现在位置:范文先生网>教案大全>音乐教案>中班音乐教案

中班音乐教案

时间:2023-07-18 07:25:59 音乐教案 我要投稿

【实用】中班音乐教案范文合集四篇

  作为一名教职工,就有可能用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢?下面是小编整理的中班音乐教案5篇,欢迎阅读与收藏。

【实用】中班音乐教案范文合集四篇

中班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、学习歌曲《办家家》,感受歌曲中说唱的情趣。

  2、能大胆地用声音、表情、动作来表现歌曲,并根据角色准确地唱出歌曲中接唱和齐唱的部分。

  3、与同伴合作表演时,眼睛看着对方交流情感,协调表演。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、布置娃娃家情境:娃娃家的门、娃娃家桌子椅子、煤气灶、锅子、铲子。

  2、视频:两个哥哥姐姐边唱边表演办家家。

  3、娃娃八个,煤气灶、锅子、铲子八副。

  活动过程:

  1、设置情境,理解歌曲内容。

  (1)教师:这里有一个很大的娃娃家,想进去看看吗?咦,这里有个小娃娃,她怎么哭了?原来,小娃娃的肚子饿了,想吃东西。我们来炒小菜给她吃,好吗?先看 朱 老师怎么炒的?

  教师示范炒小菜:炒小菜、炒小菜,炒好小菜开饭了。并喂给娃娃吃:娃娃,我给你炒了鸡蛋,快吃吧!

  (2)“小朋友,娃娃还没饱,你们愿意给娃娃炒小菜吗?”教师抱娃娃走下去,一个个与幼儿互动。

  (3)小娃娃吃饱了,心里可高兴了,她想跟大家玩办家家的游戏,咦,什么是办家家呀?我们平时玩的娃娃家家里有谁?谁来做爸爸?我们请神气的男孩子来做爸爸,好吗?谁来做爸爸?男孩回答:我来做爸爸。你会把爸爸神气的`样子做出来吗?谁来做妈妈?我们请神气的男孩子来做妈妈,好吗?谁来做妈妈?女孩回答:我来做妈妈。请你做一做妈妈漂亮的样子。

  教师扮爸爸,幼儿扮妈妈,面对面,眼睛看着对方,合作表演一次。再请两对幼儿和全体幼儿表演一次。至“炒好小菜开饭了!”

  (4)出示图片:看,小菜炒好了,闻一闻,味道怎么样?娃娃肚子饿了,我们来喂她。老师会把这些好吃的小菜唱出来呢,想不想听?你们也来唱唱看。

  2、学习歌曲《办家家》。

  (1)教师:办家家的游戏好玩吗?电视里面也有两位小朋友在玩办家家的游戏,我们一起来看一看,听一听。

  看完教师提问:你看到什么?听到了什么?教师可清唱小朋友说到的内容。

  (2)哥哥姐姐玩办家家的游戏可真有趣,想不想再看一遍?如果你觉得有点会了,你可以轻轻地跟着她们唱。

  (3)电视里的哥哥姐姐唱得真好听,我们小朋友一定也可以唱得很好听,是吗?一起来试一试。(钢琴伴奏)(4)客人老师说:小朋友真能干,不但小菜炒得好吃,歌也唱得很好听,你们愿意转过去唱给客人老师听吗?(钢琴伴奏)3、用接唱、齐唱的形式演唱歌曲。

  (1)刚才我们发现电视里的哥哥姐姐一直是一起唱的吗?他们有一个地方是分开来唱的,你们知道是哪里吗?我们也来唱一唱,男孩做爸爸,起立。女孩做妈妈,坐着唱。交换再来一次。(放录音)(2)小朋友,你们想不想和电视里的哥哥姐姐那样边唱歌边玩办家家?请妈妈先抱娃娃,爸爸来炒菜给娃娃吃,好吗?跟着琴声表演一次。这一次让爸爸抱娃娃,妈妈来炒菜给娃娃吃,好吗?交换表演一次。

  4、结束。

  教室里还有很多小娃娃,她们的肚子也饿了,我们去炒小菜给她们吃,好吗?

  活动反思:

  中班年龄的幼儿,已经开始尝试合作游戏。虽然他们已经过了小班角色游戏的高峰期,但对于角色游戏的兴趣,却在中班有新的体现。在活动中孩子们可以扮演爸爸妈妈、玩煮饭烧菜的游戏…,所以在我选择研究活动时,就选择了这个大家比较熟知的活动《办家家》。

  歌曲《办家家》本身就是根据“办家家”这个游戏改编而来的,它来源于幼儿生活,充满儿童情趣,深受幼儿喜爱。其中旁白部分节奏性特别强,朗朗上口,也正是这个地方可以给孩子一个拓展的空间。本活动通过游戏贯穿整个各活动,让孩子在轻松愉快的环境中自主学习。活动中,孩子们对游戏的兴趣和积极性都很高,对于节奏的掌握也比较好,在学会边唱边表演的同时,注重了声情并茂的交流,对他们音乐活动中游戏的形式——合作游戏得到一种锻炼。

中班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。

  2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。

  3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1、对农场(村)的动物及叫声有一定的认知经验(经验)。

  2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》(经验)。

  3、农场背景图一张,以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片,和节奏卡两张(○×○,×××—)。

  活动过程:

