　　三、学习小结

　　通过今天的学习，我们的屏保制作是不是更加丰富的富有个性了？在学习中你有什么收获呢？欣赏、比较，说说自己的看法。学生尝试。让学生尝试图片特效的设置。学生尝试，并提出：你觉得可以给照片添加些什么文字？互相欣赏，发现优点，指出不足。通过比较，激发学生的学习兴趣。

小学信息技术教案11

　　一、教学目标：

　　1、熟悉变速对话框及其功能；

　　2、掌握刁杰音调的方法。

　　二、教学重点、难点

　　1、熟悉变速对话框及其功能。

　　2、掌握刁杰音调的'方法。

　　三、教学过程

　　（一）情景导入。

　　“六一”儿童节快要到了，学校组织文艺汇演，班级要表演合唱《国旗，国旗真美丽》，随着原伴奏音乐练唱有好多同学感觉音调太高，唱不上去。今天，我们用AdobeAudition的功能把伴奏音乐调低，使伴奏和歌声的音调协调一致，达到更完美的演唱效果。一起试试吧！

　　（二）新课教学

　　1、试听音乐。打开Adobe Audition。

　　2、设置变调参数。

　　（1）单击【效果】菜单→【时间和间距】→【变速（进程）】；

　　（2）单击【变调不变速】；

　　（3）单击【转换】项下拉按钮选择【无】，其他选择保留默认值，试听；

　　（4）再次单击【转换】项下的下拉按钮选择【2b】，把音高降低2个半音；

　　（5）单击【试听】按钮，单击【确定】并保存文件。

　　四、拓展延伸

　　比率值发生了改变意味着什么？不改变长度值是什么意思？

小学信息技术教案12

　　[教学目的与要求]

　　(1)掌握图形剪贴、复制的技巧。

　　(2)学会“编辑”菜单中的“复制(c)”和“粘贴(p)”命令，“图像”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法。

　　[课时安排]

　　1课时。

　　[教学过程]

　　一、复习导入

　　(1)学生打开“画图”程序，画一个圆、一个长方形和一个圆角矩形，然后用最快的方法删除圆和长方形。

　　(2)问：在“编辑”菜单中，除了“清除选定区域”命令外，还提供了什么操作命令？

　　(3)提问：“复制”“粘贴”“剪切”等命令在画图中能实现什么功能？

　　(4)学生欣赏画图作品。

　　(5)师：从刚才的作品中，大家可以发现，图形有着相同的形状，只是颜色不同或大小之别。在“画图”程序中，如何既快又简便地画出这种类似的图形呢？其实就是运用了编辑菜单中的“复制”和“粘贴”命令。

　　(6)出示课题：图形的剪贴。

　　二、新授

　　出示例图(学生看书)

　　师告诉学生，这张图就可以用复制、粘贴的命令来简化操作。

　　师生共同讨论图形及画法。

　　1．画风车叶子

　　在画板中画风车的第一片叶子。

　　师：其它叶子就可以通过复制第一片叶子来画出了，但使用编辑子菜单中的命令时，同样首先要先选定某一图形。

　　演示操作：单击工具箱中的“选定”按钮，并且选择“按透明方式”；在画板中选定第一片叶子。

　　[做一做]

　　学生画第一片叶子，并选定所画叶子

　　2．“复制、粘贴”风车叶子

　　师：图形的复制必须执行两个命令才能实现，即“复制”和“粘贴”。

　　演示操作复制第二片叶子：(可以请会的学生来操作介绍)

　　(1)单击“编辑”菜单中的“复制”命令。

　　(2)单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令。

　　[试一试]

　　学生复制第二片风车叶子。

　　提问：如果把这片叶子移到第一片叶子边上，能拼成风车的另一片叶子吗？

　　学生讨论回答

　　师归纳：第二片叶子必须旋转后再拼。

　　3．“翻转/旋转”风车叶子

　　认识“ 图像”菜单中的“翻转/旋转”命令及“翻转/旋转”命令对话框。

　　演示操作“翻转/旋转”命令的功能：

　　依次单击“按一定角度旋转”、“90度”命令，再单击确定。

　　将旋转叶子移到适当位置，单击方框外任意区域，风车的第二片叶子就画好了。

　　[试一试]

