【必备】大班美术教案范文汇编八篇
作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的大班美术教案8篇，希望能够帮助到大家。
大班美术教案 篇1
【活动目标】
1、理解故事内容，尝试运用印染和绘画的方式表现故事小土坑的有趣情节。
2、喜欢印染绘画，体验倒影带来的惊喜。
【活动准备】
材料准备：白纸、炫彩棒、盆子、刷子、清水。
经验准备：图形组合表现正面直立常见动物造型的经验；熟悉绘本故事《小土坑》。
【活动过程】
一、回忆故事《小土坑》导入。
师：大家还记得《小土坑》的故事吗？（师出示图片）看，今天谁来了？
——母鸡、公鸡、大肥猪、小山羊、老黄牛。
二、小土坑。
1、绘画动物。
师：今天，四个小动物都来到了小土坑旁边，它们发现还缺了个小伙伴，是谁呀？（小猪）“别急别急，我来了。”是白猪还是黑猪呀？小白猪我们就用淡一点的颜色。师根据幼儿讲述即兴绘画小肥猪。
（画小猪：小猪胖胖的头，尖尖的.耳朵，圆圆的鼻子，小猪的眼睛小小的，比牛的眼睛小，胖胖的身体，细细的尾巴卷起来。
装饰小猪：小猪喜欢吃什么水果？那我们把红红的苹果画在小猪身上，画上咖啡色的柄。脸、耳朵、身体也打扮得漂亮一点。）
2、有趣的倒影。
师：打扮好了吗？虽然我是最后一个来，但我离小土坑最近。小猪来到小土坑边，哗啦啦，下雨了。小雨落下来，小土坑里面积水了（哦，水可不能很多哦，记得沾好了后，刷子要在旁边舔一舔，不然小土坑要被水冲走了）。哦，小雨下得刚刚好，不多也不少。小猪走过去瞧一瞧，再走近点。会有什么呢？——小手来回用力搓一搓，啊，小猪的倒影出来了。
3、哇，小猪的倒影真美啊，小土坑边开出了漂亮的小花朵。
三、幼儿创作讨论。
师：猜一猜，还有谁会来小土坑边？周围会有哪些美丽的景色呢？
四、幼儿自由创作，师巡回指导。
1、请你选一支自己喜欢的炫彩棒画一只自己喜欢的小动物，画得稍微大一点，不然就看不到小土坑里面的倒影了，当然不能太大，不然超过了小土坑等下就照不到全身了。画好了身体请你给它穿上漂亮的衣服。在小土坑边上画上漂亮的小花、小草。
2、用刷子蘸好水，在盆子边沿刮一下，刷满整个小土坑。
3、将纸对齐重叠，用手用力来回压一压。
五、展出作品，讲评。
1、现在照到的都是小动物的什么？（倒影）
2、你看到了谁？（小猫）
3、师幼游戏验证。
师：到底是不是？我们问问看。
师幼：“小猫小猫是你吗？”
师：喵喵喵，是我呀。我到土坑瞧了瞧，不好啦！小猫掉进土坑里啦！
附故事：小土坑
下雨了，下雨了，母鸡、公鸡回家了，小山羊回家了，老黄牛也回家了。淅沥淅沥，小土坑里积水了。
雨停了，雨停了，太阳公公露出了笑咪咪的脸，母鸡、公鸡又出来找小虫吃了，大肥猪又出来散步了，小山羊、老黄牛又出来吃草了。
母鸡走到土坑边，往里面一瞧，看见里面有几只母鸡。哎呀，不好了！一只母鸡掉到土坑去了，“咕答答，咕答答……”母鸡赶快跑去告诉公鸡，叫公鸡来救土坑里的母鸡。
公鸡走来一瞧，土坑里哪有母鸡呀？只看见一只大公鸡。哎呀，不好了！一只公鸡掉到土坑里去了。“喔喔喔……”公鸡赶快跑去告诉大肥猪，叫大肥猪来搭救土坑里的大公鸡。
大肥猪走来一瞧，土坑里哪有公鸡呀，只看见一只大肥猪。哎呀，不好了！一头大肥猪掉到土坑里去了，“奴奴奴……”大肥猪赶快跑去告诉小山羊，叫小山羊来搭救土坑里的大肥猪。
小山羊走来一瞧，土坑里哪有大肥猪呀，只看见一只小山羊，哎呀，不好了！一只小山羊掉到土坑里去了。“咩咩咩……”小山羊赶快跑去告诉老黄牛，叫老黄牛来搭救土坑里的小山羊。
老黄牛走来一瞧，土坑里哪有小山羊，只看见一头老黄牛。哎呀，不好了！一头老黄牛掉到土坑里去了。大家快来救救它：“哞哞哞……”
大伙都来了，往土坑里一瞧，不得了，土坑里有一头老黄牛，一头大肥猪，一只小山羊，一只公鸡，还有一只母鸡。那么多动物一齐掉到一个小小的土坑里去了。大家真着急，动奔西跑，去找它们的朋友来搭救它们。
太阳晒呀，晒呀，把土坑里的水晒干了。这时候，老黄牛、小山羊、大肥猪、公鸡和母鸡把它们的朋友找来了。