  一、复习歌表演《小猪睡觉》。

  1、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。

  提问:小猪住在那里?(引出歌词:小猪在农场里,同时出示农场背景图,以及小猪)

  2、教师引导幼儿说出小猪的叫声:噜噜。

  二、学唱新歌。

  (1)幼儿学唱小猪的叫声。(出示节奏卡)

  1、小猪吃饱了就睡,睡着了还要打呼噜,(快思老师。教案网出处)问:打呼噜时的叫声应该怎么样?引出节奏卡(×○×○),让幼儿学念其中的歌词:噜噜。

  2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声,同时出示节奏卡(×××—),幼儿学念噜噜噜。

  3、幼儿跟随教师学说其中的歌词,注意掌握休止节奏。

  (2)通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。

  1、幼儿边看图,边听教师完整范唱歌曲。

  2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲,并模仿相应的动作。

  3、引出歌曲名称《在农场里》,同时出示“在农场里”四个字宝宝。

  三、创编新歌词。

  1、幼儿迁移经验,说出在农场的其他动物及其叫声,并编进歌曲里唱一唱。

  2、请个别幼儿将自己编的'歌词唱出来,大家跟着学唱。

  3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。

  四、结束谈话。

  表扬幼儿能积极动脑,并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花,鼓励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班音乐教案 篇3

  目标:

  1.学唱歌曲,能有节奏的念白。

  2.能有效地理解、记忆歌词,并参与歌表演。

  准备:

  青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片;节奏图谱。

  过程:

  一、播放《小兔子的菜园》的伴奏音乐,师幼扮演兔妈妈和兔宝宝,听音乐

  蹦蹦跳跳进入活动室。

  二、提问导入:

  小兔子在菜园里种了许多喜欢吃的蔬菜,你们猜猜都有些什么?(根据幼儿回答,逐一出示蔬菜的图片,并有节奏的念白。)

  三、学唱歌曲

  1.小兔子吃蔬菜,学习歌曲第一段

  (1)播放第一段音乐,请幼儿仔细倾听歌曲内容。

  (2)教师用歌曲中的念白来回答,即按节奏念:有青菜、有萝卜、有南瓜、

  还有毛豆。

  (3)出示节奏图谱,幼儿边拍手边念白。

  (4)再次倾听第一段后,引导幼儿有节奏地学小兔子吃蔬菜的样子--"啊呜啊呜"。

  (5)完整学唱第一段。

  2.小兔子种蔬菜,学习歌曲第二段

  (1)幼儿倾听歌曲第二段,小兔子种了什么蔬菜?按什么顺序种的?

  (2)引导幼儿大胆想像种菜的`动作,如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。

  (3)幼儿学唱歌曲第二段,鼓励幼儿轻轻跟唱,有节奏地念白。

  3、完整演唱歌曲

  四、延伸活动:制作"小菜园"

  请幼儿把小兔子喜欢吃的蔬菜画在卡片上,在卡片上贴上牙签,插在一个泡沫盒上,制作成"小菜园",请小兔子来品尝。

  活动反思:

  在活动中运用故事情境创设,能激发幼儿学习的兴趣。活动中图谱的运用也比价的好。第一段引导幼儿用不同的声音来表现吃蔬菜的情境,第二段重点让幼儿用不同的动作来表现中蔬菜的情境。

中班音乐教案 篇4

  活动目标:

  ⒈让幼儿初步感知小雨和大雨的不同节奏,用不同的身体动作来表示。

  ⒉培养幼儿积极参与音乐活动的`兴趣。

  活动准备:

  课件、小雨和大雨的图片。

  活动过程:

  ⒈音乐城

  教师:今天,老师要带您们去一个非常美丽的音乐城,让我们出发吧!

  (律动)

  “看,我们我们来到了什么地方?”(音乐城)

  “咦,这里发生了什么事情?”(操作多媒体课件:音乐城下雨了)

  ⒉练发声

  教师:让我们一起把这个消息告诉远处的小鸟、大树、花朵吧!

  (练习歌词、旋律)

  5 5 │ 3 ――│

  下 雨 了

  ⒊练节奏

  ⑴大雨节奏

  教师:你见过下大雨的样子吗?会发出什么声音?

  让我们一起听听音乐城的雨声吧!

  教师示范打节奏×× ×× │×× ××│

  大雨除了下到手上,还会下到哪里呢?(反复练习节奏)

  ⑵小雨节奏

  “看看,音乐城的雨点发生了什么变化?”

  “小雨又会发出什么声音呢?”

  “谁会来打这个节奏的?”(小雨的节奏应该是慢一些、轻一些)]

  ⒋游戏:开城门

  现在老师还要和你们玩一个游戏:开城门,如果你们打对了节奏,城门里面还会给你们送礼物呢?

  (用不同的身体动作来表现大雨和小雨的不同节奏)

  ⒌结束

  时间不早了,让我们和音乐城说再见吧!

  活动延伸:

  在音乐区中让幼儿拿乐器进行表现大雨和小雨的不同节奏。

【中班音乐教案】相关文章:

中班音乐教案06-14

中班音乐教案06-15

中班音乐春天教案06-24

中班音乐教案《秋天》09-30

最新中班音乐教案08-16

中班音乐教案:买菜08-31

中班音乐教案春天12-02

中班音乐教案《郊游》08-30

【推荐】中班音乐教案12-31

中班音乐活动教案12-31