　　学生旋转、移动完成风车的第二片叶子。

　　4．“再造”风车叶子

　　师：被“复制”过的内容，可连续“粘贴”无数次，直到重新“复制”了新的.内容。所以其余的风车叶子，因为是相同的，只要单击“粘贴”命令。

　　演示操作：完成风车的第三片叶子。

　　学生完成风车的第三、四片叶子的操作，并涂上漂亮的颜色。

　　师巡视学生操作，个别加以辅导。

　　5．小结

　　在画同类图形时，通过复制、粘贴的方法，大大地缩短了作图时间，简化了操作，这也是计算机作图所特有的优势。

　　三、巩固练习

　　(1)完成课本“练一练”。

　　(2)选定一图形，试着用编辑菜单中的“剪切”和“粘贴”命令，比较和“复制”命令的区别。

　　(3)学生作品交流。

小学信息技术教案13

　　知识与技能：

　　⒈理解前景色和背景色的概念。

　　⒉掌握改变前景色和背景色以及给图形添加彩色的方法。

　　⒊培养学生的自学能力和发现问题、解决问题的能力。

　　过程与方法：

　　综合运用尝试、提问、查阅帮助等方式完成教学任务。

　　教学重点：

　　⒈改变前景色和背景色的方法。

　　⒉启发学生想象，给图形涂色。

　　教学难点：

　　认识前景沟和背景色的差别，改变前景色和背景色的方法及其在操作上的不同点。

　　媒体设计：

　　本课媒体准备是：板书贴纸、Flash简单课件、涂色小游戏。

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　教师：上节课我们已经学习了画图中的工具，今天请同学们先欣赏一段短片，你一定要注意观察。

　　⒈播放动画片《绘制小老鼠》

　　⒉组织学生交流讨论未涂色和涂色的作品有什么不同。（主要抓住色彩）

　　教师：给小老鼠涂上颜色后，它变得更漂亮。其实不仅是小老鼠，经过涂色的画会变得更美丽。今天就让我们一起走进彩色世界，给图形涂色。

　　板书课题《彩色世界》（贴纸）

　　（教学设想：通过课件演示，通过对比体会彩色图形，激发学生的学习兴趣，让学生以愉悦的心情学习）

　　二、尝试操作——认识前景色和背景色

　　⒈教师：前景色和背景色是一对兄弟，由它们做一个自我介绍。

　　（播放前景色、背景色自我介绍的动画）

　　Hi，我是前景色，每次打开“画图”，我都是黑色，你只需用鼠标左键单击其他颜色，就可以改变我的颜色。

　　大家好，我是背景色，我住在前景色的`下面。每次打开“画图”，我都是白色，要改变我的颜色，你可右键单击其他颜色，一定要记住是鼠标右键哦。

　　⒉学生尝试操作

　　①找一找前景色、背景色在画图中的位置。

　　②将前景色换为蓝色，背景色换成绿色。

　　操作完成后，鼓励学生相互交流操作的体会和方法。请2—3名学生上台演示操作过程，前景色和背景色在操作中的不同点。

　　教师：我们只有学会改变前景色和背景色，才能给图形涂上各种颜色。

　　⒊巩固提高：请学生给一颗鸡蛋涂上自己喜欢的颜色。

　　（教学设想：动画的自我介绍，将学生带入一个崭新的世界，使他们兴趣盎然，边看边思考，适时安排尝试操作和讨论，既突出重点，又解决难点，起到水到渠成的效果。）

　　三、激发想象——给图片涂色

　　[情境：小红和她的好朋友猴子要去动物园玩，他们该穿什么衣服呢？]

