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中班美术教案

时间:2023-07-18 07:56:59 美术教案 我要投稿

精选中班美术教案模板五篇

  作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的中班美术教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

精选中班美术教案模板五篇

中班美术教案 篇1

  教学目标 :

  1、运用剪、撕、拼贴、组合等方法,集体合作进行一次有趣的“植树造林”活动。

  2、培养学生的动手能力和创新意识,培养集体合作精神,增强学生保护环境的意识。

  教学重点与难点:

  重点:使学生运用剪、撕方法制作树。

  难点:树木造型美观,组合有变化。

  教学准备:

  视频影象。

  教学过程 :

  学生活动:30分钟。

  一、导入 。

  1、播放录像,学生观看。展示森林被砍伐以及沙漠化景象,增强学生保护、绿化环境意识。

  2、提问:

  (1)刚才录象中播放了一些什么内容?学生回答,教师因势利导,演示沙漠图片。

  (2)要改善环境,你有什么办法呢?(植树)

  3、揭示课题:植树造林(板书)

  4、提问:

  同学们知道每年的植树节是哪一天吗?(3月12日)

  今天我们也来进行一次有趣的“植树造林”活动,来表达自己保护环境的愿望。

  二、剪、撕树形。

  1、回顾旧知。

  首先我们要撕、剪出一棵棵的树干能组合成林。(出示旧知课目)以前我们画过各种姿态的树,对树干和树叶有所了解,还用挂历纸撕过风景画,剪贴过村庄。现在我们要用学过的撕、剪方法来剪出各种形状的树干,撕出美丽的树叶。

  2、出示一张挂历纸。提问:

  谁来说一说,这张挂历纸哪些地方适合剪树干,哪些地方适合撕树叶?(指名回答)

  教师小结,强调撕、剪树干、树叶时要选择适当的颜色。可两个同学合作,一个剪树干,一个撕树叶。 。

  3、学生动手撕、剪,教师个别辅导。

  三、组拼、粘贴成“树林”。

  1、拼摆树木。

  (1)出示“树干”、“树叶”示范拼摆成一棵树。

  (2)提问:

  还可以怎样拼摆?(学生变换组拼方式)

  (3)课件展示相同的“树干”、“树叶”,不同的拼摆方式。

  (4)学生上台用不同的树干、树叶进行拼摆。(两个同学上台拼摆)

  (5)小结:不同的'材料,也有不同的拼摆方式。

  2、树林的组拼。

  (1)一棵棵的树拼摆好了,我们就该把它“种”到荒山上,组拼成树林了(出示组拼图1)

  提问:你对这幅树林组拼图有什么意见呢?(没有层次、疏密变化)

  (2)(出示树林组拼图2)让学生明白组拼树林时要注意有远近层次和疏密变化。

  (3)组拼树林需要大家集体合作。(出示学生组拼情景)提问:他们是怎样分工合作的?我们在组拼时应该怎样做?(学生回答)

  (4)教师归纳小结,提出作业 要求:同桌两人合作将树干、树叶拼摆成一棵树,然后涂上胶,一起到“荒山”上来“种树”。(出示集体作业 纸)

  (5)学生作业 ,教师辅导。

  四、作业 展评,教师对学生给予肯定。

中班美术教案 篇2

  活动目标

  1、能自主发挥想象用线描图案自由装饰购物袋。

  2、掌握出穴画法,尝试学会取舍,留出空间表达时尚。

  3、感受暖色带给大家的感觉,大胆进行装饰。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备

  1、空白纸袋、黑色记号笔、暖色水粉

  2、生活中各种线描画装饰的购物袋PPT

  活动过程

  (一)出示成品引出课题、引起幼儿兴趣教师:今天我带来了什么?(纸袋)妈逛街的时候最喜欢拿着漂亮的纸袋,今天我们就来设计漂亮的纸袋送给她。

  (二)课件展示,丰富幼儿经验

  1、师边播放课件边引导幼儿观察每个纸袋都是用什么图案进行装饰的?装饰的.图案画在纸袋的什么地方?

  2、引导幼儿观察出穴画法,告诉幼儿图案的一半在纸上、另外一半在纸的外面,藏起来了,不用画,叫出穴。

  幼儿自由总结经验:图案可以画在纸袋的上面、下面、左边、右边或中间,留出一定的空间来变达时尚。

  (三)幼儿动手设计纸袋教师提出要求:看谁的纸袋装饰用到了出穴画法。尝试学会取舍,留出空间。

  (四)作品展示评价请幼儿介绍自己的作品:你用到了什么图案?作品代表什么意思?

  教学反思:

  在整个活动中充分体现了幼儿主体作用,教师的引导作用。活动中,幼儿都是按自己的意愿进活动的:自由讨论袋子的做法,独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之,幼儿对本次活动表现出很大的兴趣,情绪一直非常饱满。

中班美术教案 篇3

  一、教学目标:

  l、通过停电后黑影的猜测,让幼儿充分发挥想象力,自由表现出自身的所想、所感。

  2、巩固蜡笔画的作画方法,使作品丰满。

  二、教学准备:

  l、各种形状的黑影若干,每人一张白纸,一支勾线笔、一副蜡笔。

  2、投影机一台。

  三、教学过程:

  (一)欣赏讨论

  1、“小朋友,昨天晚上李老师在家看电视时,忽然,停电了,真糟糕!你们想一想,晚上停电的.时候,看见的东西会是怎么样的呢?”(模模糊糊,看不清楚)

  2、出示黑影

  (用投影机将黑影放大到黑板上面的白纸上。)

  “是啊,我就看见许多黑乎乎的黑影,而且我用照相机把它们拍了下来,请你们看看,这圆圆的黑影可能会是什么呢?”(如皮球、饼干、盘子……)幼儿讲一种,教师就画一种(画的时候,用勾线笔在白纸上将黑影描下来)。

  3、“瞧!李老师拍下来的黑影还有许多(同时出示许多各种形状的黑影)你们想想,它们可能是什么呢?