它们往里面一瞧，什么也没有呀！母鸡说：“一定是它们自己爬出土坑来了！”
小朋友，你们说说，母鸡的话对吗？
大班美术教案 篇2
活动设计背景
在散发着清新泥土芬芳的早春，早操集队时孩子们有意无意地看着蓝天上奇形怪状的大片云朵，孙意林这个大调皮指着天上的一片云张牙舞爪地对旁边的小朋友说：“看，怪兽在追大熊。”很快他前后左右甚至更多的小朋友都开始满眼闪光、饶有兴趣的观看起云来，真的是“好之不如乐之”，我不忍心打断孩子们的兴致，当体操音乐响起时，孩子们的思绪被收了回来。当时我们在进行《大自然探秘》这一主题活动，结合主题活动中“会变的云”，我顺势利导的设计了本节活动。希望在结合孩子们真切观察体验的基础上引导孩子们获取知识，感受知识来源于生活的快乐体验。
活动目标
1、通过想象，幼儿能够用绘画的方式表现出各种形态的云。
2、通过想象讲述，发展幼儿的语言能力及创造思维能力。
3、通过幼儿作品的展示，感受绘画的快乐。
教学重点、难点
通过想象讲述，发展幼儿的语言能力及创造思维能力；通过想象，幼儿能够用绘画的方式表现出各种形态的云。
活动准备
1、物质准备：各种形态云的图片、课件、彩笔、大幅绘画背景图，小黑板的背景图。
2、经验准备：观察云的各种形态。
3、轻音乐
活动过程
一、组织幼儿户外观云，激发兴趣。
1、引导幼儿说出观看到的云是什么颜色的？什么感觉的？
2、幼儿尝试画出看到的云
二、幼儿结合观察经验交流绘画内容。
1、谈话引出课题。（小朋友们，刚才我们在蓝天下亲眼观看了天空中的云，谁来说说你看到的云是什么样的？）
2、幼儿交流所画的`云是什么样的？像什么？
3、出示各种形态云的彩色图片，引导幼儿观察讲述所看到的云像什么？
三、出示课件，引导幼儿感知云的变化。
1、（小朋友们在户外画的云一团团，一片片的聚在一起真开心。可是我看到有一朵云很孤单，他在到处找朋友，他会找到朋友吗？你们看）播放课件（课件内容孤单的小云朵飘呀…….飘…….小云朵看到小花变成花朵型，看到小鱼变成鱼形，看到毛毛虫变成虫形）感受云的变化。
2、小朋友们，你们刚才看到的小云朵找到朋友了吗？它变成了什么？
3、小云朵飘呀飘，他还会和谁交上朋友呢？出示小黑板绘画背景，教师板前范画，幼儿观察教师画云变换时的绘画方法。（师在小黑板的背景图上画出狗的头请小朋友观察是什么，同时讲授在画云朵变身的样子时要用大半圆连续画出样子，这样变出来的样子才会像云一样轻飘柔软；教师接着演示兔头的画法。）
四、幼儿绘画活动
出示三幅背景图，幼儿运用老师示范的绘画技巧在背景图上发挥想象、绘画。（小朋友们，如果现在你是小云朵，你想和谁交上朋友，变成什么呢？请拿出画笔用半圆形的弧线画一画吧。）
五、作品欣赏
1、展示幼儿作品，幼儿自评、互评，欣赏作品。
2、(小朋友们，小云朵在大自然里交上了许多好朋友，看，他正和好朋友们一起拥抱呢？他是怎么掉下来的呀？)播放课件（内容是小云朵变成鱼点落下来）并小结。
教学反思
本活动，我始终坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设自由宽松的探索空间，充分让幼儿通过主动积极的观察，充满乐趣的通过绘画再现观察与想象，自信、大胆的创造，从而轻松愉悦的感受获取知识的快乐，发展幼儿的认知能力和观察能力，教师始终是活动的支持者，引导者、参与者、协调者，活动中幼儿自然地成为活动的探索者，知识的建构者。活动成功的激发了孩子们探索的兴趣和欲望，而且也使孩子们体验到了成功的喜悦！
大班美术教案 篇3
活动意图
在农村，竹筒是常见的东西，许多孩子能够用竹筒来玩不同的游戏，但是用竹筒制作物品来玩倒是很少见。因此我设计了这次活动，让孩子通过动手动脑的设计、制作来培养幼儿的大胆创新精神，既让幼儿体验到了成功的喜悦，也让幼儿学会了靠自己的力量和能力来满足自己的需求，满足了幼儿的好奇心和探索欲望。
活动目标
1、通过分享经验和成果，让幼儿体验合作、成功的快乐。
2、启发幼儿大胆的猜想探索竹筒可以制作的玩具，激发幼儿的创新意识。