　　⒈组织学生给小红和猴子涂色。

　　师：如果小红和她的猴子穿上漂亮的衣服去动物园，朋友们一定会喜欢的。

　　播放轻音乐，学生开始涂色

　　⒉学生交流、评议作品

　　⒊优秀作品展示

　　选择几幅漂亮的图展示给学生

　　教师：有的同学不但设计得好，颜色也涂得漂亮，有的色彩对比强烈，有的色彩淡雅和谐。

　　教师：老师相信只要各位同学多动脑筋，不断努力，一定也能画出这样漂亮的画。

　　（教学设想：利用多媒体课件创设情境，激发学生的想象和创新。学生在实践中发现解决问题，既增强了学生的操作技能，又培养学生的审美感，体现学生的主体性。）

　　四、实际应用

　　教师：刚才的小游戏中还有很多物品没有涂色，请你给他们涂上颜色，送给自己，作为对自己的奖励。

　　（教学设想：培养学生的想象能力和操作能力，在互动的过程中，学生的思维被完全激活，感受到色彩的魅力，学生的创新意识得到体现，教学高潮应运而生。）

　　五、全课小结

　　通过本节课的学习，谁能用一句话说一说“今天，我学会了……”

小学信息技术教案14

　　一、教学目标

　　知识目标：

　　1. 认识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具；

　　2. 熟悉配合使用shift键的技巧；

　　能力目标：

　　1、学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具画规则的窗子。

　　2、能用“撤销”来更正错误。

　　3、学会将绘画的成果保存在默认文件夹。

　　情感目标：

　　1、激发并提高学生热爱自己学校的感情；

　　2、学会善于欣赏别人作品中的优点；

　　二、教学重点

　　“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用方法，保存绘画的成果。

　　三、教学难点

　　1、保存绘画成果到默认的文件夹。

　　2、配合使用shift键的技巧；

　　四、课前准备

　　附范例的演示文稿；关于房子的拼图学件一个；附奖品光盘若干；带网络广播系统的电脑房、投影仪。

　　五、教学过程

　　一、引入

　　1、回忆上节课时所学工具，运用游戏引出新课；

　　2、展示精彩新颖的教学楼激发学生画图兴趣和创造欲望；

　　二、工具教学

　　（出示范图）。从拼图到欣赏的图片，到范图，综合分析这幅图画中都有哪些图形组成啊？

　　生：（线条、圆、长方形、圆角矩形）联系拼图；

　　范图中用到哪些工具呢？

　　生：（直线、矩形、椭圆、圆角矩形）

　　1、直线

　　什么地方要用到直线工具呢？对！画大楼的外形。我们一起来来试试好不好。（以范图中一小幅规则图形为例，讲解直线的粗细设置）让学生试一试，看谁画得最好。同时提示书本上有答案，如果有困难可在课本中找一找。然后通过教师或学生的'演示将两小技巧：“按SHIFT键”、“选择线的粗细”。再让学生运用刚刚学到的知识画一画楼房楼梯等规则图形。

　　文稿出示：（1）按住shift键，画线更笔直；

　　2、画窗子

　　画完了教学楼的外形后，我们来给她添上窗子吧，你们看用到哪些工具好呢？

　　学生探索，演示 “椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”三个工具使用方法。

　　讲解分析注意点：边框的粗细，画的方法技巧。演示文稿出示：（2）方形和圆形边线的粗细，由直线工具决定。

　　在学生初步探索结束后，教师及时请画得好的学生演示。这时教师可将“撤销”这个小技巧教给学生。鼓励学生用这种方法来画出更美的画。

　　3、整齐的教学楼

　　在完成了探索和基本技能的准备后，大家可以创作自己学校或心目中的教学楼。（可适当选择几幅准备好的，带想象的教学楼）

　　三、欣赏、复习

　　欣赏交流，回忆复习

　　欣赏者：交流同学的作品的优点；设计者：回忆复习用法技巧；教师：点评，回顾。四、保存文件

　　保存自己的画