  (幼儿自由回答)

  (二)联想作画

  “现在,李老师把这些黑影都放到了你们的桌子上,请你选自己最喜欢的一个,用勾线笔把轮廊勾出来,然后把你刚才说的画出来,并涂上漂亮的颜色。拿到黑影后不要急着画,要多看看。多想想,想好了再画。”

  (三)幼儿作画,教师指导

  1、引导幼儿从不同方向观察、想象,千万不要忘记外形的边。

  2、指导幼儿涂色要均匀、鲜艳、画面要丰满。

  (四)讲评

  l、请个别幼儿将自己的作品给小伙伴们看,并说出:我看到的这个黑影可能是什么?

  2、“啪嗒”一声,灯亮了。“小朋友,快带着你的作品去李老师家找找,有你们画的东西,好吗?”

  3、幼儿出教室,结束。

中班美术教案 篇4

  活动目标

  1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟,并突出鸟的不同特征。

  2、通过欣赏各种鸟,教师的示范讲解,尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。

  3、绘画时保持良好的坐姿。

  4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  5、培养幼儿初步的创造能力。

  重点难点

  学习用线条画的手法表现美丽的鸟,并突出鸟的不同特征。

  尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。

  活动准备

  幼儿用书,勾线笔,白纸。

  通过提问,引出主题,教示范讲解,尝试用线条来装饰鸟

  1、春天是一年四季中最美丽的季节,许多小鸟都飞回来了,通过看图片让幼儿观察小鸟都有共同的特征,让幼儿认识小鸟它是什么样的,

  2、老师教师做示范画一画不同的小鸟,用各种线条和图案来装饰小鸟,装饰的`时候:头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。

  3、老师引导幼儿动手绘画,教师巡回指导幼儿画的时候该怎样安安静静,坐端正了画,

  4、展示幼儿的作品

  教学反思

  在教学当中看到幼儿这样快乐,这样活跃,我明白了一个道理:不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验,扼杀了学生探索的自由,要让幼儿成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题,分析问题,关注幼儿的情感,改进教学和组织形式,才能实现教学目标,创设教学的新境界。

  小百科:鸟,又称作鸟儿。定义:体表被覆羽毛的卵生脊椎动物,鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形),大多数飞翔生活。

中班美术教案 篇5

  一、活动目标

  1、引导幼儿知道爸爸胡子的样子,能用语言进行简单描述。

  2、引导幼儿尝试用画短线或者点的方式进行简单描述。

  3、让幼儿感受体验画胡子的乐趣,增进爸爸的感情。

  二、活动准备

  1、丝巾、镜子、牙刷若干

  2、幼儿每人自带一张爸爸的照片

  3、画有爸爸面部形象的图画纸每人一张

  4、水彩笔、蜡笔若干

  三、活动过程

  1、教师出示丝巾、镜子和牙刷,请幼儿分别感受并分享触感。

  (1)他们碰到脸上的感觉是一样的吗?

  (2)哪一个碰到脸上会有些刺痛、有些痒?

  (3)爸爸妈妈亲你的`感觉是什么样的?

  2、请幼儿出示自带的爸爸的照片,并介绍自己爸爸的样子。

  (1)你的爸爸长什么样子?他有胡子吗?他的胡子是什么样的呢?

  (2)爸爸的胡子是黑色的,短短的,有点硬,还有点刺,他长在爸爸的嘴巴周围。

  3、教师讲解画法,引导幼儿根据照片中自己爸爸胡子的特点逐步添画爸爸的胡子。

  (1)请幼儿找到黑色的彩笔或者蜡笔。

  (2)教师引导幼儿在爸爸面部形象的嘴巴周围画出一条条短线或点。

  (3)请你看看照片中爸爸的胡子是长的还是短的?是粗的还是细的?如果很短,可以用很多小点来表示,如果很长就用短线来表示。

  (4)你觉得爸爸的胡子像什么?

  4、教师鼓励个别幼儿在集体中展示自己的作品,并向大家介绍自己爸爸胡子的样子。

  四、活动延伸

  教师在作品上写幼儿的名字,请幼儿离园时把作品带回家,送给自己的爸爸。

  五、资料库

  爸爸的胡子

  爸爸一脸大胡子,

  好像一把毛刷子。

  刷子老想刷我脸,

  我偏不让它来刷。

  刷的我呀咯咯笑,

  我爱爸爸大胡子。

  六、活动总结

  爸爸的胡子是黑色的,短短的,有点硬,还有点刺,他长在爸爸的嘴巴周围。在活动前教师告知幼儿的爸爸准备一张能清晰呈现自己胡子的照片,并让幼儿提前在家中观察、触摸爸爸的胡子,这样既能获得更为直观的感受,也能增进亲子之间的感情。

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