3、通过活动培养幼儿动手动脑的能力和与同伴合作的能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1、竹筒半成品、竹片、线、泡沫胶、各种颜色的纸、水彩笔等物品。
2、竹筒制作的高跷、水枪、水桶。
3、沙子、水、石头。
活动过程
一、导入。
教师：今天老师带来许多的小伙伴来和小朋友们一起玩，我们来看看他们是谁?(出示竹子各部分，如：竹节、竹筒、竹竿等。)
教师逐一进行介绍。
二、幼儿探索活动。
1、请幼儿自主玩竹子材料。
2、请幼儿将竹子材料与沙子、石头、水结合进行探索：可以怎么玩?
3、幼儿介绍、交流、分享。
三、幼儿再次探索。
1、观察探索。教师：小朋友们看看老师手里拿的是什么?(出示竹筒制作的不同玩具如：水桶、高跷、水枪等。)小玩具今天要邀请和小朋友们一起来玩游戏，但是小朋友们要动脑筋，想想这个玩具是怎么玩的，此外还可以怎么玩。(将幼儿分为几组，每一组拿一个竹子制作的玩具，试玩玩具。)
2、分析讨论。教师：小朋友们拿到的是什么玩具呀?是用什么做出来的?看一看是怎么做的?(让幼儿知道竹筒可以制作很多不同的玩具。)请小朋友说一说，小朋友平时是怎么玩竹筒的?(幼儿分别说说自己玩竹筒的经验。幼儿讨论后，教师向幼儿介绍玩具的'玩法和制作经验。)
四、操作与实验。
1、教师：我们今天来设计一个新的玩具吧!(幼儿大胆发挥想象设计竹子玩具，讲述玩具的名字叫什么、是什么玩的，并说一说这个玩具应该怎么样制作?)
2、幼儿操作。
(1)教师出示辅助工具，让幼儿了解其用途。
(2)请幼儿用线、泡沫胶等其他物品辅助制作玩具来完成自己的设计，尝试制作自己所想的玩具，在操作中摸索经验。(交代幼儿注意安全，可以请教师来帮助完成。)
(3)欣赏幼儿用教师提供的材料制作的玩具。(如：飞机、双响筒、小竹人等。)
五、分享与交流。
1、展示：将幼儿的作品进行陈列、展示。
2、和大家一起分享制作的玩具及玩法，说说自己制作玩具的过程及做法。
六、延伸活动。
提供更多的竹子材料(如竹节头、竹片、竹竿、竹根等)，让幼儿探索制作更多的竹制玩具。
大班美术教案 篇4
活动目标
1、通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美。
2、巩固对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色，添画花纹。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备
1、图片：有特点的帽子
2、棉签、宣传色、油画棒等。
活动过程
一、听音乐《小雪花》进入活动室
1.教师：冬天就要到了，我们该怎样过冬呢?
引导幼儿讲述。
2.教师：可是我们现在还没有帽子呢，今天老师带你们到帽子店看一下好不好?
二、带幼儿参观帽子
1.教师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子
提问：这里的帽子都有些什么样的?你最喜欢哪一顶?为什么?
2.让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，
为下面的装饰帽子打下基础。
3.小结：小朋友，帽子店的帽子真是多种多样呀，好多帽子上都有好看的花纹，
有的上面有各种颜色的直线，象彩虹一样，有的是有一个很可爱的图案，还有的是有好多的点，
五颜六色的象是一场彩色的雨，还有的上面有好多的`小动物或小花，非常漂亮。
三、提出课题要求，引起幼儿装饰帽子的兴趣。
1、教师简单示范装饰用的方法
2、小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰，也可以用各种颜色的小雨点，
还可以用自己喜欢的动物图案。
四、幼儿绘画，教师指导。
重点鼓励幼儿大胆添画，掌握涂色的方法，巩固对三原色的认识。
五、讲评
采用幼儿自评和互评的方式，教师可提出以下问题：
你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很漂亮?为什么?
大班美术教案 篇5
活动目标：
1.尝试画出跳绳时的人物动态。
2.能表现画面中的人物、景物之间的前后关系。
活动准备：
1.晨间开展跳绳活动，并引导幼儿观察同伴跳绳时的姿态。
2.油画棒、纸、记号笔等。
活动过程：
一、和幼儿共同讨论跳绳时人的头、手臂、腿的位置变化。
1、教师：平时你们都喜欢跳绳，因为跳绳能锻炼身体。跳绳时，头、手臂、腿是怎样动的？
2、小结：跳绳时，小朋友很开心，脸上笑眯眯的，两只手臂向上甩绳，一条腿弯曲，一条腿稍直。
二、教师示范、讲解跳绳人物的基本画法。
1、先画椭圆形的头，再画发际线。
2、画上弯弯的眼睛、笑眯眯的'嘴巴和耳朵。
3、在头下颈脖处画上衣领和衣服。
4、画出向上弯曲的手臂、手和绳子。
5、画出两条腿和鞋。
三、 提出要求。
1、启发幼儿画出不同表情、姿态跳绳的人，如双腿并拢向上跳绳、跳绳时很吃力的表情等；
2、鼓励幼儿大胆想象，画出热闹的跳绳场面。先画出许多人在跳绳，有前有后，再添画背景，如草地、蓝天、小鸟等，使画面饱满。
四、幼儿作画，教师指导。
1、提示幼儿将1—2个跳绳的人画得打些，画在画面中心位置。
2、及时展示画得好的幼儿作品，以启发其他幼儿作画。
五、评价作品，
展示作品，组织幼儿欣赏。找出想像丰富、中心突出、构图饱满的作品，并请个别幼儿介绍自己画面中的故事。
大班美术教案 篇6
活动目标：
1、激发创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。
2、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。
3、用自己的方式大胆表现和创造，体验与同伴合作交流的乐趣。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受美术活动的乐趣。
5、感受作品的美感。
活动准备：
1、课件-宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。
2、黑色水彩笔若干。
3、衬布一块。
活动过程：
一、谈话引入课题。
欣赏课件，引导幼儿观察太空美景。
二、欣赏建筑物。
欣赏现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维。
三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。
师：看完这么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？
（幼儿大胆表述自己的想法）。
四、设计美丽的太空房子。
1、小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢？那就让我们开始吧！
2、启发幼儿展开想象，大胆创作，并对房子进行线描装饰。
3、教师与幼儿一同做画。
五、欣赏评价作品。
1、教师展示自己的作品，表达作品内容。
2、欣赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的'设计和想法。
3、教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励，培养幼儿的自信心。
小百科：太空是指地球大气层以外的宇宙空间，大气层空间以外的整个空间。
大班美术教案 篇7
教材分析：本课是第1册人美版美术教材第9课的内容。本课属于“设计.应用”领域。通过本课教学让学生了解勺子的结构及在生活中的应用，在设计勺子的过程中体验生活的快乐，培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在美术活动中充分地展现自己的才能，培养创新精神。
教学目标：
1、显性目标：知道勺子与生活的关系，了解勺子的外形、大小、材质、装饰与用途的关系，设计一个实用、有趣的勺子。
2、隐性目标：通过勺子设计，培养学生的观察能力及美观实用的设计意识。培养学生乐于观察身边用品的习惯，体会设计活动为生活带来的方便，感受设计活动的乐趣。
教学重点：了解勺子的外形、大小、材质、装饰与用途的关系，进行联想，添加、装饰，从而进行简单设计。
教学难点：勺子设计的新颖、美观、实用，富有想象力和创造力。教具准备：勺子，课件，示范作品等。
教学过程：
一、组织教学稳定学生情绪，检查学具准备情况，做好上课准备。
二、猜谜导入
今天，老师请了一位好朋友来一起学习。它的头大尾巴长，平时少干活，吃饭它抢先。猜一猜它是谁？
三、探究新知
1、认识勺子结构及历史文化
师：大大的脑袋叫勺头，长长的尾巴叫勺柄。课件出示以兽骨为材料的勺子、青铜餐勺?师：早在几千年前，人们就把捡来的兽骨当做勺子，后来随着人们生活的需要，勺子变得越来越漂亮，不仅为我们的生活带来了方便，还给我们带来了美的享受。
2、探究实用性、美观性形状、大小、材料与用途：随着社会进步，工艺水平逐渐提高，勺子也变得更加实用、更加精致，形状也越来越多样化。
a、说一说这些勺子的名字（汤勺、餐勺、漏勺。。。。）
b、找一找：你们能帮助勺子找到合适舀取的食物吗？并说说为什么？
出示一组图：一锅粥、一碗粥第二组图片：一碗热腾腾的粥、一碗凉粥小结：原来勺子的形状、大小、材料与它们的用途有着密切关系，要体现实用性。
3、观察书上的勺子细节设计，大家一起来讨论：
（1）勺把上为什么钻一个小窟窿？
（2）这个勺把为什么是木头的？
（3）勺把上为什么有花纹？
（4）勺子上为什么有许多小眼儿？
总结：小小的细节设计，不仅让勺子变得漂亮，而且方便我们使用，具有很强的实用性。板书：美观实用
3、找一找（出示书中图片）你们能帮助食物找到合适舀取的勺子吗？并说说为什么?小结：勺子的形状、大小、材料与它们的`用途有着密切的关系，要体现实用性。
4、探究美观性
a、出示课件，比较哪一个更好看？小结：花纹和色彩让勺子更美观。
b、欣赏设计独特的勺子。说说这些勺子什么地方最吸引你，为什么？
5、渗透设计理念，激发设计兴趣。播放课件，欣赏勺子作品。
师：随着社会进步，工艺水平逐渐提高，勺子也变得更加实用、更加精致。老师收集了一些
勺子的图片，我们一起来欣赏吧。
小结：细节的设计，不仅让勺子使用更方便，而且让勺子变得更漂亮。
三、艺术实践
师：欣赏了这么多勺子作品，同学们一定想动手设计漂亮的勺子了吧，我们一起来设计吧！思考、讨论：说说你还见过哪些其他用途的勺子？说说你喜欢什么样的勺子？你准备怎么设计属于自己的勺子？
作业：按照你的想法设计自己喜欢的勺子，并向同学们介绍它的用途、大小和材质。教师巡视辅导：设计新颖美观；特点突出；创新使用材料。
四、评估拓展
1、评一评（学生自评、互评，教师注意学生的创造精神和实践能力的鼓励。）我知道了勺子的形状与用途有关系。说一说谁设计的勺子即实用又美观。
2、欣赏勺子的创意作品。（课件）
a、会“藏”的勺子。
b、卡通形象的勺子。
c、会“计量”的勺子。
d、装饰性强的勺子。
e、????
3、学生可以用不同的表现形式来表达对勺子的联想，
同学们用勺子设计的勺子这么多、这么丰富，老师真是佩服你们的想象力和创造力。生活中除了勺子，还有许多的我们熟悉的东西，只要我们仔细、认真的去观察他，勤动手勤动脑，就能成最棒的设计师。
现在同学们把在家里带来的勺子展示出来，说一说自己家的勺子有什么特点？是用来盛什么用的？
大班美术教案 篇8
目标：
1.在观察大图片上的手拉手各国儿童基础上画小朋友，并添画。
2．发展幼儿的观察力和想象力。
3.培养幼儿同伴之间友爱之情，使幼儿懂得从小关心热爱自己的同伴。 准备：
1. 一张各国儿童手拉手的图片。
2. 油画棒、绘画纸、勾线笔、白纸、剪刀、胶水。
过程：
1. 引出课题
今天老师给小朋友带来一张图片，想不想看。老师为这张图片编成一首好 听的'儿歌，想不想听。附儿歌：《手拉手》
好大好大的地球，
哪儿都有小朋友。
黄皮肤、黑皮肤，
白皮肤，还有棕色皮肤的小朋友。
地球上的小朋友，
大家都是好朋友，
你好，哈罗、欧哈又，
我们一起手拉手。
图片上的小朋友说，他们想请小朋友来画一画，我们手拉手的图画，你们 想不想画呀。
2. 讲解示范
（1）把画画纸对折，找到中点，画上一张大大的地球。
（2）把长方形的纸折成扇子状，大小可以折成画得下小朋友。
(3) 把剪下的小朋友贴在你画好的地球上，然后给它装饰一下，根据各国小朋友的特点画上头发、肤色和漂亮的衣服、，最后再添画。
3.幼儿操作，教师指导。
重点提醒幼儿要抓住各国小朋友的特点来画。
4.评价和展览
表扬作画认真以及画得好的小朋友，把作品展览出来供大家欣赏和学习。执教：吴丽文
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